兒童社會化：幼兒園育人文化的價值回歸
作者：黃豪; 楊曉萍 西南大學(xué)教育學(xué)部; 西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心; 重慶400715
摘要：文化是幼兒園建設(shè)之本，育人文化是辦園的重要內(nèi)容和途徑。兒童是獨立的個體，兒童社會化是兒童從自然人逐步向社會人轉(zhuǎn)化的過程，是形成個性與自我、外化于人際交往、習(xí)得幼兒園規(guī)范，進(jìn)而內(nèi)化于社會道德與責(zé)任的過程，最終能適應(yīng)幼兒園、適應(yīng)社會。因此，促進(jìn)兒童社會化的發(fā)展，應(yīng)是幼兒園育人文化的必然價值落腳點。當(dāng)前幼兒園育人文化存在品牌創(chuàng)建架空、文化內(nèi)容偏置、教育實施失衡等問題。基于兒童社會化視角，幼兒園育人文化的價值回歸，應(yīng)立足于文化對兒童社會化的外在給予和內(nèi)在生成兩方面，通過兒童社會構(gòu)筑、幼兒園規(guī)范規(guī)約習(xí)得、兒童主體意識形成、道德與責(zé)任內(nèi)化等實現(xiàn)育人價值，最終促成兒童社會化。
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成都大學(xué)學(xué)報·社會科學(xué)版雜志
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