摘要:立德以樹人是教師安身立命之根本所在,無(wú)德不足以為師?,F(xiàn)象學(xué)認(rèn)為,世界是由個(gè)人獨(dú)特的生活體驗(yàn)所構(gòu)成的,每個(gè)人的行為又有著背后所隱藏的意義,這些意義的存在影響了個(gè)人對(duì)周遭環(huán)境的感觸、判斷與抉擇,從而生發(fā)了獨(dú)特的人之自我活動(dòng)。教師只有在教育之時(shí)把自身的德作為一種內(nèi)在的因素為他外在的教育活動(dòng)行為所服務(wù)時(shí),才是真正的立德以樹人。教師的立德意味著把真實(shí)為學(xué)生著想的感受和情感體驗(yàn)付諸于行動(dòng),樹人意味著把教育行為規(guī)柬于以學(xué)生為本的自我素養(yǎng)之中,立德樹人意味著內(nèi)在的對(duì)教育的真摯情感與外在的教育行為的和諧與統(tǒng)一。
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成都大學(xué)學(xué)報(bào)·社會(huì)科學(xué)版雜志, 雙月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:經(jīng)濟(jì)與管理、文藝論叢、新文學(xué):經(jīng)典與問(wèn)題、語(yǔ)言文化、口述史等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。