學(xué)生增值視域下高等學(xué)校教育質(zhì)量調(diào)查研究--以滁州學(xué)院為例
作者：聶輝 滁州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院; 安徽滁州239000
摘要：本研究認為高等學(xué)校教育質(zhì)量的提高應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生的個體學(xué)業(yè)增值上,且學(xué)生的學(xué)業(yè)增值是可測量的變量。因此本研究采用中國大學(xué)生就讀經(jīng)驗問卷對642名學(xué)生進行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),文史與藝術(shù)、認知與社交、科學(xué)與邏輯和職業(yè)準(zhǔn)備四個因子均有增值,且增值趨勢明顯,學(xué)習(xí)投入時間越多,增值越大。年級和專業(yè)兩個變量在學(xué)業(yè)增值因變量上不存在交互效應(yīng)。進一步回歸分析表明,科學(xué)和定量經(jīng)驗解釋通識教育變異量最大,課程學(xué)習(xí)解釋職業(yè)準(zhǔn)備變異量最大。最后本研究從建設(shè)多維度的校園環(huán)境,健全學(xué)生活動保障體系,開展朋輩心理互助工作,改進學(xué)習(xí)效果評價方式四個方面提出提高高等學(xué)校教育質(zhì)量的建議。
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成都師范學(xué)院學(xué)報雜志
成都師范學(xué)院學(xué)報雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教育探索、教育管理、學(xué)前教育、語言、文學(xué)與歷史等。于1985年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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