引領(lǐng)人工智能時代的教育躍遷:2019年北京國際人工智能與教育大會綜述
作者：苗逢春 聯(lián)合國教科文組織總部; 法國巴黎75007
摘要：文章綜述了在中國北京召開的首屆國際人工智能與教育大會的背景、研討的重大專題、會議成果文件(即有關(guān)人工智能與教育的《北京共識》)的主要思想及其對教育政策和教學實踐的指導價值。指出各國教育人工智能政策的制定應(yīng)遵循以人為本、跨界協(xié)作、公平全納三個原則,確保奠定法律法規(guī)保障、決策人員的意識與能力和培養(yǎng)高端人工智能人才三個基礎(chǔ)。強調(diào)在規(guī)劃教育人工智能政策時應(yīng)審視人工智能和教育之間的交互作用,并通過政策引領(lǐng)人工智能與教育的良性互動和系統(tǒng)融合,即一方面,教育系統(tǒng)須預測和培養(yǎng)人工智能時代人人所需的技能和價值觀以及不同層次的人工智能技能;另一方面,須借助人工智能的技術(shù)突破動態(tài)支持教育系統(tǒng)全領(lǐng)域的發(fā)展與躍遷,尤其確保教育系統(tǒng)核心要素的協(xié)調(diào)推進,包括借助人工智能創(chuàng)新教育供給方式、支持教育管理的不斷更新?lián)Q代、賦能教師與教學、提高學習質(zhì)量與學習評價。
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電化教育研究雜志
電化教育研究雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：電教信息、理論探討、教育信息化、課程與教學、學科建設(shè)與教師發(fā)展、歷史與國際比較等。于1980年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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