鄉(xiāng)土地理探究性學習教學設(shè)計——以“常德市穿紫河水污染治理”為例
作者：熊建新; 鄒小燕; 錢麗君 湖南文理學院資源環(huán)境與旅游學院; 415000
摘要：地理學科核心素養(yǎng)是學生學習地理的必備品格和關(guān)鍵能力,鄉(xiāng)土地理是培養(yǎng)學生地理學科核心素養(yǎng)的最佳單元。以學生身邊的“穿紫河水污染治理”為實例,從教學目標、過程、反思三方面進行探究性學習設(shè)計,可增強學生的區(qū)域認知水平,培養(yǎng)學生的綜合思維,提高學生的地理實踐能力,形成正確的人地協(xié)調(diào)觀,以實現(xiàn)地理學科核心素養(yǎng)的“落地”。
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地理教育雜志
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