高等教育研究的主體缺位與重心錯(cuò)位
作者：冒榮 南京大學(xué)教育研究院; 江蘇南京210093
摘要：相對于一般教育研究,高等教育研究的特點(diǎn)是什么?一是高等教育作為教育的輸出端,關(guān)聯(lián)著社會生活的各個(gè)方面,因而高等教育研究涉及領(lǐng)域廣泛;二是由于高等教育研究會涉及到社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面,因而研究中更需要多學(xué)科的視野;三是由于高等教育研究內(nèi)容的廣泛性和研究視角的多樣性,可能高等教育研究獨(dú)具的學(xué)科性并不那么突出,再加上高等教育自身的發(fā)展性,以致有的學(xué)者認(rèn)為,高等教育研究并非一獨(dú)立的學(xué)科而是一個(gè)邊界還很不確定的研究領(lǐng)域。
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高教發(fā)展與評估雜志
高教發(fā)展與評估雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：發(fā)展論壇、信息·動態(tài)、評估視點(diǎn)、通識教育、教師發(fā)展、教學(xué)理論與實(shí)踐等。于1985年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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