摘要:我國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是從預(yù)備教育開(kāi)始的,其教學(xué)模式前30年絕大部分時(shí)間采用的都是綜合模式。1980年的分技能教學(xué)實(shí)驗(yàn)打破了這種常規(guī),但還是以綜合模式為主,直至1986年以后,分技能模式才逐步取代了綜合模式,成為主流。
注:因版權(quán)方要求,不能公開(kāi)全文,如需全文,請(qǐng)咨詢雜志社。
國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研究雜志, 季刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:本期話題_國(guó)際中文教育標(biāo)準(zhǔn)的研制與應(yīng)用、專論、基于教學(xué)的漢語(yǔ)研究、世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)線上中文教學(xué)專欄等。于2014年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。