可供性理論與漢語國別化教材研發(fā)
作者：曾小燕; 鄭通濤 廈門大學兩岸關系和平發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心; 廈門大學海外教育學院
摘要：可供性是突現(xiàn)于個體與環(huán)境的互動關系,與個體的感知能力有關,涉及環(huán)境所提供的事物是個體可以利用或使用的。人與環(huán)境的互動關系實際上是一種知識體系的轉(zhuǎn)移。從可供性理論的視角,基于語言、人和環(huán)境三者的互動關系,對'漢語國別化教材'的內(nèi)涵進行了補充。國別化教材編寫中的可供性因素具有復雜動態(tài)特征和非線性涌現(xiàn)特征,可供性理論對漢語國別化教材編寫的啟示:結(jié)合兩國的雙向要素;結(jié)合學習者的認知特點;融入學習者的學習行為特點;結(jié)合漢語作為第二語言的教學法;實時更新教材內(nèi)容。
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國際漢語學報雜志
國際漢語學報雜志， 半年刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：語言本體研究、語料庫語言學、社會語言學、認知語言學、心理語言學、語言習得、語言對比、語言接觸、語言測試與語言能力評估、語言網(wǎng)絡教學、漢字教學、口語教學、語言文化等。于2010年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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