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中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考范文

時(shí)間:2023-03-06 16:02:40

序論:在您撰寫中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考

第1篇

英文名稱:Teaching and Learning Reference for Middle School Chemistry

主管單位:

主辦單位:陜西師范大學(xué)

出版周期:月刊

出版地址:陜西省西安市

種:中文

本:16開

國(guó)際刊號(hào):1002-2201

國(guó)內(nèi)刊號(hào):61-1034/G4

郵發(fā)代號(hào):1972

發(fā)行范圍:國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間:1972

期刊收錄:

核心期刊:

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù):

聯(lián)系方式

第2篇

一、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣。

教無定法,教學(xué)有法,貴在得法。教師作為人類科學(xué)文化的繼承者和傳播者,絕不應(yīng)該因循守舊,墨守成規(guī)。只有不斷地改革教法,才有可能在創(chuàng)新中取得更好的教育效果。實(shí)施愉快教學(xué),是優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一種好方法。這種方法集中地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟迪學(xué)生的積極性和思考力,提高教學(xué)效率。

1.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

常言道:好的開頭等于成功的一半。上課鈴響了,可是,學(xué)生仍處在課間活動(dòng)的興奮中,怎樣集中學(xué)生的精力,讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)新知上呢?最好的情境導(dǎo)入。如:在認(rèn)識(shí)"時(shí)、分、秒"一節(jié)中導(dǎo)入新課時(shí),教師放音樂《時(shí)間像小馬車》,學(xué)生聽到音樂不約而同地和著節(jié)拍拍起掌來,整個(gè)身境沉浸在歡快的音樂中,歌曲剛完,教師便問:"我們剛才欣賞的歌曲是講什么的?"學(xué)生齊說:"講時(shí)間的"。教師接著問:"剛才大家在課間休息了多長(zhǎng)時(shí)間?""你昨晚睡了多長(zhǎng)時(shí)間?""這節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間?"學(xué)生治躍起采爭(zhēng)著舉手回答。幾乎把課間活動(dòng)忘得一千二凈。教師接著說:"為了進(jìn)一步掌握好時(shí)間,今天我們來認(rèn)識(shí)''''時(shí)、分、秒''''"。一首小曲,創(chuàng)設(shè)了和諧的氣氛,集中了學(xué)生的精力,激起了學(xué)生求知的欲望,取得了良好的效果。

2.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新課。

興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行新課教學(xué)。如,在教學(xué)"退位減法"一節(jié)時(shí),老師先叫一位學(xué)生上講臺(tái)舉著卡片 2個(gè)蘋果,又叫第二位同學(xué)舉著卡片 7個(gè)蘋果,接著問大家:"第二位學(xué)生想干啥呢?"幾個(gè)聰明的孩子馬上回答"第二位同學(xué)向第一位要7個(gè)蘋果?"老師再問:"第一位有7個(gè)蘋果給第二位嗎?"學(xué)生齊說沒有,這時(shí),教師舉起卡片 30個(gè)蘋果,說道:"老師愿意從這30個(gè)蘋果中分出10個(gè)給第一位同學(xué),第一位同學(xué)現(xiàn)在有幾個(gè)?""如果第一位借7個(gè)給第二位,自己還剩幾個(gè)?""第二位剩下的和老師剩下的合起來共有幾個(gè)?"接著板書"32-7",指學(xué)生說說口算的過程,學(xué)生很快就算出來了。一個(gè)個(gè)小小的游戲,激起了千層浪,同學(xué)們的積極性得到了充分的發(fā)揮,興趣達(dá)到了,這樣講新課,既使學(xué)生找到了規(guī)律,掌握了計(jì)算方法,加深了印象,又培養(yǎng)了師生感情,效果良好。

3.愉快練習(xí),鞏固知識(shí)。

鞏固練習(xí)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),巧妙地設(shè)計(jì)練習(xí),采用形式多樣的方法進(jìn)行練習(xí),能使學(xué)生從"怕做練習(xí)"轉(zhuǎn)變?yōu)?樂于練習(xí)"。讓學(xué)生在"開火車"、"奪紅旗"、"爭(zhēng)紅花"、"摘蘋果"等游戲中完成口算練習(xí);讓學(xué)生在"找朋友"等游戲中填(找)條件和問題;讓學(xué)生在"送小鴨回家"、"釣魚"、"射擊"等游戲中完成判斷、選擇、填空、解答等。這樣又一次次激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣?;钴S了課堂氣氛,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

二、善于啟發(fā)創(chuàng)造思維

1.循循善誘是啟發(fā)學(xué)生思維、訓(xùn)練學(xué)生智力的有效方法。

如:"歸總應(yīng)用題"教學(xué)中,先用投影出示復(fù)習(xí)題(1)工人們修一條路,每天修12米,10天修完。這條路有多少米長(zhǎng)?啟發(fā)學(xué)生利用"工效×?xí)r間=工作總量"得到工效12米乘以時(shí)間10天的積,就是這條路的長(zhǎng)度。接著出示復(fù)習(xí)題(2)"工人們修理一條長(zhǎng)120米的路,如果每天修15米,幾天修完?"問:"工人們修一條長(zhǎng)120米的路"這個(gè)條件是題(1)的什么?(問題),再啟發(fā)學(xué)生,同樣第(2)題可以利用"工作總量÷工效=時(shí)間"求得結(jié)果。學(xué)生解答完后,老師把題(1)的問題和題(2)的第一個(gè)條件擦掉(學(xué)生觀察中進(jìn)行),合并成例"工人們修一條路,每天修12米,10天修完,如果每天修15米,幾天修完?"老師提問:"這道題應(yīng)該怎樣做?"引導(dǎo)學(xué)生思考,先讀題,再分析題意,然后找出已知條件和問題,最后分析數(shù)量關(guān)系,用線段圖表示出來。通過啟發(fā)使學(xué)生很快地掌握了解答的方法。這樣,從易到難,從示范啟發(fā)到完整獨(dú)立發(fā)揮,從口述到解答,使學(xué)生從怕解答應(yīng)用題到愛解答應(yīng)用題。

2.托爾斯泰曾經(jīng)說過:"如果在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己做什么也不會(huì)創(chuàng)造,那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄寫。

"在課堂,要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中,充分利用教材內(nèi)容的豐富性、潛在性和形式的多樣性,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和想象能力。開展想象的創(chuàng)造的練習(xí),經(jīng)常利用幾分鐘的練習(xí)時(shí)間讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容和生活實(shí)際口頭編一些比例題難一些,或者說多一個(gè)條件,多一個(gè)問題的題目,來互相解答或自編自答,能收到較好的效果,能提高學(xué)生們創(chuàng)造性思維能力和計(jì)算、解答能力。

三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

第3篇

暑意漸去,小朋友們進(jìn)入了新的班級(jí),新的環(huán)境,迎來了新的老師;同時(shí)我們也將在已掌握的各方面中進(jìn)行一個(gè)提升,現(xiàn)將下學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、教育教學(xué)方面

新學(xué)期,我將和我的老搭檔童老師還有我們活潑可愛,美麗大方的曾老師一起帶領(lǐng)新的班級(jí)——中一班。我們班的大部分幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期,我們的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)都將結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平,從五大領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒掌握適應(yīng)未來的人類生活所必備的知識(shí),成為一個(gè)有信心、有智能、有涵養(yǎng)、有責(zé)任感并具高尚情感的人。

二、保育工作方面:

在對(duì)幼兒的保育工作上,我們力求從每件小事做起,耐心細(xì)致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當(dāng)幼兒做不到時(shí),教師耐心地引導(dǎo)幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵(lì)幼兒你能行,增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心。

三、安全工作方面:

1、做好晨午檢的檢查情況,確保每位幼兒的衛(wèi)生良好。

2、對(duì)活動(dòng)室、、桌椅、毛巾、小茶杯通過84消毒液、消毒柜等進(jìn)行消毒。

3、按時(shí)開窗通風(fēng),飯前便后要排隊(duì)洗手,養(yǎng)成幼兒良好習(xí)慣。

4、堅(jiān)持在玩時(shí),眼不離孩子,時(shí)刻注意孩子。

5、不體罰或變相體罰幼兒,把安全工作放在第一位,并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删琛?/p>

四、家長(zhǎng)工作方面:

1、積極取得家長(zhǎng)配合。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,隨時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家庭中的具體情況。

3、開展豐富多彩的親子活動(dòng),吸引家長(zhǎng)積極參與,并能出謀劃策。

第4篇

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué);有效參與;課堂教學(xué)

化學(xué)是一門中心學(xué)科,它與物理學(xué)和數(shù)學(xué)密不可分,也與我們的衣食住行緊密相連,化學(xué)存在復(fù)雜的元素關(guān)系和方程式,同樣也是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),高中化學(xué)是高考的必考科目,好的教學(xué)方法將會(huì)事半功倍。

1.傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足

傳統(tǒng)的教學(xué)方式只注重知識(shí)的傳授,并不注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?;瘜W(xué)是一門具有悠久歷史并且充滿色彩與活力的學(xué)科。高中化學(xué)也是重要的高考科目。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生主要接受教科書上相對(duì)呆板的知識(shí),而老師主要采取“注入式”的教學(xué)方法,并不注重學(xué)生“學(xué)”的如何,也缺少課外的延伸,只在乎學(xué)生如何死記硬背,而化學(xué)是一門有著許多復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)、化學(xué)元素及化學(xué)方程式的學(xué)科,這樣的教學(xué)放法并不會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來興趣,很容易造成學(xué)生乏味和抵觸的心理。

2.參與課堂教育的優(yōu)點(diǎn)

學(xué)生參與課堂教學(xué),與老師進(jìn)行互動(dòng),使老師拋開了傳統(tǒng)教學(xué)所束縛的條條框框,使老師和同學(xué)之間形成了學(xué)習(xí)共同體,營(yíng)造出和諧的課堂氛圍,形成了由“模式化”向“個(gè)性化”的重大轉(zhuǎn)變,使學(xué)生成為課堂的主人。而良好的互動(dòng)既可以使老師與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系,也會(huì)增加學(xué)生與學(xué)生之間的友情,學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,有利于學(xué)業(yè)和個(gè)性的發(fā)展。

3.有效參與課堂教育的策略

3.1提高教師的綜合素質(zhì)

師者,傳道授業(yè)解惑也。老師作為學(xué)生的指路者,就不能拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,要摒棄“注入式”的教學(xué)方式。老師要不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),并將不同的教學(xué)方法進(jìn)行比較,多了解國(guó)內(nèi)外知名教師的教學(xué)方法和成功人士的學(xué)習(xí)技巧,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),熟練使用ppt等有助于教學(xué)的軟件,培養(yǎng)自我創(chuàng)新意識(shí),勇于探索,以便提高自身水平和文化修養(yǎng),順利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.2改變教師的傳統(tǒng)觀念

按照傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,老師教學(xué)生多少知識(shí),學(xué)生就必須要掌握多少,老師往往把學(xué)生當(dāng)成被動(dòng)接受知識(shí)的巨大的容器,不管學(xué)生是否愿意。因此,學(xué)生學(xué)到的都是課本上的呆板的知識(shí),而對(duì)于化學(xué)這樣一門生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)科,這樣的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生來說無疑是一種精神上的折磨。長(zhǎng)期的應(yīng)試教育讓學(xué)生養(yǎng)成了依賴教師的壞習(xí)慣。因此,老師必須改變以往的教學(xué)觀念,讓學(xué)生成為課堂的主角,以學(xué)生為課堂教學(xué)的中心,為學(xué)生建立信心,也要充分相信學(xué)生,敢于放手,讓學(xué)生參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其他學(xué)習(xí)中,給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

3.3改變教師的教學(xué)模式

教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的聽課效果及課后鞏固,教師可為學(xué)生提前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)作業(yè),采用預(yù)習(xí)提綱等方式使學(xué)生預(yù)先了解書本內(nèi)容,在課堂上,為學(xué)生預(yù)設(shè)出充足的時(shí)間參與課堂內(nèi)容,讓學(xué)生在課堂上能參與更多的活動(dòng)。美國(guó)教育學(xué)家布魯納說:“只要給學(xué)生們足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,大多數(shù)的學(xué)生都能夠?qū)W好一門學(xué)科并達(dá)到高水平”。老師也要尊重學(xué)生,讓學(xué)生在歡樂、自主、互動(dòng)的氛圍下接受知識(shí)。

3.4培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的意識(shí)

學(xué)生的主動(dòng)參與,具體表現(xiàn)為:對(duì)知識(shí)的渴望、敢于發(fā)言、愿意合作、尊重他人的意見,不固執(zhí)己見。老師在教學(xué)過程中既要有與學(xué)生互動(dòng)的想法,也要培養(yǎng)參與學(xué)生課堂的意識(shí)。老師應(yīng)改變以往唯我獨(dú)尊的形象,努力營(yíng)造親民的形象,使學(xué)生主動(dòng)親近。老師要在教材原有基礎(chǔ)上主動(dòng)擴(kuò)大范圍,要將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與生活本質(zhì)相連接,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,尤其是化學(xué)是與生活息息相關(guān)的科學(xué),讓學(xué)生體會(huì)他在日常工作、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的重要性,才不會(huì)讓學(xué)生覺得索然無味。老師也可以找一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂。老師也應(yīng)該時(shí)刻注意同學(xué)的情緒,適當(dāng)運(yùn)用魔術(shù)化學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。在課堂氣氛活躍起來時(shí),老師也可以采取“巧設(shè)問,形式活,不包辦,師生同創(chuàng)”的方法來教學(xué)。巧設(shè)問,即根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平來提出有一定思維深度而有趣的問題,訓(xùn)練學(xué)生參與與合作的能力,也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。將提出假設(shè)、原理設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方式利用起來,靈活使用,訓(xùn)練學(xué)生的同時(shí)豐富課堂。老師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生的想法,要啟發(fā)拓展學(xué)生的思維。老師與學(xué)生在某些方面是平等的,可以共學(xué)習(xí),共同研究。同時(shí)老師應(yīng)該主動(dòng)幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重要性,并幫助學(xué)生解決并克服困難。老師在教學(xué)過程中也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充課外知識(shí),讓學(xué)生學(xué)了書本意外其他有價(jià)值的知識(shí),增加學(xué)生熱情,激發(fā)學(xué)生求知的心理,為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造更多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

4.結(jié)束語

良好的教學(xué)方法不管對(duì)學(xué)生還是老師都是有益而無害的,實(shí)踐表明,學(xué)生是否積極的參與課堂,會(huì)影響教學(xué)過程。學(xué)生有效的參與可以很大的提高教學(xué)質(zhì)量,而老師的配合提升著教學(xué)相長(zhǎng),二者相互滲透,無懈可擊。在高中化學(xué)教育過程中,學(xué)生的積極參與和有效參與能使老師和學(xué)生快速的融入課堂,使教師與學(xué)生均終生受益。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱小琴 互動(dòng)教學(xué)的好處[J].

第5篇

6、所有參會(huì)人員發(fā)言、匯報(bào)要簡(jiǎn)潔明了,不講沒用的話。7、嚴(yán)格會(huì)議保密紀(jì)律,會(huì)議紀(jì)要未下發(fā)前,不講會(huì)議內(nèi)容。任何時(shí)候,不講會(huì)議討論問題的過程。違者停止參加行政會(huì)議資格,直至免職。8、辦公室負(fù)責(zé)會(huì)議通知、簽到、紀(jì)要等會(huì)務(wù)工作。

下面,簡(jiǎn)要總結(jié)上學(xué)期工作,分析當(dāng)前我校發(fā)展面臨的形勢(shì),并就下學(xué)期工作進(jìn)行安排:

一、上學(xué)期工作總結(jié)

關(guān)于上學(xué)期的工作,不展開講,概括如下 :進(jìn)一步加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),行政領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化邁出新步伐,為推進(jìn)改革奠定了組織基礎(chǔ);通過大考察促進(jìn)了思想的大解放,全體教職工的改革意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化,教學(xué)改革進(jìn)繼續(xù)深化;克服畏難情緒,校本教材開發(fā)有了突破,編印了《弟子規(guī)》等3本校本教材;技能大賽取得了較好成績(jī),特別是王xx同學(xué)、賈xx同學(xué)分別獲得全市技能大賽美術(shù)技能、會(huì)計(jì)技能第一名的優(yōu)異成績(jī),王艷老師獲得教師組會(huì)計(jì)專業(yè)第一名的優(yōu)異成績(jī),并獲得省技能大賽會(huì)計(jì)技能一等獎(jiǎng);學(xué)生軍事化管理繼續(xù)推進(jìn),學(xué)生文明行為養(yǎng)成得到進(jìn)一步提升;以《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)踐行活動(dòng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)影響力進(jìn)一步擴(kuò)大,縣委常委、宣傳部長(zhǎng)王耀武來我校專題調(diào)研,并在全縣推開《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)踐行活動(dòng),《xx青年報(bào)》用4個(gè)專版進(jìn)行了報(bào)道,為提升我校吸引力起了積極作用;實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)、機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教工宿舍樓建設(shè)有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,縣規(guī)劃委員會(huì)通過了我校發(fā)展的校園規(guī)劃,實(shí)訓(xùn)樓今天進(jìn)行招投標(biāo),近期開工建設(shè);招生工作實(shí)現(xiàn)歷史性突破,今年已招收新生600多人,力爭(zhēng)達(dá)到650人。在全省五星級(jí)中職學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收時(shí),專家組對(duì)我校的工作給予了高度評(píng)價(jià):“xx職教中心在全省縣區(qū)職教中心中走在了前列,是正能量的代表”。這些成績(jī)的取得,凝聚著全體教職工的心血和汗水,在此我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,向默默無聞、盡心盡責(zé)工作的同志們表示衷心的感謝。

二、學(xué)校發(fā)展的形勢(shì)分析

1、學(xué)校發(fā)展面臨的三大問題:

第6篇

工作計(jì)劃是包羅萬象的,不同的人、不同的部門、不同的職別,他的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)會(huì)不盡相同,那么所作的工作計(jì)劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。小編為大家準(zhǔn)備了初中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文參考,僅供參考!

初中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文參考一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:

一、教學(xué)目的

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

二、任務(wù)目標(biāo)

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分

在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分

結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

三、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

初中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文參考二

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容:

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國(guó)江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣,以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。

2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲。

3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、初步了解變奏曲式、手法,認(rèn)識(shí)變音記號(hào)等相關(guān)的音樂知識(shí)。

5、體驗(yàn)感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色,以及我國(guó)江南絲竹的音樂風(fēng)格。

二、改進(jìn)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,適應(yīng)新課程。

2、在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。

3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長(zhǎng)。

4、在上課時(shí),要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主,精講。

5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī),切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),提高課堂效率。

6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

三、其它方面

1、認(rèn)真參加教研組的集體備課活動(dòng),并做好記錄。

2、認(rèn)真開展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生掌握更多的特長(zhǎng)。

3、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。

4、苦練功,充實(shí)自己,完善自己。

初中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文參考三

一、教育教學(xué)方面:

由于各個(gè)小學(xué)的音樂教學(xué)程度有所不同,因此到初中之后主要做普及音樂知識(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練,樂器的學(xué)習(xí)并不難,關(guān)鍵對(duì)于一些一點(diǎn)沒有音樂知識(shí)、不識(shí)譜的同學(xué)就有些困難,所以首先要解決的是簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,從興趣入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1、通過課件多媒體教學(xué),先讓學(xué)生熟悉、了解、聽辯西洋樂器中的單一音色,對(duì)學(xué)生鑒賞作品有較大幫助;

2、在學(xué)習(xí)豎笛之前,先由教師示范演奏流行歌曲,這樣使學(xué)生因?yàn)橄矏鄱雽W(xué)這件樂器。不放棄每個(gè)學(xué)生,從簡(jiǎn)單到難,讓他們有著自己的成就感。

3、教師充分利用影視資源進(jìn)行輔助教學(xué),拓寬學(xué)生音樂視野。

4、適當(dāng)放松課堂,讓學(xué)生有時(shí)間、有空間開辦音樂會(huì)的形式,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),充分展示自我。本學(xué)期是新生入學(xué)因此要充分了解學(xué)生,在班級(jí)舉行樂器演奏會(huì),歌曲表演等形式,讓學(xué)生充分積極的參與到音樂課堂當(dāng)中來。

5、采取靈活多樣的教學(xué)形式,使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。特別是在小班額的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)當(dāng)中,讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的展示。

二、課堂方面:

本學(xué)期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié),這是學(xué)生充分展示個(gè)人才藝和特長(zhǎng)的關(guān)鍵性活動(dòng),在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個(gè)大方面:

1、舞蹈比賽主要是以班級(jí)為單位出群舞、雙人舞或獨(dú)舞,要出一臺(tái)舞蹈專場(chǎng),這種形式使班級(jí)榮譽(yù)和凝聚力集中的時(shí)刻,而且在校園可以使舞蹈百花齊放。

2、聲樂比賽是放寬到有特長(zhǎng)的同學(xué)就可以參加,進(jìn)行初賽和復(fù)賽的選拔評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng),在由音樂教師組合參加匯報(bào)演出。

3、將在七年級(jí)各班進(jìn)行班級(jí)的聲樂表演,選拔唱的好的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),組成小型的合唱隊(duì)。

4、器樂比賽先在各班進(jìn)行,然后統(tǒng)一學(xué)校進(jìn)行比賽,樂器種類不限,每種樂器都可以參加,根據(jù)程度評(píng)獎(jiǎng)。

5、選拔樂器特長(zhǎng)的同學(xué)組織民樂隊(duì),和西洋管弦樂隊(duì),以便在市區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)中組織大型的演出。

三、教科研方面:

根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校音樂教研的安排,全區(qū)音樂教師申請(qǐng)了中小學(xué)器樂合唱的研究,我現(xiàn)在正在進(jìn)行器樂進(jìn)課堂的探試中,許多課上、課下的進(jìn)展都在進(jìn)一步的嘗試中,參加課題研究是一種成長(zhǎng),還可以把做的點(diǎn)滴都記錄下來,為將來的器樂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),能夠更好的發(fā)揮自己長(zhǎng)處推動(dòng)教學(xué)。在合唱教學(xué)方面,也要開始努力探索,雖然對(duì)于中學(xué)合唱教學(xué)有一定的難度,但是只是肯做就會(huì)有成效。

第7篇

人教版初中化學(xué)有以下參考資料推薦:

1、《教材完全解讀》:《教材完全解讀》是由武漢接力圖書發(fā)行有限公司研發(fā)、陜西師范大學(xué)出版社出版的一本完全與教材同步的講解類教輔圖書,是小熊圖書品牌體系的核心產(chǎn)品;

2、《狀元筆記》:《狀元筆記》是龍門書局出版的圖書,叢書主編是洪林旺。該書是集全國(guó)各生活上狀元的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)技巧、是集詳解、技巧、中考模擬于一身的同步講解圖書;

3、《尖子生學(xué)案》:《尖子生學(xué)案》是在總結(jié)尖子生成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,編寫的一套與教材完全同步的全新學(xué)習(xí)

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