我國西部邊遠(yuǎn)地區(qū)教師輪崗政策的執(zhí)行困境與破解——基于西藏教師輪崗政策執(zhí)行的調(diào)查分析
作者：邢俊利; 葛新斌 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 廣東廣州510631
摘要：隨著國家系列“校長教師交流輪崗”政策的出臺,我國西部邊遠(yuǎn)地區(qū)縣域已頒布文件并予以執(zhí)行,但在執(zhí)行過程中面臨著缺乏配套資金支持,激勵和補償措施不力,教師對政策認(rèn)同度低,教師輪崗意愿較低,政策在執(zhí)行過程中被隨意裁量等問題,致使政策執(zhí)行陷入困境。建議配置輪崗專項資金,改革人事管理制度;搭建校方合作平臺,健全政策運行機制;加大激勵力度,構(gòu)建具有梯度差異的激勵和補償機制;分層設(shè)定教師編制標(biāo)準(zhǔn),合理配置教師資源;加大“本土師資”定向培養(yǎng)的力度。
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