基于ACSI模型的高校德育分制度滿意度因子分析及其優(yōu)化——基于15所高校實證數(shù)據(jù)的研究
作者：程露 北京郵電大學經(jīng)濟管理學院; 北京100876
摘要：高校德育工作制度化、具體化、工具化形成的德育分制度量化考核體系,在其實施過程中存在著許多問題,成為橫亙在高校面前的一道亟待思考與破解的難題,亦成為教育工作的重中之重。以15所高校實證數(shù)據(jù)為樣本,應用SPSS軟件對當前高校德育分制度實施現(xiàn)狀進行數(shù)據(jù)分析,通過構建基于ACSI數(shù)學模型的大學生德育分制度滿意度因子分析數(shù)學模型,進一步確定影響大學生對高校德育分制度滿意程度的四大影響因子,即德育認知前提、德育評價內(nèi)容、評價主體和評價方法及其相應的作用權重,并在此基礎上挖掘和提煉出其實施過程中主要影響因子的現(xiàn)實情狀與模型結論的期望之間的偏差,從而為完善當前高校德育分制度提出更具科學性、有效性和可行性的對策和建議。
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