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摘要：信息技術(shù)在物理層、傳輸層、應(yīng)用層、目的層對教育發(fā)展產(chǎn)生影響。致力于教育現(xiàn)代化特征的多維顯現(xiàn),應(yīng)充分發(fā)揮教育信息化優(yōu)勢,提高教育精準扶貧成效,切實促進教育公平;推進教育信息公開化,搭建相關(guān)人“問教”平臺,重構(gòu)學(xué)習(xí)空間,促進教育民主化;擴大未來圖書館建設(shè)規(guī)模,打造各種虛實結(jié)合的學(xué)習(xí)型組織,拓寬“學(xué)分銀行”的適用對象與領(lǐng)域,促進終身教育;大力發(fā)展學(xué)習(xí)分析技術(shù),借助信息技術(shù)“重置”教師,推行數(shù)字徽章,滿足教育個性化的訴求;建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源促進內(nèi)容開放,運用系統(tǒng)集成技術(shù)助推系統(tǒng)融通,多渠道應(yīng)用信息技術(shù)提升教育國際化水準,推動教育從封閉走向開放;營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,優(yōu)化信息化教法生態(tài),扶持創(chuàng)客教育,促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),推動教育走向創(chuàng)新;加快推進教育大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用,讓教育研究和教育管理從“經(jīng)驗”走向“實證”,提升教育的科學(xué)性。