場景式構建:走進傳統(tǒng)文化的新路徑
作者：林玫 福建省連城縣城關中心小學
摘要：中華傳統(tǒng)文化與中華民族悠久的歷史與智慧是分不開的,有著獨特的文化含義,并且在一些生活習俗、寓言故事或者文學作品中,經(jīng)常都會提到。那么,如何讓傳統(tǒng)文化的精髓真正融入學生的血液呢?這就需要教師能夠改變傳統(tǒng)以知識為主的教學方式,在教學內(nèi)容、組織形式的選擇上,敢于大膽創(chuàng)新,因而場景式構建就是一項行之有效的教學方法,它可以讓學生真正感受到傳統(tǒng)文化的獨特魅力與深刻內(nèi)涵。
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教育藝術雜志
教育藝術雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：美的尋覓、教育藝術研究、新課改實踐、教學札記、教育藝術廣場、心得共享、教師手記、科研園地、教育創(chuàng)新、精彩課堂、班主任工作、卷首語、卓越課堂、素質教育與教育藝術、學子哲思、名師風采等。于1990年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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