人性論視角下的荀子教育思想及當代價值研究
作者：高梅 臨沂大學(xué)歷史文化學(xué)院; 山東臨沂276005
摘要：荀子的教育思想內(nèi)涵豐富,“化性起偽”的人性改造論是其教育思想的理論基礎(chǔ)。荀子認為人的本性是惡的,但是可以通過后天的教育、學(xué)習(xí)等人為的努力,來改變?nèi)祟惓髳旱淖匀惶煨?。為此他提出要尊師重?提出“師術(shù)有四”的為師之道以及學(xué)、思、行相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。荀子教育思想中先進而積極的成分,對當代教育具有一定的借鑒意義。
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