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基于“競賽+項目”的翻轉課堂改革與應用——以“非線性編輯基礎”課程為例
作者：王敏靜 西安翻譯學院; 陜西西安
摘要：在信息技術飛速發(fā)展的今天,如何更好地利用互聯網開展教學、如何激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性顯得尤為重要。本文在分析“非線性編輯基礎”課程教學現狀的同時,提出了課程改革新思路,即在合理利用網絡資源實施翻轉課堂的基礎上引入“競賽+項目”機制,以提升學生的積極性,激發(fā)學生的自主創(chuàng)新意識,實現以賽促教、以賽促學,從而提升教師的教學水平和學生的實踐操作能力。
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陜西教育·高教雜志
陜西教育·高教雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：本期關注、思想政治教育、人才培養(yǎng)、課程與教學、教師教育、高職教育、文化藝術等。于2007年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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