語義背景下情緒體驗及其與溫度知覺的關系
作者：高建偉; 何文廣 浙江師范大學教師教育學院; 金華321000; 曲阜師范大學教育科學學院; 曲阜273165
摘要：本研究采用實驗和問卷相結合的方法探討了積極和消極的情緒體驗對溫度知覺的影響以及溫度知覺對情緒體驗的影響。在實驗一中,先讓被試感受一杯15℃的白開水的溫度,然后讓被試閱讀具有積極意義或消極意義的文字,最后讓被試感受另一杯同樣是15℃的白開水的溫度,結果發(fā)現(xiàn),閱讀積極意義文字的被試比閱讀消極意義文字的被試更傾向于高估白開水的溫度;在實驗二中,要求被試手中握著熱水或涼水閱讀一段具有中性意義的材料,最后讓被試評價這段文字,結果發(fā)現(xiàn),手握熱水的被試比手握冷水的被試更傾向于對中性文字做出積極的評判。研究表明,個體的情緒體驗會影響其溫度知覺,個體的溫度知覺也會對情緒體驗產(chǎn)生影響。
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社會心理科學雜志
社會心理科學雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：理論研究、學術爭鳴、應用研究、人力資源、法制心理、心理健康與心理咨詢、罪犯改造與心理矯治等。于1985年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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