非認知能力發(fā)展能夠解釋學業(yè)成績分布的性別差異嗎?——來自北京市城市功能拓展區(qū)的經(jīng)驗證據(jù)
作者：王駿 北京市師范大學經(jīng)濟與工商管理學院、教育部高校輔導員培訓和研修基地(北京師范大學); 100875
摘要：基于北京市城市功能拓展區(qū)39所學校小學四年級學生的調(diào)查數(shù)據(jù),本研究探討了非認知能力發(fā)展與學業(yè)成績分布性別差異的關系。研究發(fā)現(xiàn),女生學業(yè)成績存在明顯的“地板磚效應”。對學業(yè)成績性別差異的FFL分解結果表明,非認知能力的特征效應和報酬效應能夠在很大程度上解釋學業(yè)成績分布的性別差異,但二者的方向和相對大小因不同學科和學業(yè)成績分布的不同位置而有所不同。不同維度的非認知能力的特征效應和報酬效應也存在一定差異。因此,逐步提高男生的非認知能力,完善非認知能力對男生。學業(yè)表現(xiàn)的影響機制,對縮小學業(yè)表現(xiàn)性別差異具有重要意義。
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世界經(jīng)濟文匯雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：專論、世界經(jīng)濟、國際貿(mào)易、貨幣金融與保險、過渡經(jīng)濟學、企業(yè)重組與企業(yè)改革等。于1957年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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