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“修昔底德陷阱”命題與高中歷史史鑒教育的思考
作者：陳光裕; 鄭曉峰 天津師范大學教師教育學院; 天津300387; 天津市和平區(qū)教研室; 天津300387
摘要：2018年高考（天津卷）文科綜合歷史第14題以＂修昔底德陷阱＂為切入點,考查考生對歷史上相關時期大國或大國集團關系的認知、理解和解釋,以及史論結合、辨析論證問題、反思歷史、鏡鑒現實,闡釋當今國際關系問題的史學素養(yǎng)與學科能力。試題學術氣息濃郁,立意深刻,彰顯史鑒育人的社會功能,體現出鮮明的學科特點和深刻的時代價值。試題給高中歷史教學的啟示是：須關注歷史與現實的關系,積極發(fā)揮歷史教學的史鑒功能,并注重科學性、時效性、借鑒性和教育性,以扎實而深入地落實高中歷史學科核心素養(yǎng)課程目標。
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天津師范大學學報·基礎教育版雜志
天津師范大學學報·基礎教育版雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：本期視點、新階段新理念新格局專題、核心素養(yǎng)培育研究、語文閱讀教學研究、歷史教育研究、地理教育研究、新教材研究等。于1999年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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