“高等教育學(xué)”再學(xué)科化三重奏
作者：付八軍 紹興文理學(xué)院教師教育學(xué)院; 紹興312000
摘要：作為教育學(xué)下位學(xué)科或二級學(xué)科的高等教育學(xué),面臨“內(nèi)憂外患”。要走出這一發(fā)展窘境,需要進行再學(xué)科化改造?！案叩冉逃龑W(xué)”再學(xué)科化的第一個步驟,便是通過學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的確立,明確其現(xiàn)代學(xué)科的身份。與此同時,需要進一步完善我國的學(xué)科制度,只有將心理學(xué)、體育學(xué)從教育學(xué)學(xué)科門類中分離出來,在該門類下按照教育活動領(lǐng)域設(shè)立行業(yè)取向的學(xué)科,才可能讓高等教育學(xué)成為一級學(xué)科。如果說,學(xué)科身份的明確與學(xué)科地位的提升屬于再學(xué)科化的條件性因素,那么,學(xué)科研究的貢獻度才是高等教育學(xué)科走向成熟的決定性要素。高等教育學(xué)術(shù)共同體的學(xué)科研究,要以解決現(xiàn)實問題作為目標(biāo),以構(gòu)建理論體系作為手段,最終實現(xiàn)“學(xué)科研究”與“領(lǐng)域研究”相輔相成,相互促進。
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現(xiàn)代大學(xué)教育雜志
現(xiàn)代大學(xué)教育雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：本刊特稿、學(xué)術(shù)爭鳴、學(xué)者沙龍、改革論壇、德育和行、管理方略等。于1985年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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