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首頁 > 期刊 > 現(xiàn)代教學 > 運用歷史解釋 培育家國認同 【正文】

運用歷史解釋 培育家國認同

作者：郝海萍 上海市彭浦中學

摘要：本文在以慶祝新中國成立70周年,研討共和國史教學為主題的聯(lián)合教研活動說課稿的基礎上,反思"開創(chuàng)獨立自主的和平外交"一課的教學設計,提出從初高中教學街接和"歷史解釋"素養(yǎng)培育入手深化學生的家國認同。

注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。

現(xiàn)代教學雜志

現(xiàn)代教學雜志， 半月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：卷首、本刊專稿、觀點、思想品德和思想政治、品德與社會、學科社會、學科語文、學科數(shù)學、學科英語、學科歷史等。于1985年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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