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摘要:要提升學(xué)生閱讀的能力,教師可以在閱讀教學(xué)中巧妙運用點讀、品讀、聯(lián)讀等多種方法,調(diào)動學(xué)生積極主動的思維能力和情感體驗,加深對文本的理解,從而獲得感悟和啟迪,得到情感的熏陶,享受審美的樂趣。
注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
新課程研究雜志, 旬刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:名優(yōu)特色、特別關(guān)注、專題策劃、特級講堂、課程建設(shè)、學(xué)科實踐、教法新探、教研干線、教學(xué)微觀、工作探賾、教育廣角等。于2004年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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