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首頁 > 期刊 > 小學語文教學 > 讓兒童詩教學成為探“美”的旅程 【正文】

讓兒童詩教學成為探“美”的旅程

作者:鄔霞 江蘇南通市實驗小學

摘要:兒童是天生的詩人。兒童的語言雖然稚嫩,卻最是質樸無華。在小學語文教材中,兒童詩是最接近兒童認知的文體,教師需要基于兒童詩歌獨有的文體特點,引領學生深入到童詩的內在意蘊之中,感受兒童詩歌獨特的文體之美。

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