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孤獨癥兒童的認知行為干預研究
作者：韋晴; 胡曉毅 北京師范大學教育學部; 北京100875
摘要：認知行為干預起源于認知療法與行為學習理論,強調認知、行為和情緒的關系,在20世紀末開始用于孤獨癥個體,經過幾十年的發(fā)展,已成為孤獨癥兒童教育和干預的重要方法之一。本文通過介紹國外孤獨癥兒童的認知行為干預的最新研究成果,歸納其總體特點有:研究對象多為高功能孤獨癥兒童;研究設計包含孤獨癥兒童的應用行為分析;研究內容集中于孤獨癥兒童的情緒調節(jié)方面。最后,本文據此提出對我國孤獨癥兒童干預研究的借鑒和啟示。
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應用心理學雜志
應用心理學雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：心理學應用研究、應用基礎研究的論文、評述、研究報告和學術動態(tài)等。于1980年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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