現(xiàn)場非正式學習的內涵、測量及形成與作用機制研究
作者：仲理峰; 馬玉; 白利勇 中國人民大學商學院; 北京100872; 拜耳醫(yī)藥保健有限公司; 北京100020
摘要：現(xiàn)場非正式學習是一種非正式的、刻意的、以自我為導向的學習行為。作為工作場所中的一種自主學習形式,現(xiàn)場非正式學習不僅有利于員工自覺自愿地積累實際工作經驗、提升與企業(yè)工作需要相契合的具體工作技能和技巧,還有助于提高工作績效、創(chuàng)新能力和組織承諾。本文首先通過梳理現(xiàn)場非正式學習的相關文獻,闡述了現(xiàn)場非正式學習的概念、測量、影響因素與作用。然后,基于自我決定理論、擴展-建構理論和社會認知理論,論述了影響現(xiàn)場非正式學習的三個潛在心理機制,即:自主動機、積極情緒和自我效能感,并構建了現(xiàn)場非正式學習的整合模型。最后,在以上分析基礎上,對現(xiàn)場非正式學習的未來研究提出了幾點建議。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
中國人力資源開發(fā)雜志
中國人力資源開發(fā)雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：專題研究、組織行為、勞動關系、人力資源、政策研究等。于1987年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- CSSCI南大期刊
- 北大期刊
- 統(tǒng)計源期刊
- 1-3個月審核
