教學(xué)研究:為信息競(jìng)賽設(shè)計(jì)“平民試題”
摘要：在上一期專欄里,提到“學(xué)生自己畫線再讓小車循跡行走”的例子,這是我為學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力競(jìng)賽(Scratch創(chuàng)意編程)出的題。今天想更詳細(xì)地談一談當(dāng)初設(shè)計(jì)的真實(shí)用心。將一個(gè)競(jìng)賽題的設(shè)計(jì)歸類到“教學(xué)研究”,似乎不太妥當(dāng),但進(jìn)一步深究,競(jìng)賽若不能源于學(xué)科教學(xué),才真的是非正常途徑。而提出給信息技術(shù)類競(jìng)賽設(shè)計(jì)“平民試題”,是期望我們更多地關(guān)注能人人參與的賽項(xiàng),千萬(wàn)不要把信息技術(shù)類競(jìng)賽都窄化為“精英賽事”,這會(huì)讓很多人在各種很有高級(jí)感的賽事前失去參與的自信。不參與,就會(huì)少關(guān)注,這和承辦賽事的初衷肯定是背道而馳的。
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中國(guó)信息技術(shù)教育雜志
中國(guó)信息技術(shù)教育雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：卷首、對(duì)話、專欄、信息化創(chuàng)新縱覽、信息技術(shù)教學(xué)、信息化融合應(yīng)用、技術(shù)與應(yīng)用、域外采風(fēng)、理論與探索、高教專區(qū)、職教專區(qū)等。于2002年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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