注意缺陷多動障礙與對立違抗障礙男童的情緒調(diào)節(jié)過程缺陷
作者：江文慶; 李焱; 杜亞松; 李彩霞; 李夢瑤 上海交通大學醫(yī)學院附屬精神衛(wèi)生中心; 上海200030; 上海市復旦中學; 上海200050
摘要：目的 探索注意缺陷多動障礙（ADHD）和對立違抗障礙（ODD）男童的情緒調(diào)節(jié)過程特征,比較兩者情緒調(diào)節(jié)過程的異同。方法 采用病例對照的研究方法,選取ADHD和ODD男童為研究組,對其情緒調(diào)節(jié)能力、行為表現(xiàn)、智能情況進行評估,并且與健康發(fā)育男童做比較。結(jié)果 以總智商為協(xié)變量,研究組在負性情緒認知重評,負性情緒表情抑制,負性情緒表情宣泄,正性情緒認知重評上的得分與對照組比較,差異有統(tǒng)計學意義（F=4.108、7.747、12.157、4.475,P〈0.05或〈0.01）;單純ODD組、ODD/ADHD組和單純ADHD組的情緒調(diào)節(jié)能力未見顯著差異。結(jié)論 ADHD和ODD男童存在對負性情緒的調(diào)節(jié)缺陷。
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