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首頁 > 期刊 > 中學化學教學參考 > 認知靈活理論在高中化學概念教學中的應用 【正文】

認知靈活理論在高中化學概念教學中的應用

作者：管姝 珠海市第二中學; 廣東珠海519000

摘要：隨著20世紀90年代建構主義的產生和流行,斯皮羅等人提出了針對復雜問題的本質特征的認知靈活理論。對于情境復雜、問題較多的劣構領域知識,如果從單一的角度和層面去學習知識很難全面深入地理解知識。

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中學化學教學參考雜志

中學化學教學參考雜志， 半月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：教學論壇、課堂教學、教法指導、實驗教學、實驗園地、題卷分析、復習備考、教師發(fā)展、科普通道等。于1972年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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