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認知靈活理論在高中化學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用

作者：管姝 珠海市第二中學(xué); 廣東珠海519000

摘要：隨著20世紀90年代建構(gòu)主義的產(chǎn)生和流行,斯皮羅等人提出了針對復(fù)雜問題的本質(zhì)特征的認知靈活理論。對于情境復(fù)雜、問題較多的劣構(gòu)領(lǐng)域知識,如果從單一的角度和層面去學(xué)習知識很難全面深入地理解知識。

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中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志

中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學(xué)論壇、課堂教學(xué)、教法指導(dǎo)、實驗教學(xué)、實驗園地、題卷分析、復(fù)習備考、教師發(fā)展、科普通道等。于1972年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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