例談數(shù)學抽象素養(yǎng)水平的問題設計與分析——以橢圓中直線斜率定值問題教學為例
作者：周威 恩施州教育科學研究院; 湖北恩施445000
摘要：在解析幾何專題復習課中應注重“情境問題鏈”設計,特別是在數(shù)學解答題的橢圓定值問題教學時,應通過設置問題導向,體現(xiàn)數(shù)學抽象素養(yǎng)的不同水平階段,把握數(shù)學學科本質,聚焦數(shù)學抽象素養(yǎng),這具有十分重要的學科價值與教育價值.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
中學教研雜志
中學教研雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：名師論壇、教學研究、解題技法、課堂聚焦、研究心得、高考中考、競賽之窗等。于1977年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內審核
