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在思考的焦點上“催化”--簡論中學寫作教學課例范式與追求

作者：陳軍 上海市市北中學; 200071

摘要：以課例的一般規(guī)定性為切入口,重點介紹全國中學語文教學名師的課堂教學實例,并就其范式特點做初步評價。同時,也表達了對作文課思想創(chuàng)新的新期待。

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中學語文教學雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：卷首語、中語視點_聚焦語文真問題_大單元教學的實踐審視、理念·觀點_說文論語、實踐·反思_課堂診斷、實踐·反思_寫作實驗室、實踐·反思_作文指要、備評·設計_文本研讀、備評·設計_創(chuàng)意無限、評價·測試_教考探究、成長·發(fā)展_成長之路等。于1979年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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