時間：2022-10-22 02:37:11
序論：在您撰寫建筑工程環(huán)境論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
實訓是高職教育中一個最重要的教學環(huán)節(jié)，實訓基地是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的支撐之一。建筑與環(huán)境工程學院成立于2009年，伴隨著建筑行業(yè)迅猛發(fā)展的大好形勢，學生數(shù)量逐年大幅增加，師資隊伍不斷壯大，教學設(shè)施不斷完善。然而，因前期規(guī)劃性較弱、建設(shè)不力、投入不夠、管理不科學等原因，導(dǎo)致學院的實訓室建設(shè)嚴重滯后，且沒有一個清晰的建設(shè)方案或者發(fā)展規(guī)劃可以遵循，成為專業(yè)快速發(fā)展的絆腳石。經(jīng)過幾年的發(fā)展，學院實訓建設(shè)得到了突飛猛進的發(fā)展，建成了工種實訓基地、工程測量實訓室、軟件實訓室、識圖繪圖實訓室等，實體檢測實訓室和建筑材料檢測實訓室也已初步建成，具體情況如下。1）工程測量實訓室。工程測量實訓室主要服務(wù)于工程測量專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)和工程造價專業(yè)的測量相關(guān)課程的實訓教學，主體為一個存放各種測量儀器設(shè)備的庫房，建筑面積約133.1m2。目前可供教學使用的儀器有：水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀、超站儀、激光掃平儀、激光垂準儀、靜態(tài)GPS、GPS（CORS）基準站、GPS接收機等，目前已基本完備并投入使用多年。2）軟件實訓室。軟件實訓室主體為一個計算機機房，建筑面積約為225m2。目前擁有計算機100臺，軟件有autoCAD，清華斯維爾計量計價軟件、三維圖形算量軟件、鋼筋算量、安裝工程預(yù)算軟件、招標投標模擬軟件等，能夠滿足工程造價專業(yè)造價軟件的實訓教學。目前已建設(shè)完備并投入使用幾年。3）工種實訓基地。學院工種實訓基地建筑面積約為1177m2，工種類別有架子工、模板工、鋼筋工、砌筑工、抹灰工、材料檢測等。（1）鋼筋工：鋼筋彎曲機、鋼筋切斷機、調(diào)直切斷機、鋼筋壓力電渣豎焊機、鋼筋氣壓對焊機、鋼筋套筒擠壓連接機、直螺紋滾絲機、交流弧焊機等各一臺。（2）混凝土：混凝土攪拌機、立式砂漿攪拌機，水泥膠砂攪拌機、水泥凈漿攪拌機等。（3）材料檢測：電熱鼓風恒溫干燥箱、震擊式標準振篩機、電子臺秤、沸煮箱（水泥安定性）、水泥恒溫恒濕標準養(yǎng)護箱、水泥膠砂試體成型振實臺、水泥細度負壓篩析儀、水泥電動抗折試驗機、電子天平等。除此之外，還有模板、扣件式鋼管腳手架、砌筑工、抹灰工等多種工具。4）實體檢測實訓室。實體檢測實訓室建筑面積約為138m2，現(xiàn)有設(shè)備有鋼筋位置測定儀、鋼筋掃描儀、樓板測厚儀、手持測距儀、混凝土回彈儀、砂漿回彈儀、裂紋測寬儀、混凝土鉆孔取芯機等。目前部分設(shè)備還尚未投入使用，模擬實體尚未建設(shè)。5）制圖實訓室。識圖與制圖實訓室面積約為135m2，設(shè)備包括制圖桌、椅、書柜、書架、圖板、丁字尺等繪圖工具，已基本建設(shè)完備并投入使用多年。
2實訓建設(shè)存在的問題
由于學院實訓建設(shè)年限較短，基礎(chǔ)過于薄弱，至今實訓建設(shè)還存在許多不足和尚未建設(shè)的空白。目前在實訓建設(shè)中迫切需要解決的問題有如下幾點。1）施工工種實訓基地現(xiàn)能進行的實訓教學僅有砌筑抹灰工種、鋼筋綁扎工、模板工和架子工四個工種，且這些工種依托的必要設(shè)備設(shè)施不夠完備、建設(shè)不夠科學。已有設(shè)備如鋼筋套筒擠壓連接機、取芯鉆孔機、直螺紋滾絲機、交流弧焊機、鋼筋壓力電渣豎焊機和鋼筋氣壓對焊機等2年前已經(jīng)購買、但種種原因卻沒有驗收安裝、閑置已久。并且，在實訓現(xiàn)場各種材料堆放凌亂、管理無序，造成了巨大的資源和空間浪費。接下來如何有效利用現(xiàn)有設(shè)備，進行工種實訓基地的功能分區(qū)建設(shè)和文化內(nèi)涵建設(shè)成為需解決的重要問題。2）材料檢測實訓室和實體檢測實訓室尚未真正成立。目前學院就材料檢測實訓已經(jīng)購買了沸煮箱（水泥安定性）、水泥恒溫恒濕標準養(yǎng)護箱、水泥膠砂試體成型振實臺、水泥細度負壓篩析儀、水泥電動抗折試驗機、電子天平、電熱鼓風恒溫干燥箱、震擊式標準振篩機等設(shè)備。實體檢測實訓室主要購買了實體檢測相關(guān)設(shè)備，如鋼筋位置測定儀、鋼筋掃描儀、樓板測厚儀、手持測距儀和回彈儀等。上述設(shè)備現(xiàn)均陳列于庫房內(nèi)，尚未安裝使用。材料檢測實訓室和實體檢測實訓室分別建在哪里、現(xiàn)有設(shè)備數(shù)量上夠不夠、裝置上完備與否是在建設(shè)之前必須要解決的問題。3）需要成立力學實訓室和建筑設(shè)備實訓室。力學實訓主要用于鋼筋拉伸性能及本構(gòu)關(guān)系測定、混凝土抗壓性能測定、低碳鋼拉伸、扭轉(zhuǎn)演示實驗，材料彈性模量、剪切模量的測定等。目前學院力學實訓室的建設(shè)還沒有起步，完全不能滿足教學需要，需要盡快購買相關(guān)設(shè)備建立起來并投入運行。為滿足人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)需要，需新建建筑設(shè)備實訓室，購買給排水、消防、電氣等方面的儀器設(shè)備，以進行給排水系統(tǒng)原理認識、給水系統(tǒng)綜合控制、排水系統(tǒng)綜合控制、嵌入式系統(tǒng)認識及操作、給排水系統(tǒng)故障設(shè)置及排除、消防報警單點處理操作、火災(zāi)通訊系統(tǒng)的操作、消防緊急照明的操作等。4）已建實訓室缺乏規(guī)范管理制度，未建實訓室缺乏清晰的規(guī)劃方案。各實訓室分別設(shè)在哪里（該實訓對實訓室有無特殊要求，如有些實訓設(shè)備要求實訓室必須有堅實的地基和基礎(chǔ)），相互之間如何布置（既要避免互相干擾、又希望能資源共享），建設(shè)的具體順序以及如何有效應(yīng)用已有設(shè)備并合理新增設(shè)備等都是在實訓建設(shè)中應(yīng)該明確的問題。5）校外實訓亟待拓展。目前除有幾個造價咨詢公司提供工程造價專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習崗位外，學院尚沒有真正意義上的“校企合作”單位，這對建筑技術(shù)專業(yè)和工程測量專業(yè)的發(fā)展極為不利。積極開拓固定合作企業(yè)，探索“訂單式”培養(yǎng)方式，為學院學生尋找校外實習和就業(yè)的出路，是學院必須要盡快解決的一個問題。
3解決對策
1）深度分析校內(nèi)實訓建設(shè)中存在的各種問題及產(chǎn)生原因，包括管理較為混亂的施工工種實訓基地、只購買了部分儀器設(shè)備的建筑材料檢測實訓室和實體檢測實訓室、還完全未開展的力學實訓室、甚至建設(shè)較為完備的建筑測量實訓室等環(huán)節(jié)，思考能快速拓展校外實訓的對策，并開展詳盡的調(diào)研工作。2）針對上述問題，對實訓室建設(shè)優(yōu)秀的校內(nèi)院系（如機械學院、車輛工程學院等）和兄弟院校進行訪問學習，邀請行業(yè)專家開展座談會并參與實訓室建設(shè)方案的制定，從統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享的角度，制定出考慮長遠發(fā)展、空間上分布合理、時間上建設(shè)有序的校內(nèi)實訓建設(shè)方案。制定方案需考慮如何有效利用有限的場地資源、如何避免實訓場地的相互干擾（如機械設(shè)備噪聲）、如何充分利用已有器械、設(shè)備等資源而不致浪費等實際問題。3）在院系大力支持的基礎(chǔ)上，積極尋求學校甚至市級財政支持，逐步實施建設(shè)方案，循序漸進的推進校內(nèi)實訓建設(shè)。優(yōu)先建設(shè)人才培養(yǎng)、學科發(fā)展急需的實訓室（如建筑材料檢測、實體檢測實訓室）和完善已有的實訓室（如改善現(xiàn)有工種實訓條件、增加工種實訓種類、加強實訓現(xiàn)場管理），接著新建增強專業(yè)實力的實訓室（如力學實訓室、建筑設(shè)備實訓室等）。4）在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，積極訪問建筑施工、造價咨詢、招投標、工程測量、工程監(jiān)理等相關(guān)企業(yè)，提出雙方共贏的合作方案，尋求長期穩(wěn)定的“校企合作”。
4結(jié)語
隨著移動學習的動態(tài)發(fā)展，目前主要的移動學習從技術(shù)應(yīng)用的角度分可分為兩大類:在線移動學習模式與存儲移動學習模式。在線移動學習模式主要借助于移動網(wǎng)絡(luò)，可以隨時隨地訪問互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源。這種資源訪問的形式是受移動設(shè)備與移動通信網(wǎng)之間以及移動通信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間的通信協(xié)議制約的。目前，移動通信協(xié)議主要有兩種形式:一種是面向短信息的，另一種是面向連接的(實現(xiàn)實時通信)。因而目前的在線移動學習模式又可以分成兩種子模式:基于短信息的在線移動學習和基于連接的在線移動學習?；诙绦畔⒌脑诰€移動學習具有使用費低、設(shè)備普遍支持等諸多優(yōu)點，但其只適用于通信數(shù)據(jù)少、可用簡單文字描述的學習活動和學習服務(wù)?；谶B接的在線移動學習可以利用移動學習終端，經(jīng)過電信網(wǎng)關(guān)直接訪問教學服務(wù)器，進行瀏覽、查詢和實時交互，類似于普通的互聯(lián)網(wǎng)用戶，主要應(yīng)用于表達豐富信息，使用圖像、聲音、動畫等多媒體信息的學習活動和實時交互。目前，國內(nèi)外已推出WAP、GPRS、3G、無線局域網(wǎng)等多種基于連接的數(shù)據(jù)服務(wù)業(yè)務(wù)。隨著智能手機和手機操作系統(tǒng)的普及與日漸成熟，3G通信服務(wù)業(yè)務(wù)的推出和廣泛使用，將使移動學習在方便性以及服務(wù)質(zhì)量上都發(fā)生空前變化，教學活動將不受時間、空間和地域的限制，并確保高品質(zhì)。這種移動學習實現(xiàn)模式的發(fā)展將不斷發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
二、移動教學在建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)
移動學習是一種技術(shù)特征鮮明的學習方式和技術(shù)。其中，無線通信技術(shù)是解決移動學習通信的要素;軟件技術(shù)是保證移動學習能夠進行的必要條件;建模工具的正確選擇為移動學習內(nèi)容的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)?；谝陨蠗l件，以建筑工程技術(shù)專業(yè)中“建筑工程計量與計價”課程為 例，筆者主要構(gòu)建在無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下微信平臺與網(wǎng)盤相結(jié)合的移動教學系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。系統(tǒng)功能模塊主要有教師與學生功能模塊、提醒與討論空間模塊、資料下載模塊。
1．教師與學生功能模塊。
此模塊主要實現(xiàn)方式為微信公眾平臺，實現(xiàn)動態(tài)化、公開化、形式多樣化、自動回復(fù)化特點。動態(tài)化表現(xiàn)為每天可1－5條或更多信息，其內(nèi)容可涉及教學各個方面，并且每天更新，實現(xiàn)時時動態(tài)，例如，“建筑工程常規(guī)做法及估算價格”，“如何做好公路工程計量”，“造價算量順口溜”等。公開化表現(xiàn)為其展現(xiàn)的內(nèi)容不僅可以是在校學生，社會上任何人如果想對此方向?qū)W習，只要加入“關(guān)注”即可接收信息，方便易懂。形式多樣化表現(xiàn)為其內(nèi)容形式可以以文字形式表示，也可以其他更具直觀性的方式，如圖片、視頻等。自動回復(fù)化表現(xiàn)在學生(或讀者)可以回復(fù)提示文字或數(shù)字，系統(tǒng)自動回復(fù)已設(shè)定好的內(nèi)容解答。例如“回復(fù)數(shù)字1，查看習題1答案”，回復(fù)后即會出現(xiàn)答案或答案的鏈接網(wǎng)址。基于以上優(yōu)點，可完全實現(xiàn)知識的表達與學習，但它還有一些缺點與不足。微信公眾平臺上的新信息沒有聲音提醒功能，如果有新信息時怎樣提醒?如果學生有系統(tǒng)自動回復(fù)以外的問題怎樣解答?如果要展現(xiàn)的教學內(nèi)容過大，而在公眾平臺上無法上傳時怎么辦?針對以上問題筆者提出討論空間和資料下載兩大模塊。
2．提醒與討論空間模塊。
新信息的提醒功能及學生有疑問需要教師解答或?qū)W生間的討論功能，都可以通過此模塊來實現(xiàn)。具體表現(xiàn)為在微信中建立微信群，由群主(或管理員)維持秩序，并將公眾平臺的信息和信息提醒同時;對群討論問題可有針對性地進行。討論形式亦可多樣化，如文字、語音、圖片、視頻等。
3．資料下載模塊。
當資料過大在公眾平臺上無法上傳時，課程內(nèi)容的各類學習資源，可以通過多種移動學習模式來實現(xiàn)。在該模塊中，學生可以通過兩種方式和系統(tǒng)進行交互。一種是通過移動終端進行移動學習，一種是通過連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機或筆記本等進行在線學習。例如，建筑工程技術(shù)課程的核心內(nèi)容、最新規(guī)范等，我們將提供文檔、PDF文件、課程錄音、課程錄像等多種媒體格式、適合多種移動終端的學習資源，滿足學習者不同的學習需求和學習習慣?？梢栽谖⑿殴娖脚_上給出鏈接，學習者通過鏈接下載到自己的移動終端上，手機、電腦、iPad等均可，當他們在教室外面、公共汽車等地方時，都可以通過移動終端來瀏覽這些教學文檔、圖片序列、音視頻教程等，充分享受移動學習的便捷與方便，而且不需要承擔高昂的移動通信費用。
三、應(yīng)用結(jié)果
按計劃在建筑工程技術(shù)學院2012級學生教學中開展教學，覆蓋學生100人以上。項目最終研究成果，對移動教學的應(yīng)用和開展，具有一定的參考價值和指導(dǎo)意義。
1．實施前
學生對移動學習了解很少，但他們愿意參與這種學習方式。
2．在整個實施過程中
學生更多喜歡的移動學習途徑是通過下載學習文檔到手機、電腦上進行學習，而且音/視頻資源、圖片更受歡迎。
3．實施后
學生對移動學習的學習效果普遍認可，大多數(shù)學生認為移動學習是課堂教學有益的補充，87%的學生認為移動學習幫助他們獲得了更好的成績。其原因主要有以下三個方面:一是學習者對移動學習還是很好奇，對其形式的追求要高于內(nèi)涵，因此，移動學習方式更好地激發(fā)了學習者學習的積極性。二是學生可以通過微信公眾獲得更加豐富的學習內(nèi)容，可以獲得課堂以外的知識更加深刻地理解課程知識。三是學生在群內(nèi)討論非常積極，可利用閑散時間，隨時隨地，隨需學習，受到學生的普遍歡迎。
四、結(jié)語
1.1環(huán)境中的大氣、土壤和水污染
建筑工程中，在運輸、裝卸施工材料，平整施工場地、開挖道路等都會產(chǎn)生一定地面揚塵，造成環(huán)境的大氣污染，從而影響到周邊居民的生活與身心健康。建筑場地施工人員平時的生活廢水、施工中的廢舊材料、用具以及像漆桶、瀝青桶、廢舊燈管等原料隨意的丟棄也會造成周邊環(huán)境污染，導(dǎo)致附近土壤惡化，水質(zhì)變壞，施工人員的不注意都容易造成污染。
1.2噪音污染
施工場地有很多的施工機械，如挖掘機、裝載機、混凝土攪拌機、貨車等，這些機械在使用當中都容易產(chǎn)生不同程度的噪音，也會影響周邊的居民的生活與健康。
1.3固體廢棄物污染
在建筑施工中，主要的固體廢棄物污染是建筑垃圾，如果處理不當，也會造成環(huán)境的污染。
1.4樁基擠土與挖土造成的環(huán)境影響
由于高層建筑的日益增多，地下空間的日益加大，建筑基坑也越挖越大，越挖越深。在基坑開挖時，隨著環(huán)境的越來越復(fù)雜，基坑對環(huán)境的影響也越來越嚴重。比如，遇到降水或者開挖措施設(shè)計處理不當，容易引起基坑變形、流土以及維護體系遭到破壞等，都危及到基坑周邊的建筑物。
1.5裝飾材料污染
隨著我國國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活要求越來越高，各種建筑新材料不斷的涌現(xiàn)，造成環(huán)境污染的污染源也就越來越多，引起的環(huán)境問題也日益突出。其中造成污染的主要有甲醛、苯系物等。
2針對環(huán)境管理提出注意和具體措施
2.1環(huán)境管理應(yīng)注意的幾點
一是建筑設(shè)施資源不足：建筑環(huán)境管理的有效實施主要靠的是有關(guān)部門和人員承擔相應(yīng)責任，并對各級部門、人員提出任務(wù)、職責的明確界限，并予以傳達。兵器要求管理部門在人力、物力、財力、技術(shù)、設(shè)備等方面給予必要的支持；二是預(yù)防不力，設(shè)備配備不足：要確保建筑項目環(huán)境管理有效性的運行，關(guān)鍵在于要素的糾正與預(yù)防上，目的在于環(huán)境行為的改進。
2.2對員工環(huán)境管理的具體措施
2.2.1一是，認識建筑人員環(huán)境污染培訓的必要性：從建筑的管理角度來說，項目環(huán)境管理體系的改進與實施，必須依賴所有的施工人員的參與；二是，深化培訓：對施工人員的培訓不是紙上談兵，不同的施工場地有著不一樣的環(huán)境污染因素，對他們需要針對性的培養(yǎng)。在培訓時，要針對具體的需要，制定出培訓方案，讓施工人員的培訓能夠達到預(yù)期效果。
2.2.2在施工項目中，實行環(huán)境保護責任制度，列出崗位責任制和承包責任制，建立一套環(huán)境保護控制體系。作為項目經(jīng)理，是施工項目環(huán)境保護的第一負責人，也是現(xiàn)場環(huán)境保護監(jiān)控體系的領(lǐng)導(dǎo)者，作為建設(shè)項目工程，應(yīng)當把環(huán)境保護的指標作為項目經(jīng)理一個重要的考核內(nèi)容。
2.3對施工現(xiàn)場環(huán)境管理的具體措施
在對施工現(xiàn)場環(huán)境的檢查和監(jiān)控中，應(yīng)當做好對現(xiàn)場粉塵、廢棄物污染的監(jiān)控工作。要把施工的進度、質(zhì)量和文明施工聯(lián)系在一起。
2.3.1防止大氣污染
施工場地應(yīng)該經(jīng)常灑水，保持場地濕潤，施工項目部應(yīng)采取有效的措施，防止粉塵材料揚塵、散落造成環(huán)境的污染。除了設(shè)置必須符合施工規(guī)定以外，應(yīng)該嚴格控制施工場地焚燒橡膠、皮革、樹葉等有毒、有害的物質(zhì)，對化學藥品加強管理，防止其泄漏、溢出。
2.3.2防止噪聲污染
加強施工人員的環(huán)保意識，提高環(huán)境保護的自覺性，科學的、合理的選擇和安排施工時間，盡量將運用大型機械的時間調(diào)整到不影響周邊人員生活環(huán)境的白天，嚴禁在夜晚動用噪聲過大的機械進行施工。在對施工機械的方面，應(yīng)做到定期對機械進行維護，對設(shè)備驚醒保養(yǎng)，減少機械施工期間因振動、噪音等對周邊環(huán)境的影響。
2.3.3防止水、土污染施污染
施工剩余的廢棄物不能隨意傾倒, 應(yīng)按照管理規(guī)定運送到指定傾倒場地。不得在飲水處處理施工機械和化學藥品等，應(yīng)設(shè)置隔油池或者沉淀池，防止施工期間的生產(chǎn)和生活廢水直接倒入。施工當中的攪拌廢水、磨石廢水等如果經(jīng)過處理符合排放標準，則可以排入城市管道。存放施工現(xiàn)場的油料的倉庫，必須經(jīng)過防滲處理，防止油料出現(xiàn)跑、漏等現(xiàn)象，從而造成環(huán)境污染。
2.3.4加強回收處置和重復(fù)利用
對建筑產(chǎn)生的垃圾，可以進行分類處理，像塑料桶、盒子、編織袋等都可以作為再生資源回收利用。在攪拌混凝土的地方，建立好蓄水池、集水井等，廢水經(jīng)過一些處理可以用來沖刷或者再利用。在一些大型的施工場地，可以在廁所附近建立處理垃圾、糞便的沼氣池，不僅消除了污染，還能夠降低用工成本，節(jié)約能源。
2.3.5防止裝修、裝飾對環(huán)境的影響
對施工進出場得裝飾材料要進行嚴格的檢查，嚴禁有害物質(zhì)超標的材料進入施工現(xiàn)場，盡量采用無污染施工工藝。例如基體與板材連接的方式可以由膠結(jié)改為釘接來固定。
3建筑工程項目環(huán)境管理的發(fā)展趨勢
3.1環(huán)境管理的必要性
隨著現(xiàn)在科技的飛速發(fā)展，經(jīng)濟的進步，人類創(chuàng)造出了前所未有的高科技文明，但是也伴隨著一系列的環(huán)境問題，如大氣污染、生態(tài)破壞等。經(jīng)濟的飛速發(fā)展是建立在環(huán)境破壞的基礎(chǔ)上的，在殘酷的現(xiàn)實面前，人們意識到了開發(fā)自然資源需要尊重自然界得客觀規(guī)律。環(huán)境與發(fā)展齊步，走保護環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展道路已經(jīng)成為了人們的共識。因此，為了更好的減少環(huán)境污染，保護環(huán)境不被破壞，讓建筑施工的經(jīng)濟和環(huán)境能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，就必須對建筑項目施工實行環(huán)境管理。
3.2環(huán)境管理的發(fā)展
隨著移動學習的動態(tài)發(fā)展，目前主要的移動學習從技術(shù)應(yīng)用的角度分可分為兩大類:在線移動學習模式與存儲移動學習模式。在線移動學習模式主要借助于移動網(wǎng)絡(luò)，可以隨時隨地訪問互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源。這種資源訪問的形式是受移動設(shè)備與移動通信網(wǎng)之間以及移動通信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間的通信協(xié)議制約的。目前，移動通信協(xié)議主要有兩種形式:一種是面向短信息的，另一種是面向連接的(實現(xiàn)實時通信)。因而目前的在線移動學習模式又可以分成兩種子模式:基于短信息的在線移動學習和基于連接的在線移動學習?；诙绦畔⒌脑诰€移動學習具有使用費低、設(shè)備普遍支持等諸多優(yōu)點，但其只適用于通信數(shù)據(jù)少、可用簡單文字描述的學習活動和學習服務(wù)?；谶B接的在線移動學習可以利用移動學習終端，經(jīng)過電信網(wǎng)關(guān)直接訪問教學服務(wù)器，進行瀏覽、查詢和實時交互，類似于普通的互聯(lián)網(wǎng)用戶，主要應(yīng)用于表達豐富信息，使用圖像、聲音、動畫等多媒體信息的學習活動和實時交互。目前，國內(nèi)外已推出WAP、GPRS、3G、無線局域網(wǎng)等多種基于連接的數(shù)據(jù)服務(wù)業(yè)務(wù)。隨著智能手機和手機操作系統(tǒng)的普及與日漸成熟，3G通信服務(wù)業(yè)務(wù)的推出和廣泛使用，將使移動學習在方便性以及服務(wù)質(zhì)量上都發(fā)生空前變化，教學活動將不受時間、空間和地域的限制，并確保高品質(zhì)。這種移動學習實現(xiàn)模式的發(fā)展將不斷發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
二、移動教學在建筑工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)
移動學習是一種技術(shù)特征鮮明的學習方式和技術(shù)。其中，無線通信技術(shù)是解決移動學習通信的要素;軟件技術(shù)是保證移動學習能夠進行的必要條件;建模工具的正確選擇為移動學習內(nèi)容的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)?；谝陨蠗l件，以建筑工程技術(shù)專業(yè)中“建筑工程計量與計價”課程為例，筆者主要構(gòu)建在無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下微信平臺與網(wǎng)盤相結(jié)合的移動教學系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。系統(tǒng)功能模塊主要有教師與學生功能模塊、提醒與討論空間模塊、資料下載模塊。
1．教師與學生功能模塊。
此模塊主要實現(xiàn)方式為微信公眾平臺，實現(xiàn)動態(tài)化、公開化、形式多樣化、自動回復(fù)化特點。動態(tài)化表現(xiàn)為每天可1－5條或更多信息，其內(nèi)容可涉及教學各個方面，并且每天更新，實現(xiàn)時時動態(tài)，例如，“建筑工程常規(guī)做法及估算價格”，“如何做好公路工程計量”，“造價算量順口溜”等。公開化表現(xiàn)為其展現(xiàn)的內(nèi)容不僅可以是在校學生，社會上任何人如果想對此方向?qū)W習，只要加入“關(guān)注”即可接收信息，方便易懂。形式多樣化表現(xiàn)為其內(nèi)容形式可以以文字形式表示，也可以其他更具直觀性的方式，如圖片、視頻等。自動回復(fù)化表現(xiàn)在學生(或讀者)可以回復(fù)提示文字或數(shù)字，系統(tǒng)自動回復(fù)已設(shè)定好的內(nèi)容解答。例如“回復(fù)數(shù)字1，查看習題1答案”，回復(fù)后即會出現(xiàn)答案或答案的鏈接網(wǎng)址?；谝陨蟽?yōu)點，可完全實現(xiàn)知識的表達與學習，但它還有一些缺點與不足。微信公眾平臺上的新信息沒有聲音提醒功能，如果有新信息時怎樣提醒?如果學生有系統(tǒng)自動回復(fù)以外的問題怎樣解答?如果要展現(xiàn)的教學內(nèi)容過大，而在公眾平臺上無法上傳時怎么辦?針對以上問題筆者提出討論空間和資料下載兩大模塊。
2．提醒與討論空間模塊。
新信息的提醒功能及學生有疑問需要教師解答或?qū)W生間的討論功能，都可以通過此模塊來實現(xiàn)。具體表現(xiàn)為在微信中建立微信群，由群主(或管理員)維持秩序，并將公眾平臺的信息和信息提醒同時;對群討論問題可有針對性地進行。討論形式亦可多樣化，如文字、語音、圖片、視頻等。
3．資料下載模塊。
當資料過大在公眾平臺上無法上傳時，課程內(nèi)容的各類學習資源，可以通過多種移動學習模式來實現(xiàn)。在該模塊中，學生可以通過兩種方式和系統(tǒng)進行交互。一種是通過移動終端進行移動學習，一種是通過連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機或筆記本等進行在線學習。例如，建筑工程技術(shù)課程的核心內(nèi)容、最新規(guī)范等，我們將提供文檔、PDF文件、課程錄音、課程錄像等多種媒體格式、適合多種移動終端的學習資源，滿足學習者不同的學習需求和學習習慣。可以在微信公眾平臺上給出鏈接，學習者通過鏈接下載到自己的移動終端上，手機、電腦、iPad等均可，當他們在教室外面、公共汽車等地方時，都可以通過移動終端來瀏覽這些教學文檔、圖片序列、音視頻教程等，充分享受移動學習的便捷與方便，而且不需要承擔高昂的移動通信費用。
三、應(yīng)用結(jié)果
按計劃在建筑工程技術(shù)學院2012級學生教學中開展教學，覆蓋學生100人以上。項目最終研究成果，對移動教學的應(yīng)用和開展，具有一定的參考價值和指導(dǎo)意義。
1．實施前
學生對移動學習了解很少，但他們愿意參與這種學習方式。
2．在整個實施過程中
學生更多喜歡的移動學習途徑是通過下載學習文檔到手機、電腦上進行學習，而且音/視頻資源、圖片更受歡迎。
3．實施后
學生對移動學習的學習效果普遍認可，大多數(shù)學生認為移動學習是課堂教學有益的補充，87%的學生認為移動學習幫助他們獲得了更好的成績。其原因主要有以下三個方面:一是學習者對移動學習還是很好奇，對其形式的追求要高于內(nèi)涵，因此，移動學習方式更好地激發(fā)了學習者學習的積極性。二是學生可以通過微信公眾獲得更加豐富的學習內(nèi)容，可以獲得課堂以外的知識更加深刻地理解課程知識。三是學生在群內(nèi)討論非常積極，可利用閑散時間，隨時隨地，隨需學習，受到學生的普遍歡迎。
四、結(jié)語
關(guān)鍵詞：建筑工程；室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測；問題；對策
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
引言
改革開放以來，人們的生活水平有了極大提高，生活質(zhì)量也在明顯改善。由于室內(nèi)環(huán)境已經(jīng)成為現(xiàn)代人工作生活的主要場所，因此如何提高室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量日益受到當代人的重視。建筑工程室內(nèi)環(huán)境檢測是工程驗收的重要環(huán)節(jié)，有利于保持室內(nèi)環(huán)境的安全健康，更好地達到小康社會的標準。
一、室內(nèi)環(huán)境檢測的重要性
如今，隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，建筑行業(yè)也在突飛猛進，人們選擇室內(nèi)裝修的建材、家具也日益琳瑯滿目，殊不知，許多隱患也潛伏在內(nèi)。這些多樣化的裝修材料會釋放出大量的有害物質(zhì)和污染物，雖然人的肉眼看不到，但它們的釋放物卻不僅會降低室內(nèi)生活的環(huán)境質(zhì)量，還會對人們的身體造成意想不到的傷害。21世紀的今天，室內(nèi)已經(jīng)成為大多數(shù)人工作生活的場所，對于老人、嬰兒來說，每天甚至有高達95%的時間要在室內(nèi)度過，因此，進行室內(nèi)環(huán)境檢測，保持室內(nèi)空氣質(zhì)量良好是相當有必要的。
室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測是一個新興的行業(yè)，它可以針對室內(nèi)裝飾裝修和家具添置引起的環(huán)境污染超標情況進行分析，具有絕對的法律效力，根據(jù)檢測結(jié)果，我們可以有針對性地采取不同的防控措施。如今的室內(nèi)空氣污染物來源多樣，濃度也較低，因此對人體的危害一般都是長期和慢性的，不易被發(fā)現(xiàn)。而且，現(xiàn)代人在室內(nèi)裝修污染防治方面也存在某些誤區(qū)，像剛裝修的房子通風后馬上居住，這是不正確的，甲醛、苯等有毒氣體在正常的通風狀態(tài)下無法完全清除，市場上買的空氣清新劑等也是治標不治本，長期處于這種無色無味的毒氣當中，對人體健康是一種潛在的長期危害。
二、室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測工作中存在的問題
1、對室內(nèi)環(huán)境污染認識誤區(qū)致使室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測工作缺位嚴重
首先，環(huán)境保護主管部門對室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)督管理有認識上的誤區(qū)，未將室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測納入環(huán)境監(jiān)測管理中,甚至沒有開展該項工作。其次，相關(guān)已頒發(fā)的法律法規(guī)存在政出多門現(xiàn)象，執(zhí)法主體不明確、法規(guī)職責和定位模糊、權(quán)力和責任脫節(jié)，造成多個主管部門爭搶推諉的不良現(xiàn)象，使室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測工作缺位嚴重。
2、對室內(nèi)環(huán)境污染的危害認識不夠
有些污染物在人體中作用時間很長，可能幾年都沒有表現(xiàn)出來，人們對室內(nèi)環(huán)境污染危害不夠重視。然而室內(nèi)環(huán)境污染的對人體健康的危害日益加重，據(jù)統(tǒng)計，我國由于室內(nèi)環(huán)境污染引起的死亡人數(shù)達11.0萬人/年，急診人數(shù)更高達430萬人次/年。但是目前國內(nèi)并未對此進行深入研討，未正確認識室內(nèi)環(huán)境污染的危險因素，給室內(nèi)環(huán)境污染對人體的危害埋下隱患。
3、室內(nèi)環(huán)境治理市場監(jiān)管不夠
室內(nèi)環(huán)境污染主要來自建筑裝修材料,目前雖然我國對裝飾材料的有害物質(zhì)有相關(guān)的管理控制規(guī)范，但有關(guān)管理部門對建筑裝飾材料市場的監(jiān)管不夠嚴格，市場上充斥著各類良莠不齊的裝飾裝修材料，致使因裝修導(dǎo)致的室內(nèi)環(huán)境污染嚴重。
4、生物性污染
所謂的生物性污染，主要是指污染物來源是家庭飼養(yǎng)的寵物，如花鳥蟲魚和貓狗兔鼠等，也包括細菌、真菌、花粉、病毒、生物體有機成分等。這些花鳥蟲魚和貓狗寵物自身一般都會攜帶一些寄生蟲、毛屑或病毒，人體在接觸過程中會被無意中傳播到，有可能誘發(fā)人體疾病。同時人體在新陳代謝時也會通過汗液、尿液等將污染物排向室內(nèi)空間，帶來二氧化碳、丙酮和病原微生物等。
三、加強室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測的策略
1、建立質(zhì)量保證體系,以便理清各關(guān)鍵要素的相互關(guān)系
總體而言，可以分為檢測基礎(chǔ)質(zhì)量保證、檢測過程質(zhì)量保證和質(zhì)量抱怨處理三項內(nèi)容。究其檢測基礎(chǔ)質(zhì)量保證而言，主要是對人員培訓、儀器檢定、環(huán)境達標和技術(shù)有效予以分析；究其檢測過程質(zhì)量保證而言，主要是進行樣品處理、檢測、檢測結(jié)果處理和編制審核報告；究其質(zhì)量抱怨處理而言，主要是針對客戶抱怨予以相應(yīng)滿意處理。
2、加強儀器設(shè)備及檢測環(huán)境的控制
在實際進行檢測操作之前，檢測人員應(yīng)該認真對檢測儀器和設(shè)備進行檢查和校驗，在確定儀器的技術(shù)性良好、靈敏度符合規(guī)范標準之后再開始正式的檢測工作。在檢測工作結(jié)束后，還要再次進行檢查，確保儀器設(shè)備完好無損，然后進行妥善保管。此外，檢測人員還要對檢測環(huán)境進行有效控制，確保氣壓、氣溫和濕度都滿足要求，這些操作都有利于提高檢測結(jié)果的精準度。
3、進一步規(guī)范室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測及治理市場
由建筑施工管理、技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督、計量認證、環(huán)境保護管理、工商管理等部門聯(lián)合起來，制定統(tǒng)一規(guī)范的從事室內(nèi)監(jiān)測服務(wù)機構(gòu)的準入標準，嚴把準入門檻。與室內(nèi)環(huán)境監(jiān)管行業(yè)機構(gòu)共同制定室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測人員從業(yè)資格規(guī)范，相關(guān)監(jiān)測人員要持證上崗。同時對室內(nèi)污染監(jiān)測和治理公司進行考核，公布考核結(jié)果，并向社會推介具備相應(yīng)資質(zhì)能力的優(yōu)秀室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測機構(gòu)，和誠信可靠的室內(nèi)環(huán)境污染治理機構(gòu)，將沒有資質(zhì)、能力不足、存在惡意欺騙客戶的機構(gòu)進行剔除出市場，以保護公眾的權(quán)益和安全。
4、對檢測結(jié)果進行實驗室內(nèi)部和外部的技術(shù)監(jiān)控
對于實驗室內(nèi)部技術(shù)監(jiān)控而言，監(jiān)控方法一般有質(zhì)控圖、使用有證標準物質(zhì)進行定期校核、不同方法比對檢驗、同一人或不同人員對同一樣品進行平行試驗、對留樣進行再檢測；對于實驗室外部技術(shù)監(jiān)控而言，監(jiān)控方法一般有參與CNAL委員會組織的能力驗證實驗、參與國內(nèi)外權(quán)威檢測機構(gòu)的技術(shù)交流比對、參與實驗室間的再現(xiàn)性比對。
5、不斷完善質(zhì)量管理體系文件
在一定的時代條件下，所制定的質(zhì)量管理體系文件只能滿足當時的室內(nèi)環(huán)境條件，隨著新型建筑材料和建筑設(shè)計理念等的發(fā)展，質(zhì)量管理體系文件也必然會發(fā)生相應(yīng)的改進與完善。這樣，通過實行動態(tài)管理和加強文件的操作性與實用性，文件就能與室內(nèi)環(huán)境檢測相適宜。另外，室內(nèi)空氣檢測需要做好每個過程的原始記錄，特別是對于測試數(shù)據(jù)和不合格檢測臺帳要予以高度重視，并通過建立現(xiàn)場采樣規(guī)程及實驗室安全操作規(guī)程來完善質(zhì)量管理體系文件。
6、做好室內(nèi)建筑節(jié)能材料檢測
一是在熱源(冷源)處直接測取采暖耗煤量指標(耗電量指標)，然后求出建筑物的耗熱量指標(耗冷量指標)，此法稱為熱(冷)源法。二是在建筑物處，直接測取建筑物的耗熱量指標(耗冷量指標)，然后求出采暖耗煤量指標(耗電量指標)，此法稱為建筑熱工法。另外，還有現(xiàn)場測試的熱流計法與熱箱法及非接觸的紅外熱像技術(shù)，主要是對于室內(nèi)熱環(huán)境進行室內(nèi)平均溫度測試，維護結(jié)構(gòu)熱工性能進行主體部位傳熱系數(shù)和熱橋部位內(nèi)表面溫度進行測試，維護結(jié)構(gòu)密封性能進行測試。不過在建筑節(jié)能材料檢測的過程中，需要注意對導(dǎo)熱系數(shù)檢測的影響因素，予以控制。而在沒有配置顯示恒定壓緊力裝置的條件下，檢測結(jié)果誤差的可能性必然會存在。因此，在實際試驗溫度和壓力下測量試件厚度，以便減小誤差。
結(jié)束語
在室內(nèi)環(huán)境檢測實驗室質(zhì)量管理體系建立時，領(lǐng)導(dǎo)要予以高度重視，體系文件要制定規(guī)范，實驗室機構(gòu)要合理設(shè)置；而在檢測實驗室質(zhì)量管理體系的運行過程之中，全體員工必須積極參與，工作程序必須一絲不茍執(zhí)行，質(zhì)量監(jiān)督必須充分履行職權(quán)，內(nèi)審工作必須實事求是，各方信息交流渠道必須保持暢通，質(zhì)量管理體系考核機制必須有效建立。同時，室內(nèi)建筑節(jié)能材料檢測方法也要高度重視，以便通過建筑節(jié)能材料的合理選取來實現(xiàn)清潔生產(chǎn)目標。
參考文獻
