時(shí)間：2022-04-21 18:20:45
序論：在您撰寫(xiě)大學(xué)值周總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
回顧上周的工作，我們有太多的感動(dòng)，太多的難忘?！∧敲从嘘P(guān)大學(xué)值周工作總結(jié)怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的有關(guān)大學(xué)值周工作總結(jié)，希望對(duì)你們有幫助!
大學(xué)值周工作總結(jié)1
一、出勤方面，上周各班出勤率還是比較高的，總的來(lái)說(shuō)是開(kāi)始的時(shí)候比后面幾天出勤要好，低年級(jí)的出勤比高年級(jí)的要好，尤其是把八年級(jí)兩個(gè)班的出勤。但還是有些班級(jí)經(jīng)常缺一兩個(gè)人，總的來(lái)說(shuō)，出勤方面還是比較好的。
二、衛(wèi)生方面。本周各班級(jí)的教室和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生保潔工作做得非常好，良好的衛(wèi)生保潔狀況反映了班級(jí)管理的精神狀態(tài)。但，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生清理不到位，尤其是我們現(xiàn)在取暖的爐子周?chē)?，總是有灰塵。還有些班級(jí)的講桌沒(méi)弄干凈，有些班級(jí)的黑板下面的粉筆灰沒(méi)弄干凈。衛(wèi)生的保持不是很好，我們的學(xué)生對(duì)這方面意識(shí)還不夠，隨意性比較強(qiáng)，亂丟垃圾的現(xiàn)象比較多!，有些在拖地的時(shí)候不要撒太多的水，然后再用拖把拖地，之后全是痕跡，學(xué)生往上一走全是爛泥腳印。在衛(wèi)生方面有一個(gè)建議，我們的檢查不能只限定在星期一和星期三下午的衛(wèi)生大掃除，學(xué)生也都摸出規(guī)律了，在這兩天的衛(wèi)生打掃要比其他時(shí)間干凈徹底，所以為了給大家提供一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生要不定時(shí)的檢查。
三、學(xué)風(fēng)方面，在中午和上晚自習(xí)之前的那一段時(shí)間，學(xué)習(xí)氣氛不是太好，打鬧的，說(shuō)話的，玩的干什么的都有，有些同學(xué)坐在那就是在等老師，等時(shí)間，有些班級(jí)的情況還算好，有些班級(jí)有老師和沒(méi)老師情況根本就是兩個(gè)樣，說(shuō)明學(xué)生的自覺(jué)性還需要加強(qiáng)。
四、德育方面，九年級(jí)一班的同學(xué)撿到一張飯卡主動(dòng)交公提出表?yè)P(yáng)，加一分。八年級(jí)二班有個(gè)別同學(xué)用拿書(shū)做得圓筒敲打課桌提出批評(píng)。
五、綜合以上各方面的情況，各班的得分和名次如下：最后，祝大家在新的一周工作順利，生活愉快。
大學(xué)值周工作總結(jié)2
1、上周星期一，初一年級(jí)進(jìn)行了階段性測(cè)試;星期四、五，高三年級(jí)進(jìn)行期中考試，考試組織嚴(yán)密，要求嚴(yán)格，無(wú)安全、違紀(jì)事故發(fā)生。
2、星期五下午，高二期中考試家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié)，從學(xué)校到家長(zhǎng)，從教師到學(xué)生進(jìn)行了全面總結(jié)，教師針對(duì)教學(xué)，學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正自身的不足，同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系和教育。
3、萬(wàn)州區(qū)第四屆“變革課堂教學(xué)”英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課于上周星期四、星期五分別在分水、橋亭中學(xué)比賽結(jié)束，二中參賽教師獲得第一名、第二名的好成績(jī)。
4、上周，在體育組的安排組織下，下午第三屆課外活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)。周末，德育處、學(xué)生公寓精心安排組織了住校生籃球、乒乓球、拔河比賽，豐富住校生的周末文化生活。
5、存在的問(wèn)題
上課有個(gè)別同學(xué)打瞌睡，少數(shù)同學(xué)利用課間操的時(shí)間躲進(jìn)廁所吸煙，早、中、晚，有同學(xué)邊走邊吃零食，還亂扔餐巾紙，包裝袋，亂吐吃過(guò)的口香糖、口痰等。這些行為不符合文明學(xué)生的規(guī)范要求，還受到學(xué)校值周行政、班主任、訓(xùn)導(dǎo)員的批評(píng)教育。若有的學(xué)生再違反紀(jì)律，將受到學(xué)校的處分。
希望，每位同學(xué)在認(rèn)真進(jìn)行中考總結(jié)的基礎(chǔ)上，做到不大考，大好耍，而且對(duì)自己有更嚴(yán)格的要求，制定出更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，言行舉止符合中學(xué)生文明規(guī)范要求，做一名合格、優(yōu)秀的二中學(xué)生。
大學(xué)值周工作總結(jié)3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我代表上周值周組對(duì)第五周工作作如下總結(jié)：
1、師生出勤。絕大部分老師和同學(xué)都能遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間按時(shí)到校，但仍有部分同學(xué)不按到校上課，或者提前來(lái)到學(xué)校門(mén)口聚集逗留。特別應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)的是：我們學(xué)生會(huì)的同學(xué)們，每天都能在早上8：00和下午2：00鐘的時(shí)候，以標(biāo)準(zhǔn)的站姿，積極向上的精神，微笑著迎接老師和同學(xué)們的到來(lái)。
2、教學(xué)工作。今年是翠屏區(qū)教育系統(tǒng)“魅力課堂年”。星期二，在我校舉辦的“翠屏區(qū)歷史學(xué)科‘同課異構(gòu)’活動(dòng)”中，我校賈永梅老師為來(lái)自全區(qū)的歷史老師上了一堂精彩的示范課;3月16日，“翠屏區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)”在我校舉行，剛剛榮獲“全國(guó)新課程初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示觀摩活動(dòng)”特等獎(jiǎng)的于沁老師，為來(lái)自全區(qū)的180余位數(shù)學(xué)老師上了示范課，孫校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)全程參加了研討會(huì)。兩位老師以先進(jìn)的教學(xué)理念，嫻熟的教學(xué)技巧，靈活有效的授課方式，展現(xiàn)我校高效課堂獨(dú)具的魅力風(fēng)采。另外，我校部分學(xué)科還到了筠連定水中學(xué)參加了教學(xué)交流活動(dòng)，充分發(fā)揮了我校作為宜賓市義務(wù)教育示范校的輻射功能。
3、清潔衛(wèi)生。上周兩個(gè)年級(jí)各班清潔衛(wèi)生的打掃都比較好，現(xiàn)在很多班級(jí)都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在早上和下午第一節(jié)課前都能看到值日生對(duì)教室和所負(fù)責(zé)公地進(jìn)行保潔，但遺憾的是，有些衛(wèi)生死角的衛(wèi)生打掃還不夠徹底，部分班級(jí)的清潔用具沒(méi)有按規(guī)定擺放整齊，更重要的是有部分同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，早上和下午學(xué)校門(mén)口有很多學(xué)生扔下的垃圾，就連教學(xué)樓樓梯上也偶爾發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔的垃圾。
4、兩操。上周七年級(jí)按規(guī)定做好了兩操，八年級(jí)組織了廣播體操入場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。上周的兩操有一個(gè)明顯的變化就是學(xué)生會(huì)的干部們都能快速到位，以標(biāo)桿的形式為其它同學(xué)作出表率。希望全體同學(xué)都要以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，把每一次的升旗和兩操都當(dāng)作演練來(lái)進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)站姿的要求是：全身筆直，挺胸收腹，兩眼正視前方，兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，身體重心落于兩腿正中，整個(gè)身體莊重挺拔，整個(gè)人精神飽滿(mǎn)，氣宇軒昂。這不僅是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)整體形象的體現(xiàn)，更是一個(gè)人基本素養(yǎng)，氣質(zhì)的展現(xiàn)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)。兩個(gè)年級(jí)大部分同學(xué)能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中，課后對(duì)不懂的問(wèn)題能及時(shí)向相關(guān)老師請(qǐng)教，大部分同學(xué)有高昂的學(xué)習(xí)興趣。星期五上午，八年級(jí)的全體同學(xué)接受了“英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練課”，下午，進(jìn)行了數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試。
在絕大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的同時(shí)，我們非常遺憾地看到，仍然有那么一些人把無(wú)知當(dāng)個(gè)性，把莽撞當(dāng)純真。上周學(xué)生會(huì)的文明勸導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校有個(gè)別學(xué)生不遵守交通規(guī)則，甚至在大街上翻越欄桿的行為。其實(shí)，當(dāng)我們貪圖一時(shí)之方便，更多的是讓別人看到了這些人的丑態(tài)百出。在上周，我們值周組老師還發(fā)現(xiàn)了有部分同學(xué)有抄作業(yè)的行為。
大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，他們享有一些特定的權(quán)力，包括與社會(huì)與學(xué)校之間的權(quán)益。當(dāng)今大學(xué)生權(quán)益受損主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：一、在社會(huì)實(shí)踐以及創(chuàng)業(yè)中的權(quán)益受損；二、在學(xué)校里的權(quán)益受損，包括與校方的摩擦；三、在就業(yè)過(guò)程中的權(quán)益受損。
現(xiàn)如今我們只討論第二種情況。作為大學(xué)生，要在思想意識(shí)上增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，并要在現(xiàn)實(shí)行動(dòng)中切實(shí)維護(hù)自己應(yīng)有的合法權(quán)益。要知法、懂法、守法，善于運(yùn)用法律武器來(lái)維權(quán)。為了使在校大學(xué)生能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益，我部門(mén)組織我系全體系干下寢并發(fā)放有關(guān)維權(quán)知識(shí)的宣傳單。同時(shí)，在活動(dòng)中我們也收集了廣大學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議：希望維修工作人員能及時(shí)解決維修問(wèn)題，提高食堂飯菜的質(zhì)量，加強(qiáng)寢室管理營(yíng)造更好的休息環(huán)境。
通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們了解到在校大學(xué)生在維權(quán)方面的欠缺，也讓更多的大學(xué)生了解到運(yùn)用合法方式來(lái)維護(hù)自己應(yīng)有的合法權(quán)益。通過(guò)了解到的問(wèn)題與建議，我們會(huì)做出相應(yīng)的解決方法。更好的維護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)益。
二、主辦單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)新周報(bào)策劃部，企發(fā)部，組織部，廣告部，宣傳部，采編部，美編部各成員
三、活動(dòng)宗旨
文字，是水；文字，是陽(yáng)光；文字，滋潤(rùn)著我們的生命；文字，吐露著我們的點(diǎn)滴心聲。
為響應(yīng)大學(xué)生校園文化生活的號(hào)召，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富大學(xué)文化生活，培養(yǎng)文學(xué)青年；為強(qiáng)化我校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，選拔優(yōu)秀作品和優(yōu)秀人才；同時(shí)為當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀方面，弘揚(yáng)積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養(yǎng)；并在我校青年學(xué)生中大力弘揚(yáng)文明精神和文明新風(fēng)，豐富學(xué)生的課余生活，創(chuàng)建和諧校園同時(shí)為我校舉行的“xx級(jí)軍訓(xùn)”增添一筆，故舉辦此次征文比賽。
四、主題
1、以“我的大學(xué)，我的青春”為主題。
2、以展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，為青春提筆。
五、征文要求
各班同學(xué)自行參與。參與同學(xué)要圍繞主題積極認(rèn)真準(zhǔn)備，參賽者代表班級(jí)，最后得分加入班級(jí)總得分。獲獎(jiǎng)文章將納入文集。
1、文章體裁不限；必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。
2、文章一律用方格稿紙謄寫(xiě)，字跡工整、規(guī)范，注明班級(jí)、姓名，字?jǐn)?shù)不限，并附電子檔及打印稿。
3、交稿數(shù)量：不限（請(qǐng)各班同學(xué)踴躍參加）
4、參賽方式：以各班級(jí)為單位，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一上交紙質(zhì)及電子文檔至新周報(bào)辦公室。
聯(lián)系人：張三 李四
5、截稿時(shí)間：xx年9月30日16∶00之前
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng) 1名 發(fā)給相應(yīng)獲獎(jiǎng)證書(shū)及oppoa115手機(jī)
二等獎(jiǎng) 2名 發(fā)給相應(yīng)獲獎(jiǎng)證書(shū)及oppo mp4
三等獎(jiǎng) 3名 發(fā)給相應(yīng)獲獎(jiǎng)證書(shū)及oppo mp3
七、大賽總結(jié)
由經(jīng)管學(xué)院分各組織部對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，并將總結(jié)報(bào)告提新周報(bào)備案。
八、其他未盡事宜，另行通知。
寫(xiě)作在線是一家專(zhuān)業(yè)各類(lèi)公文稿件的文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有近百名的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，全方位、多角度為您打造最具實(shí)用價(jià)值的公文材料，畢業(yè)實(shí)結(jié)，會(huì)計(jì)實(shí)結(jié)，個(gè)人實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，實(shí)結(jié)范文，教育實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)工作總結(jié)，實(shí)習(xí)自我總結(jié)，頂崗實(shí)結(jié)，銷(xiāo)售實(shí)結(jié)等。
我不得不承認(rèn)我的實(shí)習(xí)更接近于一次獨(dú)立學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作----雖然早已知道那是在大學(xué)里。當(dāng)我到達(dá)時(shí)，我可以選擇愿意學(xué)習(xí)的科目。我選擇了人工智能，在這之前對(duì)此沒(méi)有一點(diǎn)真正的概念。我和高教授工作，他是學(xué)校最有威望的教授之一。高教授正在研制一種能夠?qū)W會(huì)聞并且分辨不同化學(xué)物質(zhì)的電子鼻。他有幾個(gè)研究生學(xué)生，每個(gè)人發(fā)展不同的運(yùn)算法則，他們編寫(xiě)程序，從電子鼻中提取輸入數(shù)據(jù)并教會(huì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用嗅覺(jué)分辨。他們給我一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)算法則，讓我改進(jìn)它-----為了了解這個(gè)主題的基本知識(shí)，這個(gè)任務(wù)就意味著大量的閱讀和對(duì)材料的研究。最初三個(gè)星期的時(shí)間大部分都花在閱讀教材，研究初始運(yùn)算法則以及閱讀科技文章上。接下來(lái)三個(gè)星期的時(shí)間，大部分用于對(duì)初始程序和運(yùn)行測(cè)試進(jìn)行各種啟發(fā)式修正。我沒(méi)有在這個(gè)領(lǐng)域做出重大突破，但我確實(shí)學(xué)到一些東西，并且做出一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的終極產(chǎn)品。
我住的是華東理工大學(xué)留學(xué)生公寓的單人房間。令人滿(mǎn)意的是，公寓里有餐廳，也有洗衣機(jī)，而且還有單獨(dú)的浴室?？傮w說(shuō)來(lái)，我對(duì)住宿條件比較滿(mǎn)意，不過(guò)我在房間里待的時(shí)間不多。
寫(xiě)作在線是一家專(zhuān)業(yè)各類(lèi)公文稿件的文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有近百名的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，全方位、多角度為您打造最具實(shí)用價(jià)值的公文材料，畢業(yè)實(shí)結(jié)，會(huì)計(jì)實(shí)結(jié)，個(gè)人實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，實(shí)結(jié)范文，教育實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)工作總結(jié)，實(shí)習(xí)自我總結(jié)，頂崗實(shí)結(jié)，銷(xiāo)售實(shí)結(jié)等。
我在中國(guó)的經(jīng)歷與我所設(shè)想的大不一樣，有幾個(gè)原因。對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)我多少有點(diǎn)失望，因?yàn)槲腋笠粋€(gè)學(xué)生研究者而非雇員。這不能完全算一次國(guó)際培訓(xùn)，更多的是在中國(guó)進(jìn)行我在美國(guó)所干的同樣的事。然而，工作本身既不耗時(shí)間也不很?chē)?yán)格。我有很多自由支配的時(shí)間，并且我對(duì)到上海市區(qū)里去也很積極。學(xué)校位于商業(yè)區(qū)外，周?chē)h(huán)境較差，我就盡可能到城里去。結(jié)果，我每周在一所學(xué)校教兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，并且結(jié)交了很多中國(guó)朋友，他們邀請(qǐng)我看電影和戲劇，還教我烹飪。對(duì)于這類(lèi)事情我記得比工作多。
不過(guò)，我的最有意義的文化交流不是和中國(guó)人。由于住在留學(xué)生公寓，我的大部分好朋友都來(lái)自非洲，東南亞以及中東。與這些人交流很有意思，他們也是我將保持聯(lián)絡(luò)的人。在上海外出，尤其是在晚上，你會(huì)在非常舒適的環(huán)境中遇到來(lái)自世界各地，思想開(kāi)放的人。
關(guān)鍵詞：模因；生命周期；預(yù)制語(yǔ)塊；輸入與輸出
在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展愈演愈烈的大背景下，如何通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)基本語(yǔ)言技能中，“寫(xiě)”的要求最高、難度最大,因此改革大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，成為提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的關(guān)鍵。如今大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)現(xiàn)狀是教師教學(xué)無(wú)新意、批改無(wú)創(chuàng)意、學(xué)生寫(xiě)作無(wú)興趣、寫(xiě)作提升無(wú)效率。改變教學(xué)方法，改善教學(xué)困境，提高學(xué)習(xí)興趣，提升寫(xiě)作水平，成為改革的當(dāng)務(wù)之急。
一、模因生命周期和預(yù)制語(yǔ)塊
（一）模因生命周期模因的生命周期可劃分為四個(gè)階段，分別是同化、記憶、表達(dá)和傳輸。同化階段是宿主對(duì)模因的接受過(guò)程，模因載體必須引起宿主的注意和理解，才能被宿主接受。記憶是模因被宿主內(nèi)化為一部分的過(guò)程，它與模因在宿主大腦里停留的時(shí)間成正比。表達(dá)階段是宿主通過(guò)語(yǔ)言或者其他形式來(lái)傳遞模因，把模因從無(wú)形變成有形。模因傳播需要有看得見(jiàn)的載體和媒介，以免表達(dá)內(nèi)容在傳遞過(guò)程中失真。
（二）預(yù)制語(yǔ)塊關(guān)于預(yù)制語(yǔ)塊的概念，不同研究者的表述不同。一般把語(yǔ)塊劃分為多元詞語(yǔ)塊、習(xí)俗語(yǔ)語(yǔ)塊、短語(yǔ)架語(yǔ)塊和句子建構(gòu)語(yǔ)塊。語(yǔ)塊可以歸結(jié)為長(zhǎng)度不同的語(yǔ)言塊、兼有詞匯和句法特征的半固定結(jié)構(gòu)。
二、模因視域下的寫(xiě)作語(yǔ)塊教學(xué)模式
本研究把模因生命周期理論與預(yù)制語(yǔ)塊理論有效融合，結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)際情況，開(kāi)展從定量到定性的實(shí)證研究。
（一）研究目的及周期教學(xué)周期是八個(gè)月，共30個(gè)教學(xué)周。本研究通過(guò)記錄模因語(yǔ)塊教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課堂的開(kāi)展情況，考察模因語(yǔ)塊教學(xué)模式的有效性；并通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，研究學(xué)生在詞匯、句式和篇章結(jié)構(gòu)習(xí)得方面的進(jìn)步與不足，改善教學(xué)模式。
（二）研究對(duì)象研究對(duì)象是省內(nèi)某高校大一同一專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生，A班和B班各30人（根據(jù)高考英語(yǔ)成績(jī)分班，A班成績(jī)高于B班）。兩個(gè)班級(jí)教師和授課模式都相同。參加實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)生都自愿登陸實(shí)驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)參加測(cè)試，顯示學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)能力，且態(tài)度認(rèn)真積極配合，具備參加教學(xué)實(shí)驗(yàn)的條件。
（三）研究方法實(shí)驗(yàn)教學(xué)首先采用問(wèn)卷調(diào)查形式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前后開(kāi)展測(cè)試，包括語(yǔ)塊認(rèn)知測(cè)試和作文測(cè)試。語(yǔ)塊測(cè)試記錄學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)塊的認(rèn)知、理解的變化；作文測(cè)試為四級(jí)考試模擬測(cè)試題，考察學(xué)生對(duì)各類(lèi)語(yǔ)塊掌握情況的變化，由有經(jīng)驗(yàn)的教師按照四六級(jí)寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批閱。所有數(shù)據(jù)由課題組教師收集、整理，并使用SPSS19.0軟件做統(tǒng)計(jì)。
（四）教學(xué)方法及內(nèi)容大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作模因語(yǔ)塊教學(xué)模式是按模因生命周期（同化、記憶、表達(dá)和傳輸）劃分教學(xué)環(huán)節(jié)（閱讀、強(qiáng)化、練習(xí)和講評(píng)），以語(yǔ)塊學(xué)習(xí)為主線，結(jié)合輸入輸出理論，加大語(yǔ)塊攝入量、擴(kuò)展語(yǔ)塊類(lèi)別，在熟練掌握預(yù)制語(yǔ)塊實(shí)際應(yīng)用的同時(shí)，逐漸掌握其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、流暢、有條理。
（五）教學(xué)過(guò)程1.課前閱讀—同化階段如同模因的傳播需要得到宿主的注意，大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)要從興趣開(kāi)始。閱讀語(yǔ)篇不僅可以引起學(xué)習(xí)者的興趣，而且是積累預(yù)制語(yǔ)塊的主要途徑。課前教師線上布置相關(guān)閱讀材料；根據(jù)輸入假說(shuō)，教師選取資料時(shí)要注重難易度、規(guī)范性和趣味性。2.課上強(qiáng)化—記憶階段記憶的選擇性很強(qiáng)，課堂上教師選取實(shí)用性強(qiáng)的話題，通過(guò)分組對(duì)話等教學(xué)形式，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言情景；利用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而增強(qiáng)語(yǔ)言模因的時(shí)效性。語(yǔ)言模因在學(xué)生大腦中停留的時(shí)間越長(zhǎng)，被記住的可能性就越大。3.課下練習(xí)—表達(dá)階段艾賓浩斯記憶遺忘曲線指出，遺忘在學(xué)習(xí)開(kāi)始之后立即開(kāi)始，最初遺忘速度快，之后逐漸緩慢。因此課下指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)整理、背誦語(yǔ)塊資料，完成寫(xiě)作任務(wù)。話語(yǔ)是最突出的表現(xiàn)手段，語(yǔ)塊被主動(dòng)表達(dá)出來(lái)，證明已被學(xué)生內(nèi)化并記憶在大腦中。記憶的效果越好，遺忘的速度越慢。4.課上講評(píng)—傳輸階段英語(yǔ)寫(xiě)作是在語(yǔ)言習(xí)得周期內(nèi)，學(xué)習(xí)者有效地使用預(yù)制語(yǔ)塊進(jìn)行準(zhǔn)確流利的書(shū)面表達(dá)。課上學(xué)生互評(píng)和教師講評(píng)是必不可少的。學(xué)生之間互評(píng)，不僅能發(fā)現(xiàn)并改正寫(xiě)作中的錯(cuò)誤；也可以借鑒其他同學(xué)的優(yōu)秀模因。教師總結(jié)共性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找到解決辦法。
（六）數(shù)據(jù)分析與總結(jié)學(xué)生在教學(xué)前后參加了語(yǔ)塊認(rèn)知測(cè)試和英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試。參加人數(shù)為60人，通過(guò)分析60份有效答卷，得出：1.學(xué)生在語(yǔ)塊認(rèn)知和理解方面進(jìn)步很大，A班、B班的最低分為9和8。2.學(xué)生在實(shí)用搭配方面還存在一些誤解。（見(jiàn)表1）寫(xiě)作測(cè)試旨在考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)塊的使用情況。為保證公平，測(cè)試均在課堂30分鐘內(nèi)完成，教師監(jiān)督，學(xué)生完全自主回答，A、B班同時(shí)進(jìn)行。收回有效試卷60份，教師按教學(xué)前的批閱標(biāo)準(zhǔn)完成閱卷工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?，通過(guò)計(jì)算P值、T值，分析驗(yàn)證模因論指導(dǎo)下大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作語(yǔ)塊教學(xué)模式的有效性，分析教學(xué)前、后學(xué)生成績(jī)之間的相關(guān)性，見(jiàn)表2。從數(shù)據(jù)可以看出，P=0.000.01，A班的均值差為-0.73，B班的均值差為-0.82，由此得出教學(xué)前后的分?jǐn)?shù)存在較明顯的差異，該教學(xué)模式具備應(yīng)用有效性。而且B班的均值提高幅度大于A班，說(shuō)明原來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)步幅度高于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，這也是學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。而后，對(duì)兩次測(cè)試作文進(jìn)行皮爾森相關(guān)系數(shù)分析（Pearsoncorrelationcoefficient）,把對(duì)比維度拓展到四大語(yǔ)塊，通過(guò)計(jì)算每名學(xué)生作文內(nèi)各類(lèi)預(yù)制語(yǔ)塊的平均數(shù)，分類(lèi)列出各語(yǔ)塊的使用情況，見(jiàn)表3。從數(shù)據(jù)看出A、B兩班四大類(lèi)語(yǔ)塊的使用情況，短語(yǔ)架語(yǔ)塊提高幅度最大，這也與問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)果相符；句子建構(gòu)語(yǔ)塊、聚合詞語(yǔ)塊次之，習(xí)俗類(lèi)語(yǔ)塊提高幅度最小。習(xí)俗語(yǔ)塊提高幅度最小，原因在于習(xí)俗語(yǔ)塊多用于口語(yǔ)表達(dá)，少用于書(shū)面語(yǔ)，因此習(xí)俗語(yǔ)塊的使用率降低也說(shuō)明學(xué)生掌握書(shū)面和口語(yǔ)表達(dá)方式的不同。
二、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月
三、活動(dòng)目的
為了弘揚(yáng)雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,充分展示當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)我校精神文明建設(shè),也充分展示團(tuán)總支成員吃苦耐勞，為同學(xué)服務(wù)的精神,給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、活動(dòng)內(nèi)容
三月是傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒月，3月又有許多重要紀(jì)念日：3月8日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、3月12日中國(guó)植樹(shù)節(jié)、3月15日消費(fèi)者權(quán)益日、3月的最后一周為全國(guó)安全教育周等節(jié)日、紀(jì)念日，為此，建議各班在三月份四周內(nèi)策劃開(kāi)展以下活動(dòng)，請(qǐng)各輔導(dǎo)員認(rèn)真組織 。
第一周：(3月3日至11日)宣傳發(fā)動(dòng)，“春天，與雷鋒相約在一起?！?/p>
（1）以學(xué)校團(tuán)委為主營(yíng)造氛圍：
利用黑板報(bào)、倡議書(shū)、廣播站、宣傳海報(bào)條幅等形式發(fā)動(dòng)團(tuán)員重讀雷鋒日記；講演雷鋒故事等，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)團(tuán)員開(kāi)展“雷鋒來(lái)到我們中間”活動(dòng)！
（2）針對(duì)"學(xué)雷鋒月"開(kāi)展主題班會(huì): （3月7日）
各班由班主任組織主題班會(huì),對(duì)三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行討論,討論內(nèi)容如:雷鋒有哪些精神、雷鋒有哪些感人故事、我們應(yīng)該如何學(xué)雷鋒、你認(rèn)為現(xiàn)代的雷鋒精神是什么等。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到雷鋒精神處處可體現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中處處學(xué)習(xí)、體現(xiàn)雷鋒精神。
（3）以班級(jí)為主，輻射濃厚氣氛：
各班出好一期有關(guān)雷鋒的板報(bào)。要求：板報(bào)主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實(shí)際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來(lái)做典型。由各班宣傳委員負(fù)責(zé)組織出好這一期板報(bào)。（3月11日進(jìn)行評(píng)比）
第二周：(3月12日至17日)實(shí)施階段，“學(xué)雷鋒從我做起，從小事做起。”
（1）班級(jí)自主管理方案的實(shí)施——班級(jí)衛(wèi)生角管理；
（2）校內(nèi)做好事可寫(xiě)成簡(jiǎn)短的書(shū)面材料及時(shí)上交，校外做好事應(yīng)有證明信或感謝信。
（3）做好事分為個(gè)人做好事和集體做好事兩種。收集的各種好人好事報(bào)團(tuán)委及校廣播站予以表?yè)P(yáng)。
實(shí)行“綠色每一班，低碳環(huán)保我做起”
在班級(jí)添上一盤(pán)花或一棵綠色植物，形成自主管理綠化帶；校團(tuán)委不定時(shí)檢查。
第四周：(3月25日至31日)總結(jié)階段，“雷鋒精神代代相傳！”
（1）組織團(tuán)員評(píng)選“學(xué)雷鋒先進(jìn)”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。
（2）組織評(píng)選“學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體”用先進(jìn)典型激勵(lì)廣大同學(xué)，展現(xiàn)新一代團(tuán)員的精神風(fēng)貌。
（3）先進(jìn)集體評(píng)選辦法：
a、每班基礎(chǔ)分為100分，個(gè)人做好事按情況加1-3分，特殊情況可酌情加分；集體做好事加5-10分。
b、紀(jì)律及衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行值周評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
c、本次活動(dòng)評(píng)出“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”2個(gè)，評(píng)出“學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人”6人。
【摘要】橢圓中定值問(wèn)題是高考中的難點(diǎn)，本文通過(guò)對(duì)三個(gè)問(wèn)題的解決方法的分析和總結(jié)，希望能對(duì)廣大讀者有所幫助。橢圓中的定值問(wèn)題是解析幾何中的難點(diǎn)，問(wèn)題中的變量較多，變量間的關(guān)系式也多，不同的問(wèn)題呈現(xiàn)出不同的方法，對(duì)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思想的能力，分析能力，運(yùn)算能力都有比較高的要求，筆者希望通過(guò)本文能對(duì)橢圓中的定值問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和探索。
關(guān)鍵詞 橢圓；定值；斜率
妙，解題思路對(duì)人的啟發(fā)性很強(qiáng)，從方法上來(lái)講還屬于引入?yún)?shù)的方法。
橢圓中的定值問(wèn)題還有很多，還有很多的解決方法，上面只是列舉了兩種非常常見(jiàn)的方法，也是最有效的解決定值的方法，通過(guò)三個(gè)問(wèn)題的解決方法的分析和總結(jié)，希望能對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用和解題的分析能力和解題技巧有所幫助和提高。
參考文獻(xiàn)
[1]王卉.從解題錯(cuò)例分析高中數(shù)學(xué)難點(diǎn)及認(rèn)知偏差[D].東北師范大學(xué),2012.
