時(shí)間：2022-03-02 02:54:56
序論：在您撰寫發(fā)展對(duì)象集中培訓(xùn)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
四、參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的范圍和工作步驟
參加范圍：全體黨員并吸收發(fā)展對(duì)象參加此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，組織好退休黨員參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。
第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研。從9月開始，至11月中旬基本結(jié)束，時(shí)間兩個(gè)半月左右。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)理論、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、形成共識(shí)，包含學(xué)習(xí)培訓(xùn)、深入調(diào)研、圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論三個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。動(dòng)員大會(huì)后，組織廣大黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神、中央“兩會(huì)”精神，中央 （1）認(rèn)真制定整改落實(shí)方案。針對(duì)前階段查找的問題，學(xué)校及全體黨員干部要制定整改方案。主要包括：整改事項(xiàng)、整改辦法、整改目標(biāo)、整改時(shí)間、整改進(jìn)度、督查辦法等。整改方案制定后，黨員教干部的整改方案還要在支部范圍內(nèi)公示，主動(dòng)接受監(jiān)督。
（2）集中解決突出問題。根據(jù)查找出來的突出問題，結(jié)合整改方案，采取有效措施集中力量解決問題。對(duì)一些受客觀條件限制暫時(shí)不能解決的問題，要明確整改時(shí)間，逐步解決；對(duì)單位不能解決的，要及時(shí)向上級(jí)組織匯報(bào)，要求協(xié)助解決；對(duì)有明顯政策規(guī)定解決不了的問題，要說明情況。要多為群眾辦看得見、摸得著、促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的實(shí)事，不搞“花架子”和“形象工程”。與此同時(shí)，要通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，集中力量抓好三項(xiàng)工程：一是大力提高教育教學(xué)質(zhì)量工程；二是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)工程；三是創(chuàng)建教育平安和諧工程，確保學(xué)校良性可持續(xù)健康發(fā)展。
（3）著力完善體制機(jī)制。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)育人先鋒”主題，從制度層面上加以落實(shí)。制訂教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制；完善教職員工考核機(jī)制；規(guī)范學(xué)校安全工作應(yīng)急和考核評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，不斷完善制度，推進(jìn)制度創(chuàng)新，為學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展提供制度、機(jī)制保障。
學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，參學(xué)人員要實(shí)事求是地總結(jié)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得的成效和存在的不足，客觀系統(tǒng)地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向及主要措施。采取適當(dāng)形式，向全體教職工通報(bào)，并組織他們對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。
五、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
整個(gè)活動(dòng)在鎮(zhèn)黨委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)檢查組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下進(jìn)行。
（一）高度重視，精心組織
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，支委、中層干部為成員的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校支部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效推進(jìn)。
（二）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍
成立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室，將開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要宣傳內(nèi)容，加大宣傳力度，強(qiáng)化輿論導(dǎo)向，營(yíng)造濃厚氛圍。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等各種宣傳媒介，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，大力宣傳開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的目的意義，及時(shí)報(bào)道開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的新進(jìn)展及好做法、好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)思想的新提升、科學(xué)發(fā)展的新思路、新舉措和新業(yè)績(jī)，生動(dòng)反映教職員工特別是黨員干部通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)出的飽滿熱情和嶄新風(fēng)貌。
關(guān)鍵詞 學(xué)風(fēng)建設(shè) 民航特色 飛行技術(shù) 實(shí)踐
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.06.027
The Practice and Exploration for the Construction of Study
Style of the Civil Aviation Characteristic Profession
――Take the Flight Technology Major for example
YANG Taipeng
（Flight Technology College， Civil Aviation University of China， Tianjin 300300）
Abstract The thesis takes the flight technology major as an example， which structures the construction system of study style of the civil aviation characteristic major ， consisting of four major sections， the activity of party and communist youth league， the interaction between teaching and management， the support plan for needy students， the interaction between school and enterprise ， as well as school and family. It covers the entire process of student cultivation， dividing the construction of study style into three basic parts， teaching， learning and examining ethos， as well as three entity units， class， dormitory， and classroom ethos. And it establishes a mechanism and institution of evaluation and feedback to provide platform for study style construction.
Key words the construction of study style; civil aviation specialty; flight technology; practice
學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是保證提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。①學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。②③其好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響著學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)形象。④⑤
飛行技術(shù)專業(yè)是為中國(guó)民航事業(yè)培育具備民用航空飛行技術(shù)應(yīng)用及管理能力、擁有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的學(xué)科專業(yè)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)營(yíng)造，能夠使飛行學(xué)員掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)生活態(tài)度，是飛行學(xué)員日后走上工作崗位成才和發(fā)展必備的素質(zhì)和條件;優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以保證和促進(jìn)飛行學(xué)員不斷提高學(xué)習(xí)效能和綜合能力，降低飛行學(xué)員的淘汰率，進(jìn)而達(dá)到專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
1 平臺(tái)化學(xué)風(fēng)體系的構(gòu)建
飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)把握學(xué)員從入學(xué)、軍訓(xùn)到畢業(yè)，飛行理論學(xué)習(xí)到飛行訓(xùn)練，從入黨推優(yōu)到黨員發(fā)展培養(yǎng)三個(gè)學(xué)員成長(zhǎng)的全過程;依托黨團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)、教學(xué)和管理互動(dòng)平臺(tái)、學(xué)業(yè)困難生幫扶計(jì)劃平臺(tái)、校企、校家互動(dòng)平臺(tái)這四大平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)資源，將學(xué)風(fēng)建設(shè)分解為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)三個(gè)基本層次，以及班風(fēng)、宿舍風(fēng)、課堂風(fēng)三個(gè)實(shí)體單位。把優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)落實(shí)到學(xué)員學(xué)習(xí)生活的方方面面，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和21世紀(jì)民用航空事業(yè)培養(yǎng)政治思想素質(zhì)過硬、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、飛行技術(shù)精湛、飛行作風(fēng)優(yōu)良，具備民用航空飛行技術(shù)應(yīng)用及管理能力、擁有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
2 平臺(tái)化學(xué)風(fēng)體系的實(shí)踐
2.1 利用黨團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，把握學(xué)風(fēng)建設(shè)方向
依托黨團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，從入黨推優(yōu)到黨員發(fā)展培養(yǎng)全過程教育和引導(dǎo)全體學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)上，樹立善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，內(nèi)外兼修，不斷磨礪自身的思想政治素質(zhì)。要把學(xué)生黨、團(tuán)支部和班集體、寢室、課堂三個(gè)實(shí)體單位，塑造為學(xué)生的學(xué)習(xí)型組織和“政治思想書屋”，以此來培養(yǎng)政治思想素質(zhì)過硬的飛行學(xué)員。
在具體操作中筆者要求學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、黨的發(fā)展對(duì)象成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，充分利用學(xué)生黨員的先鋒模范引領(lǐng)作用，發(fā)展對(duì)象的榜樣和激勵(lì)作用，將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)生黨支部每年的重點(diǎn)工作，同時(shí)針對(duì)飛行學(xué)員特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育，在班級(jí)內(nèi)、宿舍中培育“政治思想書屋”，把握學(xué)風(fēng)建設(shè)中的思想政治方向。
將學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容納入黨課培訓(xùn)課程，要求入黨積極分子從進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)端正學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人;黨小組活動(dòng)也把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為重點(diǎn)，黨小組深入課堂、深入寢室，開展學(xué)習(xí)型組織相關(guān)活動(dòng)，把握學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)習(xí)的方向。
與此同時(shí)，利用“黨建帶團(tuán)建”的優(yōu)勢(shì)資源，鼓勵(lì)班級(jí)、宿舍、課堂等單位圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)，開展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，如宿舍文化創(chuàng)意大賽、班集體導(dǎo)向機(jī)制周評(píng)比、民航安全知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)辯論賽、雛鷹大講堂、雛鷹月報(bào)等，把握學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)方向。
2.2 依托教學(xué)與管理互動(dòng)平臺(tái)，建立學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)估體系
依托教學(xué)與管理互動(dòng)平臺(tái)，從入學(xué)、軍訓(xùn)到畢業(yè)，將教學(xué)工作和學(xué)生工作相互結(jié)合，力爭(zhēng)學(xué)生的淘汰率不斷降低，學(xué)習(xí)質(zhì)量、課程過關(guān)率不斷提高，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，使學(xué)生的理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，同時(shí)積極探索建立學(xué)風(fēng)、教風(fēng)監(jiān)督評(píng)估體系，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和目標(biāo)管理機(jī)制，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和有效性，努力形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
在實(shí)踐中，加強(qiáng)學(xué)生管理教師與專業(yè)課教師間的交流和聯(lián)系，建立健全教學(xué)課堂質(zhì)量日常反饋制度，結(jié)合教學(xué)檢查，嚴(yán)格上課出勤、課堂秩序、晚自習(xí)質(zhì)量和效果，建立學(xué)生管理教師和專業(yè)課教師網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)反饋學(xué)生信息，并依據(jù)飛行技術(shù)專業(yè)相關(guān)管理制度進(jìn)行獎(jiǎng)懲激勵(lì)。
同時(shí)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)融入學(xué)生日常管理。在低年級(jí)飛行學(xué)員中組織早自習(xí)、早晨讀，以班級(jí)為單位建立集體導(dǎo)向機(jī)制和制度，配套建立儀容風(fēng)貌糾察隊(duì)對(duì)集體導(dǎo)向機(jī)制和制度進(jìn)行監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理;在集體導(dǎo)向機(jī)制和制度下，將學(xué)風(fēng)建設(shè)與宿舍文化建設(shè)緊密結(jié)合，建設(shè)相關(guān)寢室管理制度，將宿舍文化建設(shè)列為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地，把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建學(xué)院、學(xué)校文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)風(fēng)建設(shè)中還積極探索學(xué)風(fēng)、教風(fēng)監(jiān)督評(píng)估體系，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和目標(biāo)管理機(jī)制，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和有效性，努力形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
2.3 依托學(xué)業(yè)困難生幫扶平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的整體提高
依托學(xué)業(yè)困難生幫扶平臺(tái)，教育和幫助學(xué)業(yè)困難生樹立起自覺學(xué)習(xí)、誠(chéng)信學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)生的學(xué)分績(jī)點(diǎn)和平均成績(jī)，逐步降低直至基本消滅考試作弊，課堂早退和曠課現(xiàn)象，以困難生幫扶計(jì)劃為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，通過學(xué)生骨干培養(yǎng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)載體，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的整體提高。
具體實(shí)踐中，筆者嘗試在特點(diǎn)群體中開展學(xué)業(yè)困難生幫扶計(jì)劃試點(diǎn)，在每個(gè)班級(jí)里抽調(diào)上一年度年成績(jī)排名優(yōu)異的同學(xué)，組建了“互幫互助”小隊(duì)，分別有針對(duì)性地幫助本班級(jí)學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)，最終在學(xué)期期末的綜合素質(zhì)評(píng)估中作為考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)，嚴(yán)抓考場(chǎng)紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，形成“誠(chéng)信考試”教育制度，考試違紀(jì)公示制度等，以期保證制度的嚴(yán)格執(zhí)行。
在學(xué)業(yè)困難生幫扶計(jì)劃試點(diǎn)展開后，筆者組織學(xué)生黨員、團(tuán)委骨干、學(xué)生會(huì)骨干及班級(jí)學(xué)生骨干召開“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)”的動(dòng)員大會(huì)，組織學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，并以“爭(zhēng)優(yōu)秀，創(chuàng)十佳”為載體，在“優(yōu)秀大學(xué)學(xué)生”中，提出“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，面面鋪開。
2.4 依托校企、校家互動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建企業(yè)需求為導(dǎo)向的學(xué)風(fēng)
依托校企、校家平臺(tái)，從飛行理論學(xué)習(xí)到飛行訓(xùn)練，校家互動(dòng)，共同監(jiān)管學(xué)生、共同培育學(xué)生成長(zhǎng)、成才;校企互動(dòng)使得企業(yè)能夠參與學(xué)生培養(yǎng)過程，學(xué)生參加企業(yè)生產(chǎn)過程，校企聯(lián)合制訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，聯(lián)合開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)合考核實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建全過程（從入學(xué)到畢業(yè)，實(shí)踐教育不斷線）、四層次（基礎(chǔ)層、專業(yè)認(rèn)知層、綜合應(yīng)用層、技能訓(xùn)練層）、六模塊（軍訓(xùn)、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)踐、飛行訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)踐）的實(shí)踐教學(xué)體系，培育飛行技術(shù)精湛、飛行作風(fēng)優(yōu)良的飛行學(xué)員。
在具體實(shí)踐中一是增強(qiáng)溝通，建立校家互動(dòng)學(xué)風(fēng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)員每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)通過郵寄方式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，飛行技術(shù)專業(yè)主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期致家長(zhǎng)一封信，及時(shí)通報(bào)專業(yè)動(dòng)態(tài)，形勢(shì)分析，面臨的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)等，積極校家互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們?nèi)嬲莆諏W(xué)生的在校動(dòng)態(tài)，這對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的良性循環(huán)起到了積極的作用。
二是校企互動(dòng)，與國(guó)航、東航等24個(gè)航空公司建立了合作關(guān)系，其中與10多個(gè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，并與廈門航空公司合作開展多人制機(jī)組駕駛員執(zhí)照（MPL）訓(xùn)練工作， 對(duì)外合作辦學(xué)的數(shù)量、規(guī)模不斷增加，質(zhì)量不斷增強(qiáng)，合作范圍不斷擴(kuò)展，從而構(gòu)建全過程、四層次、六模塊的實(shí)踐教學(xué)體系，培育飛行技術(shù)精湛、飛行作風(fēng)優(yōu)良的飛行學(xué)員。
3 平臺(tái)化學(xué)風(fēng)建設(shè)效果的評(píng)估與反饋
飛行技術(shù)專業(yè)平臺(tái)化學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的實(shí)踐，需要評(píng)估和反饋機(jī)制，否則學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)道路缺乏監(jiān)管，學(xué)風(fēng)建設(shè)的效果難以保證，因此筆者根據(jù)平臺(tái)化學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的構(gòu)建成果，建立了相應(yīng)的平臺(tái)化學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)估體系和反饋機(jī)制，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的良好運(yùn)行。
3.1 黨團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)效果的評(píng)估與反饋
將黨的發(fā)展對(duì)象的學(xué)風(fēng)建設(shè)效果直接作為黨員發(fā)展選拔的重要依據(jù)，將學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用與學(xué)生黨員的年度評(píng)估掛鉤，將其作為學(xué)生黨員年度評(píng)估的重要指標(biāo);對(duì)于優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀團(tuán)支部的選拔，也將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要的參考依據(jù)，團(tuán)支部、班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都需將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為參考標(biāo)準(zhǔn)。
3.2 教學(xué)與管理互動(dòng)平臺(tái)效果的評(píng)估與反饋
建立教、管日常溝通機(jī)制。要求專業(yè)課教師認(rèn)真進(jìn)行課堂組織，并反饋課堂教學(xué)信息，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教師的上課質(zhì)量;建立飛行技術(shù)專業(yè)管理人員課堂聽課制度，學(xué)生座談會(huì)制度，教學(xué)管理人員和學(xué)生管理人員巡考制度，及時(shí)總結(jié)教學(xué)檢查結(jié)果，并通過“教學(xué)觀摩月”主題活動(dòng)，對(duì)專業(yè)課教師進(jìn)行課堂教學(xué)監(jiān)測(cè)，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平和能力。
3.3 學(xué)業(yè)困難生幫扶計(jì)劃效果平臺(tái)的評(píng)估與反饋
建立詳細(xì)的學(xué)業(yè)困難生幫扶的效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估方法和評(píng)估原則，形成“誠(chéng)信考試”教育制度，考試違紀(jì)公示制度，同時(shí)以“爭(zhēng)優(yōu)秀，創(chuàng)十佳”活動(dòng)載體促進(jìn)幫扶計(jì)劃由點(diǎn)向面展開，保證學(xué)業(yè)困難生幫扶計(jì)劃的效果，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展。
3.4 校企、校家聯(lián)合平臺(tái)效果的評(píng)估與反饋
設(shè)立年度專項(xiàng)教學(xué)調(diào)查研究項(xiàng)目，通過監(jiān)測(cè)學(xué)成飛行學(xué)員的返還率和航空公司反饋的學(xué)習(xí)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)措施，對(duì)年度學(xué)風(fēng)進(jìn)行比較與評(píng)價(jià)，對(duì)于有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理制度，給予評(píng)價(jià)與反饋總結(jié)，將其系統(tǒng)的建設(shè)，成為具有學(xué)院特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體系，同時(shí)跟蹤學(xué)員培訓(xùn)的各個(gè)步驟，監(jiān)測(cè)不同階段飛行學(xué)員的淘汰率，找出學(xué)員淘汰的主要原因，討論解決方案并予以實(shí)施。
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)是保證高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)常抓不懈，應(yīng)結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)校的特點(diǎn)科學(xué)開展。筆者通過飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索和實(shí)踐，意在通過抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嘗試建立適合高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效方法，以期為民航特色專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供方案支撐。
注釋
① 趙偉.我國(guó)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究[D].天津：天津大學(xué)，2007.
② 梅榮.思想政治教育融入大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2013.
③ 王力.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)及其績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究[D].上海：復(fù)旦大學(xué)，2008.
[2]南京郵電大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 江蘇?南京 210023）
摘 要 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力直接決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，在信息技術(shù)飛速發(fā)展和高等教育深化改革的今天，促進(jìn)教師隊(duì)伍的全面發(fā)展已成為必然。綜觀國(guó)內(nèi)外教師發(fā)展的沿革，我國(guó)的教師發(fā)展應(yīng)該在總結(jié)和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)理念和成熟做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)情、區(qū)情和校情，從教師自身發(fā)展動(dòng)力的激發(fā)和外部保障措施兩方面入手，搭建平臺(tái)、分享資源，為教師提供專業(yè)化、個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)和支持，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)幸福感和人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。
關(guān)鍵詞 教師發(fā)展 內(nèi)涵 沿革 路徑
中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.09.037
Analysis of Development Path of College Teachers
――Based on Current Research at Home and Abroad
BU Da[1]， HU Qishi[2]， ZHU Liang[1]
（[1] Department of Academic Affairs， Nanjing University of Chinese Medicine， Nanjing， Jiangsu 210023;
[2]School of Foreign Studies， Nanjing University of Posts and Telecommunications， Nanjing， Jiangsu 210023）
Abstract Professional quality of teachers and teaching ability directly determines the quality of personnel training， the rapid development in information technology and deepening the reform of higher education today， to promote the comprehensive development of teachers has become a necessity. Looking at the evolution of teacher development at home and abroad， our teacher development should sum up and learn from the advanced concepts and mature practice in developed countries， based on national conditions， regional situation and the school situation， both the excitation and external safeguards impetus to the development of teachers， build a platform to share resources for teachers to provide specialized， personalized teaching guidance and support to attain the teacher professional happiness and personnel training objectives.
Key words teachers' development; connotation; reform; path
1 教師發(fā)展的內(nèi)涵
廣義的教師發(fā)展指向人的全面發(fā)展，狹義的教師發(fā)展強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)方面的發(fā)展。1991年美國(guó)教育聯(lián)合會(huì)（NEA）在《大學(xué)教師發(fā)展：國(guó)力的提升》的報(bào)告書中對(duì)教師發(fā)展的解讀較為權(quán)威，它認(rèn)為大學(xué)教師發(fā)展應(yīng)該包括四個(gè)方面，即：教學(xué)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、組織發(fā)展和個(gè)人發(fā)展。具體來說，專業(yè)發(fā)展旨在促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，使之獲得或提高與專業(yè)工作相關(guān)的知識(shí)、技能與意識(shí);教學(xué)發(fā)展包括教師對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析、教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和課程計(jì)劃的實(shí)施等教學(xué)相關(guān)能力的提升;組織發(fā)展意在營(yíng)造良好的組織氛圍，鼓勵(lì)教師相互交流合作，嘗試新的教學(xué)實(shí)踐探索;個(gè)人發(fā)展是指教師采取整體提升計(jì)劃，進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃，提高教師人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)、健康維護(hù)等。
2 國(guó)內(nèi)外教師發(fā)展沿革
2.1 美國(guó)教師發(fā)展
在高等教育的歷史上，最古老的高校教師發(fā)展形式始于 1810 年哈佛大學(xué)的學(xué)術(shù)休假，第一個(gè)專門的校內(nèi)教師發(fā)展促進(jìn)機(jī)構(gòu)是密西根大學(xué)成立于1962 的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究中心。隨后，越來越多的美國(guó)高校紛紛設(shè)立了相關(guān)機(jī)構(gòu)，開始實(shí)施各種類型的教師發(fā)展項(xiàng)目， 在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了極大的影響?？傮w來看，美國(guó)的教師發(fā)展主要有如下的特點(diǎn)：一是以高校為主體的多元化發(fā)展模式，諸如多校園合作模式、校園中心模式、特殊目的中心模式、院系教師發(fā)展模式等，每種模式之間又有一定的交叉和融合;二是針對(duì)不同發(fā)展對(duì)象的個(gè)性化定制項(xiàng)目，美國(guó)高校針對(duì)新教師、普通教師和研究生助理等不同發(fā)展對(duì)象，開設(shè)有專門性的發(fā)展項(xiàng)目，以滿足其各自的發(fā)展需要;三是不同的項(xiàng)目中包含各式各樣的活動(dòng)形式，比較有代表性的有：模擬課堂、微格教學(xué)、教學(xué)咨詢、反思檔案袋、小型教學(xué)改革資助等;四是由專兼職人員共同組成教師發(fā)展服務(wù)隊(duì)伍;五是系統(tǒng)化的發(fā)展評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制。
2.2 英國(guó)教師發(fā)展
在英國(guó)，大學(xué)教師發(fā)展的服務(wù)與支持對(duì)象同樣非常廣泛，新進(jìn)教職員、學(xué)術(shù)和研究型教職員、提供學(xué)術(shù)研究工作相關(guān)的教職員以及研究生助教等都涵蓋其中，學(xué)校成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，開發(fā)有針對(duì)性的促進(jìn)項(xiàng)目，比如“牛津教職員和學(xué)習(xí)發(fā)展中心”、“教職員和教育發(fā)展中心”、 “教育和專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目”、“教職工發(fā)展項(xiàng)目”等。
2.3 日本教師發(fā)展
在日本，教師發(fā)展啟蒙于上世紀(jì)80年代，一般由校內(nèi)有名望的專家擔(dān)任機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，另設(shè)若干專兼職人員。教師發(fā)展內(nèi)容主要涉及：大學(xué)理念與目標(biāo)的介紹;教育制度的專題;老教師對(duì)新教師的指導(dǎo);青年教師教育技法提升的培訓(xùn);促進(jìn)課程改革的項(xiàng)目;學(xué)術(shù)研究、教育工作與校內(nèi)組織建設(shè)的研究;評(píng)估與表彰;倫理及社會(huì)責(zé)任專題;自我反省和評(píng)價(jià)等。
2.4 我國(guó)教師發(fā)展
自1953 年教育部頒布《高等學(xué)校教師進(jìn)修暫行辦法》以來，我國(guó)已逐步建立了多級(jí)教師培訓(xùn)體系。其培訓(xùn)的主要形式有：新教師崗前培訓(xùn)、依靠各地師范院校辦的教育碩士班和課程班、國(guó)內(nèi)外訪問學(xué)者等。隨著高等教育改革形勢(shì)的發(fā)展，這種自上而下的培訓(xùn)模式已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前高校教師的發(fā)展需要，因此本文將重點(diǎn)探討我國(guó)教師教學(xué)發(fā)展改革的具體路徑。
3 我國(guó)教師發(fā)展的實(shí)施路徑
3.1 外部保障策略
（1）加快教師發(fā)展激勵(lì)制度的建立。學(xué)校成立專門的教學(xué)促進(jìn)機(jī)構(gòu)，積極營(yíng)造尊師重教、育人為本的校園文化，開發(fā)針對(duì)不同教師發(fā)展需求的促進(jìn)項(xiàng)目，構(gòu)建全面的外部保障體系，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師靜心教書育人，潛心教學(xué)研究?？梢越梃b國(guó)外教師發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立專門的教師發(fā)展基金，用于教師開展課程教學(xué)研究、購(gòu)買教學(xué)輔助材料、開發(fā)教學(xué)工具和網(wǎng)絡(luò)課程;除了針對(duì)不同類型的老師實(shí)施的校本研修項(xiàng)目外，還可建立校際交流和教學(xué)學(xué)術(shù)休假制度，鼓勵(lì)教師“走出去，引進(jìn)來”; 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)要向科研獎(jiǎng)勵(lì)看齊，給予教學(xué)投入高、教學(xué)成效顯著、教學(xué)成果豐碩的教師充分的肯定和鼓勵(lì);晉升條件要向教學(xué)表現(xiàn)靠攏，設(shè)立專門的“教學(xué)型教授”職稱崗位，教學(xué)表現(xiàn)好的老師在職稱晉升中予以優(yōu)先考慮。
（2）加強(qiáng)群研協(xié)作組織的交流合作。高校教師發(fā)展應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)協(xié)作型組織（教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程組、教研室等）的建設(shè)，促進(jìn)教師之間的交流合作、協(xié)同發(fā)展。一方面，充分發(fā)揮教學(xué)名師和教育專家的傳幫帶的作用，鼓勵(lì)教學(xué)名師、骨干教師公開進(jìn)行教學(xué)示范，大力實(shí)施“青年導(dǎo)師制”、“學(xué)術(shù)傳承人”等項(xiàng)目，指導(dǎo)青年教師解決教學(xué)的困惑和難題，協(xié)助青年教師參與教學(xué)改革課題的研究、教學(xué)成果的項(xiàng)目申報(bào);另一方面，充分發(fā)揮教學(xué)共同體的教研功能，組織成員教學(xué)觀摩、集體備課、集中研討，鼓勵(lì)教師合作開展課程教學(xué)改革的實(shí)踐探索，編寫教材、開發(fā)教學(xué)工具、申報(bào)教學(xué)工程項(xiàng)目。
（3）推進(jìn)發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)施。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是在反思傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)弊端基礎(chǔ)上提出的，具有診斷性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性等功能。評(píng)價(jià)目標(biāo)可以根據(jù)教師的不同專業(yè)、不同的教學(xué)任務(wù)、不同的課堂教學(xué)目標(biāo)以及教師自身成長(zhǎng)的不同階段制定;評(píng)價(jià)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)全面性，涉及師德、師學(xué)和師能的全面考量;評(píng)價(jià)形式具有多樣性，通過教師檔案袋、微格教學(xué)診斷、網(wǎng)絡(luò)評(píng)教、同行聽課、專家咨詢、問卷調(diào)查、研討會(huì)等多種方式收集教師教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)信息;評(píng)價(jià)結(jié)果輕獎(jiǎng)懲、重發(fā)展，將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給教師，作為教師自我反思、教學(xué)促進(jìn)的依據(jù)，同時(shí)也為學(xué)校管理部門的決策提供參考。
3.2 自主發(fā)展策略
（1）制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，是對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和各個(gè)階段進(jìn)行總體的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，具體包括教師對(duì)職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想、對(duì)工作單位和崗位的選擇、對(duì)各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計(jì)、對(duì)成長(zhǎng)階段的設(shè)計(jì)以及所采取的措施等。制定教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃之初，需要客觀地自我剖析和合理定位，明確未來的職業(yè)愿景和發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自身個(gè)性和職業(yè)特點(diǎn)，分步驟、分階段、分類別地制定合乎個(gè)性、合乎現(xiàn)狀和未來發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃。當(dāng)然，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃并非一成不變，教師還要根據(jù)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展需求適時(shí)調(diào)整，以便更好地達(dá)成目標(biāo)。
（2）開展教學(xué)反思。美國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)家波斯納在概括教師成長(zhǎng)過程時(shí)總結(jié)了一個(gè)公式，即 “教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。 教學(xué)反思就是教師對(duì)自己的教育理念、心理感受和實(shí)踐行為的思考，是對(duì)自己經(jīng)歷過的東西的描述、理解和升華。 主要包含教師的自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)節(jié)等方面，具有自覺性和實(shí)踐性兩大特征，在教學(xué)反思中教師借助行動(dòng)研究，不斷地反觀教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，尋求問題的解決之道，拓展教學(xué)改革的思路，自然凝練出反思成果，達(dá)到重新構(gòu)建教學(xué)、提升教學(xué)效果之目的。目前，主要采用的方式有：寫反思日記（即寫教學(xué)后記）、參與式觀察、教例分析、行動(dòng)研究、微型教學(xué)等方式。
（3）深化研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)最初是從學(xué)生的視角提出的，主要指學(xué)生以類似或模擬科學(xué)研究的方式所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。終身化學(xué)習(xí)日益受到人們的普遍認(rèn)同，教師肩負(fù)著教書育人的神圣使命，更加需要不斷地學(xué)習(xí)和鉆研，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，但這種學(xué)習(xí)并不能只局限于接受性學(xué)習(xí)，而應(yīng)該倡導(dǎo)研究性的學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于，讓學(xué)習(xí)者親歷知識(shí)產(chǎn)生與形成的過程，將知識(shí)發(fā)現(xiàn)、方法習(xí)得、成果凝練三者形成高度統(tǒng)一。與傳統(tǒng)的知識(shí)本位的學(xué)習(xí)模式相比，高校教師的研究性學(xué)習(xí)更具有自主性、探究性、開放性、綜合性和實(shí)踐性的特征，它充分彰顯了高校教師在教育過程中的主體地位。
（4）從事校本行動(dòng)研究。所謂校本行動(dòng)研究，是指高校教師圍繞日常教育教學(xué)生活所進(jìn)行的研究活動(dòng)，其核心目標(biāo)是對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的參與和改進(jìn)。校本研究是一種基于“問題解決”和“學(xué)校發(fā)展”的研究，直接目標(biāo)是為了切實(shí)解決教師在教育教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題，間接的目標(biāo)指向通過解決教師“自己的問題”為教育教學(xué)提供更有價(jià)值的指導(dǎo)，促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校的共同發(fā)展，在校本研究中，教師是研究的主體，同時(shí)也是研究的直接受益者。因此，校本研究的內(nèi)容源自教師的教育教學(xué)實(shí)踐，研究成果能夠反作用于教師的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師教學(xué)理論和實(shí)踐的升華，校本研究不是為了“研究”而“研究”，它有效實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)發(fā)展的“重心下移”。
參考文獻(xiàn)
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[2] 章建麗.英國(guó)劍橋大學(xué)促進(jìn)教師發(fā)展的做法及其啟示[J].高等教育研究，2008（9）：82-91.
[3] 盧輝炬，嚴(yán)仲連.美、日、中大學(xué)教師發(fā)展之比較[J].社會(huì)科學(xué)家，2008（6）：135.
一、團(tuán)委書記職責(zé)
1、全面負(fù)責(zé)團(tuán)委工作，主持召開全體委員會(huì)和團(tuán)委擴(kuò)大會(huì)，傳達(dá)黨委指示和上級(jí)團(tuán)委決議，研究確定校團(tuán)委的工作任務(wù)。
2、負(fù)責(zé)學(xué)校共青團(tuán)工作的計(jì)劃、檢查、總結(jié)工作。經(jīng)常向黨委和上級(jí)團(tuán)委反映情況，匯報(bào)并請(qǐng)示工作，及時(shí)向下級(jí)團(tuán)組織布置工作，交流情況。
3、經(jīng)常幫助指導(dǎo)各團(tuán)總支開展工作，組織好團(tuán)干部的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高團(tuán)干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、配合黨委組織部做好在學(xué)生中發(fā)展黨員和學(xué)生黨員教育工作。
5、開展調(diào)查研究，熟悉團(tuán)情，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地提出解決問題的辦法。
6、集中力量抓好每階段的中心工作，督促團(tuán)委各部門做好經(jīng)常性工作。
7、抓好團(tuán)委的思想建設(shè)和組織建設(shè)，當(dāng)好“班長(zhǎng)”，加強(qiáng)團(tuán)委內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力；關(guān)心團(tuán)委人員的學(xué)習(xí)、工作、生活，充分調(diào)動(dòng)內(nèi)部人員的積極性。
8、完成上級(jí)交辦的其他有關(guān)事宜。
二、團(tuán)委副書記職責(zé)
1、按照?qǐng)F(tuán)委的工作職責(zé)，協(xié)助團(tuán)委書記處理日常工作。
2、了解各團(tuán)總支、支部組織建設(shè)情況，注意考察、選拔團(tuán)干部，對(duì)團(tuán)的活動(dòng)、組織生活安排、團(tuán)組織的加強(qiáng)、調(diào)整、充實(shí)等提出計(jì)劃和建議。
3、抓好團(tuán)干部的教育培訓(xùn)，安排好團(tuán)員教育和團(tuán)校工作。
4、根據(jù)實(shí)際情況，具體負(fù)責(zé)大型教育活動(dòng)和文體活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)，組織健康有益的文體活動(dòng)，活躍校園生活，組織好大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5、配合校黨支部宣傳部做好宣傳工作。
6、負(fù)責(zé)指導(dǎo)和幫助學(xué)生會(huì)組織、學(xué)生社團(tuán)組織開展工作。
7、開展調(diào)查研究工作，及時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)員思想動(dòng)態(tài)，解決新問題，探索新規(guī)律。
8、抓好分管的工作。
9、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書記交辦的其他有關(guān)事宜。
三、組織部職責(zé)
1、負(fù)責(zé)團(tuán)委的組織工作，圍繞校黨支部中心工作對(duì)團(tuán)的組織生活安排并提出計(jì)劃。
2、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)總支及直屬支部的機(jī)構(gòu)設(shè)置、班子配備、干部隊(duì)伍建設(shè)。
3、研究制訂落實(shí)團(tuán)內(nèi)生活和各項(xiàng)規(guī)章制度，做好基層團(tuán)組織的工作考評(píng)，管理專兼職團(tuán)干部。
4、做好團(tuán)籍管理和團(tuán)員納新工作，組織團(tuán)校培訓(xùn)，做好團(tuán)員民主評(píng)議、推優(yōu)入黨工作。
5、負(fù)責(zé)團(tuán)費(fèi)的收繳工作，年終作出團(tuán)費(fèi)收支報(bào)告。
6、具體辦理先進(jìn)團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選表彰工作。總結(jié)交流基層團(tuán)組織的工作經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡。
7、完成正、副書記交辦的其他任務(wù)。
四、宣傳部職責(zé)
1、圍繞校黨支部的中心工作，宣傳黨的各項(xiàng)方針政策和上級(jí)團(tuán)組織的有關(guān)決議精神，抓好經(jīng)常性的宣傳報(bào)道工作和思想政治教育工作。
2、研究團(tuán)的發(fā)展戰(zhàn)略，探索新時(shí)期團(tuán)的工作思路，配合學(xué)校黨支部工作中心開展宣傳教育工作。
3、負(fù)責(zé)了解團(tuán)員青年的思想動(dòng)態(tài)，特別是團(tuán)員青年在寒暑假前后及國(guó)家重要政策出臺(tái)前后的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)上報(bào)突發(fā)事件信息。
4、負(fù)責(zé)辦好團(tuán)委的工作簡(jiǎn)報(bào)和網(wǎng)頁(yè)。
5、負(fù)責(zé)組織宣傳干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考察，組織開展全校團(tuán)的工作宣傳，負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)外的宣傳報(bào)道。
6、做好先進(jìn)典型的宣傳工作和學(xué)生心理健康教育工作。
7、完成正、副書記交辦的其他任務(wù)。
8、做好團(tuán)委年終報(bào)表的工作。
9、整理匯總新聞媒體有關(guān)我校的報(bào)道資料。
五、文娛部工作職責(zé)
1、主辦和承辦校內(nèi)的各項(xiàng)文娛活動(dòng)和各種大小型演出。
2、搞好演出和活動(dòng)中的策劃、舉辦及后勤工作。
3、協(xié)助各個(gè)部門開展各項(xiàng)與文娛有關(guān)的活動(dòng)。
4、以各類文娛活動(dòng)的形式豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，發(fā)動(dòng)和組織同學(xué)積極參加各種健康有益的文化娛樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)文藝活動(dòng)的積極性。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七屆四中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神主指導(dǎo)和省市縣會(huì)議精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞深入推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，從樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)、培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)能力改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境入手，逐步形成以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的工作新局面。
二、工作目標(biāo)
（一）干部創(chuàng)事業(yè)。進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，完善機(jī)關(guān)管理制度、目標(biāo)考核制度、年終績(jī)效考核辦法和獎(jiǎng)懲制度，推行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，創(chuàng)新崗位交流機(jī)制，形成干部立足本職創(chuàng)事業(yè)的良好氛圍。
（二）百姓創(chuàng)家業(yè)。新發(fā)展農(nóng)村專合組織3個(gè)，帶動(dòng)農(nóng)戶數(shù)50戶，農(nóng)民人均純收入增長(zhǎng)14%以上。
（三）能人創(chuàng)企業(yè)。新增工商登記企業(yè)3戶。
（四）老板創(chuàng)大業(yè)。新增規(guī)模以上企業(yè)1戶。
（五）回鄉(xiāng)創(chuàng)新業(yè)。新發(fā)展新回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)4戶，開展技能培訓(xùn)120人，新增就業(yè)100人以上。
三、工作措施
（一）加大宣傳力度，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍
及時(shí)總結(jié)全民創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，推介全民創(chuàng)業(yè)典型。通過各類活動(dòng)、板報(bào)、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等形式，加大宣傳先進(jìn)典型的力度，激勵(lì)和鼓舞全鎮(zhèn)人民開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，推動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)工作扎實(shí)開展。通過培養(yǎng)和樹立典型，營(yíng)造崇尚創(chuàng)業(yè)、競(jìng)相創(chuàng)業(yè)的氛圍。
（二）解放思想，進(jìn)一步拓展創(chuàng)業(yè)渠道
一是鼓勵(lì)干部創(chuàng)事業(yè)。按照機(jī)關(guān)效能建設(shè)建設(shè)的要求，進(jìn)一步完善各類工作制度，健全責(zé)任和激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)干部立足本職，愛崗敬業(yè)，為百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、老板創(chuàng)大業(yè)、回鄉(xiāng)創(chuàng)新業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二是引導(dǎo)引導(dǎo)創(chuàng)辦新企業(yè)。建立和完善創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，集中力量大力支持有創(chuàng)業(yè)意愿并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的人員確定項(xiàng)目、興辦企業(yè)。積極引導(dǎo)群眾、在外經(jīng)商、回鄉(xiāng)務(wù)工人員，圍繞發(fā)展農(nóng)家觀光休閑業(yè)、精品園種植業(yè)、現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品包裝業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷業(yè)、小食品加工業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品精加工業(yè)、小型商貿(mào)業(yè)、社區(qū)服務(wù)業(yè)等創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體。
三是注重引進(jìn)新項(xiàng)目。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)在外經(jīng)商、務(wù)工人員的聯(lián)系、推介，實(shí)行重點(diǎn)跟蹤，吸引他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
四是鼓勵(lì)壯大企業(yè)。一方面要支持個(gè)體工商戶轉(zhuǎn)型為企業(yè)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)有規(guī)模、有實(shí)力的個(gè)體工商戶向個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合資企業(yè)東或有限公司轉(zhuǎn)型；另一方面，支持企業(yè)擴(kuò)大規(guī)模，對(duì)重點(diǎn)企業(yè)實(shí)行重點(diǎn)跟蹤、重點(diǎn)扶持，注重培育稅收貢獻(xiàn)大、經(jīng)營(yíng)規(guī)模大、競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力強(qiáng)、輻射面廣的龍頭企業(yè)。鼓勵(lì)和支持現(xiàn)有私營(yíng)企業(yè)積極擴(kuò)大規(guī)模，幫助有發(fā)展前景、有擴(kuò)張能力、帶動(dòng)就業(yè)能力強(qiáng)的企業(yè)新項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)規(guī)模和總量的擴(kuò)張，不斷做大做強(qiáng)。
五是促進(jìn)返鄉(xiāng)民工就業(yè)。認(rèn)真研究國(guó)家、省、市、縣各項(xiàng)優(yōu)惠政策，制定具體措施，鼓勵(lì)各企業(yè)招用本地返鄉(xiāng)民工。
六是繼續(xù)加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。充分發(fā)揮鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的作用，制定培訓(xùn)計(jì)劃，重點(diǎn)幫助創(chuàng)業(yè)者掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)和有關(guān)政策法規(guī)，選擇適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并實(shí)行全程跟蹤服務(wù)，確保和提高創(chuàng)業(yè)成功率。
七是建立創(chuàng)業(yè)孵化基地。結(jié)合產(chǎn)業(yè)布局，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，在蘇家鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一條街建立創(chuàng)業(yè)示范街道，計(jì)劃年內(nèi)引導(dǎo)30戶商家入駐創(chuàng)業(yè)示范街；在虹橋社區(qū)建立創(chuàng)業(yè)園，計(jì)劃流轉(zhuǎn)土地500畝，以“蘇家欣農(nóng)蔬菜種植農(nóng)民合作社”為載體，以“三泰農(nóng)業(yè)”為龍頭，引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目業(yè)主入駐創(chuàng)業(yè)園，建立以蔬菜種植項(xiàng)目為主要內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)園地；在香林村建立創(chuàng)業(yè)示范村，計(jì)劃流轉(zhuǎn)土地1500畝，擬引進(jìn)10家以上的農(nóng)業(yè)企業(yè)，建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，目前，已與6家企業(yè)簽訂投資協(xié)議，將陸續(xù)入駐園區(qū)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。我鎮(zhèn)將切實(shí)為創(chuàng)業(yè)者提供培訓(xùn)指導(dǎo)和政策扶持，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營(yíng)管理水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定率。
八是建立健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。通過上門服務(wù)、集中服務(wù)、電話服務(wù)等形式，為創(chuàng)業(yè)者提供個(gè)性化、專業(yè)化的開業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)者開辟“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)，建立創(chuàng)業(yè)信息、政策平臺(tái)，搭建創(chuàng)業(yè)者交流互助的有效渠道。
（三）做好摸底調(diào)查，幫扶創(chuàng)業(yè)。在已經(jīng)建立的“三帳一表”的基礎(chǔ)上，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)全鎮(zhèn)勞動(dòng)力按其狀況進(jìn)一步綜合分析和整理分類，并在此基礎(chǔ)上確認(rèn)“有創(chuàng)業(yè)愿望、有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、有創(chuàng)業(yè)實(shí)體”的三類群體，采集其創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)需求、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀等信息。針對(duì)三類群體實(shí)施不同的創(chuàng)業(yè)幫扶計(jì)劃。另外，還要全面調(diào)查全鎮(zhèn)本地人創(chuàng)辦企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，有針對(duì)性地幫扶其做強(qiáng)做大。
（四）突出重點(diǎn)，完善創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。要以建設(shè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)街、創(chuàng)業(yè)村（社區(qū)）為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)，挖掘發(fā)展?jié)摿?，擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模，提高發(fā)展能力，積極為更多的創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供發(fā)展空間，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。加大宣傳和招商力度，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)者入駐創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)，擴(kuò)大園區(qū)規(guī)模，提升園區(qū)建設(shè)檔次；進(jìn)一步研究細(xì)化優(yōu)惠政策，為新增經(jīng)商戶提供500元?jiǎng)?chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金，鼓勵(lì)和吸引更多創(chuàng)業(yè)人員到創(chuàng)業(yè)街經(jīng)商，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)街繁榮興旺；進(jìn)一步加大創(chuàng)業(yè)村（社）的引導(dǎo)和指導(dǎo)，充分利用自然資源、地理環(huán)境、優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目搭建發(fā)展平臺(tái)，在特色項(xiàng)目上做文章，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)村（社）創(chuàng)業(yè)新突破。
（五）加強(qiáng)服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)水平。針對(duì)創(chuàng)業(yè)激情高的人員，給予政策上的培訓(xùn)引導(dǎo)；針對(duì)缺乏自主創(chuàng)業(yè)知識(shí)的人員，采取“引教入村”的方式，與各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合，為有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的勞動(dòng)力舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)；針對(duì)缺乏經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)信息的人員，聘請(qǐng)專家傳授先進(jìn)經(jīng)營(yíng)關(guān)念和經(jīng)營(yíng)技巧，幫助創(chuàng)業(yè)人員分析、總結(jié)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；針對(duì)運(yùn)營(yíng)中的創(chuàng)業(yè)人員，隨時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，幫助他們不斷完善經(jīng)營(yíng)管理，提高發(fā)展質(zhì)量。
（六）加強(qiáng)宣傳，塑造創(chuàng)業(yè)典型。抓好典型引導(dǎo)，通過召開報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等形式，激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)的熱情。各村（社區(qū)）對(duì)扶持本地人創(chuàng)業(yè)成績(jī)突出的，對(duì)合法經(jīng)營(yíng)，有示范帶動(dòng)效應(yīng)地本地創(chuàng)業(yè)人員，給予表彰。
（七）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)
一是認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，切實(shí)保證各項(xiàng)措施落實(shí)到位。
二是求實(shí)創(chuàng)新，高效服務(wù)。對(duì)重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，要加大扶持力度，把責(zé)任落實(shí)到人，做到鎮(zhèn)、村（社區(qū)）兩級(jí)有專人進(jìn)行跟蹤服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)者提供全方位的創(chuàng)業(yè)支持和服務(wù)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，在狠抓落實(shí)上下功夫
我院于2008年成立了以學(xué)院黨委書記孟凡龍、院長(zhǎng)許淑云為名譽(yù)主任，黨委副書記、常務(wù)副院長(zhǎng)賀守富為主任，退休干部張一軍為常務(wù)副主任，各處室分院的主要領(lǐng)導(dǎo)和離退休老同志為成員的關(guān)心下一代工作委員會(huì)。經(jīng)歷次調(diào)整充實(shí)現(xiàn)有成員33人。
1.學(xué)院黨委高度重視關(guān)心下一代工作。為把關(guān)心下一代工作落在實(shí)處，學(xué)院黨委要求學(xué)院各部門、各單位都要重視、關(guān)心、支持、幫助、配合關(guān)工委工作，并把各級(jí)干部對(duì)關(guān)工委工作重視、支持的程度，作為考核各部門和干部的內(nèi)容之一，使重視和支持關(guān)工委工作形成長(zhǎng)效機(jī)制。凡關(guān)工委工作需要解決的問題，各部門要及時(shí)幫助解決，使關(guān)工委工作在組織上得到保證。
工作中學(xué)院堅(jiān)持做到“五同”，即同研究、同布置、同總結(jié)、同匯報(bào)、同考核。在組織上，學(xué)院從上到下形成一條線，抓得起，推得動(dòng)，形成了黨、政、工、青、團(tuán)齊抓共管、密切合作的工作格局。
學(xué)院還為關(guān)工委提供了必要的工作條件，為基層關(guān)工委和相關(guān)部門訂閱了《中國(guó)火炬》雜志，省關(guān)工委還向?qū)W院贈(zèng)送了《雙陽(yáng)紅》雜志，使學(xué)院能夠及時(shí)了解上級(jí)精神，使順利開展工作得到了保證。
學(xué)院還建立了關(guān)工委與宣傳部、學(xué)工處、團(tuán)委等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人工作聯(lián)席會(huì)議制度；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)制度，參觀、考察和培訓(xùn)制度，表彰、獎(jiǎng)勵(lì)制度，關(guān)工委會(huì)議、議事及向黨委請(qǐng)示匯報(bào)制度。
2.健全基層關(guān)工組織和“五老”隊(duì)伍，使關(guān)工工作落到實(shí)處，不留死角。根據(jù)學(xué)院的具體情況和特點(diǎn)，學(xué)院在六個(gè)分院全部成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)，并為每個(gè)學(xué)院下派了由離退休老黨員擔(dān)任的特邀黨建組織員和顧問，負(fù)責(zé)對(duì)分院關(guān)心下一代工作進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)院還組建了一支由“五老”和“十大員”組成的隊(duì)伍，使離退休老干部依然活躍在關(guān)心下一代的各項(xiàng)工作中。
二、深入開展北大荒精神教育
1.深入墾區(qū)，了解墾情。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)北大荒、熟悉北大荒、感悟北大荒、熱愛北大荒，學(xué)院關(guān)工委配合學(xué)工處和各分院關(guān)工委，每年都組織學(xué)生分批參觀北大荒博物館和學(xué)院校史館。同時(shí)每年組織新生學(xué)習(xí)北大荒精神，每年新生入學(xué)后，學(xué)院關(guān)工委和各分院關(guān)工委的老同志都會(huì)在多功能廳為新生舉辦《北大荒精神》專題講座，使入學(xué)新生充分了解北大荒的地理位置、歷史發(fā)展、國(guó)家對(duì)北大荒墾區(qū)的重視程度、北大荒建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的英雄人物、北大荒文化藝術(shù) 、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展概況及取得的驕人成績(jī)和作出的貢獻(xiàn)等。
2.以文體活動(dòng)為載體開展北大荒精神教育。為了加強(qiáng)“北大荒精神”宣傳工作，學(xué)院關(guān)工委和學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)各分院關(guān)工委以班會(huì)、演講比賽、團(tuán)支部活動(dòng)、大型文藝演出、板報(bào)、墻報(bào)、征文等多種形式深入學(xué)習(xí)北大荒精神。
3.讓北大荒精神進(jìn)課堂、進(jìn)教材。在遵循高校思想政治理論課程內(nèi)容體系的前提下，學(xué)院黨委將“艱苦奮斗，勇于開拓，顧全大局，無(wú)私奉獻(xiàn)”的北大荒精神教育內(nèi)容融入到思想政治理論課教學(xué)體系之中。積極探索“北大荒精神”育人模式的教學(xué)方法和手段的改革途徑，使每個(gè)學(xué)生都能深刻理解北大荒精神的含義和精髓，樹立扎根墾區(qū)、服務(wù)墾區(qū)的就業(yè)觀念。關(guān)工委的老同志還配合我院思政部，編寫了北大荒精神校本教材和學(xué)習(xí)材料，搜集與整理了北大荒精神教育素材，形成集案例、課外讀物、圖片、音像視頻等多種手段的教學(xué)學(xué)習(xí)材料庫(kù)。
三、以立德樹人為根本，扎實(shí)開展各類主題教育活動(dòng)
堅(jiān)持立德樹人，以理想信念教育為核心，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
一是充分發(fā)揮“五老”作用，配合學(xué)院教育主渠道、主陣地，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法治宣傳教育、公民意識(shí)教育和心理健康教育。護(hù)理分院關(guān)工委利用班會(huì)和團(tuán)活時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、感恩、北大荒精神等方面的教育。食品工程分院關(guān)工委為了提高學(xué)生的公民意識(shí)開展了以“‘舊’要新鮮， 綠滿校園”為主題的綠色大兌換活動(dòng)，旨在促進(jìn)、提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，通過用廢舊報(bào)紙、書籍、飲料瓶換取完達(dá)山企業(yè)贊助的奶制品及食品分院學(xué)生自制的小蛋糕、小點(diǎn)心等形式，讓更多的學(xué)生投身到環(huán)保公益中，成為綠色校園的倡導(dǎo)者。同時(shí)，學(xué)院為了全面掌握學(xué)生心理健康狀況，有針對(duì)性地開展了心理健康教育，學(xué)院關(guān)工委聯(lián)合學(xué)工處針對(duì)新生進(jìn)行了政治思想問卷調(diào)查和心理健康測(cè)試，聯(lián)合保衛(wèi)處邀請(qǐng)了學(xué)院路派出所的秦嗣強(qiáng)警官為全院學(xué)生進(jìn)行了安全法制方面的講座。
二是貫徹落實(shí)重要講話精神，深入開展“三愛”主題教育活動(dòng)。提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”，是對(duì)民族優(yōu)秀品質(zhì)傳承的高度概括，是對(duì)傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的深度融合，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青少年的具體要求，也是近年來我院關(guān)工委所開展的一系列主題教育活動(dòng)的深化。農(nóng)墾學(xué)院關(guān)工委把突出抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育、深入開展“三愛”主題教育活動(dòng)列入重點(diǎn)工作任務(wù)之一，高度重視“三愛”主題教育活動(dòng)，切實(shí)在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫，確?！叭龕邸苯逃顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
1.把“三愛”主題教育活動(dòng)與抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。為了使“三愛”教育吸引學(xué)生，凝聚學(xué)生，陶冶學(xué)生，學(xué)院關(guān)工委集中人員，成立以老軍人、專業(yè)老師為主的革命傳統(tǒng)教育宣講小組，并進(jìn)行專題培訓(xùn)，發(fā)放培訓(xùn)資料，精心編寫抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)講稿，并走進(jìn)各分院，廣泛開展革命傳統(tǒng)教育、抗戰(zhàn)民族精神宣講活動(dòng)。同時(shí)在各教學(xué)樓大廳開展抗戰(zhàn)勝利70周年圖片巡展，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，使學(xué)生在濃厚的氛圍中感受愛國(guó)主義教育熏陶。
2.把“三愛”主題教育活動(dòng)與主題演講、“讀書月”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。關(guān)工委聯(lián)合圖文信息中心聯(lián)合舉辦了學(xué)院第四屆“讀書月”活動(dòng)，倡議廣大學(xué)生走進(jìn)圖書館，博覽古今中外文化精粹，陶冶情操，提升綜合素質(zhì)和人生品位；開展了“踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”主題演講比賽，并拿出十多萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)各班級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，旨在鼓勵(lì)先進(jìn)、樹立典型，更好地激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。同時(shí)，各分院關(guān)工委以學(xué)生喜聞樂見的形式，將“三愛”教育滲透到各類主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)，報(bào)效祖國(guó)，樹立為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的志向。
3.把“三愛”主題教育活動(dòng)與開展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。 食品工程分院關(guān)工委利用作物栽培實(shí)訓(xùn)室、農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，每周開展兩次活動(dòng)，由專業(yè)講師為學(xué)生講授農(nóng)業(yè)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生走向田間地頭，積極參與勞動(dòng)體驗(yàn)，在勞動(dòng)中獲得切身感受，使學(xué)生懂得“勞動(dòng)最光榮”的道理，培育尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的精神。
四、圍繞“為大學(xué)生做一件好事”，夯實(shí)關(guān)工委品牌建設(shè)
學(xué)院關(guān)工委把“為大學(xué)生做一件好事”活動(dòng)常抓不懈，貫徹始終，把捐資助學(xué)作為關(guān)心下一代工作的重點(diǎn)內(nèi)容，不斷指導(dǎo)各分院關(guān)工委積極探索構(gòu)建捐資助學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。多年來在學(xué)院關(guān)工委悉心指導(dǎo)下，各分院關(guān)工委在捐資助學(xué)工作方面都取得了一定的成績(jī)。14級(jí)護(hù)理1班孫同學(xué)父親因車禍?zhǔn)軅鵁o(wú)錢治療，分院關(guān)工委發(fā)動(dòng)各班級(jí)同學(xué)和老師共捐款兩萬(wàn)八千余元，使得孫同學(xué)父親得到有效救治。15級(jí)生物制藥技術(shù)1班孔同學(xué)家庭特別貧困，在新生報(bào)到時(shí)是村支書領(lǐng)來報(bào)到的，分院關(guān)工委知道情況后，主動(dòng)跟學(xué)工處聯(lián)系給該生辦理緩交學(xué)費(fèi)手續(xù)，并把該生列為幫扶對(duì)象，積極主動(dòng)為該生解決生活上的困難。師范教育分院關(guān)工委發(fā)起“奉獻(xiàn)愛心，情系貧困學(xué)子”行動(dòng)，號(hào)召為貧困生家庭捐贈(zèng)衣物，在學(xué)院關(guān)工委的號(hào)召下為特別困難的學(xué)生捐贈(zèng)了200余件秋、冬裝。2010年食品工程分院關(guān)工委設(shè)立了牽手助學(xué)金，動(dòng)員校內(nèi)教工和校外企業(yè)為捐資助學(xué)奉獻(xiàn)愛心。通過近年來的發(fā)展壯大，基金會(huì)會(huì)員企業(yè)已發(fā)展至22家，籌集幫扶愛心善款17萬(wàn)元多，獲得基金會(huì)幫扶資金的學(xué)生已達(dá)120余人次，幫扶額度也從最初的每人每年1000元調(diào)整至目前的2000元，特別是分院關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)于海濤、于文雙、牛紅云每人每年出資3000元資助貧困生，累計(jì)每人分別捐助21000元。
五、廣泛參與，切實(shí)發(fā)揮“五老”“十大員”工作的主體作用
高校老同志是一個(gè)具有高學(xué)歷、高素質(zhì)的特殊群體，在他們中間蘊(yùn)藏著巨大的教育資源。自學(xué)院關(guān)工委成立了“五老委員會(huì)，”聘請(qǐng)“十大員”以來，便充分發(fā)揮了老同志的自身優(yōu)勢(shì)。
1.當(dāng)好黨建組織員。學(xué)院為六個(gè)分院配齊了特邀黨建組織員，與各分院黨總支結(jié)對(duì)子，協(xié)助各分院黨總支做好黨員培養(yǎng)、教育和考察工作：審查黨員發(fā)展對(duì)象的入黨材料、與發(fā)展對(duì)象進(jìn)行談話，協(xié)助院黨委把好發(fā)展黨員第一關(guān)。近年來，我院關(guān)工委老同志共聯(lián)系學(xué)生黨支部14個(gè)，與200余名入黨積極分子談話，與60余名預(yù)備黨員談話，審閱發(fā)展對(duì)象入黨材料80余份。此外，我院黨建組織員還積極開展學(xué)生思想狀況調(diào)查，及時(shí)了解黨建工作所存在的問題，并向院黨委提出改進(jìn)建議，充分發(fā)揮急黨政之所急、想青少年之所想、盡關(guān)工委之所能的作用。
2.當(dāng)好教學(xué)督導(dǎo)員。為配合學(xué)院教學(xué)，發(fā)揮老同志的作用及經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升年輕教師教學(xué)水平，我院關(guān)工委聘請(qǐng)老教師張志德、李曉紅、王麗麗作為教學(xué)督導(dǎo)員，指導(dǎo)年輕教師上課，針對(duì)年輕教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題給出建議和意見，并整理成教學(xué)督導(dǎo)報(bào)告反饋給相關(guān)教師和學(xué)院教務(wù)處。通過這種形式的指導(dǎo) ，使我院60多名青年教師迅速成長(zhǎng)，教學(xué)水平逐步提高。
3.當(dāng)好心理咨詢員。我院關(guān)工委通過開設(shè)主題講座，設(shè)立“談心屋”等形式，配合學(xué)院開展預(yù)防教育、談心輔導(dǎo)和心理咨詢工作。一是宏觀指導(dǎo)，聘請(qǐng)心理學(xué)老專家、老教授參與學(xué)院心理教育工作決策，培訓(xùn)心理健康教育隊(duì)伍，編寫大學(xué)生心理健康教育教材；二是參與舉辦心理輔導(dǎo)系列講座；三是參與談心輔導(dǎo)，幫助學(xué)生釋疑解惑；四是參與心理咨詢與危機(jī)干預(yù)。關(guān)工委的老同志，帶著深厚的感情，聯(lián)合心理教師，做了大量細(xì)致的疏導(dǎo)、宣泄、化解等工作，幫助有心理障礙的學(xué)生消除心理困惑，緩解心理壓力。
六、以人為本 ，以情育人，幫扶學(xué)生健康成長(zhǎng)
我院關(guān)工委在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)與上級(jí)關(guān)工委的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)主題，把握方向，加強(qiáng)教育，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才做出了積極的努力。
1.關(guān)工委舉辦專業(yè)教育講座，激發(fā)大一新生的專業(yè)興趣。為了使新入校的學(xué)生加深對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)本專業(yè)的興趣愛好和科研熱情，關(guān)工委每年舉行“我與老教授” 面對(duì)面交流會(huì)。通過關(guān)工委老教授與學(xué)生面對(duì)面的交流，讓學(xué)生們加深對(duì)專業(yè)學(xué)科的了解，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生努力成為專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的拔尖人才。
2.關(guān)工委參與指導(dǎo)技能大賽，提升學(xué)生職業(yè)能力。關(guān)工委老同志圍繞學(xué)院“以就業(yè)為導(dǎo)向，素質(zhì)為本位，能力為核心”的人才培養(yǎng)模式，憑借自己的教學(xué)專長(zhǎng)，精心指導(dǎo)參加不同賽事的學(xué)生。經(jīng)過關(guān)工委老同志的指導(dǎo)，使我院青年教師和學(xué)生參加的省和國(guó)家級(jí)多項(xiàng)職業(yè)技能大賽取得了驕人的成績(jī)，受到好評(píng)。
3.關(guān)工委參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院關(guān)工委老同志還積極參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，請(qǐng)畢業(yè)生回校作經(jīng)驗(yàn)介紹，與就業(yè)指導(dǎo)中心的老師一起為即將畢業(yè)的學(xué)生作求職講座。原學(xué)院校企合作辦主任張德全退休不退崗，繼續(xù)發(fā)揮余熱，為墾區(qū)的農(nóng)業(yè)、旅游貢獻(xiàn)力量，為畢業(yè)生作“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”求職系列講座10余場(chǎng)，使2000多名學(xué)生受益。為指導(dǎo)好就業(yè)工作，他深入到招聘現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，深入細(xì)致地了解用人單位的招聘“要素”，以利于有針對(duì)性地搞好指導(dǎo)就業(yè)講座。
張德全老師還為墾區(qū)舉辦講座20余場(chǎng)，培養(yǎng)青年技術(shù)骨干和青年干部1000余人，主編了墾區(qū)《觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展綜合報(bào)告》《旅游發(fā)展報(bào)告》，對(duì)推動(dòng)墾區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展和旅游發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
一、全民創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
啟動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以來，鎮(zhèn)突出“黨員爭(zhēng)先，干部帶頭，全民動(dòng)員”的創(chuàng)業(yè)主題，在全鎮(zhèn)迅速拉開了全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)序幕。農(nóng)村黨員爭(zhēng)先創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前，全鎮(zhèn)15個(gè)行政村中，支部書記創(chuàng)業(yè)的35人，占總數(shù)的58.3%，村“兩委”成員創(chuàng)業(yè)的57人，占總數(shù)的62%。全鎮(zhèn)直接參與創(chuàng)業(yè)的農(nóng)村黨員476人，占黨員總數(shù)的71.8%。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部帶頭創(chuàng)業(yè)。截至目前，全鎮(zhèn)參與創(chuàng)業(yè)的機(jī)關(guān)干部28人，占在職人數(shù)的27.5%。全民創(chuàng)業(yè)氛圍日漸濃厚。全民創(chuàng)業(yè)工程中，創(chuàng)建建筑模板企業(yè)59家，新上木材扒皮加工戶600余家，從事肉鴨、肉雞規(guī)模養(yǎng)殖的20家，全鎮(zhèn)個(gè)體工商戶和民營(yíng)企業(yè)已達(dá)1100戶，從業(yè)人員8600人，實(shí)現(xiàn)年?duì)I業(yè)收入10.6億元。
二、全民創(chuàng)業(yè)采取的措施
在全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，鎮(zhèn)黨委、政府從營(yíng)造氛圍、選準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)、政策激勵(lì)入手，充分發(fā)揮服務(wù)、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，扎實(shí)推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。
（一）營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。全民創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵是“想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)”。一是解放思想，解決想創(chuàng)業(yè)的問題。制約全民創(chuàng)業(yè)的最大障礙仍然是思想障礙。鎮(zhèn)黨委政府在召開總支書記、支部書記、企業(yè)代表等各層次座談會(huì)的基礎(chǔ)上，廣泛征求廣大職工、企業(yè)家和社會(huì)各界人士的意見和建議，組織相關(guān)人員對(duì)全鎮(zhèn)的建筑模板、機(jī)械加工、物流流通等企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，積極引導(dǎo)全鎮(zhèn)上下轉(zhuǎn)變觀念，破除“怕”字，沖破“守”字，克服“滿”字，使全鎮(zhèn)黨員干部群眾牢固樹立“創(chuàng)大業(yè)、干大事”的雄心壯志，引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)放開眼界、開闊胸襟、拓寬思路，在創(chuàng)業(yè)理念上敢為人先，在發(fā)展規(guī)模上求大做強(qiáng)，在經(jīng)營(yíng)效益上永創(chuàng)一流。二是典型帶動(dòng)，解決敢創(chuàng)業(yè)的問題。榜樣的力量是無(wú)窮的。鎮(zhèn)黨委、政府積極倡樹“全民創(chuàng)業(yè)、強(qiáng)鎮(zhèn)富民”的社會(huì)導(dǎo)向，對(duì)涌現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)典型、創(chuàng)業(yè)模范大張旗鼓地進(jìn)行表彰和宣傳，在全鎮(zhèn)培養(yǎng)了一批創(chuàng)業(yè)典型，營(yíng)造了“尊重財(cái)富、敢于冒富”的濃厚氛圍，讓創(chuàng)業(yè)致富深入人心，帶動(dòng)了更多人創(chuàng)業(yè)。目前，已培養(yǎng)樹立了科級(jí)干部、機(jī)關(guān)干部、總支書記、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)等四個(gè)層面18名創(chuàng)業(yè)典型。同時(shí)，鎮(zhèn)黨委、政府及時(shí)召開全民創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣總結(jié)典型的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)群眾創(chuàng)業(yè)。三是外出參觀，解決會(huì)創(chuàng)業(yè)的問題。鎮(zhèn)黨委、政府集中組織有關(guān)干部、企業(yè)家到清平鎮(zhèn)、茌平縣菜屯鎮(zhèn)就發(fā)展壯大木材加工產(chǎn)業(yè)進(jìn)行觀摩，學(xué)習(xí)發(fā)展建筑模板企業(yè)的新鮮經(jīng)驗(yàn)和成功做法。結(jié)合縣里開展的“百日掛職招商”活動(dòng)，有針對(duì)性地選派機(jī)關(guān)干部到上海、廣東、福建等先進(jìn)省市地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使干部進(jìn)一步開闊了視野、拓寬了思路。全鎮(zhèn)15個(gè)總支書記有10個(gè)有自己的板廠和項(xiàng)目。2012年我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)黨員干部人人有項(xiàng)目，個(gè)個(gè)當(dāng)老板。
（二）選準(zhǔn)一個(gè)創(chuàng)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。一是圍繞傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)選產(chǎn)業(yè)。多年來，鎮(zhèn)已形成了建筑模板產(chǎn)業(yè)集群的雛形，特別是經(jīng)過近3年的發(fā)展，建筑模板產(chǎn)業(yè)在全鎮(zhèn)已具備了一定的規(guī)模，群體優(yōu)勢(shì)不斷明顯，但由于種種原因，其產(chǎn)業(yè)規(guī)模一直沒有進(jìn)一步做大做強(qiáng)，還沒有真正成為帶動(dòng)農(nóng)民增收、財(cái)政增強(qiáng)的主導(dǎo)力量。新一屆黨委、政府上任以來，在反復(fù)分析論證、多方征求意見的基礎(chǔ)上，確定將建筑模板作為全鎮(zhèn)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行全力扶持，并提出了“打造中國(guó)建筑模板之鄉(xiāng)”的奮斗目標(biāo)。二是圍繞產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)服務(wù)。早在2009年，鎮(zhèn)黨委、政府就適時(shí)成立了木業(yè)協(xié)會(huì)，為產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，抱團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。協(xié)會(huì)先后兩次組織了大聯(lián)保體貸款，貸款額度達(dá)1.1億元，有效解決了部分建筑模板企業(yè)資金瓶頸問題。2011年，縣委、縣政府在財(cái)力十分困難的情況下，投資2000多萬(wàn)元，對(duì)琉高路進(jìn)行了改造升級(jí)，為我鎮(zhèn)建筑模板產(chǎn)業(yè)膨脹創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件。隨著產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的日漸凸顯，無(wú)論是農(nóng)民、干部，還是企業(yè)老板、經(jīng)濟(jì)能人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士都對(duì)投資建筑模板產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了極大的興趣，有力地推動(dòng)了全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)的步伐。
（三）建立健全鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策體系。一是政策激勵(lì)。為鼓勵(lì)企業(yè)發(fā)展，對(duì)新上項(xiàng)目當(dāng)年形成的稅收通過適當(dāng)途徑全部予以返還，每新上一個(gè)項(xiàng)目對(duì)引薦人給予一定的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，建立完善干部職工目標(biāo)管理責(zé)任制、平時(shí)考核制度和年度績(jī)效考評(píng)辦法，目標(biāo)任務(wù)分解落實(shí)到人，引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部投身全民創(chuàng)業(yè)第一線，當(dāng)好全民創(chuàng)業(yè)的參與者、帶頭人，引導(dǎo)村組干部在創(chuàng)業(yè)中當(dāng)好領(lǐng)頭羊。發(fā)動(dòng)群眾自主創(chuàng)業(yè)，突出“學(xué)技能、搞經(jīng)營(yíng)”，加快資金經(jīng)驗(yàn)積累，鼓勵(lì)外出人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。二是確定重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象。制定全民創(chuàng)業(yè)基本情況表，重點(diǎn)摸清外出務(wù)工經(jīng)商人員、有創(chuàng)業(yè)能力人員、個(gè)體工商戶能轉(zhuǎn)型為企業(yè)、中小企業(yè)能升級(jí)為規(guī)模以上企業(yè)、有條件建立農(nóng)村專合組織等情況，并根據(jù)各個(gè)層面的創(chuàng)業(yè)對(duì)象來確定重點(diǎn)扶持發(fā)展對(duì)象。對(duì)重點(diǎn)扶持發(fā)展的創(chuàng)業(yè)對(duì)象進(jìn)行“一對(duì)一”地幫扶，做到服務(wù)上門、培訓(xùn)到人、指導(dǎo)到戶。三是創(chuàng)新服務(wù)職能。在全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，我們正確處理搞好服務(wù)與擴(kuò)大市場(chǎng)的關(guān)系，成立了鎮(zhèn)木業(yè)協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)建筑模板加工企業(yè)的產(chǎn)品銷售，用工、資金等方面的問題。同時(shí)，協(xié)會(huì)通過與省、市有關(guān)部門的積極協(xié)調(diào)，在我鎮(zhèn)設(shè)立了木材檢疫站，實(shí)行下限收費(fèi)，為木材企業(yè)節(jié)省了資金、節(jié)約了時(shí)間。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全民創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)黨委、政府成立了全民創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組織，強(qiáng)化對(duì)全民創(chuàng)業(yè)的宏觀掌控，在全鎮(zhèn)上下形成了全民創(chuàng)業(yè)“重點(diǎn)在全民、關(guān)鍵在干部、核心在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、根本在領(lǐng)導(dǎo)”的共識(shí)，推動(dòng)了全民創(chuàng)業(yè)的迅速健康發(fā)展。
三、全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)成效初顯
2010年下半年以來，雖然受到了金融危機(jī)的沖擊，全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)展順利，開局良好，并且取得了初步成效。一是全民創(chuàng)業(yè)積極性逐漸高漲。機(jī)關(guān)干部、村組干部、黨員投身全民創(chuàng)業(yè)第一線，積極爭(zhēng)當(dāng)全民創(chuàng)業(yè)的參與者、帶頭人。截至目前，有項(xiàng)目的干部總數(shù)為110人，占干部總數(shù)的43.1%；黨員498人，占黨員總數(shù)的29.2%。全鎮(zhèn)新增規(guī)模以上企業(yè)2家，新發(fā)展個(gè)體工商戶120戶，同比增長(zhǎng)32%，新增回鄉(xiāng)創(chuàng)新業(yè)企業(yè)4戶。二是全民創(chuàng)業(yè)觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過宣傳動(dòng)員，全鎮(zhèn)干部群眾逐步樹立了創(chuàng)業(yè)有功、致富光榮的價(jià)值觀念，“想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)”氛圍越發(fā)濃厚，思想觀念更加解放，全民創(chuàng)業(yè)熱情日益高漲。三是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步壯大。新發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織4個(gè)，落實(shí)食用菌、蔬菜等基地4個(gè)。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移1100人，動(dòng)態(tài)消除了“零就業(yè)”家庭，新增企業(yè)促成就業(yè)人數(shù)300人，有力地促進(jìn)了農(nóng)民增收。
四、問題及建議
