時間：2022-07-01 11:04:11
序論：在您撰寫高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、2014年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
二、高校畢業(yè)生崗前培訓(xùn)情況
為進一步轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，增強創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務(wù)站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣大畢業(yè)生分析了當前就業(yè)形勢，介紹了市、鎮(zhèn)關(guān)于鼓勵高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立奮斗目標，提高就業(yè)競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓(xùn)班課程重點開設(shè)大學(xué)生成功求職技巧、演講口才與職場必備商務(wù)禮儀課程，讓學(xué)生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應(yīng)對面試過程中的各種問題及商務(wù)禮儀的技巧，促進我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會，認識自我，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，掌握創(chuàng)業(yè)知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實施人才強鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，我鎮(zhèn)主要采取了“三個加強”促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行到位。
為加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全面工作，完善領(lǐng)導(dǎo)小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務(wù)站掌握并督導(dǎo)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理。同時，村勞動服務(wù)站負責(zé)高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務(wù),營造全社會各有關(guān)部門關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議認真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對存在的問題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務(wù)措施，形成各個相關(guān)部門普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)新機制，及時有效貫徹落實市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
（二）加強宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和他們是否了解政府鼓勵就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導(dǎo)他們樹立正確就業(yè)觀。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，300多名本地高校畢業(yè)生進行就業(yè)培訓(xùn)，為高校畢業(yè)生進行心理輔導(dǎo)及就業(yè)技能培訓(xùn)，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀，進一步正視現(xiàn)實，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標，力戒浮躁，揚長避短，合理調(diào)整就業(yè)期望，結(jié)合自身特點，立足現(xiàn)實尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場舉辦“高校畢業(yè)生”專場招聘會，設(shè)立了人才政策宣傳咨詢點，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)登記等公共就業(yè)服務(wù)。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個就業(yè)崗位，涉及管理類、技術(shù)類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班后提供了一次實戰(zhàn)機會，進一步提高本鎮(zhèn)生源大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
一、2014年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
二、高校畢業(yè)生崗前培訓(xùn)情況
為進一步轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，增強創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務(wù)站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣大畢業(yè)生分析了當前就業(yè)形勢，介紹了市、鎮(zhèn)關(guān)于鼓勵高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立奮斗目標，提高就業(yè)競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓(xùn)班課程重點開設(shè)大學(xué)生成功求職技巧、演講口才與職場必備商務(wù)禮儀課程，讓學(xué)生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達方法，懂得如何應(yīng)對面試過程中的各種問題及商務(wù)禮儀的技巧，促進我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會，認識自我，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，掌握創(chuàng)業(yè)知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實施人才強鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，我鎮(zhèn)主要采取了“三個加強”促進高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行到位。
為加強對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全面工作，完善領(lǐng)導(dǎo)小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務(wù)站掌握并督導(dǎo)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理。同時，村勞動服務(wù)站負責(zé)高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務(wù),營造全社會各有關(guān)部門關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議認真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對存在的問題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務(wù)措施，形成各個相關(guān)部門普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)新機制，及時有效貫徹落實市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
（二）加強宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和他們是否了解政府鼓勵就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導(dǎo)他們樹立正確就業(yè)觀。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，300多名本地高校畢業(yè)生進行就業(yè)培訓(xùn)，為高校畢業(yè)生進行心理輔導(dǎo)及就業(yè)技能培訓(xùn)，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀，進一步正視現(xiàn)實，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標，力戒浮躁，揚長避短，合理調(diào)整就業(yè)期望，結(jié)合自身特點，立足現(xiàn)實尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場舉辦“高校畢業(yè)生”專場招聘會，設(shè)立了人才政策宣傳咨詢點，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)登記等公共就業(yè)服務(wù)。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個就業(yè)崗位，涉及管理類、技術(shù)類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班后提供了一次實戰(zhàn)機會，進一步提高本鎮(zhèn)生源大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
結(jié)合當前工作需要，的會員“l(fā)i-meng777”為你整理了這篇人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
增強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的針對性、有效性，更好促進高校畢業(yè)生市場化社會化就業(yè)，根據(jù)《人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于舉辦2020年全國人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周活動的通知》，我市于2020年11月23日—12月6日在全市范圍開展了“2020年全國人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”活動。
活動期間，全市共組織高校畢業(yè)生現(xiàn)場招聘會24次，現(xiàn)場招聘會參加單位907家（網(wǎng)絡(luò)招聘會464家），提供就業(yè)崗位20803個（網(wǎng)絡(luò)招聘會9221個），參加現(xiàn)場招聘會畢業(yè)生數(shù)9778人；發(fā)放就業(yè)政策宣傳資料5900份；積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)9場，參加畢業(yè)生總數(shù)1691人；開展企業(yè)HR經(jīng)理進校園活動8場，企業(yè)HR經(jīng)理參加110人；經(jīng)營性人力資源服務(wù)機構(gòu)參加單位23家，提供就業(yè)崗位1980個。多渠道全方位為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)人才服務(wù)，不斷優(yōu)化改善就業(yè)生態(tài)環(huán)境。現(xiàn)將我市就業(yè)服務(wù)周工作情況總結(jié)如下：
（一）舉辦各種形式招聘活動?；顒悠陂g，全市共組織高校畢業(yè)生現(xiàn)場招聘會24場，現(xiàn)場招聘會參加單位907家，提供就業(yè)崗位20803個，參加現(xiàn)場招聘會畢業(yè)生數(shù)9778人，達成初步意向1114人；網(wǎng)絡(luò)招聘會參加單位464家，提供就業(yè)崗位9221個，投遞簡歷數(shù)3421份，達成初步就業(yè)意向1188人；其中經(jīng)營性人力資源服務(wù)機構(gòu)參加單位23家，提供就業(yè)崗位數(shù)1980個，達成初步就業(yè)意向人數(shù)367人，開展直播帶崗7次，觀看17750人次。
（二）強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。各地都積極開展各類公共就業(yè)和人才服務(wù)進校園活動，主動將公共就業(yè)服務(wù)工作延伸到高校。全面梳理2020年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生及往屆未就業(yè)高校畢業(yè)生情況，準確獲取未就業(yè)畢業(yè)生信息，錄入實名信息系統(tǒng)，同時利用現(xiàn)有分布在全市各個村、社區(qū)的人力社保專職員對轄區(qū)內(nèi)的未就業(yè)高校畢業(yè)生統(tǒng)一作一次全面的排摸，確保實名登記準確無誤。對在服務(wù)周活動期間實現(xiàn)就業(yè)的高校畢業(yè)生及時做好后續(xù)跟蹤服務(wù)并及時更新到數(shù)據(jù)庫中，做到動態(tài)管理。
（三）加強宣傳引導(dǎo)。利用新興媒體各地區(qū)結(jié)合當?shù)匦麄髌脚_，充分利用人事人才網(wǎng)、廣播、電視、公告宣傳欄、手機報、微博等途徑宣傳高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、人才需求、招聘信息、服務(wù)政策、面試技巧等，深入解讀促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策，為有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項目推薦、開業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，幫助他們更加便利地實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。南湖區(qū)、秀洲區(qū)等人力社保局組織50家企業(yè)分別在南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、嘉職院、嘉興學(xué)院等高校舉辦現(xiàn)場招聘會，同時開展就業(yè)指導(dǎo)進校園宣傳活動，發(fā)放嘉興市就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策E本通等宣傳手冊，為高校畢業(yè)生送政策、送指導(dǎo)、送信息，助推高校畢業(yè)生就業(yè)。
面對當前及今后一段時間內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢還是相當嚴峻的，我們將繼續(xù)按照中央、省、市作出的一系列決策和部署，堅持以社會需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新工作思路，完善工作措施，建立更加完善的高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，從搭建平臺拓展就業(yè)渠道、創(chuàng)新方式提升就業(yè)能力、加大力度創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)、完善制度實施就業(yè)援助、積極扶持鼓勵自主創(chuàng)業(yè)等多方面入手，整合資源，暢通渠道，形成合力，營造氛圍，推進我市高校畢業(yè)生公平充分就業(yè)上新臺階。
今年上半年，我科室在區(qū)人力社保局、區(qū)就業(yè)服務(wù)管理局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全局各科室的大力支持下，全面落實就業(yè)相關(guān)各項優(yōu)惠政策，大力促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)，積極為全區(qū)流動人才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，著力提升我區(qū)流動人才黨委黨建工作質(zhì)量，各項工作穩(wěn)步推進，為下半年工作落實打下了堅實基礎(chǔ)。現(xiàn)將相關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、上半年工作概況
（一）高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)
一是繼續(xù)實施“一攬子”服務(wù)促進離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一攬子”服務(wù)的實施方案已提報區(qū)人力社保局黨委會上討論通過，目前正在逐項落實。二是全區(qū)共有就業(yè)見習(xí)基地xx個，其中：今年新申報成立xx家區(qū)屬就業(yè)見習(xí)備案企業(yè)，新增xx人參加就業(yè)見習(xí)，留用xx人，留用率為66％。三是完成今年市人才中心下達我區(qū)大學(xué)生暑期實習(xí)崗位收集任務(wù)，收集到轄區(qū)xx家單位提供的就業(yè)社保服務(wù)、醫(yī)療臨床服務(wù)、農(nóng)技服務(wù)、水務(wù)綜合服務(wù)等xx基層一線實習(xí)崗位。
（二）流動人才服務(wù)管理
一是流動人才黨委黨建工作。黨委現(xiàn)有黨員xx名，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”開展“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)xx次，專題研討xx次，專題黨課學(xué)習(xí)xx次，“組織生活日”xx次，報送黨務(wù)宣傳信息xx篇；6月12日，區(qū)委組織部組織全區(qū)流動支部書記培訓(xùn)班的xx名參訓(xùn)學(xué)員到流動人才黨委參觀學(xué)習(xí)，黨委組織委員兼二支部書記xx在培訓(xùn)課堂上進行了“現(xiàn)身說法”。二是流動人員人事檔案數(shù)字化加工工作。我區(qū)現(xiàn)存xx萬余卷流動人員人事檔案的數(shù)字化加工工作正式啟動，市人才中心委托的專業(yè)機構(gòu)已于6月1日進場開展檔案整理、掃描工作，目前已整理完成xx余卷。
二、存在的問題
（一）高校畢業(yè)生目標任務(wù)下達滯后。每年市對各區(qū)縣高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作實績目標考核任務(wù)（市教委提供的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶名單）一般在10月底才能全部下發(fā)，而考核截止時間為當年12月底，區(qū)縣就業(yè)服務(wù)經(jīng)辦機構(gòu)還要采取逐一聯(lián)系、實名登記、定制服務(wù)等一系列就業(yè)幫扶服務(wù)措施，工作周期較短，完成工作任務(wù)略顯緊迫。
（二）購買就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)成果有待細化。按照市財政局、市人力社保局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<就業(yè)補助資金管理暫行辦法>的通知》精神，“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)補助可按政府購買服務(wù)相關(guān)規(guī)定，用于向社會購買基本就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)成果，具體范圍由省級財政、人社部門確定?！钡捎谑屑夁€未出臺相關(guān)實施細則，各區(qū)縣在就業(yè)補助資金執(zhí)行過程中存在一定難度。
三、意見建議
（一）適當提前下達目標考核任務(wù)。建議市局協(xié)調(diào)市教委，盡量于8月份前提供并下發(fā)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶名單，為區(qū)縣開展就業(yè)幫扶服務(wù)提供更充裕的時間，以進一步提升高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作質(zhì)量和效果。
（二）出臺購買服務(wù)成果實施細則。建議市局協(xié)調(diào)市財政局，盡早出臺就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)補助用于向社會購買服務(wù)成果的實施細則，以方便區(qū)縣執(zhí)行，有利于提升就業(yè)補助資金使用效率。
四、下半年工作計劃
（一）深入落實高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一攬子”服務(wù)。
1.開展實名制登記和定制服務(wù)計劃。做好xx屆高校畢業(yè)生回區(qū)報到工作，依托鎮(zhèn)（街）、村（居）公共就業(yè)服務(wù)平臺，利用電話問詢、入戶走訪等方式，通過開展實地摸排、窗口辦理、網(wǎng)上在線登記等渠道，全面掌握離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名信息和就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。將有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入定制服務(wù)計劃，并為其提供“一對一”精準就業(yè)幫扶。為緩解離校未就業(yè)高校畢業(yè)生求職過程中移動通訊、車旅等費用壓力，提升高校畢業(yè)生參與實名制登記和定制服務(wù)計劃的主動性和積極性，專門針對市下發(fā)我區(qū)的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展“微信紅包、手機話費派送活動”。通過落實積極的就業(yè)政策，確保完成今年市下達我區(qū)實名制登記和定制服務(wù)計劃實績目標考核任務(wù)，確保全區(qū)有就業(yè)意愿的高校畢業(yè)生年底登記就業(yè)率保持在xx％以上。
2.舉辦就業(yè)見習(xí)對接活動。優(yōu)化轄區(qū)就業(yè)見習(xí)備案企業(yè)（單位）質(zhì)量，為高校畢業(yè)生提供更加優(yōu)質(zhì)的見習(xí)崗位，提升高校畢業(yè)生參加見習(xí)活動的積極性。組織備案企業(yè)（單位）深入xx大學(xué)、xx學(xué)院等轄區(qū)高校開展就業(yè)見習(xí)對接活動2場以上，為高校畢業(yè)生、畢業(yè)學(xué)年在校生參與社會實踐搭建通道和平臺。
3.實施職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測評。引進專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測評系統(tǒng)，針對轄區(qū)高校畢業(yè)生開展職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測評，幫助高校畢業(yè)生全方位了解自身素質(zhì)，為其就業(yè)、擇業(yè)提供參考和指導(dǎo)。今年計劃針對轄區(qū)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、高校畢業(yè)學(xué)年在校生實施免費測評服務(wù)xx人。
4.開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講行動。進一步優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講隊成員，充分挖掘典型資源，從轄區(qū)高校增選部分高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功典型、扎根基層的就業(yè)典型充實宣講隊成員。今年下半年，將深入轄區(qū)高校和鎮(zhèn)街開展至少x場“就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講會”，宣講隊員用自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)親身經(jīng)歷和高校畢業(yè)生談經(jīng)驗、擺感情，激勵其調(diào)整好心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極面對就業(yè)問題。
5.舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。為提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力，營造更加積極的創(chuàng)業(yè)氛圍，充分調(diào)動全局資源，舉辦形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。今年下半年，將舉辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進高?！皩＜覇栐\”等活動，為有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生搭建交流、學(xué)習(xí)平臺，針對性解決高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)難題。
文章編號：1000176X（2016）03007208
一、引言
自21世紀以來，中國高等教育進入大眾化階段，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，由2001年的114萬人增至2015年的749萬人。與此同時，高校畢業(yè)生就業(yè)難也因表現(xiàn)出一種長期性和持續(xù)性的發(fā)展態(tài)勢而受到廣泛關(guān)注，如何保證其順利就業(yè)已經(jīng)成為困擾中國社會的“老大難”問題。
一方面，有學(xué)者認為，高等教育供給規(guī)模過大以及高校畢業(yè)生的增長速度快于經(jīng)濟的增長速度是高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因[1-2-3]。另一方面我們也關(guān)注到，盡管近幾年中國高校畢業(yè)生規(guī)模逐漸增加，但與國外發(fā)達國家相比仍存在一定差距，2014年中國高等教育的毛入學(xué)率僅為37.50%，遠低于日本的48.00%和美國的52.00%，每萬人中大學(xué)生的量也遠遠低于美國、韓國和加拿大等發(fā)達國家水平[4]，因此，從這個角度來看，中國高校畢業(yè)生的就業(yè)問題并非簡單地表現(xiàn)為“供過于求”。
高校畢業(yè)生作為勞動力市場上高級勞動的供給者，其就業(yè)問題與一國的經(jīng)濟發(fā)展休戚相關(guān)，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的關(guān)鍵就在于高等教育的產(chǎn)出結(jié)構(gòu)能否與經(jīng)濟增長協(xié)調(diào)發(fā)展[5-6]。而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不僅是經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，同時也是就業(yè)的載體，經(jīng)濟增長過程中的技術(shù)進步、需求結(jié)構(gòu)變動以及產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變動進而導(dǎo)致就業(yè)結(jié)構(gòu)也不斷轉(zhuǎn)變[7]。馬廷奇[6]、陳楨[7]和鹿立[8]等指出，產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平制約著高校畢業(yè)生的就業(yè)總量與結(jié)構(gòu)，各行業(yè)由于所屬的產(chǎn)業(yè)類型和運行效率不同，導(dǎo)致其對高校畢業(yè)生的吸納能力存在差異。
綜合以上分析，本文著重從需求層面研究高校畢業(yè)生的就業(yè)問題：第一，分析經(jīng)濟增長總量對高校畢業(yè)生就業(yè)的推拉作用，基于奧肯定律從整體上把握經(jīng)濟增長與高校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)系。第二，分析各經(jīng)濟部門對高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納能力，采用各行業(yè)對高校畢業(yè)生人才的比較勞動生產(chǎn)率指標和就業(yè)彈性系數(shù)來分析高校畢業(yè)生在各行業(yè)的分布特征。
二、經(jīng)濟增長總量對高校畢業(yè)生就業(yè)的拉動
奧肯定律是宏觀經(jīng)濟學(xué)中的重要定律，它揭示了經(jīng)濟中產(chǎn)出增長率和失業(yè)率之間的關(guān)系，并在發(fā)達國家中得到經(jīng)驗驗證，但其用于對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響研究并不多見，本文基于奧肯定律研究1998―2013年總量經(jīng)濟增長對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響，使用分析工具為Eviews6.0。
（一）奧肯定律的三種主要表達形式
美國經(jīng)濟學(xué)家奧肯（Okun）通過對美國經(jīng)濟的經(jīng)驗觀察與實證分析于1962年提出奧肯定律，后來隨著學(xué)者研究視角和分析內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，逐漸演化出其他形式的奧肯定律模型，當前學(xué)術(shù)界主要存在三種表達形式，分別為差分模型、缺口模型和動態(tài)模型。
1.差分模型
差分模型是奧肯定律的原始模型，Okun[9]指出，美國的失業(yè)率與產(chǎn)出增長率之間變化方向相反，失業(yè)率每降低1%，實際產(chǎn)出大約增加3%。該觀點是對經(jīng)濟增長和失業(yè)關(guān)系的原始表述，其具體形式如下：
（二）基于奧肯定律的中國經(jīng)濟增長與高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系分析
1.基于差分模型的驗證
考慮到時間序列數(shù)據(jù)的平穩(wěn)性問題，為防止出現(xiàn)偽回歸，在進行差分模型的驗證之前，要對“實際GDP增長率”與“高校畢業(yè)生失業(yè)率”
實際GDP增長率數(shù)據(jù)來源于中國統(tǒng)計年鑒；高校畢業(yè)生失業(yè)率=1-初次就業(yè)率，其中初次就業(yè)率數(shù)據(jù)來源于教育部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。進行序列的平穩(wěn)性檢驗。本文采用Eviews6.0對變量進行ADF和PP檢驗，檢驗結(jié)果如表1所示。
由表1可以看出，實際GDP增長率和高校畢業(yè)生失業(yè)率這兩個時間序列在5%的顯著性水平上均為一階單整，服從I（1）；而奧肯定律的差分模型要求實際GDP增長率為零階單整，服從I（0）。因此，不能使用差分模型來研究中國經(jīng)濟增長率與高校畢業(yè)生失業(yè)率的關(guān)系。
2.基于缺口模型的驗證
（1）潛在產(chǎn)出增長率
潛在產(chǎn)出也稱潛在GDP或潛在國內(nèi)生產(chǎn)總值，是指在現(xiàn)有勞動力、資本和技術(shù)能實現(xiàn)的生產(chǎn)水平，即充分就業(yè)條件下所對應(yīng)的國內(nèi)生產(chǎn)總值。潛在GDP會隨人口、要素以及技術(shù)進步的不斷積累與增長而增加，在長期，潛在GDP是一條斜率為正的曲線。所謂充分就業(yè)是指凱恩斯在《就業(yè)、利息與貨幣通論》中的概念，即在某一工資水平下，所有愿意工作的人都獲得就業(yè)，在充分就業(yè)條件下經(jīng)濟中的失業(yè)率稱為自然失業(yè)率。與潛在高校畢業(yè)生失業(yè)率估計關(guān)于潛在產(chǎn)出和自然失業(yè)率的估計方法有很多種，其中HP濾波分解法由于具有估計方法簡單、精度高的優(yōu)點而被廣泛使用[11]，該方法將時間序列分解為趨勢項和周期項，其中趨勢項是時間序列中的永久性成分，對應(yīng)著潛在產(chǎn)出或自然失業(yè)率，周期項是時間序列中的暫時性成分，對應(yīng)著實際產(chǎn)出與潛在產(chǎn)出或失業(yè)率與自然失業(yè)率的偏離[12]?；贖P濾波分解法的產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)率缺口如表2所示。
（2）變量的平穩(wěn)性檢驗
為防止偽回歸，需要對產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)率缺口進行平穩(wěn)性檢驗，結(jié)果如表3所示。
由表3可知，ADF檢驗和PP檢驗均表明產(chǎn)出缺口和高校畢業(yè)生失業(yè)率缺口在1%顯著性水平上是零階單整的，即這兩個變量時間序列數(shù)據(jù)均是水平平穩(wěn)的，故可以采用缺口模型來驗證實際產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)率偏差的關(guān)系。
（3）實際產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)率偏差的關(guān)系驗證
如表4所示，回歸結(jié)果表明，產(chǎn)出缺口模型并不能很好地刻畫中國經(jīng)濟增長與高校畢業(yè)生失業(yè)之間的關(guān)系，主要表現(xiàn)為回歸模型F統(tǒng)計量的值僅為0.00，說明模型不是正確設(shè)定的；同時，R2值僅為0.00，模型的解釋力度十分有限；DW統(tǒng)計量為1.29，模型中存在顯著的自相關(guān)。
3.基于動態(tài)模型的驗證
關(guān)于產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)偏離的估算仍采用HP濾波法。關(guān)于模型中各變量滯后階數(shù)的確定，利用自相關(guān)檢驗來確定，檢驗結(jié)果表明，在5%的顯著性水平上，產(chǎn)出缺口序列是二階自相關(guān)的，產(chǎn)出缺口的滯后一期與滯后二期會對當前產(chǎn)出缺口產(chǎn)生影響；在5%的顯著性水平上，高校畢業(yè)生失業(yè)率缺口不存在自相關(guān)。因此，在動態(tài)模型中自變量分別為高校畢業(yè)生失業(yè)率缺口序列、產(chǎn)出缺口的一階滯后項和二階滯后項，模型的回歸結(jié)果如表5所示。
由表5可以看出，動態(tài)模型較好地刻畫了產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)偏離之間的關(guān)系。
主要表現(xiàn)為F統(tǒng)計量較高為35.68，說明模型的擬合優(yōu)度較高；同時，R2值為0.91，說明自變量可以解釋因變量變動的91.00%；另外，模型的DW統(tǒng)計量值為2.20，說明模型自相關(guān)關(guān)系較弱。在回歸模型中，變量“高校畢業(yè)生失業(yè)偏離”的系數(shù)t統(tǒng)計量值較小，說明其對產(chǎn)出缺口的影響是統(tǒng)計不顯著的，即中國的經(jīng)濟增長與高校畢業(yè)生失業(yè)之間沒有表現(xiàn)出必然的聯(lián)系。
三、經(jīng)濟增長與高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)偏離分析
奧肯定律是一種拇指規(guī)則，反映出經(jīng)濟增長率與失業(yè)率之間的相關(guān)關(guān)系[13]，本文第二部分基于奧肯定律的分析結(jié)果表明，中國經(jīng)濟增長對高校畢業(yè)生就業(yè)的拉動效果并不明顯。為深入考察高校畢業(yè)生就業(yè)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性問題，本文進一步研究各產(chǎn)業(yè)及行業(yè)對高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納作用。
相關(guān)表格和圖表數(shù)據(jù)是根據(jù)EPS全球統(tǒng)計數(shù)據(jù)/分析平臺中的中國勞動經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫和中國宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)整理加工而成。
（一）產(chǎn)業(yè)與行業(yè)層次的劃分
中國三次產(chǎn)業(yè)的劃分中，農(nóng)、林、牧、漁業(yè)屬于第一產(chǎn)業(yè)；工業(yè)和建筑業(yè)屬于第二產(chǎn)業(yè)。其中，工業(yè)行業(yè)包括采礦業(yè)、制造業(yè)以及電力、燃氣及水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)；其他行業(yè)被劃分到第三產(chǎn)業(yè)。
其中，第三產(chǎn)業(yè)按照國家統(tǒng)計局的劃分，包括流通部門、為生產(chǎn)和生活服務(wù)的部門、為提高科學(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)的部門、為社會公共需要服務(wù)的部門四個層次，但在實際操作中這四個層次之間的界限比較模糊。孫鳳和謝維和[14]按第三產(chǎn)業(yè)中各行業(yè)的功能將其劃分為三個層次：（1）社會服務(wù)業(yè)包括衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)，教育，文化、體育和娛樂業(yè)，公共管理和社會組織，水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)，居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)。（2）流通業(yè)包括交通運輸、倉儲和郵政業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)。（3）生產(chǎn)業(yè)包括信息傳輸、計算機服務(wù)和軟件業(yè)、金融業(yè)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)、租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)。
本文沿用孫鳳和謝維和[14]的劃分方法研究各行業(yè)對高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納作用。表6統(tǒng)計了2012年高校畢業(yè)生在各行業(yè)的分布情況，從中可以看出：（1）社會服務(wù)業(yè)是吸納高校畢業(yè)生的主要領(lǐng)域，?？?、本科和研究生學(xué)歷人才在該領(lǐng)域就業(yè)的比例分別達34.80%、46.70%和49.60%。（2）生產(chǎn)業(yè)次之，在該領(lǐng)域就業(yè)的?？?、本科和研究生勞動者分別占15.20%、19.30%和25.50%。（3）工業(yè)行業(yè)集中的?？啤⒈究坪脱芯可瞬欧謩e占13.30%、16.50%和17.20%。（4）流通業(yè)主要吸納?？茖W(xué)歷的勞動者。（5）農(nóng)、林、牧、漁業(yè)和建筑業(yè)吸納的高校畢業(yè)生數(shù)量較小。
（二）各產(chǎn)業(yè)人才的比較勞動生產(chǎn)率
比較勞動生產(chǎn)率
比較勞動生產(chǎn)率計算公式為：某產(chǎn)業(yè)比較勞動生產(chǎn)率=某產(chǎn)業(yè)GDP相對比重/某產(chǎn)業(yè)就業(yè)相對比重。如果某一產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率小于1，表明該產(chǎn)業(yè)吸納的就業(yè)人員較多；反之，若比較勞動生產(chǎn)率大于1，表明該產(chǎn)業(yè)吸納的就業(yè)人員相對較少。又稱為相對勞動生產(chǎn)率，是研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)性的常用指標，主要研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動對就業(yè)的推拉作用。從理論上看，各產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率在長期應(yīng)趨近于1，而在經(jīng)濟發(fā)展過程中，各產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出與就業(yè)變動幅度往往不一致，進而導(dǎo)致比較勞動生產(chǎn)率存在差異。
1.第一產(chǎn)業(yè)對高校畢業(yè)生的比較勞動生產(chǎn)率
2004―2012年中國第一產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率小于1，表明該產(chǎn)業(yè)吸納的就業(yè)人員較多，但其對高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納作用有限，對?？?、本科和研究生的比較勞動生產(chǎn)率均大于1，且該值勞動者隨學(xué)歷水平的增加而增大。因此，盡管第一產(chǎn)業(yè)吸納了較多就業(yè)，但其就業(yè)人員整體素質(zhì)偏低，對高校畢業(yè)生的吸納能力較弱。
2.第二產(chǎn)業(yè)對高校畢業(yè)生的比較勞動生產(chǎn)率
（1）工業(yè)對高校畢業(yè)生的就業(yè)吸納能力逐漸增強
一方面，從工業(yè)行業(yè)的整體水平看，比較勞動生產(chǎn)率由2004年的1.92下降到2012年的1.53，說明在中國工業(yè)對就業(yè)的吸納能力逐漸增強。而對專科、本科和研究生學(xué)歷勞動者比較勞動生產(chǎn)率的值大于行業(yè)整體水平，且也表現(xiàn)出隨學(xué)歷層次提高而增大的趨勢。另一方面，該行業(yè)對不同學(xué)歷群體比較勞動生產(chǎn)率是逐年減小的，這意味著其對高校畢業(yè)生的吸納能力不斷增強。因此，與行業(yè)對全體從業(yè)人員的吸納水平相比，工業(yè)對高校畢業(yè)生的吸納能力較弱，但從比較勞動者生產(chǎn)率指標的變動情況來看，該行業(yè)對高校畢業(yè)生的吸納能力逐年增加。
（2）建筑業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率基本穩(wěn)定在1.10左右
建筑業(yè)對高校畢業(yè)生的比較勞動生產(chǎn)率也高于行業(yè)的整體水平，也隨學(xué)歷增加而增大，其對專科和本科學(xué)歷勞動者的比較勞動生產(chǎn)率比較穩(wěn)定，對研究生學(xué)歷勞動者的比較勞動生產(chǎn)率波動相對大些。因此，與工業(yè)和農(nóng)林牧漁業(yè)相比，建筑業(yè)對高校畢業(yè)生的就業(yè)吸納能力更強，其對?？坪捅究茖W(xué)歷勞動者的吸納作用更為明顯。
3.第三產(chǎn)業(yè)對高校畢業(yè)生的比較勞動生產(chǎn)率
（1）流通業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率在0.65左右，其對勞動者的就業(yè)吸納能力較強
對高校畢業(yè)生的比較勞動生產(chǎn)率大于行業(yè)整體水平，且隨學(xué)歷層次的增加而增大。對?？茖W(xué)歷勞動者的比較勞動生產(chǎn)率由2004年的1.47下降至2012年的0.75，對該群體的就業(yè)吸納能力逐年增強；對本科學(xué)歷勞動者的比較勞動生產(chǎn)率逐漸減小且趨近于1，說明其對本科學(xué)歷勞動者的就業(yè)吸納能力不斷優(yōu)化；對研究生學(xué)歷勞動者的比較勞動生產(chǎn)率始終在2以上，表現(xiàn)為對該群體的就業(yè)吸納作用相對較弱。
（2）生產(chǎn)業(yè)行業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率大于1且波動幅度較大，說明該行業(yè)對勞動力的吸納作用相對較小
但與其他行業(yè)相反，該行業(yè)對高校畢業(yè)生的比較勞動生產(chǎn)率趨近于1且表現(xiàn)平穩(wěn)，另外，該值隨學(xué)歷層次的提高而下降，這說明該行業(yè)對高學(xué)歷群體的就業(yè)吸納能力高于行業(yè)總體水平且相對穩(wěn)定。
（3）社會服務(wù)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率小于0.80，說明其在各行業(yè)中對就業(yè)的吸納能力最強
該行業(yè)對高校畢業(yè)生的比較勞動生產(chǎn)率較為穩(wěn)定在0.40以下，且隨學(xué)歷層次的提高而減小，說明社會服務(wù)業(yè)對高校畢業(yè)生的就業(yè)吸納能力高于行業(yè)整體水平，且對各學(xué)歷層次的就業(yè)吸納能力由高到低依次為研究生、本科生和?？粕?。
（三）各產(chǎn)業(yè)部門的人才就業(yè)彈性
要分析高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)人才需求的“供需”匹配狀況，應(yīng)細化產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）的人才需求度量指標，鹿立[8]指出，產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）人才就業(yè)彈性系數(shù)反映了各行業(yè)對高校畢業(yè)生的吸納程度，系數(shù)愈高，反映其對人才的吸納能力及需求程度愈高。本文擬采用產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）人才就業(yè)彈性系數(shù)來研究高校畢業(yè)生的供給結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)人才的配置效益問題。
1.第一產(chǎn)業(yè)的人才就業(yè)彈性
由表7可知，整體上中國第一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性系數(shù)處于震蕩下跌趨勢，HP濾波分解結(jié)果表明，趨勢項的值不斷減小，說明該產(chǎn)業(yè)對就業(yè)的拉動效應(yīng)逐漸減弱，甚至出現(xiàn)負值即產(chǎn)生就業(yè)排擠現(xiàn)象。
第一產(chǎn)業(yè)對?？坪捅究茖W(xué)歷勞動者的就業(yè)拉動作用優(yōu)于其對全體勞動力的影響。除個別年份外，中國第一產(chǎn)業(yè)對?？坪捅究茖W(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性均為正值，HP濾波的分解結(jié)果表明，中國第一產(chǎn)業(yè)對?？坪捅究茖W(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性系數(shù)在長期由負轉(zhuǎn)正且不斷增大，甚至趨勢值大于1的情況，這說明中國第一產(chǎn)業(yè)對?？坪捅究茖W(xué)歷勞動者的就業(yè)拉動效應(yīng)逐漸增強且變得富有彈性。第一產(chǎn)業(yè)對研究生學(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性系數(shù)變動幅度較大。HP濾波分解結(jié)果表明，趨勢項曲線的斜率十分平緩，且長期就業(yè)彈性的估計值小于1，這說明在長期，中國第一產(chǎn)業(yè)對研究生學(xué)歷勞動者的就業(yè)拉動作用缺乏彈性。
2.第二產(chǎn)業(yè)的人才就業(yè)彈性
（1）工業(yè)的人才就業(yè)彈性
工業(yè)的就業(yè)彈性系數(shù)在-1和0之間，說明工業(yè)行業(yè)對全體勞動者的就業(yè)具有微弱的排擠效應(yīng)。HP濾波分解中，趨勢項由正轉(zhuǎn)負，說明工業(yè)對就業(yè)的拉動作用在長期不斷減弱且表現(xiàn)出排擠效應(yīng)。
工業(yè)對?？坪捅究茖W(xué)歷勞動者的就業(yè)拉動作用優(yōu)于其對全體勞動力的拉動。除個別年份外，工業(yè)對?？坪捅究茖W(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性均為正值且從2009年開始大于1，變得富有彈性。HP濾波的分解結(jié)果表明，在長期工業(yè)對?？坪捅究茖W(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性系數(shù)不斷增加且出現(xiàn)大于1的情況，這說明在長期工業(yè)對?？坪捅究茖W(xué)歷勞動者的就業(yè)拉動作用不斷增強且變得富有彈性。
工業(yè)對研究生學(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性波動較大，HP濾波分解結(jié)果表明，趨勢項的值大于1且緩慢增加，這說明在長期工業(yè)對研究生學(xué)歷勞動者的就業(yè)吸納作用較為穩(wěn)定且是富有彈性。
（2）建筑業(yè)的人才就業(yè)彈性
建筑業(yè)的就業(yè)彈性系數(shù)普遍小于1，說明該行業(yè)對就業(yè)的拉動作用較弱。HP濾波分解中趨勢項的值平穩(wěn)增加但小于1，說明在長期建筑業(yè)對就業(yè)的吸納效應(yīng)微弱增加且對就業(yè)的影響缺乏彈性。
建筑業(yè)對?？茖W(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性震蕩增加，HP濾波分解中趨勢項逐年增大由負轉(zhuǎn)正且大于1，這說明建筑業(yè)對?？迫瞬诺木蜆I(yè)效應(yīng)由排擠逐漸轉(zhuǎn)化為拉動，進而變得富有彈性。
建筑業(yè)對本科學(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性基本上是逐年增大的，從2007年開始就業(yè)彈性大于0，2009年開始大于1而變得富有彈性。HP濾波的分解中，趨勢項逐漸增大且增速較快，這說明建筑業(yè)對本科學(xué)歷勞動者的就業(yè)拉動作用逐漸增大且富有彈性。
建筑業(yè)對研究生學(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性波動較大，HP濾波分解結(jié)果表明，其對研究生學(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性在長期逐漸增大且增速較快，這說明建筑業(yè)對就業(yè)的拉動作用逐漸增大且富有彈性。
3.第三產(chǎn)業(yè)的人才就業(yè)彈性
（1）流通業(yè)的人才就業(yè)彈性
流通業(yè)的就業(yè)彈性震蕩上漲且小于1，說明該行業(yè)對就業(yè)的拉動作用比較微弱。HP濾波的分解中趨勢項由負轉(zhuǎn)正但遠小于1，說明在長期流通業(yè)對全體勞動者的就業(yè)拉動作用微弱。
流通業(yè)對專科學(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性基本接近或大于1，說明該行業(yè)對?？苿趧诱叩木蜆I(yè)拉動效應(yīng)較強。HP濾波分解中趨勢項趨近于1，說明長期就業(yè)吸納能力較強且穩(wěn)定。
流通業(yè)對本科學(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性基本大于?？茖W(xué)歷勞動者，HP濾波分解中趨勢項緩慢減小，這說明該行業(yè)對本科學(xué)歷勞動者的長期就業(yè)拉動作用逐漸減弱。
流通業(yè)對研究生學(xué)歷勞動者的就業(yè)拉動作用不斷減弱。HP濾波分解中趨勢項不斷減小且小于1，說明該行業(yè)對研究生學(xué)歷勞動者的長期就業(yè)拉動作用將由富有彈性轉(zhuǎn)變?yōu)槿狈椥浴?/p>
（2）生產(chǎn)業(yè)的人才就業(yè)彈性
生產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性震蕩增加且基本小于1，說明該行業(yè)對就業(yè)的拉動作用較弱。HP濾波分解中趨勢項由負轉(zhuǎn)正并大于1，說明該行業(yè)對就業(yè)的長期拉動作用將逐年增大并富有彈性。
生產(chǎn)業(yè)對?？坪捅究茖W(xué)歷勞動者的就業(yè)拉動作用與行業(yè)整體水平相近，其對本科學(xué)歷勞動者的就業(yè)拉動效應(yīng)略高于?？茖W(xué)歷勞動者。
生產(chǎn)業(yè)對研究生學(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性系數(shù)波動較大。HP濾波分解中趨勢項不斷增加并在某一時點大于1，說明該行業(yè)對研究生學(xué)歷勞動者長期就業(yè)的拉動作用不斷增強且富有彈性。
（3）社會服務(wù)業(yè)的人才就業(yè)彈性
社會服務(wù)業(yè)的就業(yè)彈性系數(shù)逐年增加但小于1，說明該行業(yè)對就業(yè)的拉動作用缺乏彈性。HP濾波分解中趨勢項不斷增加且由負轉(zhuǎn)正，說明在長期社會服務(wù)業(yè)對就業(yè)由排擠轉(zhuǎn)變?yōu)槔瓌印?/p>
社會服務(wù)業(yè)對?？茖W(xué)歷勞動者的就業(yè)吸納作用高于行業(yè)整體水平，其變動趨勢及HP濾波分解結(jié)果與行業(yè)整體水平基本一致。
社會服務(wù)業(yè)對本科學(xué)歷勞動者的就業(yè)吸納效應(yīng)高于其對?？茖W(xué)歷勞動者的吸納作用，但也缺乏彈性。HP濾波分解中趨勢項由負轉(zhuǎn)正且大于1，說明該行業(yè)對本科學(xué)歷勞動者的長期就業(yè)拉動效應(yīng)不斷增強且富有彈性。
社會服務(wù)業(yè)對研究生學(xué)歷勞動者的就業(yè)彈性較大且存在一定波動。HP濾波分解中趨勢項平緩下降且大于1，說明該行業(yè)對研究生學(xué)歷勞動者長期就業(yè)的拉動作用效應(yīng)富有彈性且緩慢減弱。
四、結(jié) 論
（一）經(jīng)濟總量對高校畢業(yè)生就業(yè)的拉動作用不明顯
本文基于奧肯定律分析總量經(jīng)濟增長對高校畢業(yè)生就業(yè)的拉動作用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國1998―2013年經(jīng)濟增長與高校畢業(yè)生失業(yè)率沒有得到任何一種形式奧肯定律的驗證，說明中國經(jīng)濟增長并沒有帶來高校畢業(yè)生失業(yè)率的降低，奧肯定律“失靈”。
經(jīng)濟增長與充分就業(yè)是一國宏觀經(jīng)濟發(fā)展的主要目標，一般來說就業(yè)水平取決于經(jīng)濟增長速度，經(jīng)濟的快速增長使勞動力市場的需求增大進而帶動就業(yè)率增加；而經(jīng)濟增速放緩將導(dǎo)致勞動力市場需求量相對減少進而引起就業(yè)率降低[15]。但另一方面，經(jīng)濟增長僅僅是拉動高校畢業(yè)生就業(yè)的必要而非充分條件[13]，經(jīng)濟增長的就業(yè)效應(yīng)取決于宏觀經(jīng)濟環(huán)境及經(jīng)濟增長方式[7]。盡管中國的經(jīng)濟增長速度令世界驚嘆[16]，但由于自20世紀90年代末以來，中國主要以發(fā)展資本密集型重工業(yè)及擴大投資的方式來驅(qū)動經(jīng)濟增長，這種經(jīng)濟發(fā)展模式并沒有引致很多就業(yè)需求，故對就業(yè)的拉動作用有限。
（二）各產(chǎn)業(yè)部門對高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納效應(yīng)存在很大差異
本文通過分析高校畢業(yè)生群體在各行業(yè)的分布結(jié)構(gòu)，以及各行業(yè)對高校畢業(yè)生的比較勞動生產(chǎn)率和就業(yè)彈性指標，發(fā)現(xiàn)各產(chǎn)業(yè)部門對高校畢業(yè)生的吸納能力存在較大差異。
首先，第一產(chǎn)業(yè)對高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納能力最弱，2012年在該領(lǐng)域就業(yè)的高校畢業(yè)生占比不足1%且隨學(xué)歷層次的提高而減少。第一產(chǎn)業(yè)對高校畢業(yè)生就業(yè)拉動作用有限，甚至出現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中對高校畢業(yè)生就業(yè)的“排擠”效應(yīng)。HP濾波分解結(jié)果表明，第一產(chǎn)業(yè)對專科和本科學(xué)歷勞動者長期就業(yè)拉動效應(yīng)不斷增強且富有彈性，而對研究生學(xué)歷勞動者長期就業(yè)拉動效應(yīng)并不明顯。
其次，在第二產(chǎn)業(yè)中，工業(yè)對高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納能力明顯高于第一產(chǎn)業(yè)，2012年在該行業(yè)就業(yè)的?？?、本科和研究生學(xué)歷勞動者分別占13.30%、16.50%和17.20%。工業(yè)對高校畢業(yè)生就業(yè)吸納作用不斷增加且富有彈性，對?？迫瞬诺木蜆I(yè)拉動作用明顯高于本科和研究生；高校畢業(yè)生在建筑業(yè)就業(yè)的人數(shù)僅多于第一產(chǎn)業(yè)，當前其對各學(xué)歷層次的高校畢業(yè)生就業(yè)吸納能力由強到弱依次是專科、本科、研究生，而在長期該行業(yè)對各學(xué)歷層次高校畢業(yè)生的就業(yè)拉動效應(yīng)將與當前正好相反。
【關(guān)鍵詞】高校畢業(yè)生 就業(yè)信息化 建設(shè)
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）24-0144-02
科技的進步在給高校畢業(yè)生更大選擇空間的同時，也給用人單位提供了更多選擇優(yōu)秀人才的機會，在資源的合理配置上發(fā)揮了積極的作用。當前為了更好地幫助畢業(yè)生獲得工作機會，各大高校都在積極發(fā)揮科技的作用，為即將畢業(yè)的大學(xué)生爭取更多的就業(yè)機會，從而提高大學(xué)生的就業(yè)率。但如何優(yōu)化信息，建立科學(xué)的就業(yè)信息體系，成為當前高校需要思考的問題。
一 我國高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀
隨著科技的不斷進步，近些年來各大高校的就業(yè)信息化建設(shè)也迅速地建立起來，并取得了一定的成效。如，在2003年正式開通了高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，2008年打造的全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)平臺等。這些關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的措施，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了有利的條件，在高校大學(xué)生就業(yè)方面發(fā)揮了積極的推動作用。此外，國家也對高校建立畢業(yè)生就業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)給予了高度的支持，不僅促進了各大高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的改進、完善，還使各大高校的高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)變得更加系統(tǒng)化和完整化。
二 我國高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)中存在的問題
1.缺少正確的引導(dǎo)
雖然高校畢業(yè)生存在就業(yè)難的問題，但據(jù)2013年的調(diào)查顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生在進行求職時，多數(shù)都是通過海投的方式在找工作，因此會存在很多在找工作的學(xué)生同時答應(yīng)很多家面試企業(yè)的邀約，然后選擇自己最心儀的企業(yè)去面試的現(xiàn)象，造成資源的極大浪費。高校畢業(yè)生就業(yè)是一個涉及面廣且綜合性非常強的龐大系統(tǒng)，高校進行高校畢業(yè)生就業(yè)的信息化建設(shè)，可以有效幫助畢業(yè)生獲得求職的機會，而且為企業(yè)提供所需人才，有助于資源的合理配置。但在實際的操作中不難發(fā)現(xiàn)，當前很多高校畢業(yè)生在進行就業(yè)時仍存在一定的問題，對待就業(yè)缺乏正確的心態(tài)，自己的實際能力與工作期望成反比，使很多高校畢業(yè)生出現(xiàn)高不成低不就的現(xiàn)象。這與高校在進行信息化建設(shè)時缺少對畢業(yè)生的正確指引是有一定關(guān)系的。雖然一些高校也發(fā)現(xiàn)了這個問題，并且對其進行了相應(yīng)的調(diào)整，但由于教育手段單一等原因，使其效果并不顯著，因此還需對其進行調(diào)整、改進。
2.缺乏系統(tǒng)的管理
高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了國家和高校的高度重視，并不斷增加對高校信息化建設(shè)的投入力度，使就業(yè)信息越來越豐富。雖然就業(yè)信息變得越來越豐富，為畢業(yè)生的就業(yè)帶來了更多的機會，但也突顯出一個問題，即缺少對就業(yè)信息的有效利用與管理。當前我國各大高校的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)都是較為獨立的，缺少系統(tǒng)的聯(lián)系與統(tǒng)一的管理，這就使得各大高校在信息化建設(shè)中出現(xiàn)信息資源參差不齊，管理水平也高低不一的現(xiàn)象，使信息資源的利用率仍然不能得到有效的提高。因此，建立統(tǒng)一的管理平臺，實現(xiàn)信息資源的共享，建立統(tǒng)一的標準都是各大高校相關(guān)負責(zé)人需要思考、解決的問題。
3.工作缺少專業(yè)性
高校畢業(yè)生的信息化建設(shè)是時展的必然趨勢，但如果想有效發(fā)揮其作用，仍需要加強對高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的力度。高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)需要對計算機等有全面、深刻的認識，因此具有較強的專業(yè)性。但就當前情況來看，高校在進行畢業(yè)生信息化建設(shè)時，專業(yè)人才緊缺，并且缺乏對軟件系統(tǒng)的重視。不僅如此，高校還存在缺少對專業(yè)人員的長期培養(yǎng)機制，缺乏對資源的有效利用，對于高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)缺少后期的維修、保養(yǎng)等。高校信息化建設(shè)需要長期進行調(diào)整、完善，并且根據(jù)科技的發(fā)展不斷進行升級等，因此學(xué)校要加強對相關(guān)專業(yè)人才隊伍的建設(shè)，從而加強高校畢業(yè)生的信息化建設(shè)。
三 加強高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的意義
高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)在畢業(yè)生和招聘單位之間架起一座橋梁，幫助雙方各取所需，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。招聘單位可以根據(jù)高校畢業(yè)生就業(yè)信息及時了解所需人才的信息，而且招聘單位也可以在高校畢業(yè)生就業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)上通過招聘信息吸引人才，降低企業(yè)招聘的成本，節(jié)約企業(yè)招聘的時間，一舉三得。此外，畢業(yè)生也可以根據(jù)招聘單位在網(wǎng)上的消息，第一時間獲得招聘信息，從而幫助畢業(yè)生獲得就業(yè)機會。高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)打破了時間、空間的限制，將招聘單位和畢業(yè)生緊密聯(lián)系在一起，不僅優(yōu)化了市場機制，而且有助于招聘單位找到所需人才，幫助大學(xué)生實現(xiàn)自身價值。
此外，高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)也是時展的需要，具體表現(xiàn)為：首先，政府對于當前的大學(xué)生就業(yè)難的問題給予高度重視，促使高校也不斷加強對大學(xué)生就業(yè)問題的重視程度。因此，建設(shè)高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)是時展的必然趨勢。其次，市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會環(huán)境的不斷變化，使人們的思想觀念也發(fā)生了變化。高校傳統(tǒng)的信息化建設(shè)對于高校畢業(yè)生而言，發(fā)揮的作用非常有效，因此為提高學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率，加強高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)也是必然的。
四 實現(xiàn)我國高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的措施
1.建立專業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)隊伍
高校畢業(yè)生的信息化建設(shè)需要學(xué)校具備良好的硬件設(shè)施、豐富的軟件資源以及專業(yè)的建設(shè)人員。因此，高校要想建立完善的信息化就業(yè)網(wǎng)，促進學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率，需要建立一支專業(yè)性強的高水平人才隊伍。為此，需要從以下幾方面著手：第一，轉(zhuǎn)變思想觀念，對傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)進行調(diào)整，在就業(yè)咨詢、組織學(xué)校招聘會、辦理學(xué)生就業(yè)手續(xù)等方面進行完善，實現(xiàn)其思想觀念、服務(wù)手段等方面的全面提升；第二，加強相關(guān)工作人員專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的訓(xùn)練。高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的相關(guān)工作人員掌握了扎實的專業(yè)知識和熟練的操作技能，在進行高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)時，可以對工作中出現(xiàn)的技術(shù)等問題進行高效的解決，從而提高高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的工作效率。因此，建立專業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的專業(yè)隊伍，既是高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的內(nèi)在要求，同時也是實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)目標的保證。
2.建立高效的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)體系
建立高效的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)體系，可以根據(jù)學(xué)校的實際情況進行建設(shè)。具體做法為：第一，對高校畢業(yè)生的就業(yè)情況進行全面的掌握，并對其進行記錄。學(xué)院可以對每個畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)情況進行跟蹤，如可以以五人為一組，每組選舉一個負責(zé)人，對組內(nèi)成員的就業(yè)情況進行跟蹤掌握，及時反饋其就業(yè)情況。第二，對學(xué)校的整體就業(yè)情況進行掌握，然后對學(xué)生進行大方向的指導(dǎo)，可以通過問卷調(diào)查等方式，對學(xué)校學(xué)生的就業(yè)情況進行針對性的指導(dǎo)。此外，學(xué)校也要對問卷調(diào)查結(jié)果進行研究分析，及時了解畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)，做好畢業(yè)生就業(yè)信息一手資料的收集工作。第三，對畢業(yè)生的就業(yè)情況進行檔案記錄。在學(xué)校情況允許條件下，實行單獨的就業(yè)指導(dǎo)，對畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)，價值觀等進行調(diào)整，幫助畢業(yè)生找到適合自己的工作崗位。
3.加強高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)
高校畢業(yè)生的信息化建設(shè)對于大學(xué)生就業(yè)起到了積極的推動作用，但傳統(tǒng)的就業(yè)觀念等也是影響大學(xué)生找工作的主要因素之一，因此加強大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是非常有必要的。為此，需要做到以下幾個方面：第一，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的價值觀，幫助其正確對待就業(yè)，在就業(yè)過程中有一個良好的心態(tài)；第二，培養(yǎng)大學(xué)生堅強的意志，網(wǎng)絡(luò)中有很多不良信息及思想，影響大學(xué)生的就業(yè)，因此在幫助大學(xué)生樹立正確就業(yè)觀的同時，也要加強其對不良思想的抵制；第三，鼓勵大學(xué)生實現(xiàn)自己的理想，很多大學(xué)生都有去基層或者邊遠地區(qū)的愿望，但由于怕未來被人瞧不起等原因，就放棄了自己的理想。為此，要鼓勵畢業(yè)生敢于去追求自身的理想，在為社會做貢獻的同時，實現(xiàn)自身的個人價值。
五 總結(jié)
高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)，對于畢業(yè)生就業(yè)以及招聘單位招收人才都有積極的推動作用，因此學(xué)校應(yīng)加強對其的重視，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，促進市場資源的合理配置。
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按照人力資源和社會保障部《關(guān)于開展2008年高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月專項活動的通知》（人社部明電[2008]17號）部署，定于今年9月在全省開展主題為“就業(yè)起步，我們共同努力”的“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”活動。為組織好這項活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導(dǎo)
“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”是一次全國性的旨在宣傳政府關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和服務(wù)措施，為高校畢業(yè)生提供免費就業(yè)服務(wù)，促進高校畢業(yè)生盡快就業(yè)的統(tǒng)一行動，具有十分重要的意義?！案咝．厴I(yè)生就業(yè)服務(wù)月”是今年公共就業(yè)服務(wù)專項活動的重要內(nèi)容，各地要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，成立“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真組織好這項活動，并對本地區(qū)服務(wù)月活動進行監(jiān)督檢查，省廳將在活動期間組織調(diào)研工作小組，赴部分城市參加服務(wù)活動，了解貫徹實施情況。
二、創(chuàng)新服務(wù)手段，提供有針對
（一）通過設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)窗口，向每一位登記求職的高校畢業(yè)生免費發(fā)放政策宣傳資料，幫助他們了解政府關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和服務(wù)措施。公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)要依托街道、社區(qū)勞動保障工作平臺，確定重點服務(wù)對象，將其納入當?shù)鼐蜆I(yè)困難人員范圍，實施就業(yè)援助。要向轄區(qū)內(nèi)每一位已進行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生進行一次上門政策咨詢服務(wù)。確保登記求職和登記失業(yè)的高校畢業(yè)生都能得到免費的就業(yè)服務(wù)；確保活動的各類重點服務(wù)對象得到重點援助。
（二）組織專場招聘會。公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)要在活動前收集一批適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位，安排好為畢業(yè)生提供服務(wù)的人員、場所和設(shè)施，對相關(guān)工作人員進行相關(guān)政策和服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)，并提前落實畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見習(xí)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)的各項準備工作。9月份，各地根據(jù)行業(yè)、專業(yè)、崗位等分類，每周舉辦1-2場具有特色性、專業(yè)性的主體活動，并結(jié)合大學(xué)生就業(yè)的特點，以全國開展2008年高校畢業(yè)生秋季網(wǎng)上招聘會為契機，于9月20-26日相應(yīng)開展全省高校畢業(yè)生秋季網(wǎng)上招聘活動周活動，確保登記失業(yè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達到60%。
（三）做好返回原籍的畢業(yè)生失業(yè)登記和今年服務(wù)期滿的“三支一扶”大學(xué)生的就業(yè)情況統(tǒng)計工作，摸清底數(shù)，掌握他們的就業(yè)需求，提供“一對一”的就業(yè)服務(wù)。對已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生免費發(fā)放高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)聯(lián)系卡，及時了解和掌握領(lǐng)卡人員實現(xiàn)就業(yè)和享受扶持政策情況。
三、積極開展培訓(xùn)，落實相關(guān)扶持政策
各地要開展畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)見習(xí)，增強他們的就業(yè)能力。有條件的地方要開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)，將有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生組織到包括項目推薦、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、小額信貸、跟蹤服務(wù)等的“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)中。要落實高校畢業(yè)生就業(yè)各項扶持政策，高校畢業(yè)基層就業(yè)項目在同等條件下優(yōu)先招募困難畢業(yè)生。在對高校畢業(yè)生提供免費政策咨詢和職業(yè)介紹基礎(chǔ)上，重點將享受助學(xué)貸款的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，失業(yè)一年以上且家庭困難的高校畢業(yè)生，今年服務(wù)期滿的“三支一扶”大學(xué)生，以及各地結(jié)合實際確定的生活困難家庭、單親家庭和“零就業(yè)家庭”中的登記失業(yè)畢業(yè)生作為重點服務(wù)對象，摸清基本情況，制訂有針對性的實施方案，幫助高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。對畢業(yè)生中有創(chuàng)業(yè)意愿的，幫助其落實稅費減免、小額信貸等扶持政策；對屬于零就業(yè)家庭的，要納入就業(yè)援助范圍。同時，要加大力度開發(fā)公益性崗位，對困難畢業(yè)生實行政府兜底安置。
四、廣泛發(fā)動宣傳，營造良好氛圍
