時(shí)間：2022-07-01 11:04:11
序論：在您撰寫(xiě)高校畢業(yè)生就業(yè)總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、2014年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
二、高校畢業(yè)生崗前培訓(xùn)情況
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務(wù)站站長(zhǎng)陳樹(shù)勛同志作了開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)，為廣大畢業(yè)生分析了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，介紹了市、鎮(zhèn)關(guān)于鼓勵(lì)高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立奮斗目標(biāo)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取早日找到自己理想的工作。培訓(xùn)班課程重點(diǎn)開(kāi)設(shè)大學(xué)生成功求職技巧、演講口才與職場(chǎng)必備商務(wù)禮儀課程，讓學(xué)生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達(dá)方法，懂得如何應(yīng)對(duì)面試過(guò)程中的各種問(wèn)題及商務(wù)禮儀的技巧，促進(jìn)我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀(guān)，掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實(shí)施人才強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，我鎮(zhèn)主要采取了“三個(gè)加強(qiáng)”促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行到位。
為加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全面工作，完善領(lǐng)導(dǎo)小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務(wù)站掌握并督導(dǎo)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實(shí)現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理。同時(shí)，村勞動(dòng)服務(wù)站負(fù)責(zé)高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務(wù),營(yíng)造全社會(huì)各有關(guān)部門(mén)關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議認(rèn)真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對(duì)存在的問(wèn)題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務(wù)措施，形成各個(gè)相關(guān)部門(mén)普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)新機(jī)制，及時(shí)有效貫徹落實(shí)市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
（二）加強(qiáng)宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀(guān)念和他們是否了解政府鼓勵(lì)就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導(dǎo)他們樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，300多名本地高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，為高校畢業(yè)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)及就業(yè)技能培訓(xùn)，幫助和引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，進(jìn)一步正視現(xiàn)實(shí)，擺正心態(tài)，客觀(guān)定位，選好目標(biāo)，力戒浮躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理調(diào)整就業(yè)期望，結(jié)合自身特點(diǎn)，立足現(xiàn)實(shí)尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線(xiàn)搭橋”。于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場(chǎng)舉辦“高校畢業(yè)生”專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，設(shè)立了人才政策宣傳咨詢(xún)點(diǎn)，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費(fèi)為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)登記等公共就業(yè)服務(wù)。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個(gè)就業(yè)崗位，涉及管理類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、普通類(lèi)等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班后提供了一次實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高本鎮(zhèn)生源大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
一、2014年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
二、高校畢業(yè)生崗前培訓(xùn)情況
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務(wù)站站長(zhǎng)陳樹(shù)勛同志作了開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)，為廣大畢業(yè)生分析了當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，介紹了市、鎮(zhèn)關(guān)于鼓勵(lì)高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立奮斗目標(biāo)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取早日找到自己理想的工作。培訓(xùn)班課程重點(diǎn)開(kāi)設(shè)大學(xué)生成功求職技巧、演講口才與職場(chǎng)必備商務(wù)禮儀課程，讓學(xué)生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達(dá)方法，懂得如何應(yīng)對(duì)面試過(guò)程中的各種問(wèn)題及商務(wù)禮儀的技巧，促進(jìn)我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀(guān)，掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實(shí)施人才強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，我鎮(zhèn)主要采取了“三個(gè)加強(qiáng)”促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行到位。
為加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全面工作，完善領(lǐng)導(dǎo)小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務(wù)站掌握并督導(dǎo)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實(shí)現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理。同時(shí)，村勞動(dòng)服務(wù)站負(fù)責(zé)高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務(wù),營(yíng)造全社會(huì)各有關(guān)部門(mén)關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議認(rèn)真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對(duì)存在的問(wèn)題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務(wù)措施，形成各個(gè)相關(guān)部門(mén)普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)新機(jī)制，及時(shí)有效貫徹落實(shí)市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
（二）加強(qiáng)宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀(guān)念和他們是否了解政府鼓勵(lì)就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導(dǎo)他們樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，300多名本地高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，為高校畢業(yè)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)及就業(yè)技能培訓(xùn)，幫助和引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，進(jìn)一步正視現(xiàn)實(shí)，擺正心態(tài)，客觀(guān)定位，選好目標(biāo)，力戒浮躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理調(diào)整就業(yè)期望，結(jié)合自身特點(diǎn)，立足現(xiàn)實(shí)尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線(xiàn)搭橋”。于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場(chǎng)舉辦“高校畢業(yè)生”專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，設(shè)立了人才政策宣傳咨詢(xún)點(diǎn)，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費(fèi)為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)登記等公共就業(yè)服務(wù)。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個(gè)就業(yè)崗位，涉及管理類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、普通類(lèi)等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班后提供了一次實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高本鎮(zhèn)生源大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“l(fā)i-meng777”為你整理了這篇人力資源市場(chǎng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。
【正文】
增強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的針對(duì)性、有效性，更好促進(jìn)高校畢業(yè)生市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)，根據(jù)《人力資源社會(huì)保障部辦公廳關(guān)于舉辦2020年全國(guó)人力資源市場(chǎng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周活動(dòng)的通知》，我市于2020年11月23日—12月6日在全市范圍開(kāi)展了“2020年全國(guó)人力資源市場(chǎng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”活動(dòng)。
活動(dòng)期間，全市共組織高校畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)24次，現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)參加單位907家（網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)464家），提供就業(yè)崗位20803個(gè)（網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)9221個(gè)），參加現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)畢業(yè)生數(shù)9778人；發(fā)放就業(yè)政策宣傳資料5900份；積極開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)9場(chǎng)，參加畢業(yè)生總數(shù)1691人；開(kāi)展企業(yè)HR經(jīng)理進(jìn)校園活動(dòng)8場(chǎng)，企業(yè)HR經(jīng)理參加110人；經(jīng)營(yíng)性人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)參加單位23家，提供就業(yè)崗位1980個(gè)。多渠道全方位為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)人才服務(wù)，不斷優(yōu)化改善就業(yè)生態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)將我市就業(yè)服務(wù)周工作情況總結(jié)如下：
（一）舉辦各種形式招聘活動(dòng)。活動(dòng)期間，全市共組織高校畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)24場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)參加單位907家，提供就業(yè)崗位20803個(gè)，參加現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)畢業(yè)生數(shù)9778人，達(dá)成初步意向1114人；網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)參加單位464家，提供就業(yè)崗位9221個(gè)，投遞簡(jiǎn)歷數(shù)3421份，達(dá)成初步就業(yè)意向1188人；其中經(jīng)營(yíng)性人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)參加單位23家，提供就業(yè)崗位數(shù)1980個(gè)，達(dá)成初步就業(yè)意向人數(shù)367人，開(kāi)展直播帶崗7次，觀(guān)看17750人次。
（二）強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。各地都積極開(kāi)展各類(lèi)公共就業(yè)和人才服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，主動(dòng)將公共就業(yè)服務(wù)工作延伸到高校。全面梳理2020年離校未就業(yè)高校畢業(yè)生及往屆未就業(yè)高校畢業(yè)生情況，準(zhǔn)確獲取未就業(yè)畢業(yè)生信息，錄入實(shí)名信息系統(tǒng)，同時(shí)利用現(xiàn)有分布在全市各個(gè)村、社區(qū)的人力社保專(zhuān)職員對(duì)轄區(qū)內(nèi)的未就業(yè)高校畢業(yè)生統(tǒng)一作一次全面的排摸，確保實(shí)名登記準(zhǔn)確無(wú)誤。對(duì)在服務(wù)周活動(dòng)期間實(shí)現(xiàn)就業(yè)的高校畢業(yè)生及時(shí)做好后續(xù)跟蹤服務(wù)并及時(shí)更新到數(shù)據(jù)庫(kù)中，做到動(dòng)態(tài)管理。
（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。利用新興媒體各地區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)匦麄髌脚_(tái)，充分利用人事人才網(wǎng)、廣播、電視、公告宣傳欄、手機(jī)報(bào)、微博等途徑宣傳高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、人才需求、招聘信息、服務(wù)政策、面試技巧等，深入解讀促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，為有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢(xún)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項(xiàng)目推薦、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，幫助他們更加便利地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。南湖區(qū)、秀洲區(qū)等人力社保局組織50家企業(yè)分別在南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、嘉職院、嘉興學(xué)院等高校舉辦現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，同時(shí)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)校園宣傳活動(dòng)，發(fā)放嘉興市就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策E本通等宣傳手冊(cè)，為高校畢業(yè)生送政策、送指導(dǎo)、送信息，助推高校畢業(yè)生就業(yè)。
面對(duì)當(dāng)前及今后一段時(shí)間內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)還是相當(dāng)嚴(yán)峻的，我們將繼續(xù)按照中央、省、市作出的一系列決策和部署，堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新工作思路，完善工作措施，建立更加完善的高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，從搭建平臺(tái)拓展就業(yè)渠道、創(chuàng)新方式提升就業(yè)能力、加大力度創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)、完善制度實(shí)施就業(yè)援助、積極扶持鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)等多方面入手，整合資源，暢通渠道，形成合力，營(yíng)造氛圍，推進(jìn)我市高校畢業(yè)生公平充分就業(yè)上新臺(tái)階。
今年上半年，我科室在區(qū)人力社保局、區(qū)就業(yè)服務(wù)管理局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全局各科室的大力支持下，全面落實(shí)就業(yè)相關(guān)各項(xiàng)優(yōu)惠政策，大力促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)，積極為全區(qū)流動(dòng)人才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，著力提升我區(qū)流動(dòng)人才黨委黨建工作質(zhì)量，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，為下半年工作落實(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)將相關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、上半年工作概況
（一）高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)
一是繼續(xù)實(shí)施“一攬子”服務(wù)促進(jìn)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一攬子”服務(wù)的實(shí)施方案已提報(bào)區(qū)人力社保局黨委會(huì)上討論通過(guò)，目前正在逐項(xiàng)落實(shí)。二是全區(qū)共有就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地xx個(gè)，其中：今年新申報(bào)成立xx家區(qū)屬就業(yè)見(jiàn)習(xí)備案企業(yè)，新增xx人參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)，留用xx人，留用率為66％。三是完成今年市人才中心下達(dá)我區(qū)大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)崗位收集任務(wù)，收集到轄區(qū)xx家單位提供的就業(yè)社保服務(wù)、醫(yī)療臨床服務(wù)、農(nóng)技服務(wù)、水務(wù)綜合服務(wù)等xx基層一線(xiàn)實(shí)習(xí)崗位。
（二）流動(dòng)人才服務(wù)管理
一是流動(dòng)人才黨委黨建工作。黨委現(xiàn)有黨員xx名，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展“兩學(xué)一做”專(zhuān)題學(xué)習(xí)xx次，專(zhuān)題研討xx次，專(zhuān)題黨課學(xué)習(xí)xx次，“組織生活日”xx次，報(bào)送黨務(wù)宣傳信息xx篇；6月12日，區(qū)委組織部組織全區(qū)流動(dòng)支部書(shū)記培訓(xùn)班的xx名參訓(xùn)學(xué)員到流動(dòng)人才黨委參觀(guān)學(xué)習(xí)，黨委組織委員兼二支部書(shū)記xx在培訓(xùn)課堂上進(jìn)行了“現(xiàn)身說(shuō)法”。二是流動(dòng)人員人事檔案數(shù)字化加工工作。我區(qū)現(xiàn)存xx萬(wàn)余卷流動(dòng)人員人事檔案的數(shù)字化加工工作正式啟動(dòng)，市人才中心委托的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)已于6月1日進(jìn)場(chǎng)開(kāi)展檔案整理、掃描工作，目前已整理完成xx余卷。
二、存在的問(wèn)題
（一）高校畢業(yè)生目標(biāo)任務(wù)下達(dá)滯后。每年市對(duì)各區(qū)縣高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作實(shí)績(jī)目標(biāo)考核任務(wù)（市教委提供的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶名單）一般在10月底才能全部下發(fā)，而考核截止時(shí)間為當(dāng)年12月底，區(qū)縣就業(yè)服務(wù)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)還要采取逐一聯(lián)系、實(shí)名登記、定制服務(wù)等一系列就業(yè)幫扶服務(wù)措施，工作周期較短，完成工作任務(wù)略顯緊迫。
（二）購(gòu)買(mǎi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)成果有待細(xì)化。按照市財(cái)政局、市人力社保局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<就業(yè)補(bǔ)助資金管理暫行辦法>的通知》精神，“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)補(bǔ)助可按政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)相關(guān)規(guī)定，用于向社會(huì)購(gòu)買(mǎi)基本就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)成果，具體范圍由省級(jí)財(cái)政、人社部門(mén)確定?！钡捎谑屑?jí)還未出臺(tái)相關(guān)實(shí)施細(xì)則，各區(qū)縣在就業(yè)補(bǔ)助資金執(zhí)行過(guò)程中存在一定難度。
三、意見(jiàn)建議
（一）適當(dāng)提前下達(dá)目標(biāo)考核任務(wù)。建議市局協(xié)調(diào)市教委，盡量于8月份前提供并下發(fā)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶名單，為區(qū)縣開(kāi)展就業(yè)幫扶服務(wù)提供更充裕的時(shí)間，以進(jìn)一步提升高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作質(zhì)量和效果。
（二）出臺(tái)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)成果實(shí)施細(xì)則。建議市局協(xié)調(diào)市財(cái)政局，盡早出臺(tái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)補(bǔ)助用于向社會(huì)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)成果的實(shí)施細(xì)則，以方便區(qū)縣執(zhí)行，有利于提升就業(yè)補(bǔ)助資金使用效率。
四、下半年工作計(jì)劃
（一）深入落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一攬子”服務(wù)。
1.開(kāi)展實(shí)名制登記和定制服務(wù)計(jì)劃。做好xx屆高校畢業(yè)生回區(qū)報(bào)到工作，依托鎮(zhèn)（街）、村（居）公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，利用電話(huà)問(wèn)詢(xún)、入戶(hù)走訪(fǎng)等方式，通過(guò)開(kāi)展實(shí)地摸排、窗口辦理、網(wǎng)上在線(xiàn)登記等渠道，全面掌握離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)名信息和就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。將有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入定制服務(wù)計(jì)劃，并為其提供“一對(duì)一”精準(zhǔn)就業(yè)幫扶。為緩解離校未就業(yè)高校畢業(yè)生求職過(guò)程中移動(dòng)通訊、車(chē)旅等費(fèi)用壓力，提升高校畢業(yè)生參與實(shí)名制登記和定制服務(wù)計(jì)劃的主動(dòng)性和積極性，專(zhuān)門(mén)針對(duì)市下發(fā)我區(qū)的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開(kāi)展“微信紅包、手機(jī)話(huà)費(fèi)派送活動(dòng)”。通過(guò)落實(shí)積極的就業(yè)政策，確保完成今年市下達(dá)我區(qū)實(shí)名制登記和定制服務(wù)計(jì)劃實(shí)績(jī)目標(biāo)考核任務(wù)，確保全區(qū)有就業(yè)意愿的高校畢業(yè)生年底登記就業(yè)率保持在xx％以上。
2.舉辦就業(yè)見(jiàn)習(xí)對(duì)接活動(dòng)。優(yōu)化轄區(qū)就業(yè)見(jiàn)習(xí)備案企業(yè)（單位）質(zhì)量，為高校畢業(yè)生提供更加優(yōu)質(zhì)的見(jiàn)習(xí)崗位，提升高校畢業(yè)生參加見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的積極性。組織備案企業(yè)（單位）深入xx大學(xué)、xx學(xué)院等轄區(qū)高校開(kāi)展就業(yè)見(jiàn)習(xí)對(duì)接活動(dòng)2場(chǎng)以上，為高校畢業(yè)生、畢業(yè)學(xué)年在校生參與社會(huì)實(shí)踐搭建通道和平臺(tái)。
3.實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測(cè)評(píng)。引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，針對(duì)轄區(qū)高校畢業(yè)生開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)測(cè)評(píng)，幫助高校畢業(yè)生全方位了解自身素質(zhì)，為其就業(yè)、擇業(yè)提供參考和指導(dǎo)。今年計(jì)劃針對(duì)轄區(qū)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、高校畢業(yè)學(xué)年在校生實(shí)施免費(fèi)測(cè)評(píng)服務(wù)xx人。
4.開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講行動(dòng)。進(jìn)一步優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講隊(duì)成員，充分挖掘典型資源，從轄區(qū)高校增選部分高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功典型、扎根基層的就業(yè)典型充實(shí)宣講隊(duì)成員。今年下半年，將深入轄區(qū)高校和鎮(zhèn)街開(kāi)展至少x場(chǎng)“就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講會(huì)”，宣講隊(duì)員用自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)親身經(jīng)歷和高校畢業(yè)生談經(jīng)驗(yàn)、擺感情，激勵(lì)其調(diào)整好心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，積極面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。
5.舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。為提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力，營(yíng)造更加積極的創(chuàng)業(yè)氛圍，充分調(diào)動(dòng)全局資源，舉辦形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。今年下半年，將舉辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)高?！皩?zhuān)家問(wèn)診”等活動(dòng)，為有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生搭建交流、學(xué)習(xí)平臺(tái)，針對(duì)性解決高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)難題。
文章編號(hào)：1000176X（2016）03007208
一、引言
自21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，由2001年的114萬(wàn)人增至2015年的749萬(wàn)人。與此同時(shí)，高校畢業(yè)生就業(yè)難也因表現(xiàn)出一種長(zhǎng)期性和持續(xù)性的發(fā)展態(tài)勢(shì)而受到廣泛關(guān)注，如何保證其順利就業(yè)已經(jīng)成為困擾中國(guó)社會(huì)的“老大難”問(wèn)題。
一方面，有學(xué)者認(rèn)為，高等教育供給規(guī)模過(guò)大以及高校畢業(yè)生的增長(zhǎng)速度快于經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度是高校畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因[1-2-3]。另一方面我們也關(guān)注到，盡管近幾年中國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模逐漸增加，但與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍存在一定差距，2014年中國(guó)高等教育的毛入學(xué)率僅為37.50%，遠(yuǎn)低于日本的48.00%和美國(guó)的52.00%，每萬(wàn)人中大學(xué)生的量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)、韓國(guó)和加拿大等發(fā)達(dá)國(guó)家水平[4]，因此，從這個(gè)角度來(lái)看，中國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題并非簡(jiǎn)單地表現(xiàn)為“供過(guò)于求”。
高校畢業(yè)生作為勞動(dòng)力市場(chǎng)上高級(jí)勞動(dòng)的供給者，其就業(yè)問(wèn)題與一國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展休戚相關(guān)，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的關(guān)鍵就在于高等教育的產(chǎn)出結(jié)構(gòu)能否與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展[5-6]。而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也是就業(yè)的載體，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中的技術(shù)進(jìn)步、需求結(jié)構(gòu)變動(dòng)以及產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變動(dòng)進(jìn)而導(dǎo)致就業(yè)結(jié)構(gòu)也不斷轉(zhuǎn)變[7]。馬廷奇[6]、陳楨[7]和鹿立[8]等指出，產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平制約著高校畢業(yè)生的就業(yè)總量與結(jié)構(gòu)，各行業(yè)由于所屬的產(chǎn)業(yè)類(lèi)型和運(yùn)行效率不同，導(dǎo)致其對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力存在差異。
綜合以上分析，本文著重從需求層面研究高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題：第一，分析經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)總量對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的推拉作用，基于奧肯定律從整體上把握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與高校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)系。第二，分析各經(jīng)濟(jì)部門(mén)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納能力，采用各行業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生人才的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率指標(biāo)和就業(yè)彈性系數(shù)來(lái)分析高校畢業(yè)生在各行業(yè)的分布特征。
二、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)總量對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的拉動(dòng)
奧肯定律是宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要定律，它揭示了經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)出增長(zhǎng)率和失業(yè)率之間的關(guān)系，并在發(fā)達(dá)國(guó)家中得到經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證，但其用于對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的影響研究并不多見(jiàn)，本文基于奧肯定律研究1998―2013年總量經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的影響，使用分析工具為Eviews6.0。
（一）奧肯定律的三種主要表達(dá)形式
美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家?jiàn)W肯（Okun）通過(guò)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)觀(guān)察與實(shí)證分析于1962年提出奧肯定律，后來(lái)隨著學(xué)者研究視角和分析內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，逐漸演化出其他形式的奧肯定律模型，當(dāng)前學(xué)術(shù)界主要存在三種表達(dá)形式，分別為差分模型、缺口模型和動(dòng)態(tài)模型。
1.差分模型
差分模型是奧肯定律的原始模型，Okun[9]指出，美國(guó)的失業(yè)率與產(chǎn)出增長(zhǎng)率之間變化方向相反，失業(yè)率每降低1%，實(shí)際產(chǎn)出大約增加3%。該觀(guān)點(diǎn)是對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和失業(yè)關(guān)系的原始表述，其具體形式如下：
（二）基于奧肯定律的中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系分析
1.基于差分模型的驗(yàn)證
考慮到時(shí)間序列數(shù)據(jù)的平穩(wěn)性問(wèn)題，為防止出現(xiàn)偽回歸，在進(jìn)行差分模型的驗(yàn)證之前，要對(duì)“實(shí)際GDP增長(zhǎng)率”與“高校畢業(yè)生失業(yè)率”
實(shí)際GDP增長(zhǎng)率數(shù)據(jù)來(lái)源于中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒；高校畢業(yè)生失業(yè)率=1-初次就業(yè)率，其中初次就業(yè)率數(shù)據(jù)來(lái)源于教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。進(jìn)行序列的平穩(wěn)性檢驗(yàn)。本文采用Eviews6.0對(duì)變量進(jìn)行ADF和PP檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果如表1所示。
由表1可以看出，實(shí)際GDP增長(zhǎng)率和高校畢業(yè)生失業(yè)率這兩個(gè)時(shí)間序列在5%的顯著性水平上均為一階單整，服從I（1）；而奧肯定律的差分模型要求實(shí)際GDP增長(zhǎng)率為零階單整，服從I（0）。因此，不能使用差分模型來(lái)研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與高校畢業(yè)生失業(yè)率的關(guān)系。
2.基于缺口模型的驗(yàn)證
（1）潛在產(chǎn)出增長(zhǎng)率
潛在產(chǎn)出也稱(chēng)潛在GDP或潛在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，是指在現(xiàn)有勞動(dòng)力、資本和技術(shù)能實(shí)現(xiàn)的生產(chǎn)水平，即充分就業(yè)條件下所對(duì)應(yīng)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。潛在GDP會(huì)隨人口、要素以及技術(shù)進(jìn)步的不斷積累與增長(zhǎng)而增加，在長(zhǎng)期，潛在GDP是一條斜率為正的曲線(xiàn)。所謂充分就業(yè)是指凱恩斯在《就業(yè)、利息與貨幣通論》中的概念，即在某一工資水平下，所有愿意工作的人都獲得就業(yè)，在充分就業(yè)條件下經(jīng)濟(jì)中的失業(yè)率稱(chēng)為自然失業(yè)率。與潛在高校畢業(yè)生失業(yè)率估計(jì)關(guān)于潛在產(chǎn)出和自然失業(yè)率的估計(jì)方法有很多種，其中HP濾波分解法由于具有估計(jì)方法簡(jiǎn)單、精度高的優(yōu)點(diǎn)而被廣泛使用[11]，該方法將時(shí)間序列分解為趨勢(shì)項(xiàng)和周期項(xiàng)，其中趨勢(shì)項(xiàng)是時(shí)間序列中的永久性成分，對(duì)應(yīng)著潛在產(chǎn)出或自然失業(yè)率，周期項(xiàng)是時(shí)間序列中的暫時(shí)性成分，對(duì)應(yīng)著實(shí)際產(chǎn)出與潛在產(chǎn)出或失業(yè)率與自然失業(yè)率的偏離[12]?；贖P濾波分解法的產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)率缺口如表2所示。
（2）變量的平穩(wěn)性檢驗(yàn)
為防止偽回歸，需要對(duì)產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)率缺口進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)，結(jié)果如表3所示。
由表3可知，ADF檢驗(yàn)和PP檢驗(yàn)均表明產(chǎn)出缺口和高校畢業(yè)生失業(yè)率缺口在1%顯著性水平上是零階單整的，即這兩個(gè)變量時(shí)間序列數(shù)據(jù)均是水平平穩(wěn)的，故可以采用缺口模型來(lái)驗(yàn)證實(shí)際產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)率偏差的關(guān)系。
（3）實(shí)際產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)率偏差的關(guān)系驗(yàn)證
如表4所示，回歸結(jié)果表明，產(chǎn)出缺口模型并不能很好地刻畫(huà)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與高校畢業(yè)生失業(yè)之間的關(guān)系，主要表現(xiàn)為回歸模型F統(tǒng)計(jì)量的值僅為0.00，說(shuō)明模型不是正確設(shè)定的；同時(shí)，R2值僅為0.00，模型的解釋力度十分有限；DW統(tǒng)計(jì)量為1.29，模型中存在顯著的自相關(guān)。
3.基于動(dòng)態(tài)模型的驗(yàn)證
關(guān)于產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)偏離的估算仍采用HP濾波法。關(guān)于模型中各變量滯后階數(shù)的確定，利用自相關(guān)檢驗(yàn)來(lái)確定，檢驗(yàn)結(jié)果表明，在5%的顯著性水平上，產(chǎn)出缺口序列是二階自相關(guān)的，產(chǎn)出缺口的滯后一期與滯后二期會(huì)對(duì)當(dāng)前產(chǎn)出缺口產(chǎn)生影響；在5%的顯著性水平上，高校畢業(yè)生失業(yè)率缺口不存在自相關(guān)。因此，在動(dòng)態(tài)模型中自變量分別為高校畢業(yè)生失業(yè)率缺口序列、產(chǎn)出缺口的一階滯后項(xiàng)和二階滯后項(xiàng)，模型的回歸結(jié)果如表5所示。
由表5可以看出，動(dòng)態(tài)模型較好地刻畫(huà)了產(chǎn)出缺口與高校畢業(yè)生失業(yè)偏離之間的關(guān)系。
主要表現(xiàn)為F統(tǒng)計(jì)量較高為35.68，說(shuō)明模型的擬合優(yōu)度較高；同時(shí)，R2值為0.91，說(shuō)明自變量可以解釋因變量變動(dòng)的91.00%；另外，模型的DW統(tǒng)計(jì)量值為2.20，說(shuō)明模型自相關(guān)關(guān)系較弱。在回歸模型中，變量“高校畢業(yè)生失業(yè)偏離”的系數(shù)t統(tǒng)計(jì)量值較小，說(shuō)明其對(duì)產(chǎn)出缺口的影響是統(tǒng)計(jì)不顯著的，即中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與高校畢業(yè)生失業(yè)之間沒(méi)有表現(xiàn)出必然的聯(lián)系。
三、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)偏離分析
奧肯定律是一種拇指規(guī)則，反映出經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與失業(yè)率之間的相關(guān)關(guān)系[13]，本文第二部分基于奧肯定律的分析結(jié)果表明，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的拉動(dòng)效果并不明顯。為深入考察高校畢業(yè)生就業(yè)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性問(wèn)題，本文進(jìn)一步研究各產(chǎn)業(yè)及行業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納作用。
相關(guān)表格和圖表數(shù)據(jù)是根據(jù)EPS全球統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)/分析平臺(tái)中的中國(guó)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)整理加工而成。
（一）產(chǎn)業(yè)與行業(yè)層次的劃分
中國(guó)三次產(chǎn)業(yè)的劃分中，農(nóng)、林、牧、漁業(yè)屬于第一產(chǎn)業(yè)；工業(yè)和建筑業(yè)屬于第二產(chǎn)業(yè)。其中，工業(yè)行業(yè)包括采礦業(yè)、制造業(yè)以及電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)；其他行業(yè)被劃分到第三產(chǎn)業(yè)。
其中，第三產(chǎn)業(yè)按照國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的劃分，包括流通部門(mén)、為生產(chǎn)和生活服務(wù)的部門(mén)、為提高科學(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)的部門(mén)、為社會(huì)公共需要服務(wù)的部門(mén)四個(gè)層次，但在實(shí)際操作中這四個(gè)層次之間的界限比較模糊。孫鳳和謝維和[14]按第三產(chǎn)業(yè)中各行業(yè)的功能將其劃分為三個(gè)層次：（1）社會(huì)服務(wù)業(yè)包括衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)，教育，文化、體育和娛樂(lè)業(yè)，公共管理和社會(huì)組織，水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)，居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)。（2）流通業(yè)包括交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)。（3）生產(chǎn)業(yè)包括信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)、金融業(yè)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)、租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)。
本文沿用孫鳳和謝維和[14]的劃分方法研究各行業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納作用。表6統(tǒng)計(jì)了2012年高校畢業(yè)生在各行業(yè)的分布情況，從中可以看出：（1）社會(huì)服務(wù)業(yè)是吸納高校畢業(yè)生的主要領(lǐng)域，專(zhuān)科、本科和研究生學(xué)歷人才在該領(lǐng)域就業(yè)的比例分別達(dá)34.80%、46.70%和49.60%。（2）生產(chǎn)業(yè)次之，在該領(lǐng)域就業(yè)的專(zhuān)科、本科和研究生勞動(dòng)者分別占15.20%、19.30%和25.50%。（3）工業(yè)行業(yè)集中的專(zhuān)科、本科和研究生人才分別占13.30%、16.50%和17.20%。（4）流通業(yè)主要吸納專(zhuān)科學(xué)歷的勞動(dòng)者。（5）農(nóng)、林、牧、漁業(yè)和建筑業(yè)吸納的高校畢業(yè)生數(shù)量較小。
（二）各產(chǎn)業(yè)人才的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率
比較勞動(dòng)生產(chǎn)率
比較勞動(dòng)生產(chǎn)率計(jì)算公式為：某產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率=某產(chǎn)業(yè)GDP相對(duì)比重/某產(chǎn)業(yè)就業(yè)相對(duì)比重。如果某一產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率小于1，表明該產(chǎn)業(yè)吸納的就業(yè)人員較多；反之，若比較勞動(dòng)生產(chǎn)率大于1，表明該產(chǎn)業(yè)吸納的就業(yè)人員相對(duì)較少。又稱(chēng)為相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，是研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)性的常用指標(biāo)，主要研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)就業(yè)的推拉作用。從理論上看，各產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率在長(zhǎng)期應(yīng)趨近于1，而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，各產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出與就業(yè)變動(dòng)幅度往往不一致，進(jìn)而導(dǎo)致比較勞動(dòng)生產(chǎn)率存在差異。
1.第一產(chǎn)業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率
2004―2012年中國(guó)第一產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率小于1，表明該產(chǎn)業(yè)吸納的就業(yè)人員較多，但其對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納作用有限，對(duì)專(zhuān)科、本科和研究生的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率均大于1，且該值勞動(dòng)者隨學(xué)歷水平的增加而增大。因此，盡管第一產(chǎn)業(yè)吸納了較多就業(yè)，但其就業(yè)人員整體素質(zhì)偏低，對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力較弱。
2.第二產(chǎn)業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率
（1）工業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)吸納能力逐漸增強(qiáng)
一方面，從工業(yè)行業(yè)的整體水平看，比較勞動(dòng)生產(chǎn)率由2004年的1.92下降到2012年的1.53，說(shuō)明在中國(guó)工業(yè)對(duì)就業(yè)的吸納能力逐漸增強(qiáng)。而對(duì)專(zhuān)科、本科和研究生學(xué)歷勞動(dòng)者比較勞動(dòng)生產(chǎn)率的值大于行業(yè)整體水平，且也表現(xiàn)出隨學(xué)歷層次提高而增大的趨勢(shì)。另一方面，該行業(yè)對(duì)不同學(xué)歷群體比較勞動(dòng)生產(chǎn)率是逐年減小的，這意味著其對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力不斷增強(qiáng)。因此，與行業(yè)對(duì)全體從業(yè)人員的吸納水平相比，工業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力較弱，但從比較勞動(dòng)者生產(chǎn)率指標(biāo)的變動(dòng)情況來(lái)看，該行業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力逐年增加。
（2）建筑業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率基本穩(wěn)定在1.10左右
建筑業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率也高于行業(yè)的整體水平，也隨學(xué)歷增加而增大，其對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率比較穩(wěn)定，對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率波動(dòng)相對(duì)大些。因此，與工業(yè)和農(nóng)林牧漁業(yè)相比，建筑業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)吸納能力更強(qiáng)，其對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者的吸納作用更為明顯。
3.第三產(chǎn)業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率
（1）流通業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率在0.65左右，其對(duì)勞動(dòng)者的就業(yè)吸納能力較強(qiáng)
對(duì)高校畢業(yè)生的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率大于行業(yè)整體水平，且隨學(xué)歷層次的增加而增大。對(duì)專(zhuān)科學(xué)歷勞動(dòng)者的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率由2004年的1.47下降至2012年的0.75，對(duì)該群體的就業(yè)吸納能力逐年增強(qiáng)；對(duì)本科學(xué)歷勞動(dòng)者的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率逐漸減小且趨近于1，說(shuō)明其對(duì)本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)吸納能力不斷優(yōu)化；對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率始終在2以上，表現(xiàn)為對(duì)該群體的就業(yè)吸納作用相對(duì)較弱。
（2）生產(chǎn)業(yè)行業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率大于1且波動(dòng)幅度較大，說(shuō)明該行業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的吸納作用相對(duì)較小
但與其他行業(yè)相反，該行業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率趨近于1且表現(xiàn)平穩(wěn)，另外，該值隨學(xué)歷層次的提高而下降，這說(shuō)明該行業(yè)對(duì)高學(xué)歷群體的就業(yè)吸納能力高于行業(yè)總體水平且相對(duì)穩(wěn)定。
（3）社會(huì)服務(wù)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率小于0.80，說(shuō)明其在各行業(yè)中對(duì)就業(yè)的吸納能力最強(qiáng)
該行業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率較為穩(wěn)定在0.40以下，且隨學(xué)歷層次的提高而減小，說(shuō)明社會(huì)服務(wù)業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)吸納能力高于行業(yè)整體水平，且對(duì)各學(xué)歷層次的就業(yè)吸納能力由高到低依次為研究生、本科生和專(zhuān)科生。
（三）各產(chǎn)業(yè)部門(mén)的人才就業(yè)彈性
要分析高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)人才需求的“供需”匹配狀況，應(yīng)細(xì)化產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）的人才需求度量指標(biāo)，鹿立[8]指出，產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）人才就業(yè)彈性系數(shù)反映了各行業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納程度，系數(shù)愈高，反映其對(duì)人才的吸納能力及需求程度愈高。本文擬采用產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）人才就業(yè)彈性系數(shù)來(lái)研究高校畢業(yè)生的供給結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)人才的配置效益問(wèn)題。
1.第一產(chǎn)業(yè)的人才就業(yè)彈性
由表7可知，整體上中國(guó)第一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性系數(shù)處于震蕩下跌趨勢(shì)，HP濾波分解結(jié)果表明，趨勢(shì)項(xiàng)的值不斷減小，說(shuō)明該產(chǎn)業(yè)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)效應(yīng)逐漸減弱，甚至出現(xiàn)負(fù)值即產(chǎn)生就業(yè)排擠現(xiàn)象。
第一產(chǎn)業(yè)對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)拉動(dòng)作用優(yōu)于其對(duì)全體勞動(dòng)力的影響。除個(gè)別年份外，中國(guó)第一產(chǎn)業(yè)對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性均為正值，HP濾波的分解結(jié)果表明，中國(guó)第一產(chǎn)業(yè)對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性系數(shù)在長(zhǎng)期由負(fù)轉(zhuǎn)正且不斷增大，甚至趨勢(shì)值大于1的情況，這說(shuō)明中國(guó)第一產(chǎn)業(yè)對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)拉動(dòng)效應(yīng)逐漸增強(qiáng)且變得富有彈性。第一產(chǎn)業(yè)對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性系數(shù)變動(dòng)幅度較大。HP濾波分解結(jié)果表明，趨勢(shì)項(xiàng)曲線(xiàn)的斜率十分平緩，且長(zhǎng)期就業(yè)彈性的估計(jì)值小于1，這說(shuō)明在長(zhǎng)期，中國(guó)第一產(chǎn)業(yè)對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)拉動(dòng)作用缺乏彈性。
2.第二產(chǎn)業(yè)的人才就業(yè)彈性
（1）工業(yè)的人才就業(yè)彈性
工業(yè)的就業(yè)彈性系數(shù)在-1和0之間，說(shuō)明工業(yè)行業(yè)對(duì)全體勞動(dòng)者的就業(yè)具有微弱的排擠效應(yīng)。HP濾波分解中，趨勢(shì)項(xiàng)由正轉(zhuǎn)負(fù)，說(shuō)明工業(yè)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用在長(zhǎng)期不斷減弱且表現(xiàn)出排擠效應(yīng)。
工業(yè)對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)拉動(dòng)作用優(yōu)于其對(duì)全體勞動(dòng)力的拉動(dòng)。除個(gè)別年份外，工業(yè)對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性均為正值且從2009年開(kāi)始大于1，變得富有彈性。HP濾波的分解結(jié)果表明，在長(zhǎng)期工業(yè)對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性系數(shù)不斷增加且出現(xiàn)大于1的情況，這說(shuō)明在長(zhǎng)期工業(yè)對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)拉動(dòng)作用不斷增強(qiáng)且變得富有彈性。
工業(yè)對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性波動(dòng)較大，HP濾波分解結(jié)果表明，趨勢(shì)項(xiàng)的值大于1且緩慢增加，這說(shuō)明在長(zhǎng)期工業(yè)對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)吸納作用較為穩(wěn)定且是富有彈性。
（2）建筑業(yè)的人才就業(yè)彈性
建筑業(yè)的就業(yè)彈性系數(shù)普遍小于1，說(shuō)明該行業(yè)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用較弱。HP濾波分解中趨勢(shì)項(xiàng)的值平穩(wěn)增加但小于1，說(shuō)明在長(zhǎng)期建筑業(yè)對(duì)就業(yè)的吸納效應(yīng)微弱增加且對(duì)就業(yè)的影響缺乏彈性。
建筑業(yè)對(duì)專(zhuān)科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性震蕩增加，HP濾波分解中趨勢(shì)項(xiàng)逐年增大由負(fù)轉(zhuǎn)正且大于1，這說(shuō)明建筑業(yè)對(duì)專(zhuān)科人才的就業(yè)效應(yīng)由排擠逐漸轉(zhuǎn)化為拉動(dòng)，進(jìn)而變得富有彈性。
建筑業(yè)對(duì)本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性基本上是逐年增大的，從2007年開(kāi)始就業(yè)彈性大于0，2009年開(kāi)始大于1而變得富有彈性。HP濾波的分解中，趨勢(shì)項(xiàng)逐漸增大且增速較快，這說(shuō)明建筑業(yè)對(duì)本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)拉動(dòng)作用逐漸增大且富有彈性。
建筑業(yè)對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性波動(dòng)較大，HP濾波分解結(jié)果表明，其對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性在長(zhǎng)期逐漸增大且增速較快，這說(shuō)明建筑業(yè)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用逐漸增大且富有彈性。
3.第三產(chǎn)業(yè)的人才就業(yè)彈性
（1）流通業(yè)的人才就業(yè)彈性
流通業(yè)的就業(yè)彈性震蕩上漲且小于1，說(shuō)明該行業(yè)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用比較微弱。HP濾波的分解中趨勢(shì)項(xiàng)由負(fù)轉(zhuǎn)正但遠(yuǎn)小于1，說(shuō)明在長(zhǎng)期流通業(yè)對(duì)全體勞動(dòng)者的就業(yè)拉動(dòng)作用微弱。
流通業(yè)對(duì)專(zhuān)科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性基本接近或大于1，說(shuō)明該行業(yè)對(duì)專(zhuān)科勞動(dòng)者的就業(yè)拉動(dòng)效應(yīng)較強(qiáng)。HP濾波分解中趨勢(shì)項(xiàng)趨近于1，說(shuō)明長(zhǎng)期就業(yè)吸納能力較強(qiáng)且穩(wěn)定。
流通業(yè)對(duì)本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性基本大于專(zhuān)科學(xué)歷勞動(dòng)者，HP濾波分解中趨勢(shì)項(xiàng)緩慢減小，這說(shuō)明該行業(yè)對(duì)本科學(xué)歷勞動(dòng)者的長(zhǎng)期就業(yè)拉動(dòng)作用逐漸減弱。
流通業(yè)對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)拉動(dòng)作用不斷減弱。HP濾波分解中趨勢(shì)項(xiàng)不斷減小且小于1，說(shuō)明該行業(yè)對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的長(zhǎng)期就業(yè)拉動(dòng)作用將由富有彈性轉(zhuǎn)變?yōu)槿狈椥浴?/p>
（2）生產(chǎn)業(yè)的人才就業(yè)彈性
生產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性震蕩增加且基本小于1，說(shuō)明該行業(yè)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用較弱。HP濾波分解中趨勢(shì)項(xiàng)由負(fù)轉(zhuǎn)正并大于1，說(shuō)明該行業(yè)對(duì)就業(yè)的長(zhǎng)期拉動(dòng)作用將逐年增大并富有彈性。
生產(chǎn)業(yè)對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)拉動(dòng)作用與行業(yè)整體水平相近，其對(duì)本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)拉動(dòng)效應(yīng)略高于專(zhuān)科學(xué)歷勞動(dòng)者。
生產(chǎn)業(yè)對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性系數(shù)波動(dòng)較大。HP濾波分解中趨勢(shì)項(xiàng)不斷增加并在某一時(shí)點(diǎn)大于1，說(shuō)明該行業(yè)對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者長(zhǎng)期就業(yè)的拉動(dòng)作用不斷增強(qiáng)且富有彈性。
（3）社會(huì)服務(wù)業(yè)的人才就業(yè)彈性
社會(huì)服務(wù)業(yè)的就業(yè)彈性系數(shù)逐年增加但小于1，說(shuō)明該行業(yè)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用缺乏彈性。HP濾波分解中趨勢(shì)項(xiàng)不斷增加且由負(fù)轉(zhuǎn)正，說(shuō)明在長(zhǎng)期社會(huì)服務(wù)業(yè)對(duì)就業(yè)由排擠轉(zhuǎn)變?yōu)槔瓌?dòng)。
社會(huì)服務(wù)業(yè)對(duì)專(zhuān)科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)吸納作用高于行業(yè)整體水平，其變動(dòng)趨勢(shì)及HP濾波分解結(jié)果與行業(yè)整體水平基本一致。
社會(huì)服務(wù)業(yè)對(duì)本科學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)吸納效應(yīng)高于其對(duì)專(zhuān)科學(xué)歷勞動(dòng)者的吸納作用，但也缺乏彈性。HP濾波分解中趨勢(shì)項(xiàng)由負(fù)轉(zhuǎn)正且大于1，說(shuō)明該行業(yè)對(duì)本科學(xué)歷勞動(dòng)者的長(zhǎng)期就業(yè)拉動(dòng)效應(yīng)不斷增強(qiáng)且富有彈性。
社會(huì)服務(wù)業(yè)對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者的就業(yè)彈性較大且存在一定波動(dòng)。HP濾波分解中趨勢(shì)項(xiàng)平緩下降且大于1，說(shuō)明該行業(yè)對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者長(zhǎng)期就業(yè)的拉動(dòng)作用效應(yīng)富有彈性且緩慢減弱。
四、結(jié) 論
（一）經(jīng)濟(jì)總量對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的拉動(dòng)作用不明顯
本文基于奧肯定律分析總量經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的拉動(dòng)作用，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國(guó)1998―2013年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與高校畢業(yè)生失業(yè)率沒(méi)有得到任何一種形式奧肯定律的驗(yàn)證，說(shuō)明中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并沒(méi)有帶來(lái)高校畢業(yè)生失業(yè)率的降低，奧肯定律“失靈”。
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與充分就業(yè)是一國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要目標(biāo)，一般來(lái)說(shuō)就業(yè)水平取決于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)使勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求增大進(jìn)而帶動(dòng)就業(yè)率增加；而經(jīng)濟(jì)增速放緩將導(dǎo)致勞動(dòng)力市場(chǎng)需求量相對(duì)減少進(jìn)而引起就業(yè)率降低[15]。但另一方面，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)僅僅是拉動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)的必要而非充分條件[13]，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)效應(yīng)取決于宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式[7]。盡管中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度令世界驚嘆[16]，但由于自20世紀(jì)90年代末以來(lái)，中國(guó)主要以發(fā)展資本密集型重工業(yè)及擴(kuò)大投資的方式來(lái)驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式并沒(méi)有引致很多就業(yè)需求，故對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用有限。
（二）各產(chǎn)業(yè)部門(mén)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納效應(yīng)存在很大差異
本文通過(guò)分析高校畢業(yè)生群體在各行業(yè)的分布結(jié)構(gòu)，以及各行業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率和就業(yè)彈性指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)各產(chǎn)業(yè)部門(mén)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力存在較大差異。
首先，第一產(chǎn)業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納能力最弱，2012年在該領(lǐng)域就業(yè)的高校畢業(yè)生占比不足1%且隨學(xué)歷層次的提高而減少。第一產(chǎn)業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)拉動(dòng)作用有限，甚至出現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的“排擠”效應(yīng)。HP濾波分解結(jié)果表明，第一產(chǎn)業(yè)對(duì)專(zhuān)科和本科學(xué)歷勞動(dòng)者長(zhǎng)期就業(yè)拉動(dòng)效應(yīng)不斷增強(qiáng)且富有彈性，而對(duì)研究生學(xué)歷勞動(dòng)者長(zhǎng)期就業(yè)拉動(dòng)效應(yīng)并不明顯。
其次，在第二產(chǎn)業(yè)中，工業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的吸納能力明顯高于第一產(chǎn)業(yè)，2012年在該行業(yè)就業(yè)的專(zhuān)科、本科和研究生學(xué)歷勞動(dòng)者分別占13.30%、16.50%和17.20%。工業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)吸納作用不斷增加且富有彈性，對(duì)專(zhuān)科人才的就業(yè)拉動(dòng)作用明顯高于本科和研究生；高校畢業(yè)生在建筑業(yè)就業(yè)的人數(shù)僅多于第一產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前其對(duì)各學(xué)歷層次的高校畢業(yè)生就業(yè)吸納能力由強(qiáng)到弱依次是專(zhuān)科、本科、研究生，而在長(zhǎng)期該行業(yè)對(duì)各學(xué)歷層次高校畢業(yè)生的就業(yè)拉動(dòng)效應(yīng)將與當(dāng)前正好相反。
【關(guān)鍵詞】高校畢業(yè)生 就業(yè)信息化 建設(shè)
【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）24-0144-02
科技的進(jìn)步在給高校畢業(yè)生更大選擇空間的同時(shí)，也給用人單位提供了更多選擇優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì)，在資源的合理配置上發(fā)揮了積極的作用。當(dāng)前為了更好地幫助畢業(yè)生獲得工作機(jī)會(huì)，各大高校都在積極發(fā)揮科技的作用，為即將畢業(yè)的大學(xué)生爭(zhēng)取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而提高大學(xué)生的就業(yè)率。但如何優(yōu)化信息，建立科學(xué)的就業(yè)信息體系，成為當(dāng)前高校需要思考的問(wèn)題。
一 我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀
隨著科技的不斷進(jìn)步，近些年來(lái)各大高校的就業(yè)信息化建設(shè)也迅速地建立起來(lái)，并取得了一定的成效。如，在2003年正式開(kāi)通了高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，2008年打造的全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)等。這些關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的措施，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了有利的條件，在高校大學(xué)生就業(yè)方面發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。此外，國(guó)家也對(duì)高校建立畢業(yè)生就業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)給予了高度的支持，不僅促進(jìn)了各大高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的改進(jìn)、完善，還使各大高校的高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)變得更加系統(tǒng)化和完整化。
二 我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題
1.缺少正確的引導(dǎo)
雖然高校畢業(yè)生存在就業(yè)難的問(wèn)題，但據(jù)2013年的調(diào)查顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生在進(jìn)行求職時(shí)，多數(shù)都是通過(guò)海投的方式在找工作，因此會(huì)存在很多在找工作的學(xué)生同時(shí)答應(yīng)很多家面試企業(yè)的邀約，然后選擇自己最心儀的企業(yè)去面試的現(xiàn)象，造成資源的極大浪費(fèi)。高校畢業(yè)生就業(yè)是一個(gè)涉及面廣且綜合性非常強(qiáng)的龐大系統(tǒng)，高校進(jìn)行高校畢業(yè)生就業(yè)的信息化建設(shè)，可以有效幫助畢業(yè)生獲得求職的機(jī)會(huì)，而且為企業(yè)提供所需人才，有助于資源的合理配置。但在實(shí)際的操作中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多高校畢業(yè)生在進(jìn)行就業(yè)時(shí)仍存在一定的問(wèn)題，對(duì)待就業(yè)缺乏正確的心態(tài)，自己的實(shí)際能力與工作期望成反比，使很多高校畢業(yè)生出現(xiàn)高不成低不就的現(xiàn)象。這與高校在進(jìn)行信息化建設(shè)時(shí)缺少對(duì)畢業(yè)生的正確指引是有一定關(guān)系的。雖然一些高校也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，并且對(duì)其進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，但由于教育手段單一等原因，使其效果并不顯著，因此還需對(duì)其進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)。
2.缺乏系統(tǒng)的管理
高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，引起了國(guó)家和高校的高度重視，并不斷增加對(duì)高校信息化建設(shè)的投入力度，使就業(yè)信息越來(lái)越豐富。雖然就業(yè)信息變得越來(lái)越豐富，為畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)，但也突顯出一個(gè)問(wèn)題，即缺少對(duì)就業(yè)信息的有效利用與管理。當(dāng)前我國(guó)各大高校的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)都是較為獨(dú)立的，缺少系統(tǒng)的聯(lián)系與統(tǒng)一的管理，這就使得各大高校在信息化建設(shè)中出現(xiàn)信息資源參差不齊，管理水平也高低不一的現(xiàn)象，使信息資源的利用率仍然不能得到有效的提高。因此，建立統(tǒng)一的管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)都是各大高校相關(guān)負(fù)責(zé)人需要思考、解決的問(wèn)題。
3.工作缺少專(zhuān)業(yè)性
高校畢業(yè)生的信息化建設(shè)是時(shí)展的必然趨勢(shì)，但如果想有效發(fā)揮其作用，仍需要加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的力度。高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)需要對(duì)計(jì)算機(jī)等有全面、深刻的認(rèn)識(shí)，因此具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。但就當(dāng)前情況來(lái)看，高校在進(jìn)行畢業(yè)生信息化建設(shè)時(shí)，專(zhuān)業(yè)人才緊缺，并且缺乏對(duì)軟件系統(tǒng)的重視。不僅如此，高校還存在缺少對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的長(zhǎng)期培養(yǎng)機(jī)制，缺乏對(duì)資源的有效利用，對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)缺少后期的維修、保養(yǎng)等。高校信息化建設(shè)需要長(zhǎng)期進(jìn)行調(diào)整、完善，并且根據(jù)科技的發(fā)展不斷進(jìn)行升級(jí)等，因此學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)，從而加強(qiáng)高校畢業(yè)生的信息化建設(shè)。
三 加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的意義
高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)在畢業(yè)生和招聘單位之間架起一座橋梁，幫助雙方各取所需，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。招聘單位可以根據(jù)高校畢業(yè)生就業(yè)信息及時(shí)了解所需人才的信息，而且招聘單位也可以在高校畢業(yè)生就業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)招聘信息吸引人才，降低企業(yè)招聘的成本，節(jié)約企業(yè)招聘的時(shí)間，一舉三得。此外，畢業(yè)生也可以根據(jù)招聘單位在網(wǎng)上的消息，第一時(shí)間獲得招聘信息，從而幫助畢業(yè)生獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)打破了時(shí)間、空間的限制，將招聘單位和畢業(yè)生緊密聯(lián)系在一起，不僅優(yōu)化了市場(chǎng)機(jī)制，而且有助于招聘單位找到所需人才，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
此外，高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)也是時(shí)展的需要，具體表現(xiàn)為：首先，政府對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題給予高度重視，促使高校也不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重視程度。因此，建設(shè)高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)是時(shí)展的必然趨勢(shì)。其次，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的不斷變化，使人們的思想觀(guān)念也發(fā)生了變化。高校傳統(tǒng)的信息化建設(shè)對(duì)于高校畢業(yè)生而言，發(fā)揮的作用非常有效，因此為提高學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)也是必然的。
四 實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的措施
1.建立專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)隊(duì)伍
高校畢業(yè)生的信息化建設(shè)需要學(xué)校具備良好的硬件設(shè)施、豐富的軟件資源以及專(zhuān)業(yè)的建設(shè)人員。因此，高校要想建立完善的信息化就業(yè)網(wǎng)，促進(jìn)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率，需要建立一支專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的高水平人才隊(duì)伍。為此，需要從以下幾方面著手：第一，轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念，對(duì)傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)行調(diào)整，在就業(yè)咨詢(xún)、組織學(xué)校招聘會(huì)、辦理學(xué)生就業(yè)手續(xù)等方面進(jìn)行完善，實(shí)現(xiàn)其思想觀(guān)念、服務(wù)手段等方面的全面提升；第二，加強(qiáng)相關(guān)工作人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的相關(guān)工作人員掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能，在進(jìn)行高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)時(shí)，可以對(duì)工作中出現(xiàn)的技術(shù)等問(wèn)題進(jìn)行高效的解決，從而提高高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的工作效率。因此，建立專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，既是高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)的內(nèi)在要求，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)目標(biāo)的保證。
2.建立高效的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)體系
建立高效的高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)體系，可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行建設(shè)。具體做法為：第一，對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行全面的掌握，并對(duì)其進(jìn)行記錄。學(xué)院可以對(duì)每個(gè)畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行跟蹤，如可以以五人為一組，每組選舉一個(gè)負(fù)責(zé)人，對(duì)組內(nèi)成員的就業(yè)情況進(jìn)行跟蹤掌握，及時(shí)反饋其就業(yè)情況。第二，對(duì)學(xué)校的整體就業(yè)情況進(jìn)行掌握，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行大方向的指導(dǎo)，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，學(xué)校也要對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行研究分析，及時(shí)了解畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)，做好畢業(yè)生就業(yè)信息一手資料的收集工作。第三，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行檔案記錄。在學(xué)校情況允許條件下，實(shí)行單獨(dú)的就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)，價(jià)值觀(guān)等進(jìn)行調(diào)整，幫助畢業(yè)生找到適合自己的工作崗位。
3.加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)
高校畢業(yè)生的信息化建設(shè)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用，但傳統(tǒng)的就業(yè)觀(guān)念等也是影響大學(xué)生找工作的主要因素之一，因此加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是非常有必要的。為此，需要做到以下幾個(gè)方面：第一，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，幫助其正確對(duì)待就業(yè)，在就業(yè)過(guò)程中有一個(gè)良好的心態(tài)；第二，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，網(wǎng)絡(luò)中有很多不良信息及思想，影響大學(xué)生的就業(yè)，因此在幫助大學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)的同時(shí)，也要加強(qiáng)其對(duì)不良思想的抵制；第三，鼓勵(lì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想，很多大學(xué)生都有去基層或者邊遠(yuǎn)地區(qū)的愿望，但由于怕未來(lái)被人瞧不起等原因，就放棄了自己的理想。為此，要鼓勵(lì)畢業(yè)生敢于去追求自身的理想，在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人價(jià)值。
五 總結(jié)
高校畢業(yè)生就業(yè)信息化建設(shè)，對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)以及招聘單位招收人才都有積極的推動(dòng)作用，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其的重視，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，促進(jìn)市場(chǎng)資源的合理配置。
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按照人力資源和社會(huì)保障部《關(guān)于開(kāi)展2008年高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的通知》（人社部明電[2008]17號(hào)）部署，定于今年9月在全省開(kāi)展主題為“就業(yè)起步，我們共同努力”的“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”活動(dòng)。為組織好這項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”是一次全國(guó)性的旨在宣傳政府關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和服務(wù)措施，為高校畢業(yè)生提供免費(fèi)就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生盡快就業(yè)的統(tǒng)一行動(dòng)，具有十分重要的意義。“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”是今年公共就業(yè)服務(wù)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的重要內(nèi)容，各地要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，成立“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織好這項(xiàng)活動(dòng)，并對(duì)本地區(qū)服務(wù)月活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，省廳將在活動(dòng)期間組織調(diào)研工作小組，赴部分城市參加服務(wù)活動(dòng)，了解貫徹實(shí)施情況。
二、創(chuàng)新服務(wù)手段，提供有針對(duì)
（一）通過(guò)設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)窗口，向每一位登記求職的高校畢業(yè)生免費(fèi)發(fā)放政策宣傳資料，幫助他們了解政府關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和服務(wù)措施。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要依托街道、社區(qū)勞動(dòng)保障工作平臺(tái)，確定重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，將其納入當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)困難人員范圍，實(shí)施就業(yè)援助。要向轄區(qū)內(nèi)每一位已進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生進(jìn)行一次上門(mén)政策咨詢(xún)服務(wù)。確保登記求職和登記失業(yè)的高校畢業(yè)生都能得到免費(fèi)的就業(yè)服務(wù)；確?；顒?dòng)的各類(lèi)重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象得到重點(diǎn)援助。
（二）組織專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要在活動(dòng)前收集一批適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位，安排好為畢業(yè)生提供服務(wù)的人員、場(chǎng)所和設(shè)施，對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行相關(guān)政策和服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)，并提前落實(shí)畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)見(jiàn)習(xí)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。9月份，各地根據(jù)行業(yè)、專(zhuān)業(yè)、崗位等分類(lèi)，每周舉辦1-2場(chǎng)具有特色性、專(zhuān)業(yè)性的主體活動(dòng)，并結(jié)合大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)，以全國(guó)開(kāi)展2008年高校畢業(yè)生秋季網(wǎng)上招聘會(huì)為契機(jī)，于9月20-26日相應(yīng)開(kāi)展全省高校畢業(yè)生秋季網(wǎng)上招聘活動(dòng)周活動(dòng)，確保登記失業(yè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到60%。
（三）做好返回原籍的畢業(yè)生失業(yè)登記和今年服務(wù)期滿(mǎn)的“三支一扶”大學(xué)生的就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)工作，摸清底數(shù)，掌握他們的就業(yè)需求，提供“一對(duì)一”的就業(yè)服務(wù)。對(duì)已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生免費(fèi)發(fā)放高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)聯(lián)系卡，及時(shí)了解和掌握領(lǐng)卡人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)和享受扶持政策情況。
三、積極開(kāi)展培訓(xùn)，落實(shí)相關(guān)扶持政策
各地要開(kāi)展畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)見(jiàn)習(xí)，增強(qiáng)他們的就業(yè)能力。有條件的地方要開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)，將有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生組織到包括項(xiàng)目推薦、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、小額信貸、跟蹤服務(wù)等的“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)中。要落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)各項(xiàng)扶持政策，高校畢業(yè)基層就業(yè)項(xiàng)目在同等條件下優(yōu)先招募困難畢業(yè)生。在對(duì)高校畢業(yè)生提供免費(fèi)政策咨詢(xún)和職業(yè)介紹基礎(chǔ)上，重點(diǎn)將享受助學(xué)貸款的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，失業(yè)一年以上且家庭困難的高校畢業(yè)生，今年服務(wù)期滿(mǎn)的“三支一扶”大學(xué)生，以及各地結(jié)合實(shí)際確定的生活困難家庭、單親家庭和“零就業(yè)家庭”中的登記失業(yè)畢業(yè)生作為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，摸清基本情況，制訂有針對(duì)性的實(shí)施方案，幫助高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。對(duì)畢業(yè)生中有創(chuàng)業(yè)意愿的，幫助其落實(shí)稅費(fèi)減免、小額信貸等扶持政策；對(duì)屬于零就業(yè)家庭的，要納入就業(yè)援助范圍。同時(shí)，要加大力度開(kāi)發(fā)公益性崗位，對(duì)困難畢業(yè)生實(shí)行政府兜底安置。
四、廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍
