時間:2023-03-06 16:02:52
序論:在您撰寫新教師新學期工作計劃時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導您走向新的創(chuàng)作高度。
一、指導思想:
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。忠誠于教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,做到愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神。
二、教師個人業(yè)務工作計劃
新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃,做一名合格的人民教師。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,學習各種教育教學理論,瀏覽教學網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教研工作計劃:
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
(一)、加強理論學習,更新教師的觀念。
1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》,逐步樹立符合新課程標準的教學理念,并用新的教學理念指導教學工作。
2、積極、主動地參加省、市、區(qū)、校各級的課改培訓和學習,夯實自己的理論基礎,切實轉變觀念。培訓和學習中,要積極參與,深入反思自己的教學行為,以先進的課改精神矯正自己的教學行為,
3、學習《課程標準》,對教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真?zhèn)湔n。
(二)、加強課堂教學研究,提高教學質(zhì)量。
1、要加強內(nèi)部交流與學習。積極參與集體備課活動,積極參與聽課、說課、評課,與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題,尋找解決方法,發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神,從而真正提高自身的教學水平。
2、在課堂教學中,切實轉變自己的行為,正確把握化學教學的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生的生物素養(yǎng)。
3、積極參加校本教研,按時參加學校和中心組組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。
4、認真及時反思自己的教學行為,每周作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。
5、作好相關資料的收集和整理。
6、對各項工作進行認真的總結和評價。
秋季新學期教師個人工作計劃【二】我一直以"教師是天底下最光輝"的職業(yè)為座右銘,為我的教育事業(yè)奮斗著,努力著。終于我被評上了骨干教師,為了未來的教學計劃,我心里有了新的打算。
通過我不懈的努力,終于被評為校級骨干教師。為此,我感到高興和欣慰,一來是自己的努力終于看到了想要的結果;二來感謝學校領導及各老師的指導和協(xié)助,為使自己的教學事業(yè)更進一步提高,我做出了本學期的教學工作計劃:
一、預期目標:
作為校級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃,依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學生"探究學習"、"自主學習"、"合作學習"為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
二、分項發(fā)展目標:
1、 專業(yè)技術方面:
(1) 學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量。
(2) 承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。
(3) 培養(yǎng)學生對科學技術的興趣,發(fā)展學科學、用科學的能力。
(4) 觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉的能力。
(5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結中多討論、多反思。在學生方面,以培養(yǎng)學生的記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。
(6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行,確保人身和儀器設備不受損害。
2、 具體措施:
(1) 本學期里閱讀兩本教育理論的書籍,并寫好讀后感。
(2) 研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》,并寫好中途報告。
(3) 針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。
(4) 本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,動腦筋想辦法,利用學生愛游戲,好動的特點,創(chuàng)新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生樂學、會學。
(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生的主動發(fā)展。
(7)結合學校"學習型團隊"的創(chuàng)建工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質(zhì)。
(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
一、指導思想:
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,做到愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神。
二、教師個人業(yè)務工作計劃
新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃,做一名合格的人民教師。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,學習各種教育教學理論,瀏覽教學網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教研工作計劃:
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
(一)、加強理論學習,更新教師的觀念。
1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》,逐步樹立符合新課程標準的教學理念,并用新的教學理念指導教學工作。
2、積極、主動地參加省、市、區(qū)、校各級的課改培訓和學習,夯實自己的理論基礎,切實轉變觀念。培訓和學習中,要積極參與,深入反思自己的教學行為,以先進的課改精神矯正自己的教學行為,
3、學習《語文課程標準》,對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真?zhèn)湔n。
(二)、加強課堂教學研究,提高教學質(zhì)量。
1、要加強內(nèi)部交流與學習。積極參與集體備課活動,積極參與聽課、說課、評課,與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題,尋找解決方法,發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神,從而真正提高自身的教學水平。
2、在課堂教學中,切實轉變自己的行為,正確把握化學教學的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生的生物素養(yǎng)。
3、積極參加校本教研,按時參加學校和中心組組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。
4、認真及時反思自己的教學行為,每周作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。
2021年新學期物理教師工作計劃
一、基本情況分析
本人所任教的班級,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習積極性不高,需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的積極性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,才能達到預期的目的。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,優(yōu)化教學管理,促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。
三、教改措施
在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
四、教學目標
1、知識與技能。
A.初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。
B.具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
C.會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。
2、過程和方法:
A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C.通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D.通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
E.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。
F.能書面或口頭表達自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀:
A.能保持對自然的好奇,初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
B.具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C.在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
D.養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信,具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
F.有將科學服務于人類的意識,有理想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和責任感。
五、具體措施
1、鼓勵科學探究的教學。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
3、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。
2021年新學期物理教師工作計劃
一、精講精練
為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
1、精講:
首先,概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意:①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習,就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。
2、精練:
本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,做到有縱有橫?;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多。
二、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
三、對于學習最困難學生的具體措施
一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
四、師生關系
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間,而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。
五、課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合
1、課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結出結論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學生在講臺前探討,也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。
2、與信息技術的應用與整合
信息技術是工具,是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的??梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
2021年新學期物理教師工作計劃
新學期又到,本學期我擔任高二(x)、(x)班的物理教學工作,這2個班都是文科班,物理本學期就要會考,學業(yè)水平測試是學生高中階段除高考外最重要的一次考試,學業(yè)水平測試的成績更是決定應屆畢業(yè)生能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證,為了使文科班的學生能順利拿到畢業(yè)證參加高考,本學期教學一切以學業(yè)水平測試為重。以下為我本學期的教學計劃:
一、本學期教學目標
本學期是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列的開始,學生在學習物理知識的基礎上,應該思考物理學乃至科學對人類文明的影響;在歷史的背景中學習物理知識是本學期開篇應該幫助學生掌握的方法,也對學生學習后續(xù)章節(jié)奠定了基礎;在歷史背景中學習物理知識可以幫助學生全面,準確地認識科學和科學家,感悟科學精神和科學的人文性。
二、教學建議
1、狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向“45分鐘要質(zhì)量”。
2、抓好學生實驗和課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,同時培養(yǎng)文科生學物理的興趣。
三、教學策略
在新課標總體指導思想下,要求培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學生第二起點問題上,要求極大的改變新授課模式,把學生的積極性調(diào)動起來,全身心的投入到學習中。
1、重新喚起學生對物理的興趣
不可否認的是,絕大多數(shù)的文科學生對物理已經(jīng)是徹底失望,恐懼,可以說是絲毫興趣都沒有了;而分班以后從某種心理來說,給自己一個逃避或擺脫的理由,在這種形式下,加上物理課時安排的又少,導致物理教學相當艱辛;如何提高物理教學,這就要求從他們的思想工作做起,再次激發(fā)他們對物理的興趣,才有可能提高學生成績;
激發(fā)學生學習的積極性,我認為首先應該從教學內(nèi)容上優(yōu)化,幫他們找回學習物理的信心:在新授課的過程中,知識講解不應該太難,本身學業(yè)水平測試要求的多為理解性的偏多,對于較難的知識點應從多方面入手突破,使學生感覺很簡單很容易,并通過考試成績鼓勵他們,這樣無形中信心就重新回來了!
通過教學,學習必備的物理知識與技能,發(fā)展自主學習能力,養(yǎng)成良好的物理思維習慣,達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題,這里給大家分享一些關于2021新學期高中物理教師工作計劃,供大家參考。
新學期高中物理教師工作計劃1物理教研工作的總體要求是:把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務,切實做好高中物理教師培訓工作,并為高中課程改革和教師培訓做好準備。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論,抓課題的研究,抓教學常規(guī)的實施,抓青年教師的培養(yǎng)。
本學期的重點工作是:搞好基礎教育課程師資培訓,轉變教育觀念,改革課堂教學,改變學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關經(jīng)驗的推廣,"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究,"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結,高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作,特別是適應高考改革和學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。
一、進一步深化教學改革,繼續(xù)進行課題研究
1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。
2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。
二、做好培訓工作,提高課堂教學效率
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》,確定現(xiàn)代教育理念,增強實施課程改革的自覺性和責任感。
2、組織學習物理學科課程標準,充分了解學科改革的突破點,逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,并結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程,學會學習并主動學習,充分挖掘物理教學過程中的教育功能,積極推進素質(zhì)教育。
4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用,提高課堂教學效率。
5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,領會新教材的結構體系,落實物理實踐活動和物理科普講座,發(fā)展學生對于科學技術的興趣和愛好,擴大學生的知識面。
6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,把握大綱的指導思想和教材的結構特點,重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術和近代科技中的應用,重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
7、學習和宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。
8、組織高中物理教學研究課和專題復習課,提高學生的思維能力和學習能力,提高教學質(zhì)量和復習效率。
9、組織高三復習教學研究活動,探討和研究高考改革思路及相應的教學策略,探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗,及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。
三、做好青年教師培養(yǎng)工作
1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座,對新教師和青年教師進行培訓。
2、結合課題研究組織青年物理教師研究,提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課,提高青年教師教學技能水平。
4、組織青年教師參加學術和寫作活動,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿,為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。
四、其他工作
1、做好20--年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好20--年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關工作。
3、做好市20--年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。
主要工作日程
九月:
1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。
2、高中和高中教研活動。
3、有關課題研究會議。
4、高中青年教師研究課。
5、高中物理新課程標準的輔導講座。
十月:
1、高中物理專題復習課。
2、高中物理實踐活動。
3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。
4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。
5、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流
6、第13屆全國高中應用物理知識競賽的相關工作。
十二月:
1、有關高中學校常規(guī)調(diào)研。
2、高中青年教師研究課。
3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。
4、高三復習經(jīng)驗交流。
一月:
1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三復習經(jīng)驗交流。
3、高中物理科普講座。
4、高中新課程標準宣傳和學習。
新學期高中物理教師工作計劃2一、新課程教學設計的幾個重要理念
(1)創(chuàng)設問題情境。
(2)開展探究活動。
(3)獲得成功體驗。
二、新課程教學設計的一般步驟
(1)確定教學“三維”目標
(2)分析教學內(nèi)容、確定重點問題
(3)分析學生狀況、創(chuàng)設問題情境
(4)設計和選擇指導學生探究的教學策略
(5)設計和選擇指導學生完善知識結構的教學策略
(6)對教學設計的反思與評價
三、高中物理新課程教學設計案例
(1)確定教學“三維”目標。
a、知識目標:b、能力目標:c、德育目標:
(2)分析教學內(nèi)容、確定重點問題。
(3)分析學生狀況、創(chuàng)設問題情境。
(4)設計和選擇指導學生探究的教學策略。
(5)設計和選擇指導學生完善知識結構的教學策略。
(6)對教學設計的反思與評價。
課題:高一新教材第一章第五節(jié)《速度改變快慢的描述——加速度》
(一)確定教學“三維”目標。
1、知識目標:
a、理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位。
b、知道加速度是矢量,知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致,知道加速度方向與速度方向相同或相反時,結果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。,結果是速度隨時間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。
c、知道什么是勻變速直線運動,知道勻變速直線運動是加速度大小和方向都不變的動。
2、能力目標:
通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較,提高學生的比較、分析問題的能力,培養(yǎng)學生邏輯思維能力。
3、德育目標:培養(yǎng)學生善于區(qū)分事物的能力及學生的抽象思維能力。
(二)分析教學內(nèi)容、確定重點問題。
加速度是力學中的重要概念之一,它是運動學與動力學的橋梁,也是高中一年級物理課中比較難懂的概念,它比速度的概念還抽象。對加速度的概念及物理意義的理解,是本節(jié)課的重點。學生對“速度的大小與加速度的大小沒有直接的關系,速度變化大,加速度不一定大”的理解有一定的困難,這是本節(jié)的難點。
(三)分析學生狀況、創(chuàng)設問題情境。
在引入加速度的說法時,基于學生接受能力不是太強,讓學生首先感受。讓他們感受的第一層是運動物體有速度,第二層是運動物體速度有變化,第三層是運動物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入“加速度”這個物理量來描述運動物體的速度變化快慢程度。
[多媒體動畫]例舉物體的運動:
①火車進站,②公共汽車啟動,③騎自行車加速運動。
請學生觀察、分析得出:物體有速度、速度在變化。
[提問]:哪個物體的速度改變要快一些呢?
[學生活動設計(分組討論)]:如果物體的運動速度同樣從零加速到5m/s,運動時間有一定的差異,讓學生體會速度的變化有快慢問題。
新學期高中物理教師工作計劃3一、基本情況分析:
⒈學生情況分析:學生剛剛進入高中,對于物理的學習還停留在初中的認識水平。考試題的思維量不大,能力要求也不很高,很多學生因為物理好學,從而輕視物理的學習。
⒉教材分析:我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材,教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式,強化了學生的主體地位,這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。
另外,必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學,是整個物理學的基礎。這一部分的學習,有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力,對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
二、教學目的及任務:
1.認真學習《高中物理教學大綱》,深刻領會大綱的基本精神,以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,是每一個教師的基本職責,也是搞好高中物理教學的基本前提。
2.認真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會教材的編寫意圖,注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。
要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
3.對高一學生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。
學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,其次要注意聯(lián)系實際,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,這是能力培養(yǎng)的基礎。
4.加強教研研究,提高課堂效率。
要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,掌握基本的科學方法,形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質(zhì)量和效益。
⒌學習新的教育教學理念,采用探究式教學的教學模式,強化學生的參入意識,體現(xiàn)學生的主體地位,真正實現(xiàn)“我要學”。
⒍重視實驗,重視實驗能力培養(yǎng)。實驗探究的過程,有利于培養(yǎng)學生的動手能力,能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。
三、采取的措施:
1、摸清學生情況,便于有針對性的進行教學組織,完成教學任務。
2、抓好課堂效率。
上課力求高效,精講精練,在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能,提高學生成績。
3、抓好課前預習及課后及時鞏固。
落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人,完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓練,增強學生的應試能力。
5、加強實驗教學,能做的實驗一定要做,能分組實驗要分組實驗,演示實驗一定要演示,要認真組織實驗,培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。
新學期高中物理教師工作計劃4一、指導思想
參照課程標準.依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復習迎考的成功經(jīng)驗、依托《三維設計》復習用書,回歸課本,科學安排、扎實推進、高效做好高三物理高考總復習工作。通過物理總復習,引導學生深入理解物理概念、規(guī)律,磨練提高應用知識分析問題和解決問題的能力。梳理構建知識結構、積累經(jīng)驗,體會歸納題型—方法。提升物理學科素養(yǎng)和高考應試能力。
二、復習進度、階段要求與方法
(一)第一輪:20--年8月5日—20--年1月15日(預計單科質(zhì)檢)
以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練,這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系,基本規(guī)律及其應用。因此,在這一階段里,要求同學們掌握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段,滲透一些小綜合,對復習過的內(nèi)容進行滾動。本輪復習側重于“雙基”復習。剛進入復習時,學生對高一、高二學過的內(nèi)容遺忘較多,所掌握的知識系統(tǒng)性差,漏洞多,個人知識掌握的程度也不一樣,分析能力更為欠缺。本著夯實知識基礎、形成知識網(wǎng)絡的出發(fā)點,復習中應始終堅持循序漸進的原則,復習難度適度,撒密網(wǎng),步子穩(wěn)。
在以章或相關章節(jié)為單元復習時,首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡,并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化,建立知識樹。其次,要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性訓練,但訓練題不宜過多,應精選練習題,不能搞題海戰(zhàn)術,最后要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的問題要及時加以收集并進行有針對性的分析和小結,有效提高學習的效率。
三、復習策略
(一)學習考試說明,研究高考試卷,提高復習的針對性和有效性。
近三年新課程高考試卷,把握好復習的范圍、復習的深度和廣度。繼續(xù)學習研究市高三物理培訓的內(nèi)容信息、要求和建議,向上屆高三取經(jīng)交流,結合本屆情況,備課組教師認真研討,科學策劃高三物理總復習各階段各環(huán)節(jié)工作。深入備課,分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進行全面的研究,以《考試說明》的要求為教學的核心,以高考試題為范例,使教學更加接近高考要求,提高復習的針對性和有效性。
(二)重視復習的漸進性
第一輪復習切忌一步到位,要螺旋式上升,循序漸進,這才符合認識規(guī)律。圍繞復習內(nèi)容,我們可以從理解概念入手,解剖典型例題找感覺,由淺入深,由簡單到復雜,遞進式進行,這樣基礎才能夯得更實。要做到漸進性,就得認真選題,由易到難的排列進行訓練,可以先看(例題)后做(習題)再探究,不斷強化提高。要做到漸進性,采取先個別后整體的策略,即先單元后專題再模擬的復習模式。
(三)突出主干,夯實核心知識。
復習備考既要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點,更要突出主干,夯實核心知識。落實對主要物理現(xiàn)象、過程的認識,對物理基本概念的理解,對重要物理定律的掌握和應用。不能平均使用力量,要處理好輕重緩急關系、把力用在刀刃上。
(四)復習基礎知識與訓練學科能力并重。
通過復習理解基本概念、基本規(guī)律,并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規(guī)律的應用中加深對他們的理解,訓練自己的分析問題和解決問題的能力,體會歸納問題類型及解題方法,形成方法能力認知結構。但要注意,只有在打好知識基礎的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎知識,專門做難題、怪題,是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
在復習過程加強以下幾個方面的能力培養(yǎng):
1、加強信息問題的訓練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
2、加強科技應用問題的訓練,訓練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實際問題的能力。
3、加強實驗技能訓練,提高實驗能力。
(五)做好導優(yōu)輔差,分類推進工作。
分類推進,可把班級學生分成三個梯隊,本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數(shù)落后生),根據(jù)他們的學習情況分層布置作業(yè),跟蹤落實,抓實效。讓他們學習有目標、學習有收獲、有信心、有干勁。
(六)關注非智力因素,優(yōu)化學習狀態(tài)。
激發(fā)學生學習物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動學生課前自主學習、課堂積極參與,課后落實過關。多和學生溝通,及時進行反饋,讓學生學得開心,學有所成。對學習有困難的學生要及時關心,幫助他們及時樹立信心,在復習中保持最佳的狀態(tài)。
新學期高中物理教師工作計劃5在實行素質(zhì)教育及新課改的形式下,對高中物理的課堂教學提出了新的要求,我校根據(jù)新形勢實行的高效課堂工程已在影響著每一位教師,針對個人的教學實際,結合遠程教育的收獲,淺談一下個人對高中物理教學的改進措施。
1、教育觀念要改變。
應該清楚地了解到知識是學不完、教不完的,所以教師在內(nèi)容、習題的選擇上要有所舍,才能使學生有所得。因為“教是為了達到用不著教”,教師既要教學生學會,更要教學生會學。新課改要求充分發(fā)揮學生的主動性,在具體的教學中對這一理念的實施要完全放開,要做到對學生進行完全的解放,總是讓學生按我們的思路去理解課本,這種老套路很多時候成為學生思維上的枷鎖。新課程的高中物理學習的成功關鍵在于改變學習方式,培養(yǎng)正確的學習觀。這樣要求同學們要從“學會”物理到“會學”物理。當今的時代是個知識膨脹的時代,復雜的學科知識單靠個人的單兵作戰(zhàn)已遠遠不能解決問題,新課程要求從“獨立學習”轉為“合作學習”,它可以使學習物理的效率有更多提高。課程改革提出要向同學提供品德形成和人格發(fā)展、潛能開發(fā)和認知發(fā)展、體育與健身、藝術修養(yǎng)和發(fā)展、社會實踐等五大方面的經(jīng)歷的要求,對高中物理的學習來講,要切實改變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式,從一切為著分數(shù)的“被動學習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”。此外,同學們還要學會“量體裁衣”,選擇好有利自己發(fā)展的.物理課程內(nèi)容、物理課程深度學習,從習慣于“全面學習”到學會“選擇學習”,使每一個人有全面的、均衡的并且富有個性的發(fā)展。
2、增強教學過程中的科學性
新大綱要求學生在學習物理知識上要有科學態(tài)度、科學作風、科學思維、科學方法。因此,我們在教學中首先應把“科學”放在第一位,更新教學思想,改革教學方法,以便正確引導學生學習物理知識,激發(fā)學生學習物理的興趣。只有這樣學生才會巧學、會學,改變蠻干、鉆牛角的學法。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理,公式的學法。
3、適當降低教學梯度,循序漸進穩(wěn)步深入
初中生進入高中后,會感高中物理學起會很吃力,為了能使學生在這一轉變過程中平穩(wěn)過渡,以避免對高中物理產(chǎn)生危懼和厭煩的心理,我們在教學過程中,適當?shù)亟档土藢W生學習臺階的梯度,并把高中物理和初中物理進行對比教學,在學生對高中物理有了一定的認識后,再逐步地提高難度。
4、靈活運用教材
新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴謹,有些知識顯得有點零亂。為此我們在教學過程中靈活運用教材,適當補充一些內(nèi)容,在講完某一單元后,再以“專題講座”的形式對某一方面的知識專門重點地講解,通過專題的開設,使學生在頭腦中建立起重點知識的關聯(lián)網(wǎng)絡,達到對重點知識和規(guī)律的熟練運用,以及掌握重點知識的解題方法和技巧。
5、有意識地嘗試探究式教學
新課標中的一個亮點就是探究式教學和探究式學習,但是這種教學和學習模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用,我們只有在教學過程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索。我們在教學中通過參照其它版本的教材,盡可能地所教材中的知識以問題的形式展現(xiàn)給學生,讓學生在解決這些問題的過程中掌握知識。要堅持在課堂上創(chuàng)造探究學習的物理課堂氛圍,多提一些開放性的問題,引導學生推理、討論,切實改變機械訓練、題海戰(zhàn)術、死記硬背的高負低效的學習方式,從一切為著分數(shù)的“被動學習”轉變?yōu)槿嫣嵘约旱摹爸鲃訉W習”。
秋天的腳步已逐漸走近,新學期的準備工作也已就緒。作為一名新教師,我深深的感到,應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。我會努力的讓自己融入幼兒的生活環(huán)境,了解幼兒的性格特點,謙虛的向有經(jīng)驗的老教師學習,不斷的提高自己。而為了使本學期自己的工作更有序地進行下去,特作如下計劃:
一、 思想工作方面
本學期,我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,熱愛本職工作,熱愛幼兒園,自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,關愛每一位幼兒,坦誠面對每一位家長,積極認真研讀幼兒教育的相關書籍,認真準備、組織每一次教育活動,按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思,多聽,多做,勤于實踐,促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、個人學習方面
在做好自己本職工作的情況下,加強教育教學學習,提高個人教學質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面發(fā)展,并讓他們能從玩中學、學中玩,加強職業(yè)道德教育,加強責任心,規(guī)范言行,用自己的一言一行,一舉一動去潛移默化幼兒,業(yè)務上精準求精。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,認真參加教研活動,樹立“終身學習”目標。
三、教學方面
1、全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。
2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。
3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,比如珠心算、舞蹈、美術等興趣班,這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力,還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣 。
一、指導思想
教科室本學期將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想,以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標,以服務并推進薄弱學科教學為中心,以校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動,并做好相關服務管理工作。
二、工作目標
1. 以加強理論學習為抓手,努力營造理論學習氛圍,鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,努力開創(chuàng)群眾性研究,常態(tài)性研究為主的教科研工作局面。
2.結合我校特點及辦學理念,逐步開展課題研究工作,做好課題的研究、結題工作,嘗試以課題帶動研究,以研究促進發(fā)展的教育思路。
3.根據(jù)實際情況進行校本課程的開發(fā)與實施,調(diào)動師生參與的積極性,激發(fā)師生的創(chuàng)造性。
4.進一步重視青年教師教育科研素養(yǎng)的提高,做好論文、案例等文章的選送、評比等常規(guī)工作。
三、具體措施:
(一)加強學習,促進教師專業(yè)化成長。
理論是行動的航標,有什么樣的理念就有什么樣的行動,就有什么樣的成果。新學期,教科室將把進一步促進部門自身建設作為一項重要內(nèi)容來抓。一方面,以身作則,不斷加強教育科研理論和方法的學習,努力提高自身的教育科研水平。另一方面,通過網(wǎng)絡、講座、讀書心得的撰寫等多種形式,組織教師結合教學與教研實際開展理論學習,提升教科研素養(yǎng),為教師進行教育教學實踐提供理論依據(jù),奠定堅實基礎。
1.本學期,教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研修,不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。在研究中,我們要立足于常規(guī)教學中的問題,強化行動研究和教學反思。以自主研修為主,同伴互動,專家引領為輔,從教師最困惑的問題入手,從細節(jié)入手,扎扎實實開展好教學研究。
2.切實有效地開展教師讀書實踐活動,提高本校教師的綜合素質(zhì),著力培養(yǎng) “研究型教師”,為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎。鼓勵并指導青年教師自覺學習教科研理論,積極進行教科研經(jīng)驗的總結與反思,圍繞課題撰寫論文、案例及活動方案等,促進教育教學效率的提高。
3.進一步推動教師的專業(yè)成長,繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導力量,同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍。圍繞課題,組織教師進行課題理論和科研方法的系列校本學習,提高教師教科研的能力,讓教科研成為教師的自覺行為。
4.進一步加大校際交流的力度,以“請進來,走出去”的形式開展廣泛教科研活動。盡可能地創(chuàng)設條件,邀請專家來校作課改講座或教育科研講座,以此開拓教師的視野,引領教師的教學與教科研,激發(fā)教師科研的熱情。將結對幫扶工作引向深入。與友誼學校加強聯(lián)誼,互相學習、資源共享、共同提高,促進教育均衡發(fā)展。
5.積極開展老教師上“奉獻課”,中年教師上“示范課”,青年教師上“成長課”,新教師上“過關課”等活動,做到一學期每位教師至少上一節(jié)公開課,每節(jié)課都有點評老師進行當堂點評;加大對青年教師的培養(yǎng)力度,認真開展聽課、評課活動,做好傳幫帶工作,促進青年教師的快速成長;認真組織教師參加省、市、縣各類教育科研和教學競賽活動,并力爭取得好成績。
(二)求真務實,深入開展課題研究工作。
本學期,教科室將以“教育科研與教學研究相融合”的工作思路,扎實推進 各個教研組的課題研究工作。
1.本學期要繼續(xù)認真整理課題資料,推進課題的深入研究,加強對課題研究的監(jiān)控、指導,確保課題研究扎實推進,規(guī)范運作,從而更好地指導我們的課堂教學,形成學校特色。
2.充分發(fā)揮課題組的作用,引導教師在研究中善于找出關鍵問題,聚焦難點,理論聯(lián)系實踐,積極做到課題實施與資料積累、整理、分析同步;課題實施與學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展同步;課題實施與成果展示同步。推動新課程改革在實踐層面上的深化和突破做出個性化的研究成果,讓每一個參與課題研究的成員能夠在教學中不斷提高科研能力,同時促進教師課堂教學水平、教育教學質(zhì)量的提高。具體做到三個結合:
(1)把課題研究與家常課相結合。
教師要帶著研究課題走進課堂,結合階段研究計劃中的主題,課題組教師要一起探討,捕捉課堂教學中的閃光因素,及時總結經(jīng)驗成果,在課題組成員中推廣。促使教師更好地把握課題方向,提高課題研究意識,找出研究的問題、梳理研究中的困惑與矛盾。
(2)把課題研究與各類研究課相結合。
無論是骨干教師的示范課還是青年教師的研討課,教師都應帶著自己在課題研究計劃中的重點研究問題走進課堂,讓每一節(jié)研討課都成為教師們課題實驗展示的舞臺,給課題組的老師提供深層次思考的空間。
(3)把課題研究與教師專業(yè)化成長相結合。
每個教師根據(jù)自己的個人教科研計劃,建立個人課題研究檔案,圍繞課題撰寫研究論文,讓課題研究成為促進教師專業(yè)成長的有效途徑。
(三)服務為先,認真做好教科室的日常工作。
1.組織、策劃課題研究的具體實施工作,調(diào)控課題的研究方向,對研究中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整,保證課題有序高效地開展。
2.做好教師的論文鑒定送審工作,積極鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級有關部門組織的各項論文評比,努力使我校教師發(fā)表或獲獎論文,在數(shù)量和質(zhì)量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作,將其納入到量化考核。
3.做好學校教育科研資料的檔案整理工作,努力完成學校和上級布置的工作,配合其它科室做好相關工作。
4.進一步發(fā)揮課題組長、教研組長的引領作用,認真組織、定期開展以教改為重點的專題討論、教育沙龍,通過及時總結和交流教育教學中的成功經(jīng)驗與做法,討論課改實踐中出現(xiàn)的新問題,研究新對策,不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。
四、各月工作安排
八月
1、組織教師參加呈貢區(qū)、五華區(qū)開展的各科教材分析及培訓工作。
2、制定教學、課程、培訓、教研活動、自我研修,讀書活動等實施計劃等;
九月
1、組織教師參加昆明市、呈貢區(qū)組織的各類教研活動。
2、學科帶頭人、骨干教師示范課。
3、迎接2017年校本培訓考核。
4、以教研組為單位針對上學期期末質(zhì)量檢測進行質(zhì)量分析,尋找有效的教育教學方法,切實提高教育教學質(zhì)量。(教研組長)。
5、上交各類計劃(自我研修,教學計劃、教研組長)。
6.簽訂師徒結對協(xié)議。
十月
1.組織教師參加昆明市、呈貢區(qū)組織的各類教研活動。
2.新教師大練兵。
3.常規(guī)檢查。
4.跟進各組小課題進度。
5.完成教師學時網(wǎng)絡平臺轉出、轉入管理。
十一月
1. 組織教師參加昆明市、呈貢區(qū)組織的各類教研活動。
2. “三尺講臺展風采”課堂教學競賽。
3. 師徒結對跟蹤檢查。
十二月
1. 組織教師參加昆明市、呈貢區(qū)組織的各類教研活動。
2. 教師基本功(粉筆字)比賽。
3. 常規(guī)檢查。
一月
1. 制定期末復習計劃。
2. 撰寫、上交各級各類總結。
一、加強學習,提高認識
讀書學習,注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。如:《師生溝通的藝術》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想
二、以身立教,為人師表
師德,教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理,作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。
本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研,提高素質(zhì)
教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量,嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學方式,教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。
在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、關愛學生,無私奉獻
本學期,我擔任五年級數(shù)學教學工作。在工作中,要注意轉變觀念,端正思想,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。
在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家訪工作,尤其是對后進生要逐一進行家訪,加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。
新學期教師的工作計劃時間飛逝,新的一年悄然來臨。送走了上學期的教育教學工作,我們迎來了新的學期,回顧過去,展望未來,為使本學期的工作更有成效,特制定計劃如下:
一、指導思想
以新課改啟動為主要契機,以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標,全面貫徹學校的各項任務,在課余時間通過自主鉆研、學習等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、奮斗目標
1、師德考核達到良好以上。
2、使全班學生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>
3、基本功驗收合格。
4、認真完成繼續(xù)教育任務,真正學有所得、學有所獲,結合新課改的精神理念,逐漸改變教育教學模式。
5、努力更改校園網(wǎng)的建設,提高自身的綜合素質(zhì),盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī)、校紀的學習,用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質(zhì)量,提高教學效率。
3、積極進行基本功的訓練,提高基本功的水平。
4、認真學習、結合新課改的理論,進行資源包的學習。
5、抽時間進行校園網(wǎng)的建設,爭取評出先進。
四、具體措施
1、利用業(yè)務學習等時機,深入學習《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進的教師,對照先進人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己,以身作則,為人師表,時時做學生的表率。
3、課前認真鉆研教材、學生,深刻領會教材內(nèi)涵,準確把握教材的深淺度。
4、在課堂教學中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用,把課上45分鐘還給學生。
5、堅持用標準音、規(guī)范字教學,認真搞好基本功訓練。
6、參加學習時認真記錄,認真完成隨感,案例等書面材料。