時(shí)間：2023-03-07 15:16:55
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關(guān)鍵字：風(fēng)景園林；園林行業(yè)體系；綜述
一、行業(yè)現(xiàn)狀
現(xiàn)代意義的園林(landscapearchitecture)學(xué)科從19世紀(jì)50年展到今天已經(jīng)有了更廣泛的意義和要求,是藝術(shù)和科學(xué)的綜合體，涉及了建筑、植物、生態(tài)、藝術(shù)、旅游、環(huán)保、地質(zhì)、地貌、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等方面,需要設(shè)計(jì)者掌握和具有各個(gè)方面的綜合素質(zhì)。園林設(shè)計(jì)是非常嚴(yán)肅的專業(yè)工作，一個(gè)不專業(yè)、不符合規(guī)范、不合理的設(shè)計(jì)方案足以造成重大的生態(tài)環(huán)境的破壞。
由于目前我國(guó)園林設(shè)計(jì)市場(chǎng)的不規(guī)范性導(dǎo)致了設(shè)計(jì)者、設(shè)計(jì)單位良莠不齊的現(xiàn)象。首先很多的非專業(yè)的、無(wú)經(jīng)驗(yàn)的、職業(yè)素質(zhì)不高的設(shè)計(jì)者充斥著設(shè)計(jì)隊(duì)伍。其次我國(guó)實(shí)行設(shè)計(jì)單位資質(zhì)分級(jí)制，不同資質(zhì)單位的專業(yè)人員配置，場(chǎng)地、硬件設(shè)備要求，工作的范圍都有嚴(yán)格的規(guī)定。但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下各種專業(yè)人員的流動(dòng)性很大，資質(zhì)的高低或有無(wú)資質(zhì)都不能準(zhǔn)確地反映設(shè)計(jì)單位的工作能力。
由于這種不規(guī)范性導(dǎo)致設(shè)計(jì)市場(chǎng)的不平衡的競(jìng)爭(zhēng)。設(shè)計(jì)單位之間經(jīng)常以降低設(shè)計(jì)費(fèi)率來(lái)拿到設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，本來(lái)設(shè)計(jì)費(fèi)率已經(jīng)取了國(guó)家規(guī)定費(fèi)率的下限，這種不正常的競(jìng)爭(zhēng)更使得設(shè)計(jì)單位雪上加霜，不堪重負(fù)。再加之業(yè)主經(jīng)常要求設(shè)計(jì)任務(wù)在很短的時(shí)間內(nèi)完成，使得設(shè)計(jì)單位、設(shè)計(jì)師不能夠投入精力進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目前期的充分論證，后期的施工現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，最終導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度緩慢甚至破壞自然環(huán)境。
不平衡的競(jìng)爭(zhēng)直接的受害者是中型的設(shè)計(jì)單位特別是無(wú)資質(zhì)的新興設(shè)計(jì)單位。因?yàn)榇笮偷脑O(shè)計(jì)單位都是改革開放之前已經(jīng)成立的國(guó)有單位，擁有很高的資質(zhì)，在業(yè)主動(dòng)輒追求高資質(zhì)、境外設(shè)計(jì)師的情況下，占盡優(yōu)勢(shì)。但是這些單位畢竟是少數(shù)，數(shù)量上完全不能滿足現(xiàn)今我國(guó)日益擴(kuò)大的園林設(shè)計(jì)市場(chǎng)的要求，以及設(shè)計(jì)理論的創(chuàng)新。
由于園林設(shè)計(jì)規(guī)范、制度的不完善，使得設(shè)計(jì)單位在方案與業(yè)主單位發(fā)生分歧時(shí)，常為了單位的生存和設(shè)計(jì)資金按合同規(guī)定比較準(zhǔn)時(shí)的回籠，難以堅(jiān)持自己的正確意見，有時(shí)甚至變成了業(yè)主單位的制圖員。同時(shí)由于設(shè)計(jì)單位不能有效的對(duì)施工材料、園林小品、燈具、苗木等園林產(chǎn)品的使用和項(xiàng)目竣工驗(yàn)收發(fā)表意見，常常使得很多不符合設(shè)計(jì)要求的產(chǎn)品進(jìn)入施工中，影響了設(shè)計(jì)的最終效果。
在園林設(shè)計(jì)日益對(duì)自然環(huán)境、城市環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生重大影響的今天，規(guī)范園林設(shè)計(jì)行業(yè)已經(jīng)成為亟待解決的問題。規(guī)范園林設(shè)計(jì)行業(yè)筆者認(rèn)為主要包括園林師的培育、執(zhí)業(yè)認(rèn)證、管理，設(shè)計(jì)法規(guī)完善等四個(gè)方面。
二、園林設(shè)計(jì)師的培育
現(xiàn)在從事園林設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師專業(yè)背景復(fù)雜，如：建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、藝術(shù)園林、園林建筑、園藝等等。在園林設(shè)計(jì)行業(yè)形成初期這樣的現(xiàn)象比較合理。如：奧姆斯特德（Olmsted,FrederickLaw,SR.）是作家、自然資源保護(hù)論者，安德魯·杰克遜·唐寧（Downing,AndrewJackson）是園藝師，哈蘭·巴塞洛繆（Bartholomew,Harland）是規(guī)劃師、市政工程師，西爾維斯特·巴克斯特（Baxter,Sylvester）是記者、活動(dòng)家等等。但是在園林行業(yè)發(fā)展已經(jīng)比較成熟的今天，我們更需要的是經(jīng)過嚴(yán)格園林專業(yè)培育的職業(yè)園林師，我們的培育方式、內(nèi)容等也亟需進(jìn)行規(guī)范和改革。
2.1學(xué)科的規(guī)范
目前我國(guó)的園林專業(yè)在不同學(xué)校名稱也不統(tǒng)一，有環(huán)境藝術(shù)、藝術(shù)園林、景觀建筑、園藝、園林、風(fēng)景園林、造園學(xué)、風(fēng)景建筑、景園建筑、園林建筑等，甚至“造園林建筑藝術(shù)”等等，五花八門令人困惑。課程的設(shè)置也不相同，但畢業(yè)后都從事園林設(shè)計(jì)行業(yè)，這樣不利于我國(guó)園林學(xué)科和環(huán)境建設(shè)的發(fā)展。其實(shí)教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(1998)已經(jīng)有明確的說明，園林（090401）屬于環(huán)境生態(tài)類（0904），農(nóng)學(xué)（09）學(xué)科門類。全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)（1985）林學(xué)名詞審定委員會(huì)1989年頒布的《林學(xué)名詞》(1989)的行業(yè)規(guī)范也有了園林這一明確的規(guī)定。我們的各個(gè)高等院校應(yīng)該規(guī)范的使用本科專業(yè)名稱。
但是在進(jìn)一步的深化研究教育的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄(1997)》上園林專業(yè)卻不是作為一個(gè)完整獨(dú)立的學(xué)科而存在的。在這份目錄上與園林有關(guān)的僅有一個(gè)專業(yè)和一個(gè)方向，即：園林植物與觀賞園藝（090706）屬于林學(xué)類（0907）農(nóng)學(xué)學(xué)科門類（09），081303城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)（含風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)）。這與園林在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中起到的作用和需要是完全不對(duì)等的。對(duì)此我們應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范園林學(xué)科使其成為一個(gè)完整的與建筑學(xué),城市規(guī)劃形成三足鼎立,缺一不可,相互無(wú)法替代的學(xué)科專業(yè)。規(guī)劃師過于注重系統(tǒng)和規(guī)限，建筑師又過于注重個(gè)人創(chuàng)造以及爭(zhēng)取規(guī)限內(nèi)的自由，園林師將以其全方位的理論與實(shí)踐能力消除空間的假定和不確定因素，推動(dòng)多領(lǐng)域的合作。
雖然我們的現(xiàn)代園林行業(yè)起步比較晚，有著“國(guó)情”的限制因素，但這不應(yīng)該成為改變的因素。我們的東方近鄰已經(jīng)做出榜樣，走在了前列。日本在造園方面?zhèn)鞒兄袊?guó)古典園林歷史悠久，但是自1964年開始，其建筑學(xué)、城市規(guī)劃和園林設(shè)計(jì)有了全面的發(fā)展。到1985年已經(jīng)一躍成為此項(xiàng)研究的東方強(qiáng)國(guó)，開始輸出自己的專業(yè)理論和技術(shù)，建筑學(xué)、城市規(guī)劃和園林設(shè)計(jì)專業(yè)事務(wù)所發(fā)展到150家，從業(yè)技術(shù)人員達(dá)兩千多名（1985年統(tǒng)計(jì)）。
2.2學(xué)制的完善
園林設(shè)計(jì)是專業(yè)性很強(qiáng)的綜合體，需要經(jīng)過嚴(yán)格的全面地專業(yè)學(xué)習(xí)。但是目前我國(guó)園林專業(yè)的學(xué)制和在校學(xué)習(xí)時(shí)間都不符合園林設(shè)計(jì)專業(yè)的要求。我國(guó)園林專業(yè)實(shí)行4年本科學(xué)制，一年級(jí)大概10月開學(xué)，四年級(jí)六月畢業(yè)，共計(jì)44月，期間約有5個(gè)月假期，理論上學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有39個(gè)月，約三年零三個(gè)月。但是實(shí)際上在我國(guó)是從二年級(jí)才真正開始專業(yè)課程的，四年級(jí)上半期結(jié)束課程，春節(jié)不到學(xué)生已經(jīng)在為找工作而奔波了，實(shí)際上課時(shí)間只有23個(gè)月，不足兩年。我們就不必說3年學(xué)制的園林大專生了，這么短的時(shí)間是根本不夠的。筆者建議采用5年學(xué)制，并且保證專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)際時(shí)間，才能切實(shí)的培養(yǎng)出比較合格初級(jí)園林師。
2.3教學(xué)方式的改革
目前我國(guó)的園林專業(yè)教學(xué)方式采用課堂的分科理論教育和實(shí)習(xí)的綜合實(shí)踐教育。由于資金的不足，一般只有2～3次實(shí)習(xí)，每次約半月時(shí)間，基本上是到一些風(fēng)景區(qū)和環(huán)境比較好的城市如：上海、杭州、蘇州、廣州、深圳等去觀摩，在教學(xué)體系中占比重較小。
對(duì)于園林這樣實(shí)踐性和綜合性都很強(qiáng)的專業(yè)，這不到10%實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)在是微不足道，并且效果也并不明顯。另外到企業(yè)去實(shí)踐也不太現(xiàn)實(shí)。首先在有限的時(shí)間內(nèi)不能在企業(yè)中學(xué)到比較綜合的、全面的知識(shí)，因?yàn)槠髽I(yè)的業(yè)務(wù)不能夠保證在這段時(shí)間內(nèi)是綜合的；其次很多企業(yè)只是讓實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行初級(jí)的描圖工作，很難了解和掌握設(shè)計(jì)的全過程。
因此筆者建議采用5年學(xué)制，拿出30%～40%的時(shí)間進(jìn)行大量的案例教學(xué)。這樣才能讓學(xué)生知道不同地形特點(diǎn)、不同氣候區(qū)域、不同地域文化的園林項(xiàng)目方案的產(chǎn)生過程、實(shí)施效果、產(chǎn)生的社會(huì)影響等等。
2.4專業(yè)設(shè)置的認(rèn)證
以前基本上只有國(guó)家林業(yè)部部屬的幾所高校設(shè)立了園林專業(yè)，基本上是1～2班，每班30人左右。目前由于園林行業(yè)屬于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生很好找工作，園林專業(yè)也像雨后春筍似的，幾乎每一個(gè)大一些的院校都設(shè)置了園林專業(yè)。每年的在校生和畢業(yè)生多了很多倍，但是教師的人數(shù)并沒有隨之增長(zhǎng)，很多學(xué)校教師嚴(yán)重不足，很多畢業(yè)一二年的學(xué)生任教。這樣的情況對(duì)于園林設(shè)計(jì)行業(yè)的素質(zhì)是極大的考驗(yàn)。
我們應(yīng)該對(duì)于一個(gè)學(xué)校是否具備設(shè)立園林專業(yè)做出嚴(yán)格審查和認(rèn)證。主要應(yīng)該包括四個(gè)方面的審查。
第一，園林專業(yè)基本課程的設(shè)置，由園林、土建、美學(xué)、文學(xué)、環(huán)保五部分構(gòu)成。園林部分占比較大比例，主要讓學(xué)生掌握?qǐng)@林的歷史、理論、設(shè)計(jì)方法、元素特征等基本素質(zhì)如：園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、中外園林史、園林工程學(xué)、假山、中國(guó)古典園林、園林水景、園林理論發(fā)展等等；土建部分主要讓學(xué)生掌握基本建筑材料的特性等知識(shí)，如：材料力學(xué)、地質(zhì)與地貌學(xué)、基本建筑學(xué)、給排水等等；美學(xué)部分主要培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，如：素描、水彩、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、雕塑、國(guó)畫等等；文學(xué)部分主要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和表達(dá)能力，如：園林文學(xué)、散文詩(shī)詞欣賞、中外名著欣賞、游記欣賞等等；環(huán)保部分主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于氣候、生態(tài)的素質(zhì)，如：氣候分區(qū)特征、園林生態(tài)學(xué)、土壤與肥料學(xué)、病蟲害學(xué)等等。
第二，每一位專業(yè)課教師與所教學(xué)生應(yīng)該達(dá)到一定的比例。不然的話，我們培養(yǎng)的園林師就會(huì)成為“環(huán)境殺手”。
第三，教師任教資格的認(rèn)定。
鑒于園林專業(yè)理論與實(shí)踐的綜合性，合理配置理論教師與實(shí)踐教師的比例，降低留校任教、工作經(jīng)驗(yàn)少的教師數(shù)量?？梢赃m當(dāng)外聘有一定工作年限、水平比較高的一線設(shè)計(jì)是作為兼職教師。這樣對(duì)于案例教學(xué)有很大的促進(jìn)作用，這些教師本身就是一個(gè)案例庫(kù)。可以有效地保證學(xué)生與外界近距離接觸，及時(shí)接受最新的信息，了解行業(yè)現(xiàn)狀，改變課內(nèi)與課外、畢業(yè)前后的專業(yè)知識(shí)割裂的情況。學(xué)生可以更好的更新知識(shí)、適應(yīng)社會(huì)的變化。
第四，園林案例資料和圖書資料的數(shù)量、質(zhì)量的審查。
三、注冊(cè)園林師執(zhí)業(yè)制度
目前我國(guó)實(shí)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職制度已經(jīng)不能夠適應(yīng)園林設(shè)計(jì)行業(yè)的特點(diǎn)。依據(jù)從業(yè)時(shí)間來(lái)認(rèn)定設(shè)計(jì)師是工程師還是高級(jí)工程師并不能反映和保證設(shè)計(jì)師的能力。另一方面隨著人才的流動(dòng)，自由園林設(shè)計(jì)師增多，資質(zhì)的高低已不能反映設(shè)計(jì)公司的能力。執(zhí)業(yè)制度對(duì)個(gè)人信用具有很強(qiáng)的制約效果。如果在執(zhí)業(yè)期間出現(xiàn)信用污點(diǎn)，會(huì)遭受嚴(yán)厲的處罰，直至取消執(zhí)業(yè)資格。而要重新取得執(zhí)業(yè)資格的難度很大，有的甚至終身不能再?gòu)氖孪嚓P(guān)的工作。實(shí)行執(zhí)業(yè)資格的行業(yè)一般都比較規(guī)范，在社會(huì)上也具有較高的信譽(yù)度。注冊(cè)園林師和園林師事務(wù)所的實(shí)行已是非常必要的了。
3.1注冊(cè)園林師的認(rèn)證
建議分為助理園林師和注冊(cè)園林師兩級(jí)。助理園林師必須是經(jīng)過認(rèn)可的園林專業(yè)合格畢業(yè)的學(xué)生，選擇一家園林師事務(wù)所實(shí)習(xí)，協(xié)助注冊(cè)園林師工作，不得單獨(dú)從事園林設(shè)計(jì)事務(wù)。注冊(cè)園林師是在助理園林師實(shí)習(xí)期滿后（建議2～3年），由領(lǐng)導(dǎo)其工作的注冊(cè)園林師推薦，經(jīng)過中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA）的批準(zhǔn)后成為注冊(cè)園林師，可以單獨(dú)執(zhí)業(yè)，接受CFLA的監(jiān)督和管理。
3.2園林師事務(wù)所
由一名或多名注冊(cè)園林師主持的設(shè)計(jì)單位。注冊(cè)園林師負(fù)責(zé)景觀項(xiàng)目的實(shí)施，業(yè)主只要找到園林師事務(wù)所，與設(shè)計(jì)師確定好方案后簽訂合同就可以了，而方案的具體實(shí)施，包括材料的選擇、施工單位的選擇、現(xiàn)場(chǎng)的管理、進(jìn)度的控制以及質(zhì)量的監(jiān)測(cè)等，都由簽約的設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)。工程完工后，所有的質(zhì)量問題也都由設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)。這種全權(quán)負(fù)責(zé)的方式，迫使設(shè)計(jì)師對(duì)劣質(zhì)材料、不規(guī)范的施工企業(yè)避之惟恐不遠(yuǎn)，從而保證整個(gè)行業(yè)的規(guī)范度。
一個(gè)設(shè)計(jì)師事務(wù)所要營(yíng)業(yè)，必須有一定數(shù)量具備執(zhí)業(yè)資格的設(shè)計(jì)師，事務(wù)所聘用設(shè)計(jì)師時(shí)不但要審核執(zhí)業(yè)資格，還會(huì)查詢?cè)O(shè)計(jì)師的誠(chéng)信記錄，誠(chéng)信記錄由中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA）負(fù)責(zé)，保證了對(duì)執(zhí)業(yè)設(shè)計(jì)師的有效管理。
四、園林師的管理機(jī)構(gòu)和制度
目前我國(guó)還沒有管理園林設(shè)計(jì)師的專門組織，或者說功能不夠完善。中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)（1978成立）是全國(guó)風(fēng)景園林工作者自愿結(jié)成的依法登記成立的學(xué)術(shù)性、科普性、非盈利性的全國(guó)性法人社會(huì)團(tuán)體，主要從事國(guó)內(nèi)外風(fēng)景園林學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，舉辦規(guī)劃設(shè)計(jì)、論文等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展，促進(jìn)國(guó)際科技合作。人事廳或建設(shè)廳主要對(duì)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的認(rèn)定，管理面比較廣，并不能對(duì)園林師進(jìn)行跟蹤管理。
因此設(shè)立中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA，ChineseFederationofLandscapeArchitecture）這一專業(yè)組織就成為必要，中國(guó)園林師協(xié)會(huì)（CFLA）進(jìn)行自律管理。主要職能為園林師注冊(cè)資格的認(rèn)定，園林師事務(wù)所資格的認(rèn)定，園林師執(zhí)業(yè)業(yè)績(jī)和誠(chéng)信的紀(jì)錄，園林師執(zhí)業(yè)執(zhí)照的發(fā)放與吊銷，設(shè)計(jì)事故責(zé)任的判定，接受業(yè)主投訴，行業(yè)規(guī)范的制定等方面。這些信息對(duì)社會(huì)公開，以便業(yè)主了解設(shè)計(jì)師，為選擇設(shè)計(jì)師提供幫助。
五、園林設(shè)計(jì)法規(guī)的完善
晚宴妝既是對(duì)人體，特別是面部、頭部等的美化與裝扮的藝術(shù)活動(dòng)過程，又是這一活動(dòng)與過程的結(jié)果。角度不同，對(duì)晚宴妝的分類也不同。根據(jù)其基本作用，晚宴妝分為生活型晚宴妝和比賽型晚宴妝。生活型晚宴妝是指為參加比較正式的宴會(huì)、晚會(huì)等社交活動(dòng)而進(jìn)行的化妝設(shè)計(jì)與造型，是針對(duì)特定場(chǎng)合對(duì)個(gè)體形象的塑造。生活型晚宴妝用色“艷”而不俗，豐富而不繁雜；主色調(diào)與服飾相呼應(yīng)；五官與眉部輪廓調(diào)整適度，描畫清晰，凹凸結(jié)構(gòu)明顯。生活型晚宴妝是在本人原有容貌基礎(chǔ)上的適當(dāng)修飾、塑造，眼睛、唇部的造型應(yīng)該體現(xiàn)出整體形象風(fēng)格。得體的妝容，加之優(yōu)雅的談吐、舉止和個(gè)性化的姿態(tài)，展現(xiàn)的是職業(yè)形象以外的人士的風(fēng)姿，給人以高雅、甜美、時(shí)尚、清新之感。根據(jù)社交場(chǎng)合的不同，生活型晚宴妝又可分為公務(wù)型晚宴妝、派對(duì)型晚宴妝和另類晚宴妝；根據(jù)塑造美的不同特點(diǎn)，又分為嫵媚型、典雅型、時(shí)尚型、可愛型等不同類型。比賽型晚宴妝是指根據(jù)晚宴妝的一般要求與標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)既定的比賽規(guī)則而進(jìn)行的化妝設(shè)計(jì)與造型，是生活型晚宴妝的舞臺(tái)化。比賽型晚宴妝是一門綜合性的造型藝術(shù)，是藝術(shù)與技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。由于是通過比賽來(lái)展現(xiàn)整個(gè)妝容，因而需要借助于模特的表現(xiàn)。因?yàn)橐艿奖荣惖目臻g、場(chǎng)地、主題、形式、呈現(xiàn)方式等不同要求和因素的限制，比賽型晚宴妝旨在提高晚宴妝的化妝技藝與水平。在學(xué)校教育中主要作用在于促進(jìn)形象設(shè)計(jì)專業(yè)教師的專業(yè)水平與教學(xué)水平的提升，提高形象設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。生活型晚宴妝和比賽型晚宴妝既有區(qū)別又有聯(lián)系，主要表現(xiàn)在五個(gè)方面：第一，目的與作用不同?！吧钚屯硌鐘y是人們?cè)谏鐣?huì)生活中出于對(duì)地位、名譽(yù)的考慮或?yàn)榱说玫絼e人的認(rèn)可，會(huì)按照社會(huì)承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)刻意打扮裝飾自己的妝型?！盵2]。用于夜晚社交，得體的化妝可以獲得他人的尊重、好感、提高影響力，提高社交表現(xiàn)力與成功率。比賽型晚宴妝則是提高化妝技藝與水平，促進(jìn)生活晚宴妝質(zhì)量的手段，在學(xué)校教育中，通過參加晚宴妝技藝的比賽、教研，其主要目的在于促進(jìn)形象設(shè)計(jì)專業(yè)教師的專業(yè)水平與教學(xué)水平的提升，提高形象設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握。如，在上海市每?jī)赡暌淮蔚摹拌残枪狻敝新毤寄艽筚愔校瑢W(xué)生作為選手按照規(guī)定的項(xiàng)目，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成比賽。通過比賽，學(xué)生們平時(shí)所學(xué)在實(shí)踐中得到了檢驗(yàn)與評(píng)鑒，提高了專業(yè)技能。第二，展現(xiàn)形式與場(chǎng)合不同。生活晚宴妝用于參加晚宴社交活動(dòng)，是一種用于特殊場(chǎng)合的生活裝束。即，作為一種生活裝束，在宴會(huì)廳或晚宴社交場(chǎng)所呈現(xiàn)給出席晚宴（晚會(huì)）的特定人群。比賽型晚宴妝則是通過舉辦晚宴妝化妝比賽來(lái)展現(xiàn)，展現(xiàn)場(chǎng)所主要是舞臺(tái)。在學(xué)校教育中，比賽型晚宴妝是一種教學(xué)形式，展現(xiàn)形式與場(chǎng)合比較靈活，可以是特定的舞臺(tái)，也可以是教學(xué)場(chǎng)所等。第三，展現(xiàn)者與裝束載體不同。生活晚宴妝的展現(xiàn)者是出席晚宴的社交者，晚宴妝的載體也是出席晚宴社交者本身；比賽型晚宴妝的展現(xiàn)者，既可以是化妝者本人，也可以是模特。實(shí)際上，比賽型晚宴妝的展現(xiàn)者主要是模特。就本質(zhì)而言，借助于模特表現(xiàn)晚宴妝之典雅或輝煌，以創(chuàng)造“人物之美”，進(jìn)而推動(dòng)化妝技藝水平的提高，這正是比賽型晚宴妝的本質(zhì)作用。第四，表現(xiàn)手法與技巧不同。生活型晚宴妝強(qiáng)調(diào)面部立體結(jié)構(gòu)，一般根據(jù)社交晚宴的規(guī)格與個(gè)人喜好等來(lái)設(shè)計(jì)；生活型晚宴妝要濃艷得體，對(duì)面部結(jié)構(gòu)可作適度夸張。比賽型晚宴妝一般根據(jù)比賽要求與主題來(lái)設(shè)計(jì)；可適當(dāng)改變色彩及造型常規(guī)，采用色彩對(duì)比強(qiáng)烈的對(duì)比色設(shè)計(jì)妝型；服裝層次搭配豐富多彩，妝面色彩濃郁，它比生活型晚宴妝更注重“塑造”，以突出某一方法、技巧、風(fēng)格或個(gè)性等。在學(xué)校教育中，主要是為了幫助學(xué)生掌握某種方法、技巧、風(fēng)格，以提高形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素質(zhì)。第五，鑒賞者與評(píng)鑒標(biāo)準(zhǔn)不同。生活型晚宴妝的鑒賞者或評(píng)價(jià)者主要是出席晚宴社交的群體成員，他們主要根據(jù)一定社會(huì)或地區(qū)的文化習(xí)俗，一定的美學(xué)原理和約定俗成的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)晚宴妝予以鑒賞與評(píng)價(jià)。比賽型晚宴妝的鑒賞者與評(píng)價(jià)者則主要是評(píng)委會(huì)，在學(xué)校教育中教師和全體同學(xué)也是重要的鑒賞者與評(píng)價(jià)者。
2晚宴妝的教學(xué)策略
隨著我國(guó)的蓬勃發(fā)展，社會(huì)對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能水平要求越來(lái)越高。學(xué)生不但要具備一定的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力，還應(yīng)該具備綜合的職業(yè)技能、操作技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。這就對(duì)職業(yè)院校形象設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)提出了新的要求。據(jù)此，要從如下方面優(yōu)化教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略。
2.1從專業(yè)基礎(chǔ)入手，幫助學(xué)生提高整體素質(zhì)
“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”老子簡(jiǎn)練之語(yǔ)，道出對(duì)自然人生的參悟：世間任何事情都要從點(diǎn)滴開始，正可謂聚沙成塔、集腋成裘，只有經(jīng)過不懈的努力，最終才能有所成就。形象設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)的累積，技能的提高也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。這一過程無(wú)法一蹴而就。在晚宴妝的教學(xué)中，一方面要加強(qiáng)形象設(shè)計(jì)與晚宴妝的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生基本技能的形成；另一方面也要注意有意拓展學(xué)生的相關(guān)知識(shí)，如民族習(xí)俗與文化、美學(xué)與鑒賞、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。只有這樣，才能確保學(xué)生專業(yè)能力與整體素質(zhì)的提升。
2.2從妝面設(shè)計(jì)入手，培養(yǎng)學(xué)生整體構(gòu)思與設(shè)計(jì)能力
妝面設(shè)計(jì)，即在一定的文化習(xí)俗、美學(xué)原理、審美標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，對(duì)妝面布局的整體謀劃與構(gòu)思。晚宴妝是為參加晚會(huì)等社交活動(dòng)而進(jìn)行的化妝設(shè)計(jì)與造型。實(shí)踐證明，要想使學(xué)生較好地掌握晚宴妝的基本知識(shí)與技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)妝面的整體構(gòu)思能力尤為重要。據(jù)此，一方面要從妝面設(shè)計(jì)入手，培養(yǎng)學(xué)生整體構(gòu)思與設(shè)計(jì)能力，除了幫助學(xué)生掌握形象設(shè)計(jì)理論知識(shí)與技巧外，要充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，充分發(fā)揮設(shè)計(jì)軟件的作用。另一方面，教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，因?yàn)椤靶蜗笤O(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)教師的技能水平要求也與其他專業(yè)有所不同,由于絕大部分課程是以教師示范教學(xué)為主,即強(qiáng)調(diào)‘以學(xué)生為主體’的教學(xué)模式，要求教師不但要進(jìn)行理論教學(xué),更重要的是通過示范，將專業(yè)技能傳授給學(xué)生”。[3]
2.3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力
職業(yè)教育的一個(gè)重要特征是它的實(shí)踐性，學(xué)校課堂教學(xué)很難充分體現(xiàn)這一特性，因此必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。在形象設(shè)計(jì)專業(yè)，特別是晚宴妝的教學(xué)中更應(yīng)該體現(xiàn)它的實(shí)踐性。一是，加強(qiáng)情境教學(xué)。情境教學(xué)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理發(fā)展特征，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)需要的特定情境，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)的一種基本教學(xué)方法。情境教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。“晚宴社交活動(dòng)一般都在暖光源下進(jìn)行，燈光較為柔和、朦朧，如果妝色清淡，臉部就會(huì)顯得蒼白無(wú)力，但又不可因濃重而失真。”[4]因此，在教學(xué)中，可模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生以一定角色進(jìn)入設(shè)定崗位，使之有一種身臨其境之感，通過在情境中的角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的配合與實(shí)際動(dòng)手能力。二是加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)。職業(yè)院校的實(shí)習(xí)教學(xué)一般包括見識(shí)性實(shí)習(xí)、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。孫紅霞認(rèn)為，“實(shí)習(xí)是讓學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中了解職業(yè)特點(diǎn)，并將校內(nèi)所學(xué)的理論與技能向?qū)嶋H工作中職業(yè)崗位能力轉(zhuǎn)換的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐內(nèi)容的真實(shí)性、覆蓋性和綜合性。通過校外實(shí)習(xí)，學(xué)生可增進(jìn)對(duì)行業(yè)崗位要求、服務(wù)流程、專業(yè)新知識(shí)和新技能、企業(yè)管理理念、社會(huì)需求等內(nèi)容的了解和掌握?！盵5]
2.4開展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力
可采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。即把要求學(xué)生掌握的內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)任務(wù)，然后教師以一個(gè)指導(dǎo)者的身份指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成每一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在做中學(xué)。在教學(xué)中，設(shè)定任務(wù)，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)這種教學(xué)方法，有助于學(xué)生在完成任務(wù)過程中獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗(yàn)；有利于學(xué)生解決實(shí)際問題能力的提高；同時(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、溝通與團(tuán)隊(duì)合作精神。”[6]合作學(xué)習(xí)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，而且有助于提高學(xué)生的認(rèn)知和人際交往能力。在合作教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教師只是指導(dǎo)者?！霸诮虒W(xué)活動(dòng)中，教師的‘教’是條件，學(xué)生的‘學(xué)’才是根本和目的。從教育本質(zhì)來(lái)看，教學(xué)就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)之下自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的活動(dòng)和過程?！盵7]正如貝克所言“，從現(xiàn)實(shí)意義上說，教師乃是學(xué)生的仆人。”[8]羅杰斯說，“稱他們?yōu)榻處熞呀?jīng)不恰當(dāng)了。他們是催化劑，是促進(jìn)者，是給學(xué)生自由、生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的人?！盵9]在形象設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)，特別是晚宴妝的教學(xué)中，開展合作學(xué)習(xí)具有重要意義。
2.5運(yùn)用案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題的能力
近年來(lái)，我國(guó)人口不斷增加，城市用水大幅度提升，由于水資源過度開發(fā)和使用，導(dǎo)致水資源形勢(shì)更加嚴(yán)峻。隨著城市綠化建設(shè)的發(fā)展，綠地面積日益增加，大大提升了園林用水量，且水資源利用率較低，進(jìn)一步阻礙了我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。下文就園林設(shè)計(jì)中不合理的問題進(jìn)行分析：
1.1植物運(yùn)用不合理
就目前我國(guó)城市園林設(shè)計(jì)情況來(lái)看，植物運(yùn)用不合理是一個(gè)最大的問題，這必然會(huì)加大園林的用水量。在園林植物設(shè)計(jì)中，大多數(shù)設(shè)計(jì)者往往忽視了研究調(diào)查，并沒有結(jié)合地方特點(diǎn)，只是一味的盲目模仿，大大降低了園林景觀的觀賞價(jià)值和生態(tài)效益，同時(shí)加大了城市園林的用水量，更容易激化城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的矛盾。
1.2水景設(shè)計(jì)不合理
水景設(shè)計(jì)不合理是園林設(shè)計(jì)規(guī)劃中用水不合理的突出表現(xiàn)。在園林設(shè)計(jì)規(guī)劃中，人工水景往往獨(dú)立于城市天然水系，主要依靠于自來(lái)水系統(tǒng)，利用后排入下水道，并沒有用于綠地澆灌或者水系統(tǒng)循環(huán)利用。園林水景設(shè)計(jì)中水渠底部和兩岸往往采用硬質(zhì)鋪裝，不僅難以保持水質(zhì)，還可能導(dǎo)致水生植物生存困難，為保持景觀性就必須經(jīng)常換水，增大了水資源用量。
1.3灌溉設(shè)計(jì)不合理
目前我國(guó)園林綠地灌溉的方式，大多數(shù)是采用人工持水管的方式。由于資金不足，很少采用現(xiàn)代灌溉技術(shù)，比如滴灌、地下滴灌、噴灌等節(jié)水型灌溉方式。針對(duì)城市路旁綠地的路段，均采用水車灌溉，灌溉過程中難免會(huì)造成大量的水分流失，最終導(dǎo)致水資源消耗大。
1.4雨水利用不合理
在進(jìn)行園林設(shè)計(jì)和規(guī)劃中，很難考慮到雨水的利用，雨水降到地面后多以地表徑流的形式被排入下水道，白白浪費(fèi)了大量的資源。部分園林在對(duì)雨水資源利用設(shè)計(jì)時(shí)，多數(shù)時(shí)候是將其直接排入下水道，導(dǎo)致雨水無(wú)法合理利用，沒有用于綠地灌溉或者補(bǔ)充到城市水系中，加大了城市園林水資源的使用量。
2節(jié)水型園林設(shè)計(jì)規(guī)劃整體思路與措施分析
園林工程作為城市市政工程建設(shè)中重要的內(nèi)容，對(duì)凈化城市空氣、提高人們生活質(zhì)量、維護(hù)城市生態(tài)平衡具有十分重要的意義，在城市可持續(xù)發(fā)展中具有不可替代的作用。近年來(lái)我國(guó)人口數(shù)量逐年增加，水資源緊張問題引起了全球的關(guān)注，水資源日益短缺和城市環(huán)境對(duì)園林綠化用水之間的矛盾逐漸暴露出來(lái)。因此相關(guān)部門應(yīng)加大節(jié)水型園林設(shè)計(jì)與規(guī)劃工作，進(jìn)一步緩解我國(guó)城市供水矛盾，促進(jìn)我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
2.1改變園林和植被的種植模式
在城市園林設(shè)計(jì)規(guī)劃中，不同地區(qū)需要不同的設(shè)計(jì)方法，比如北方地區(qū)普遍缺水，為盡可能減少水資源消耗，往往選擇耐旱性強(qiáng)的樹木和植被。在種植過程中，選擇多種植樹木少種植植被，主要原因是耐旱樹木需水量較少，且根系鎖水效果好。那么除了特殊場(chǎng)地必須種植草地外，其余地方應(yīng)盡量種植樹木。樹木種植過程中，應(yīng)綜合考慮當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛病⑼寥酪蛩匾约皹淠旧L(zhǎng)特點(diǎn)等，為提高園林的美感和觀賞性，應(yīng)科學(xué)合理的種植、錯(cuò)落有致，以實(shí)現(xiàn)降低灌溉水量和保水鎖水的目標(biāo)，提高整個(gè)園林的抗旱能力，保住城市有限的水分，有利于解決城市園林綠化發(fā)展與水資源之間的矛盾，為建立節(jié)水型園林創(chuàng)造良好的條件。
2.2推廣節(jié)水型灌溉技術(shù)
在園林設(shè)計(jì)和規(guī)劃中，園林灌溉工作不僅關(guān)系著園林各類植物的生存，同時(shí)影響著我國(guó)城市水資源的開發(fā)和使用，可見做好園林灌溉工作，能有效解決水資源浪費(fèi)問題。但目前我國(guó)園林規(guī)劃部門缺乏對(duì)灌溉技術(shù)的管理，并未成立專門的灌溉管理組織，導(dǎo)致我國(guó)園林灌溉技術(shù)水平普遍較低。為切實(shí)做好園林灌溉工作，降低水資源的消耗，建立節(jié)水型園林工程，在園林設(shè)計(jì)規(guī)劃中應(yīng)采用節(jié)水型灌溉技術(shù)，實(shí)現(xiàn)灌溉的自動(dòng)化和智能化，具有較高的經(jīng)濟(jì)性，當(dāng)然在采用灌溉技術(shù)時(shí)，應(yīng)綜合考慮到不同植物生長(zhǎng)特點(diǎn)，有利于促進(jìn)他們更好的生長(zhǎng)。節(jié)水型灌溉技術(shù)和方式打破了傳統(tǒng)水車?yán)喔鹊谋锥?，采用科學(xué)合理的灌溉技術(shù)，創(chuàng)新出噴灌、滴灌等方式，大大降低了水資源的損耗，實(shí)現(xiàn)了節(jié)約水資源的目標(biāo)。同時(shí)，節(jié)水型灌溉技術(shù)利用自動(dòng)化技術(shù)，確保灌溉工作的高效性，提高了園林灌溉效率，減少管理成本，因此積極推廣與應(yīng)用節(jié)能灌溉技術(shù)，將節(jié)水型園林設(shè)計(jì)規(guī)劃理念深入人心，實(shí)現(xiàn)園林規(guī)劃節(jié)水節(jié)能的目標(biāo)。
2.3充分利用城市所有水資源
城市水資源包括河流的自然水、地下水系等，這些均稱為常規(guī)水源。另外城市每天將產(chǎn)生大量的生產(chǎn)生活污水，將這些廢水進(jìn)行必要的回收和處理，從而滿足園林植被灌溉的需求。因此在設(shè)計(jì)和規(guī)劃節(jié)水型園林時(shí)，應(yīng)充分利用城市中的常規(guī)水源，變廢為寶，降低城市供水系統(tǒng)的壓力。同時(shí)收集和存儲(chǔ)雨水，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬艋糜跇淠竞椭脖坏墓喔?，有利于?jié)省大量的自來(lái)水。由此可見，只有充分利用城市水資源，才能切實(shí)解決城市園林生態(tài)用水問題，從而促進(jìn)園林發(fā)揮出最大的生態(tài)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)改善城市形象、凈化空氣的目標(biāo)。
2.4培養(yǎng)相關(guān)人員的節(jié)能意識(shí)
作為園林工程的創(chuàng)造者，在園林設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員必須遵循節(jié)能節(jié)水的設(shè)計(jì)原則，深入分析當(dāng)?shù)氐匦?、土壤、水文等條件，將設(shè)計(jì)規(guī)劃方案與地區(qū)實(shí)際情況相結(jié)合，有利于設(shè)計(jì)出適合該地區(qū)的園林工程。比如在缺水的北方，設(shè)計(jì)人員應(yīng)注重增加樹木種植面積，減少植被的種植，盡可能選擇耐旱保濕的樹木種植。由于在園林綠化維護(hù)和保養(yǎng)中，部分綠化從業(yè)人員操作不規(guī)范、節(jié)能節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法充分發(fā)揮出先進(jìn)灌溉技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致灌溉不均勻、不全面，部分植物因缺水被枯死或者因灌溉過分被淹死。因此園林部門應(yīng)加強(qiáng)綠化人員相關(guān)設(shè)備使用知識(shí)和技能的培訓(xùn)，并有意識(shí)的提高他們的節(jié)水意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，從而為建立和實(shí)施節(jié)水型園林創(chuàng)造有利的條件。
3結(jié)束語(yǔ)
中國(guó)造園藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其歷史可以追溯到秦朝上林苑的營(yíng)建。在魏晉南北時(shí)期頻繁起始的更朝換代，統(tǒng)治階級(jí)爭(zhēng)奪激烈交替的社會(huì)狀態(tài)下，士大夫階層為逃避現(xiàn)實(shí)中的困惑，崇尚放蕩不羈的行事風(fēng)格，思想處于一種活躍暴發(fā)的狀態(tài)，大多縱情于山水或避禍離世過著隱居生活。在這種社會(huì)大風(fēng)氣的影響下，文人墨客開始活躍起來(lái)，文學(xué)藝術(shù)進(jìn)入了一個(gè)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的盛世，以描寫自然野趣的田園詩(shī)歌和山水畫隨之興起，在文學(xué)上取得了很高的成就，產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響，這種對(duì)自然情趣的審美觀有力地推動(dòng)了造園藝術(shù)的發(fā)展。
2古典園林造園藝術(shù)
2.1意境的追求中國(guó)古典園林的發(fā)展在一定程度上起源于文人墨客及士大夫階層對(duì)于世事的感悟與態(tài)度，避世及享樂的意識(shí)促使這2個(gè)階層熱衷于構(gòu)筑“不出世既賞世”的園林形式。階層的態(tài)度導(dǎo)致其意識(shí)領(lǐng)域的開放，使其十分重視意境及韻味，對(duì)詩(shī)畫意境的追求也體現(xiàn)在造園態(tài)度上，追求“多方勝境，咫尺山林”般的境界。中國(guó)文人畫作的特點(diǎn)在于寫意，與西方寫實(shí)相比，更多地表達(dá)了一種超脫原貌的精神，這種“開高軒以臨山，列綺窗而瞰江”的情懷在園林中的體現(xiàn)，成為了中國(guó)園林的特點(diǎn)——源于自然，高于自然，雖由人作，宛自天開。通過各種身心的感受營(yíng)造整體環(huán)境，來(lái)更進(jìn)一步感受這種自然之美，如拙政園中的留聽閣（取意留得殘荷聽雨聲）和聽雨軒（取意雨打芭蕉），留園中的雪香云蔚亭（來(lái)源于味覺的感受）等。
2.2形式的表達(dá)中國(guó)古典園林的一大魅力在于其獨(dú)立性及不可復(fù)制性，留存至今的不論是皇家園林還是私家園林都有其各自的特點(diǎn)，根據(jù)造園的目的、造園人的心性及造園立意的不同，各自擁有獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)格特色。如網(wǎng)師園精巧幽深、典雅隱逸的宋代園林；拙政園平淡疏朗、曠遠(yuǎn)明瑟的明代風(fēng)格；留園布置精巧、奇石眾多的清代風(fēng)格。
2.3空間的利用園林中的不同空間布局與利用呈現(xiàn)出園林之間迥然不同的風(fēng)格。如同借由空間的豐富組成形式，在園林整體環(huán)境構(gòu)成中產(chǎn)生引導(dǎo)的作用，廊的運(yùn)用常具有明顯的引導(dǎo)意味，將人們引致某個(gè)特定景物的所在地。又如利用地形的起伏，在整體垂直立面空間中增強(qiáng)韻律感，亭、廊和榭在立面空間中此起彼伏，再利用建筑本身的輪廓線造成水平面上視覺的疊加，極富變化容易留下深刻的印象。再者景物虛與實(shí)使得空間滲透效果十分顯著。利用障景、漏景，隔景等手段進(jìn)行分隔空間的處理，在分隔的同時(shí)又使其相互連接和滲透。在密集的景物中產(chǎn)生豐富的變化，曲折幽深卻又不顯閉塞
3古典園林建筑類型
隨著園林的逐漸發(fā)展興起，人們對(duì)于建筑的要求已經(jīng)不僅僅局限于住房，在這樣的形式下產(chǎn)生了類型豐富的建筑，如堂、廳、樓、閣、館、軒、齋、榭、舫、亭、廊、橋等。人們賦予了每一種建筑形式不同的內(nèi)容加以區(qū)分各自的功能。例如，堂，一般是一家之長(zhǎng)的居住地，也可作為家庭舉行慶典的場(chǎng)所；樓，一般用作臥室、書房或用來(lái)觀賞風(fēng)景，本身也可作一景；榭，一般都是在水邊筑平臺(tái)，用以觀賞為主，又可作休息的場(chǎng)所；亭，體積小巧，造型別致，供人休息、避雨。屋頂?shù)男问蕉嘧儭㈩愋拓S富是古典園林建筑的一大特色，各種屋頂運(yùn)用不同，表現(xiàn)的效果也不同。例如，廡殿頂因其造型大氣和裝飾精巧多見于皇家及寺觀園林；歇山頂因其屋脊靈巧富于變化在園林建筑中最為常見；硬山頂樣式簡(jiǎn)單，是人字形屋頂?shù)囊环N；懸山頂形式較為多變，也是人字形屋頂?shù)囊环N；卷棚頂線條較為平緩，緩和建筑的聳立感；攢尖頂因其靈活輕巧多用于體量較小的建筑，平面形式多樣。在這些屋頂形式的基礎(chǔ)上，造園者又在屋頂上加蓋一層，形成重檐，較于單檐屋頂更顯莊重大氣，二者的組合搭配提升了建筑的可觀性。
4現(xiàn)代園林中對(duì)古典元素的運(yùn)用
現(xiàn)今的園林建設(shè)涵蓋的范圍越來(lái)越廣，但不論在哪種形式的園林形式中，古典園林的應(yīng)用已經(jīng)成為不可或缺的一部分。住宅區(qū)、公園及街道綠化中，幾乎都可以看到其中包含的中國(guó)古典園林元素，如仿古建的亭臺(tái)、牌坊等，但在這些古典元素的運(yùn)用中很大一部分沒有美感和協(xié)調(diào)感。
4.1“疏忽”的意境中國(guó)古典園林對(duì)于國(guó)人的吸引力在于古人的風(fēng)骨情操和對(duì)意境的追求，園林不僅僅是庭院和建筑，更是一種處世的態(tài)度和對(duì)情感的抒發(fā)?，F(xiàn)代園林中的古典園林要素僅留于表面形式，疏于空間格局規(guī)劃布置，遺漏園林建筑的的構(gòu)造技藝。造園者的意圖已經(jīng)不再以景喻情、思境相偕，更多的是迎合實(shí)際住宿和游玩的美觀需求。這種本因精神與自然欲求而產(chǎn)生的古典園林，現(xiàn)在已經(jīng)僅僅成為人們對(duì)古人安逸生活的猜測(cè)和向往，在現(xiàn)代園林中的出現(xiàn)也只是一種祭奠和懷念。
1.1形式美原則是園林景觀必須遵循的原則
園林景觀具備3種基礎(chǔ)功能：物質(zhì)功能、精神功能和審美功能。在園林設(shè)計(jì)和園林構(gòu)思時(shí)，設(shè)計(jì)者都遵循以園林物質(zhì)功能為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮園林精神功能和審美功能的最高原則。如何協(xié)調(diào)好園林的三大功能，發(fā)揮園林的最大作用，是每一個(gè)園林設(shè)計(jì)者的不懈追求，也是每一個(gè)園林設(shè)計(jì)作品成敗的關(guān)鍵。形式美的原則充分協(xié)調(diào)了園林景觀的三大基本功能，形式美的指導(dǎo)原則給園林設(shè)計(jì)提供了無(wú)限的空間和設(shè)計(jì)可能性。只有園林設(shè)計(jì)者在形式美原則的指導(dǎo)下進(jìn)行園林作品設(shè)計(jì)時(shí)，園林景觀的排列才具有美的神韻，才會(huì)符合人們的審美需求，才能滿足社會(huì)對(duì)美的追求和享受。
1.2形式美使得園林景觀中各個(gè)要素井然有序
園林景觀的組成要素包括：點(diǎn)、線、面、體、材質(zhì)和顏色等，只有把這些要素合理排列組合后才能構(gòu)成完美的園林景觀。在對(duì)這些園林要素進(jìn)行排列時(shí)，形式美原則的重要性就突顯出來(lái)了，設(shè)計(jì)者遵循著形式和內(nèi)容在變化中統(tǒng)一，局部與整體的多樣性，風(fēng)格、整體、線條、材料和質(zhì)地的變化統(tǒng)一，對(duì)空間要素進(jìn)行合理的組合，使得各種要素既能突出自身特征，又能符合整體布局，才能創(chuàng)造出給人美感的園林藝術(shù)作品。
1.3園林設(shè)計(jì)追求形與神的統(tǒng)一
世界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是具體形式和抽象精神的統(tǒng)一，形式和精神的統(tǒng)一也是哲學(xué)里的一對(duì)矛盾，在馬克思哲學(xué)里，形式和精神是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。在園林景觀設(shè)計(jì)過程中，內(nèi)容就是指山川、河流、植被和建筑等實(shí)體存在，而形式則是指對(duì)內(nèi)容實(shí)體進(jìn)行不同方式的排列組合，使得園林景觀產(chǎn)生各樣美的關(guān)系。形式上的美與內(nèi)容實(shí)體具有不可分割的關(guān)系，實(shí)體的內(nèi)容存在是形式美存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，在世界上不存在沒有內(nèi)容實(shí)體的形式美。內(nèi)容實(shí)體的美是固定的，增加園林設(shè)計(jì)的美感就要從形式美上著手，形式美是園林景觀設(shè)計(jì)的突破口和主要方式。美感都是通過形式表現(xiàn)出來(lái)，沒有形式上的千變?nèi)f化，也就沒有各種各樣美的形式展現(xiàn)。所以，園林設(shè)計(jì)者在進(jìn)行每一個(gè)園林設(shè)計(jì)作品時(shí)，既要關(guān)注內(nèi)容實(shí)體的美，又要關(guān)注形式美，并且充分發(fā)揮對(duì)園林景觀形式美的追求。園林景觀設(shè)計(jì)者對(duì)形式美的理解和掌握程度往往直接關(guān)系到園林景觀作品的風(fēng)格和自身對(duì)形式美的創(chuàng)造能力。然而決定設(shè)計(jì)者形式美的因素包括很多，形式美并不是簡(jiǎn)單就能夠獲得的，它需要設(shè)計(jì)者對(duì)形式美的深刻理解，需要設(shè)計(jì)者天賦和靈感，也需要設(shè)計(jì)者對(duì)生活的感悟和對(duì)美的敏感，還需要設(shè)計(jì)者自身的藝術(shù)修養(yǎng)等。
2形式美原則在園林設(shè)計(jì)里的體現(xiàn)
2.1園林景觀中的平衡性和穩(wěn)定性
平衡性和穩(wěn)定性是相對(duì)而言的，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都處于不斷運(yùn)動(dòng)變化中，這里的平衡與穩(wěn)定是指能帶給人們心理上的舒服和協(xié)調(diào)感，在視覺上感覺到安全與穩(wěn)定。因?yàn)樗先藗兊囊曈X效果和心理適應(yīng)性，所以，它是園林景觀設(shè)計(jì)遵循的基本原則。在園林設(shè)計(jì)上，平衡包括絕對(duì)性對(duì)稱平衡和非絕對(duì)性對(duì)稱平衡。絕對(duì)性對(duì)稱平衡是指在人的心理和視覺上呈現(xiàn)出完整的對(duì)稱效果，比如學(xué)校的花壇都是規(guī)則的幾何圖形，甚至花草樹木都修剪的形狀統(tǒng)一、菱角分明。這種絕對(duì)性對(duì)稱平衡多體現(xiàn)在西方的作品里或者現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)中。中國(guó)的古代建筑更多的要求自然美感，在園林設(shè)計(jì)里體現(xiàn)非絕對(duì)性對(duì)稱平衡多一些，中國(guó)的建筑風(fēng)格總體特點(diǎn)是在總體的平衡里追求自然性和自然美感。
2.2園林景觀的比例性和尺寸度
比例性就是指園林中各物體的局部和局部，物體的局部和整體，物體與物體之間以及物體和園林景觀整體之間的對(duì)比關(guān)系。在園林景觀構(gòu)建中，利用數(shù)學(xué)上美學(xué)分割原理是十分重要的，例如，數(shù)學(xué)上的黃金分割點(diǎn)的比例性符合自然規(guī)律和人們的審美角度，按照黃金分割點(diǎn)進(jìn)行比例分配園林景觀的整體與局部，設(shè)計(jì)出的園林景觀更加受到人們的喜歡。尺寸度則包括園林景觀的自然景物，人工建筑等實(shí)體大小和人們所習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系。在園林景觀設(shè)計(jì)中，對(duì)尺寸度的把握和比例性一樣重要，在園林景觀設(shè)計(jì)中，要充分考慮尺寸的大小，這樣園林景觀里的局部才不會(huì)過于突顯，不會(huì)影響園林景觀的整體效果。
2.3園林景觀的多樣性和統(tǒng)一性
園林景觀的多樣性體現(xiàn)在很多方面，例如園林的構(gòu)思風(fēng)格、園林的主題思想、園林的整體材質(zhì)和色彩、園林景觀中各種要素的不同排列組合等，都是園林景觀多樣性的體現(xiàn)。統(tǒng)一性是指園林的主體風(fēng)格和主題思想，統(tǒng)一性是宏觀的和大體性的。統(tǒng)一性中包含著多樣性，多樣性里蘊(yùn)含著統(tǒng)一的元素。
3總結(jié)
園林鋪裝材料隨著不斷發(fā)展的現(xiàn)代科技而出現(xiàn)越來(lái)越繁多的種類，這些種類都表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，一般情況下，園林鋪裝都不會(huì)成為空間的主景，而是以背景的形式存在，它憑借多樣化的紋樣和形態(tài)對(duì)環(huán)境起襯托和美化的作用，為園林增添景色。因此，其一般都是以中性色的色彩為基調(diào)，再結(jié)合少許偏冷或者是偏暖的色彩做裝飾性紋樣，實(shí)現(xiàn)鮮明卻不俗氣，穩(wěn)定但不沉悶的效果。鋪地的色彩需要同園林空間的整體氛圍形成協(xié)調(diào)性，如可以在部分比較正式的場(chǎng)地中用色彩比較素雅的鋪裝，而在一些兒童游戲場(chǎng)就應(yīng)該用色彩比較鮮艷的鋪裝。鋪地紋樣也是一樣，也需要根據(jù)場(chǎng)所的差異性而有所變化，比如，如果要增強(qiáng)空間的方向感，那么就可以用與視線垂直的直線做鋪地紋樣。鋪裝主要依靠材料質(zhì)感美來(lái)體現(xiàn)其藝術(shù)美。因?yàn)橄嗤牟牧掀滟|(zhì)感也會(huì)有不同的分類，要根據(jù)空間的大小來(lái)選擇質(zhì)感不同的鋪裝材料。如在大空間中可以選擇線條明顯、厚實(shí)、質(zhì)地粗大的鋪裝材料；小空間則可選擇精細(xì)、圓滑以及細(xì)小的鋪裝材料。
2利用綠化植物來(lái)體現(xiàn)園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)性
植物造景在園林藝術(shù)中能夠發(fā)揮出豐富和美化空間的作用，在園林建設(shè)中，所形成的很多景觀都和花木存在著直接或者是間接的關(guān)系。比如“金蓮映月”、“梨花伴月”、“松壑清月”、“萬(wàn)壑松風(fēng)”等都是以花木為主題的景觀，只有結(jié)合客觀環(huán)境和人們的主觀感情才能夠創(chuàng)造出優(yōu)秀的藝術(shù)作品，園林形式的不同，往往就會(huì)形成不同的園林主題和園林環(huán)境。比如，提供休閑服務(wù)的公園和節(jié)日廣場(chǎng)，需要營(yíng)造出喜慶和歡樂的氛圍，應(yīng)該以暖色調(diào)的色彩為主；對(duì)于一些主題園和烈士陵園，因?yàn)橐w現(xiàn)出莊嚴(yán)、肅穆的基調(diào)，所以應(yīng)該以冷色調(diào)的色彩為主。植物種植的藝術(shù)性除了表現(xiàn)在植物的習(xí)性上之外，還表現(xiàn)為植物和其外形的協(xié)調(diào)搭配上。在保證各自園林特色的前提下，要兼顧到植物材料的芳香、風(fēng)韻、色彩、形態(tài)等美的特色，重視形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，促使園林藝術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)情景交融的審美效果。
3利用空間布局來(lái)體現(xiàn)園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)性
園林規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中，進(jìn)行空間布局是很重要的一個(gè)步驟。只要是一個(gè)優(yōu)秀的園林作品，在設(shè)計(jì)之初都需要認(rèn)真分析設(shè)計(jì)的場(chǎng)所和對(duì)象，包括園林的使用對(duì)象、規(guī)劃空間的組織、建筑的分布，無(wú)論是居住區(qū)的園林空間，或者是公共的園林環(huán)境，都應(yīng)該具備其自身的唯一性和特殊性。現(xiàn)代城市，在建設(shè)園林時(shí)，合理利用每一塊土地都顯得十分必要，所以，空間布局的藝術(shù)性在這種情況下就會(huì)顯得更加重要，每個(gè)設(shè)計(jì)師在園林設(shè)計(jì)時(shí)都必須要本著以人為本，因地制宜的原則，使園林空間體現(xiàn)出合理性和美觀性。設(shè)計(jì)師們要對(duì)園林空間融合加以重視，要遵循藝術(shù)美的原則進(jìn)行園林構(gòu)圖，使園林風(fēng)景能夠在比擬和聯(lián)想、比例與尺度、均衡與穩(wěn)定、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與微差等的藝術(shù)創(chuàng)作中趨于完美。
4利用園林小品體現(xiàn)園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)美
在現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中已經(jīng)開始越來(lái)越廣泛的運(yùn)用園林小品。園林小品在園林空間中發(fā)揮的主要作用就是可觀、可賞、可組景；不僅能夠分隔空間，同時(shí)又能聯(lián)系空間；能夠渲染空間氣氛，園林小品只有具備一定的思想內(nèi)涵、相對(duì)的對(duì)立意境，才可以形成感染力。這些作用都是園林小品的生命力和核心內(nèi)容，運(yùn)用獨(dú)特的語(yǔ)言向觀賞者述說動(dòng)人的故事。好的園林小品就像是無(wú)字書，品位不同的人可以通過它產(chǎn)生不同的想象空間，園林小品的內(nèi)在美通常都是隱藏在外在形式中，需要觀賞者用心交流與感受。
圖形元素作為一種符號(hào)形式，在環(huán)境設(shè)計(jì)中占據(jù)著重要地位。在環(huán)境設(shè)計(jì)中，圖形元素的具體表現(xiàn)形式多種多樣。一般情況下，圖形元素要以大眾所熟知的普遍形式和通俗易懂的認(rèn)知方式出現(xiàn)。但是，有時(shí)為了達(dá)到特殊的藝術(shù)效果，圖形元素就會(huì)以一種標(biāo)新立異的獨(dú)特形式出現(xiàn)，以達(dá)到創(chuàng)新的目的。下面我們就對(duì)圖形元素在環(huán)境設(shè)計(jì)中的具體表現(xiàn)形式作簡(jiǎn)要說明。
1大眾所熟知的普遍形式
在環(huán)境設(shè)計(jì)中，圖形元素的主要目的是用來(lái)傳遞信息和表達(dá)一定的主題。為了達(dá)到這個(gè)設(shè)計(jì)目的，環(huán)境設(shè)計(jì)中一般采用的圖形元素形式要為一般大眾所熟知，這樣環(huán)境設(shè)計(jì)才能達(dá)到特定的目的，這個(gè)設(shè)計(jì)才算成功。例如，對(duì)于中國(guó)明清時(shí)期的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一般會(huì)帶有明清時(shí)期色彩的家具，還會(huì)有屏風(fēng)、牌匾、盆景、花鳥蟲魚以及古玩字畫等。而對(duì)城市廣場(chǎng)這類公共場(chǎng)所的環(huán)境設(shè)計(jì)，則從廣場(chǎng)噴泉、廣場(chǎng)公共設(shè)施、廣場(chǎng)綠化等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)于某些飯店環(huán)境的設(shè)計(jì)，則從食物圖片、桌椅、菜單甚至服務(wù)員衣著等方面著手設(shè)計(jì)。由此可見，針對(duì)不同的主題，環(huán)境設(shè)計(jì)的側(cè)重也就有所不同。無(wú)論是哪類環(huán)境設(shè)計(jì)，都要圍繞所要表達(dá)的主題，用一些大眾所熟知的普遍形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。如果要對(duì)一個(gè)明清時(shí)期的室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)，卻選擇一些跟飯店有關(guān)的圖形元素來(lái)設(shè)計(jì)，可能就會(huì)影響設(shè)計(jì)信息的傳遞和主題的表達(dá)。
2通俗易懂的認(rèn)知方式
在環(huán)境設(shè)計(jì)中，通俗易懂的認(rèn)知方式可以更好地傳遞信息和表達(dá)一定的主題。在環(huán)境設(shè)計(jì)中，應(yīng)該選取那些通俗易懂的認(rèn)知形式，這樣才能收到良好的效果，從而達(dá)到設(shè)計(jì)者的目的。例如，中國(guó)節(jié)約用水的標(biāo)志是用一只手托著一滴水，從而傳遞讓人們?cè)谏钪泄?jié)約用水，珍惜每一滴水的信息。某些飯店的招牌上用小雞（大盤雞店）、面條等標(biāo)識(shí)，告訴人們這里是飯店，簡(jiǎn)單明了。在某些區(qū)域中車輛禁止鳴笛的標(biāo)志是一個(gè)喇叭上斜著劃了一道紅色的線，表示不準(zhǔn)在這個(gè)地方鳴笛。公共衛(wèi)生間門口的標(biāo)志分別用男女圖像來(lái)表示，讓人們來(lái)區(qū)分男女衛(wèi)生間等。在這些環(huán)境設(shè)計(jì)中，圖形元素的認(rèn)知方式通俗易懂，含義簡(jiǎn)單，無(wú)論男女老少都能看懂，這樣的環(huán)境設(shè)計(jì)才能更好地傳達(dá)出設(shè)計(jì)者所要表達(dá)的信息。如果環(huán)境設(shè)計(jì)中的圖形元素的認(rèn)知方式晦澀難懂，使大眾在認(rèn)識(shí)上有難度，或者圖形元素所表達(dá)的意思不明確，這樣就不能很好地發(fā)揮圖形元素的作用和達(dá)到設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)目的。
3圖形元素標(biāo)新立異的獨(dú)特形式
正如上文所敘述的那樣，圖形元素強(qiáng)調(diào)為大眾所熟知普遍形式和通俗易懂的認(rèn)知方式，這樣才能更好地傳達(dá)出設(shè)計(jì)者的意圖。但是，有的時(shí)候，為了達(dá)到與眾不同的藝術(shù)效果，在環(huán)境設(shè)計(jì)中，就會(huì)在色彩、材料、造型以及工藝等方面“求異”，以達(dá)到創(chuàng)新的目的。例如，美國(guó)著名建筑意大利廣場(chǎng)。意大利廣場(chǎng)是美國(guó)新奧爾良市的一個(gè)廣場(chǎng)。在這個(gè)廣場(chǎng)建筑的設(shè)計(jì)中，作者通過一些圖形元素的獨(dú)特組合，使得意大利廣場(chǎng)具有與眾不同的魅力。在意大利廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)中，主要采用的是圖形元素的拼貼和組合手法，通過對(duì)一些常式的物體加以改造和變形，從而收到出乎意料的效果。例如，在意大利廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)中，對(duì)于柱子、柱頭以及拱門等建筑材料進(jìn)行特殊處理。有的是把一些柱子和拱門等部分涂上顏色，有的是把建筑中的柱子和柱頭用不銹鋼包裹起來(lái)。意大利廣場(chǎng)中央的設(shè)計(jì)更是妙不可言。水池中間是一個(gè)由大理石、卵石等砌成的島嶼，島嶼的形狀是意大利的地圖。通過圖形元素的組合和排列，使得整個(gè)意大利廣場(chǎng)既古又新，既俗又雅，既傳統(tǒng)又超前。正是這種具有創(chuàng)意性的圖形元素的拼貼，才使得這個(gè)廣場(chǎng)具有不同凡響的魅力，成為建筑中的一朵奇葩。
二、圖形元素在環(huán)境設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用方式
圖形元素在環(huán)境設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用方式豐富多彩。有的環(huán)境設(shè)計(jì)是對(duì)圖形元素的直接運(yùn)用，有的環(huán)境設(shè)計(jì)是以圖形元素為基本元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，有的環(huán)境設(shè)計(jì)是透過圖形元素來(lái)傳達(dá)主題寓意等。下面我們就對(duì)圖形元素在環(huán)境設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用方式進(jìn)行介紹。
1環(huán)境設(shè)計(jì)中對(duì)圖形元素的直接運(yùn)用
在有些環(huán)境設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者對(duì)圖形元素直接進(jìn)行運(yùn)用。所謂圖形元素的直接運(yùn)用是指環(huán)境設(shè)計(jì)的作品本身就包含著圖形元素。例如，著名設(shè)計(jì)師高文安的辦公室原先是一個(gè)破舊的廠房。高文安通過改造，現(xiàn)在它已經(jīng)成為一個(gè)設(shè)計(jì)公司。這個(gè)公司的地面和墻面都是由百年枕木構(gòu)成的。據(jù)說這些枕木都是清朝末年修建川漢鐵路所用的，后來(lái)才被廢棄了。這些枕木就象征了那段歷史，看到枕木上的文化印記，人們仿佛感受到了那段滄桑的歲月。這種具有特定文化含義圖形元素的運(yùn)用，使得環(huán)境設(shè)計(jì)能夠透過形狀而感受其中的精神文化內(nèi)涵。
2環(huán)境設(shè)計(jì)中以圖形符號(hào)為基本元素
在有些建筑的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者把一些特殊的圖形符號(hào)作為環(huán)境設(shè)計(jì)的基本元素，通過這種圖形符號(hào)的特別之處來(lái)達(dá)到創(chuàng)新的效果。例如，光之教堂的環(huán)境設(shè)計(jì)就是通過十字架這個(gè)特殊的圖形元素而創(chuàng)造了建筑環(huán)境設(shè)計(jì)中的奇跡。光之教堂是日本大阪的一個(gè)教堂。這個(gè)教堂是在原先一個(gè)小教堂的基礎(chǔ)上重新擴(kuò)建而成的。在這個(gè)教堂的環(huán)境設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者通過一些特別的改造和特殊圖形的利用，從而使光之教堂在許多教堂中脫穎而出，形成自已的特色。光之教堂的名稱由來(lái)就與這個(gè)教堂設(shè)計(jì)的奇妙之處有關(guān)。設(shè)計(jì)者根據(jù)太陽(yáng)的光照，在建筑物上留出一個(gè)“十字架”形狀的洞口，陽(yáng)光就通過這個(gè)“十字架”切口照射進(jìn)來(lái)，使得教堂內(nèi)形成一個(gè)由光線聚集成的十字架。光之教堂便由此得名。眾所周知，十字架是教會(huì)的典型標(biāo)志物，這樣的設(shè)計(jì)不僅符合教堂的主題，而且具有很高的藝術(shù)造詣。
3環(huán)境設(shè)計(jì)中透過圖形元素來(lái)傳達(dá)主題寓意
在環(huán)境設(shè)計(jì)中，有些設(shè)計(jì)中含有圖形元素，通過這些圖形元素以委婉的方式來(lái)傳遞某種主題寓意，從而達(dá)到設(shè)計(jì)者的目的。例如，中國(guó)蘇州園林博物館的設(shè)計(jì)，蘇州園林博物館是中國(guó)第一座園林專題博物館，在外觀上，蘇州園林博物館新館保持了粉墻黛瓦的蘇州民居特色，與周圍的拙政園、獅子林等園林經(jīng)典代表作相協(xié)調(diào)。但是，蘇州博物館屋頂與古典園林有著很多不同的圖形元素。現(xiàn)代式的頂棚體統(tǒng)和金屬遮陽(yáng)片等現(xiàn)代化建筑材料被廣泛應(yīng)用。屋頂采用石質(zhì)結(jié)構(gòu)和玻璃相結(jié)合的形式，自然光可以透過屋頂照射到展區(qū)，使展區(qū)內(nèi)部顯得光亮，玻璃屋頂下面還設(shè)有金屬遮陽(yáng)片形成隔離層，這樣就可以過濾一部分陽(yáng)光。新館主體部分沒有設(shè)墻，可以按照陳列需求靈活增減隔斷。雖然蘇州園林博物館內(nèi)部充分使用新科技和新材料，更加具有現(xiàn)代化氣息，但是它仍然蘊(yùn)含著中國(guó)古典園林的氣息，給人一種似曾相識(shí)的感覺。
三、結(jié)語(yǔ)
