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小學(xué)生行為規(guī)范守則范文

時(shí)間:2023-03-10 14:59:07

序論:在您撰寫小學(xué)生行為規(guī)范守則時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

第1篇

《中小學(xué)生守則》

一、       愛國(guó)愛黨更愛民,愛我中華推此心。

二、       校規(guī)校紀(jì)須遵守,學(xué)法守法好公民。

三、       勤思好問求新知,掌握本領(lǐng)立功勛。

四、       注意安全愛生命,積極鍛煉修身體。

五、       自尊自愛人自信,講究衛(wèi)生講文明。

六、       能做家務(wù)應(yīng)盡力,勤儉樸素留美名。

七、       父母長(zhǎng)輩要尊敬,待人有禮事事行。

八、       學(xué)校集體大家庭,團(tuán)結(jié)關(guān)心多照應(yīng)。

九、       誠(chéng)實(shí)守信人之本,知錯(cuò)就改負(fù)責(zé)任。

十、       人與自然兩相依,愛護(hù)環(huán)境暖人心。

《小學(xué)生日常行為規(guī)范

一、           國(guó)旗國(guó)徽要尊重,升降國(guó)旗懂禮數(shù)。

二、           父母說教須聽從,出入家門打招呼。

三、           既是老師也是友,接受教導(dǎo)多交流。

四、           尊老愛幼人平等,同學(xué)和睦好相處。

五、           文明舉止展儀容,禮貌用語不嫌多。

六、           言行一致誠(chéng)與信,說話辦事重承諾。

七、           他人之長(zhǎng)虛心學(xué),挫折困難勇克服。

八、           愛惜身邊糧與物,勤儉節(jié)儉講樸素。

九、           個(gè)人衛(wèi)生要講究,自己的事自己做。

十、           遲到早退實(shí)可羞,有事請(qǐng)假不為過。

十一、    上課專心勤苦讀,問答聲響要清楚。

十二、    課前課后功夫足,書寫整潔不糊涂。

十三、    做好兩操多活動(dòng),姿勢(shì)準(zhǔn)確正筋骨。

十四、    環(huán)境潔凈人舒服,做好值日護(hù)花木。

十五、    公物建筑不損毀,拾物還主或交公。

十六、    集體組織多合作,勞動(dòng)實(shí)踐勤動(dòng)手。

十七、    交通法規(guī)如山重,道路碼頭不玩耍。

十八、    公共場(chǎng)所守秩序,發(fā)揚(yáng)美德多讓座。

第2篇

1、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌,升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、尊敬父母,關(guān)心父母身體健康,主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽從父母和長(zhǎng)輩的教導(dǎo),外出或回到家要主動(dòng)打招呼。

3、尊敬老師,見面行禮,主動(dòng)問好,接受老師的教導(dǎo),與老師交流。

4、尊老愛幼,平等待人。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。不欺負(fù)弱小,不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。

5、待人有禮貌,說話文明,講普通話,會(huì)用禮貌用語。不罵人,不打架。到他人房間先敲門,經(jīng)允許再進(jìn)入,不隨意翻動(dòng)別人的物品,不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

6、誠(chéng)實(shí)守信,不說謊話,知錯(cuò)就改,不隨意拿別人的東西,借東西及時(shí)歸還,答應(yīng)別人的事努力做到,做不到時(shí)表示歉意??荚嚥蛔鞅?。

7、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心,不氣餒,遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電,不比吃穿,不亂花錢。

9、衣著整潔,經(jīng)常洗澡,勤剪指甲,勤洗頭,早晚刷牙,飯前便后要洗手。自己能做的事自己做,衣物用品擺放整齊,學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。

10、按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退,不逃學(xué),有病有事要請(qǐng)假,放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí),不能參加事先請(qǐng)假。

11、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課專心聽講,積極思考,大膽提問,回答問題聲音清楚,不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序。

12、課前預(yù)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),書寫工整,卷面整潔。

13、堅(jiān)持鍛煉身體,認(rèn)真做廣播體操和眼保健操,坐、立、行、讀書、寫字姿勢(shì)正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。

14、認(rèn)真做值日,保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護(hù)公物,不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動(dòng),認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),少先隊(duì)員服從隊(duì)的決議,不做有損集體榮譽(yù)的事,集體成員之間相互尊重,學(xué)會(huì)合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),多觀察,勤動(dòng)手。

17、遵守交通法規(guī),過馬路走人行橫道,不亂穿馬路,不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序,在公共場(chǎng)所時(shí)不擁擠,不喧嘩,禮讓他人。乘公共車、船等主動(dòng)購(gòu)票,主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?。不做法律禁止的事?/p>

19、珍愛生命,注意安全,防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒,不做有危險(xiǎn)的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息,收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博,遠(yuǎn)離,不參加封建迷信活動(dòng),不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。敢于斗爭(zhēng),遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。

二、注意安全的有效防范。

1、嚴(yán)格作息時(shí)間,按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間作息。

2、注意課間的安全,不做危險(xiǎn)的游戲,上下樓梯有序不擁擠。不在高處攀爬,不在教室走廊、樓梯、欄桿等易摔的地方玩耍。

3、上體育課應(yīng)聽從教師的有效指導(dǎo),不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作游戲,不離教師的監(jiān)控范圍。

4、注意往返學(xué)校的交通安全。

5、嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園。

三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣。

1、不隨地亂扔果皮紙屑、牛奶盒等,隨時(shí)保持校園環(huán)境的干凈、整潔。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,遠(yuǎn)離不潔凈的零食。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,注意近視的預(yù)防,堅(jiān)持每天做眼做保健操。以上三方面希望我們?nèi)w學(xué)生共同遵守,為創(chuàng)建平安校園、環(huán)保校園而努力

小學(xué)生違紀(jì)處罰規(guī)定

對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象做出公正的懲處,能督促學(xué)生修正錯(cuò)誤,促進(jìn)學(xué)校文明的建設(shè),創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)明、守紀(jì)的校風(fēng)。

第一條:學(xué)生有下列行為之一者,屬一般違紀(jì),一經(jīng)查出,責(zé)成班主任視其違紀(jì)情況,處以班內(nèi)點(diǎn)名批評(píng)、書面檢查和班內(nèi)大會(huì)檢討處分。

1、上課、上自習(xí)遲到或早退一次者。

2、上早(課間)操拖拉,晚到操場(chǎng)或做操動(dòng)作不規(guī)范一次者。

3、做眼保健操不認(rèn)真一次者。

4、在午休、晚休時(shí)間內(nèi)違犯宿舍有關(guān)規(guī)定一次者。

5、不經(jīng)允許,無故不上交作業(yè)一次或不參加階段性小考一次者。

6、不經(jīng)允許,私自進(jìn)入教職工活動(dòng)場(chǎng)所一次者。

7、提前買飯或買飯不排隊(duì)一次者。

第二條:學(xué)生有下列行為之一者,視其情節(jié),學(xué)校處以校內(nèi)通報(bào)批評(píng)或警告處分。

8、不經(jīng)允許,住宿生出校一次者。

9、在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩一次者。

10、對(duì)違紀(jì)情節(jié)比較嚴(yán)重或?qū)z查人員批評(píng)接受態(tài)度不誠(chéng)懇一次者。

11、在一周內(nèi)有一般違紀(jì)現(xiàn)象兩次以上者。

12、曠課一節(jié)者。(含體育課、班會(huì)課、勞動(dòng)課、自習(xí)課、校會(huì))

13、無故不上早操、課間操或眼保健操一周之內(nèi)兩次者。

14、違反宿舍關(guān)于午休、晚休的規(guī)定,一周達(dá)兩次以上者。

15、無故損壞公物,除按規(guī)定賠償外,視其情節(jié)給以通報(bào)批評(píng)或從嚴(yán)處分。

第三條:學(xué)生凡具有下列行為之一者,視其情況,學(xué)校處以記過處分,并視其表現(xiàn)在一定時(shí)間內(nèi)取消該處分,不記入學(xué)生檔案,否則將記入學(xué)生本人檔案。

16、在學(xué)校組織的各種考試中,有舞弊行為一次者。

17、學(xué)生違紀(jì)對(duì)檢查、管理人員教育態(tài)度生硬一次者。

18、學(xué)生違紀(jì)在一學(xué)年被學(xué)校通報(bào)批評(píng)兩次(含兩次)以上者。

19、學(xué)生連續(xù)曠課6課時(shí)(含6課時(shí))以上者。

20、連續(xù)遲到、早退,一周在三次以上者。

21、在校內(nèi)有吸煙、打牌、下棋等行為者。

22、無論在何時(shí)何地去網(wǎng)吧、電子游藝廳一次者。

第四條:學(xué)生有下列行為之一者,視情節(jié),學(xué)校給以留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分,并記入學(xué)生檔案。

23、學(xué)年考試成績(jī)有三門以上主要課程不及格者,學(xué)校處以留校察看處分。

24、一學(xué)期曠課、遲到或早退(遲到或早退三次作為曠課一節(jié))累計(jì)達(dá)50節(jié)以上者,以自動(dòng)退學(xué)論。(注銷學(xué)籍)

25、亂用電器、亂扯電線者,最低應(yīng)給以留校察看處分;造成事故者開除學(xué)籍。

26、學(xué)生有早戀傾向,不接受學(xué)校教育者,勒令退學(xué)。

27、有盜竊、賭博、酗酒行為者,視其情節(jié),學(xué)校給以留校察看或開除學(xué)籍處分。

28、打架、斗毆者,視情節(jié),學(xué)校給以留校察看或開除學(xué)籍處分。對(duì)攜帶兇器斗毆或勾引社會(huì)人員到學(xué)校尋釁者,立即開除學(xué)籍,并報(bào)送公安機(jī)關(guān)。

29、觸犯法律被公安機(jī)關(guān)收審者,開除學(xué)籍。

第3篇

調(diào)查目的:

我校是一所農(nóng)村小學(xué),而學(xué)生的很多習(xí)慣同《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》有很大差距,具體表現(xiàn)為:學(xué)生的學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上課時(shí)不專心聽講,不能帶齊學(xué)習(xí)用品來校,丟三落四;作業(yè)自覺性差,作業(yè)不認(rèn)真或不能完成;作業(yè)后不檢查,不能及時(shí)訂正,書寫潦草,做事不踏實(shí),說話粗魯,不講衛(wèi)生,上下樓梯不靠右通行,更有甚者滑樓梯扶手等等;如不加強(qiáng)教育,這種道德上的缺陷會(huì)伴隨孩子進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校。

我?,F(xiàn)有學(xué)生223名,留守兒童高達(dá)82。3%,這些孩子由爺爺奶奶或者外公外婆照看,爺爺奶奶主要關(guān)注的是孩子身體的成長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性缺乏足夠的重視,或是有想法,但由于方法欠妥,效果不佳;部分年輕家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育上存在誤區(qū),有的甚至認(rèn)為做人就該強(qiáng)勢(shì)才不會(huì)吃虧,一些小毛病根本算不了什么,自己不能正確的言傳身教。再加上社會(huì)不良的負(fù)面影響(部分農(nóng)村封建迷信、一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲)和學(xué)校德育的正面教育之間存在著嚴(yán)重反差,使學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)、價(jià)值取向、行為模式產(chǎn)生裂痕,帶來困惑,步入誤區(qū)。所以,我們認(rèn)為,對(duì)這種本末倒置的教育理念必須進(jìn)行糾正,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育已迫在眉睫。少年兒童自我意識(shí)尚未成熟,可塑性大,可接受性強(qiáng)。教育者若能給予恰當(dāng)?shù)膸в袉⒚尚?、?zhǔn)備性、基礎(chǔ)性的引導(dǎo)和幫助,少年兒童的行為能力就會(huì)迅速發(fā)展起來,并產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,乃至影響其一生。

二、調(diào)查對(duì)象及方法

調(diào)查對(duì)象:本次重點(diǎn)調(diào)查本校全部學(xué)生。各班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),制定調(diào)查問卷,由班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查方法:本次調(diào)查采用問卷法。分為學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷。

三、調(diào)查結(jié)果

針對(duì)各班級(jí)對(duì)學(xué)生的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)大致如下:

1、禮儀方面:

低年級(jí)79%的學(xué)生能做到上學(xué)和家人說再見、放學(xué)回家主動(dòng)給家人打招呼、見到教師主動(dòng)問好。64%的學(xué)生進(jìn)老師辦公室先打報(bào)告待老師同意之后再進(jìn)去。50%的學(xué)生在與人交談時(shí)能運(yùn)用上禮貌用語,82%的學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩關(guān)心幼小。但學(xué)生愛國(guó)思想意識(shí)淡,中年級(jí)50%及其以上的同學(xué)可以做到尊敬、體貼自己的父母、老師,幫忙干家務(wù)、自覺排隊(duì),不撒謊、不隨便拿別人的東西,平等待人。只有25%左右的同學(xué)在進(jìn)入其他班級(jí)或者辦公室時(shí),沒有做到是經(jīng)過他人允許之后進(jìn)入的。85%左右的同學(xué)在與人交談時(shí)能運(yùn)用上禮貌用語。高年級(jí)70%的同學(xué)見到老師、客人主動(dòng)問好,在與人交談時(shí)能運(yùn)用上禮貌用語,不給同學(xué)起綽號(hào),不歧視身體殘疾的同學(xué),微笑著向別人致謝等。80%的學(xué)生能養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面

低年級(jí)能按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)占全班人數(shù)的60%,每天晚上按時(shí)睡覺,早上按時(shí)起床、上學(xué)占全班人數(shù)30%,中年級(jí)50%及其以上的同學(xué)可以做到愛惜學(xué)習(xí)用品、按時(shí)完成作業(yè)、虛心向他人請(qǐng)教、考試不作弊;有33%左右的同學(xué)有課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣,高年級(jí)有34.12﹪的同學(xué)能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、審題以及合作學(xué)習(xí)方面的行為習(xí)慣。

3、衛(wèi)生方面

低年級(jí)能養(yǎng)成了每天早晚刷牙,飯前便后先洗手,做到不隨便丟棄紙屑,果皮,不隨地吐痰慣,在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)有贓物,會(huì)主動(dòng)撿起的學(xué)生占86.6%,中年級(jí)33%的同學(xué)能夠做到衣著干凈整潔、勤洗頭洗澡、早晚刷牙、飯前便后洗手。高年級(jí)72.1%的學(xué)生能做到勤洗頭洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙,洗臉,看見操場(chǎng)的地上有垃圾,能主動(dòng)撿起,的同學(xué)在寢室、教室或在家中是主動(dòng)打掃衛(wèi)生。

4、感恩方面

低年級(jí)有63.3%的同學(xué)把好吃的東西先拿給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽吃,不隨便倒飯。能主動(dòng)給爺爺奶奶捶背,揉肩,盛飯。中年級(jí)尊老愛幼做得很差。只有30%的同學(xué)能做到尊老愛幼,關(guān)心幫助小同學(xué)、老人。高年級(jí)只有40%說話輕聲細(xì)語,走路輕盈漫步,不打擾他人的工作。能做力所能及的事,如:幫爸爸媽媽刷洗鍋盆碗筷、掃地、洗衣、做飯等。

5、安全方面

低年級(jí)86.6%的同學(xué)知道洪水天不能冒險(xiǎn)越溝、過河。知道在打雷時(shí),要切斷電源,能做到遵守交通規(guī)則、不玩火、不買帶刺激性氣味的食物等等。中年級(jí)90%及其以上的同學(xué)會(huì)識(shí)別“三無”食品、能做到遵守交通規(guī)則、不玩火、不到溝河里游泳、摸魚等等。高年級(jí)95.48﹪的學(xué)生對(duì)在校內(nèi)外的安全做得比較好,如課間活動(dòng)不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲,不坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑,不在走廊樓梯等處追逐打鬧,不爬籃球架,懂得辨別“三無”產(chǎn)品,過期變質(zhì)食物等等。

四、采取措施

(一)各班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生存在的問題,制定學(xué)生常規(guī)管理計(jì)劃,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)利用“國(guó)旗下的講話”進(jìn)行規(guī)范教育。

國(guó)旗下的講話,內(nèi)容豐富多彩,能緊跟目前的形式或有關(guān)節(jié)日,紀(jì)念日,進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講話。有愛的教育,有英雄人物的故事,有紀(jì)律法制教育,有道德教育,有心里健康教育,有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生教育……讓學(xué)生耳濡目染,潛移默化接受教育。

(三)召開家長(zhǎng)會(huì),形成家校合一,其同管理學(xué)生。

召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解一些家庭教育知識(shí)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略,聽取家長(zhǎng)的建議和要求,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,對(duì)孩子出現(xiàn)的問題及時(shí)給予矯正,讓孩子從小養(yǎng)成講文明,懂禮貌。

(四)積極開展各類主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。

1、在班上成立文明監(jiān)督崗,以小組為單位,實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,稽查班上其他同學(xué)的不良行為,及時(shí)糾正,養(yǎng)成互幫互查的習(xí)慣。

2、開展各類實(shí)踐活動(dòng),講故事比賽、文明禮儀有獎(jiǎng)競(jìng)猜或知識(shí)競(jìng)答比賽、爭(zhēng)做XX小標(biāo)兵”主題教育等,讓學(xué)生在快樂比賽中將文明禮儀等養(yǎng)成習(xí)慣銘記于心。讓學(xué)生從“小故事”中明白“大道理”,使學(xué)生受到教育,形成良好的行為習(xí)慣。

第4篇

孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),禮貌待人。

《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》分別自1981年、1991年、1994年以來,對(duì)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等都起到了重要作用。隨著社會(huì)發(fā)展變化,中小學(xué)生思想道德建設(shè)面臨許多新的情況和新的問題。2004年,《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生守則》合并為《中小學(xué)生守則》。2014年8月1日,教育部新修訂的《中小學(xué)生守則》公開征求意見。

(來源:文章屋網(wǎng) )

第5篇

走在路上,我們要遵守交通法規(guī):紅燈停,綠燈行,車輛行人靠右走等等,因?yàn)檫`反交通法規(guī)就可能發(fā)生,造成人員傷亡;參加各類比賽,我們要遵守有關(guān)的競(jìng)賽規(guī)則,因?yàn)檫`反競(jìng)賽規(guī)則就要受到處罰,嚴(yán)重的甚至?xí)①愘Y格;人們?cè)谏钪?,必須遵守?guó)家的法律法規(guī),因?yàn)檫`法犯罪就要受到法律的制裁??傊?,在社會(huì)中,人們必須用相關(guān)的規(guī)范約束自己的思想言行,才能保證社會(huì)秩序穩(wěn)定,人們安居樂業(yè)。

同樣,我們小學(xué)生也要用相關(guān)的規(guī)范來管理和約束自己的思想和言行,這就是《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。《中小學(xué)生守則》對(duì)我們學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手,對(duì)我們學(xué)生提出了具體的、操作性較強(qiáng)的要求。

《守則》和《規(guī)范》對(duì)我們樹立正確的理想信念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)身心的健康發(fā)展起著重要的作用。作為小學(xué)生,我們要把《守則》和《規(guī)范》的要求“牢記于心,實(shí)踐于行”,“從我做起,從小事做起”,要提高明辨是非、區(qū)分善惡的能力,提高道德選擇與行為評(píng)價(jià)的能力,培養(yǎng)有合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),逐漸把《規(guī)范》和《守則》變成自己的自覺行動(dòng),養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)愛他人、勤勞節(jié)儉、安全自護(hù)等良好的道德行為習(xí)慣,全面提高思想道德水平。

著名教育家魏書生說過:行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)生時(shí)代是人生最美好的時(shí)期,五彩繽紛的理想的種子開始在心靈沃土上萌發(fā),美麗的人生將在這個(gè)時(shí)候起步,成功的明天將從現(xiàn)在奠定基礎(chǔ)。同學(xué)們,讓我們自覺地用《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,指導(dǎo)自己的一言一行,主動(dòng)向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),用榜樣的力量鼓舞自己,用文明的行為規(guī)范自己,邁好堅(jiān)實(shí)的人生每一步,爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為身心健康、道德高尚的有用人才。

第6篇

(摘自2013年9月16日《京華時(shí)報(bào)》)

此前,網(wǎng)友曬出了一些國(guó)家制定的《小學(xué)生守則》,有中國(guó)的,也有美國(guó)、英國(guó)、日本的。據(jù)說英國(guó)的《小學(xué)生守則》強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性,譬如“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”等;日本的《小學(xué)生守則》以規(guī)范小學(xué)生在校行為為主,譬如“進(jìn)教室開門窗要輕,在走廊和樓梯上保持安靜”等;美國(guó)的《小學(xué)生守則》則強(qiáng)調(diào)與師長(zhǎng)之間的禮貌和紀(jì)律,譬如“稱呼老師職位或尊姓,按時(shí)或稍提前到課堂”等。這樣一比較,似乎中國(guó)的“守則”內(nèi)容就過于抽象,顯得有些大而無當(dāng)了。

回頭看看,我國(guó)的《小學(xué)生守則》最初十條是在1981年8月正式頒布的,隨著社會(huì)發(fā)展變化,中小學(xué)生思想道德建設(shè)面臨許多新的情況和新的問題。1994年,《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生守則》合并為《中小學(xué)生守則》,一直沿襲至今。有人說,世易時(shí)移,“守則”也該轉(zhuǎn)身了。不久前,南京市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)沈曙虹在微博上建議,再次修訂已經(jīng)實(shí)施了快20年的《中小學(xué)生守則》。

“流水不腐,戶樞不蠹?!敝贫仍O(shè)計(jì)也沒有一直因循守舊的道理。只是,這些對(duì)《中小學(xué)生守則》的非議與爭(zhēng)議,果真都鏗鏘有理?所謂“守則”操作性不強(qiáng),其實(shí)不過是一種誤讀。事實(shí)上,在正式頒發(fā)《中小學(xué)生守則》的同時(shí),相關(guān)部門還制定了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為例,隨便拈來幾點(diǎn),恐怕就很有操作性,譬如“規(guī)范”規(guī)定了“到他人房間先敲門,經(jīng)允許再進(jìn)入,不隨意翻動(dòng)別人的物品”等,還要求孩子“借東西及時(shí)歸還,答應(yīng)別人的事努力做到,做不到時(shí)表示歉意”“節(jié)約水電,不比吃穿,不亂花錢”……只是,有多少人知道“守則”之外,還有配套的“規(guī)范”在呢?束之高閣的“規(guī)范”,何以常年“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”?

我們更要明白,民眾在“守則”上的非專業(yè)性吐槽,其實(shí)指向的是中國(guó)基礎(chǔ)教育中生存與生命教育、公民與常識(shí)教育的長(zhǎng)期缺失。尤其在這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì),當(dāng)幼童等事件頻發(fā)之后,教育責(zé)任的反思,就成為究責(zé)的必由之路。就此而言,即便修訂后的“守則”臻于完美,但從紙上畫餅到兌現(xiàn)為學(xué)生能力,這中間顯然還有很漫長(zhǎng)的環(huán)節(jié)與路程。

第7篇

一、抓好宣傳教育

學(xué)生從一年級(jí)新生入校,我們就保證人手一份《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,通過班主任平常的工作,把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》融入班主任工作之中。學(xué)校大隊(duì)部用大幅紙板,把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》書寫上墻,釘在進(jìn)大門醒目處。各班把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》復(fù)印后,張貼在教室內(nèi),組織學(xué)生每天閱讀,發(fā)現(xiàn)不足,針對(duì)有關(guān)條款反省改正。

大隊(duì)部利用每周一次的升旗儀式集會(huì),逐條學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容,要求學(xué)生會(huì)背、會(huì)用。黑板報(bào)宣傳與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》有關(guān)的雅俗共賞的三字經(jīng)。紅領(lǐng)巾廣播站播送《小學(xué)生日常行為規(guī)范》實(shí)施中的方針、文件以及學(xué)生習(xí)作。

學(xué)校還按照高中低年級(jí)學(xué)生不同年齡的特點(diǎn),制訂出分段《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,教師利用班隊(duì)會(huì)貫穿實(shí)施。

向家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容、意義、要求,結(jié)合校外輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)作,達(dá)成共識(shí),推動(dòng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的完整實(shí)施。

二、抓實(shí)活動(dòng)教育

我校大隊(duì)部堅(jiān)持把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育融于活動(dòng)教育之中,寓教于樂?!皡⒂^鹽廠,認(rèn)識(shí)勞動(dòng);親自動(dòng)手,實(shí)踐勞動(dòng)?!笔俏倚5闹黝}活動(dòng)內(nèi)容?!半r鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是主題內(nèi)容?!笆掷帧鲍I(xiàn)愛心互助活動(dòng),從本市走向省外的小學(xué)結(jié)成對(duì)子。樹立典型榜樣,向雷鋒、地震小英雄林浩學(xué)習(xí),掀起“改掉陋習(xí)、成就我一生”活動(dòng),向身邊的好人好事學(xué)習(xí),從一點(diǎn)一滴做起,從小事做起,同學(xué)們身上的優(yōu)良品質(zhì)不斷增加,好人好事、拾金不昧層出不窮。

每天早上,校門口的值周學(xué)生檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況,檢查學(xué)生的儀容儀表,各班級(jí)之間展開競(jìng)賽,評(píng)出“流動(dòng)紅旗”班級(jí)。

結(jié)合兒童實(shí)際情況,將學(xué)生文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)等進(jìn)行考評(píng),督促學(xué)生改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),向新三好學(xué)生看齊,作為每學(xué)年評(píng)比三好學(xué)生的條件。

大隊(duì)部結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作,重點(diǎn)抓學(xué)生的衛(wèi)生行為教育。每學(xué)期按學(xué)校區(qū)域分配各班級(jí)的外清潔范圍,責(zé)任任務(wù)層層落實(shí)到人,制訂出清潔衛(wèi)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),建立健全考核制度。每天由學(xué)生檢查室內(nèi)室外清潔衛(wèi)生,評(píng)比打分公布結(jié)果。養(yǎng)成不能隨地亂扔果皮紙屑的良好行為習(xí)慣,互相監(jiān)督,隨處見隨處撿,使校園面貌煥然一新。

建立勞動(dòng)基地,讓學(xué)生通過獻(xiàn)出樹木花草美化校園活動(dòng),植樹種花勞動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)最光榮。堅(jiān)持讓每個(gè)學(xué)生做力所能及的家務(wù)活,自己的事情自己做,開展家務(wù)勞動(dòng)大比武等。

各中隊(duì)利用各班學(xué)生的特點(diǎn),堅(jiān)持隔周一次的中隊(duì)活動(dòng),把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施與活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起,收到了顯著效果。

三、抓緊鞏固教育

學(xué)校認(rèn)識(shí)到,貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,不是一朝一夕的事,應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議,讓學(xué)生接受全方位的教育,使活動(dòng)長(zhǎng)期、持久、主動(dòng)地搞下去。

學(xué)校每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)座談會(huì),求得家長(zhǎng)的支持與諒解,全力支持學(xué)校工作,學(xué)校也把教育培養(yǎng)“四有”新人的目的、意義、任務(wù)傳達(dá)給家長(zhǎng),使其承擔(dān)起共同培養(yǎng)學(xué)生的重任。

中隊(duì)之間互相交流活動(dòng)內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),是鞏固《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育主要的一環(huán),大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足,全面嚴(yán)格要求自己。