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序論：在您撰寫經(jīng)濟危機的認識時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟危機；煤礦企業(yè)；認識
受世界經(jīng)濟危機的影響，煤炭需求量減少，國際、國內(nèi)煤價普遍下跌，全球性的經(jīng)濟危機給我國煤炭企業(yè)發(fā)展帶來了前所未有的影響，煤炭企業(yè)的黃金十年已經(jīng)結(jié)束，如何應(yīng)對煤炭企業(yè)不景氣的狀況，使企業(yè)擺脫困境、渡過難關(guān)，進而長足發(fā)展呢？本人有以下幾點的看法和認識。
一、世界經(jīng)濟危機對我國煤炭行業(yè)的影響
1、經(jīng)濟危機使我國實體經(jīng)濟受到很大影響，導(dǎo)致下游行業(yè)需求下降、煤炭需求量減少，從而導(dǎo)致經(jīng)濟增述減緩，宏觀經(jīng)濟走弱，反饋到市場上，首先表現(xiàn)為煤炭下游企業(yè)鋼鐵、火電、水泥、化工、建材等行業(yè)的增速變緩，煤炭需求疲軟。
2、經(jīng)濟危機影響世界煤炭市場供應(yīng)格局，直接影響到我國的煤炭進出口市場，導(dǎo)致進出口格局改變。全球經(jīng)濟危機，國際石油、煤炭價格大幅下滑，我國煤炭價格雖較之前有所下滑，但仍高于國際價格這就造成我國煤炭市場供求割據(jù)進一步發(fā)生變化。一方面國際煤炭價格偏低，我國南方沿海地區(qū)放棄國內(nèi)采購，轉(zhuǎn)向國際市場，另一方面國際市場的價格下滑勢必倒逼擠壓國內(nèi)煤炭市場，影響進出口貿(mào)易格局，引發(fā)國內(nèi)煤炭價格波動，造成國內(nèi)煤炭市場較大面積較大幅度的價格下跌。
二、加強煤炭產(chǎn)品質(zhì)量勢在必行
煤炭市場“黃金十年”期間屬于賣方市場行情看好，許多小企業(yè)受利益驅(qū)動影響不重視產(chǎn)品質(zhì)量只注重短期行為，給用戶造成不良的影響，而在經(jīng)濟危機情況下，陷入了產(chǎn)品滯銷，價格下滑的泥潭，皖北煤電集團公司在面對復(fù)雜多變的市場環(huán)境立足提高產(chǎn)品質(zhì)量牢固樹立誠信經(jīng)營的管理理念與用戶建立長期的合作伙伴關(guān)系，實現(xiàn)互利互惠實現(xiàn)雙贏。
三、應(yīng)對經(jīng)濟危機具體措施
1、牢固樹立質(zhì)量是企業(yè)的生命，既質(zhì)量第一用戶至上贏得用戶信賴。
（1）、建立煤質(zhì)管理體系：
按照煤質(zhì)達標標準，建立煤炭各級管理體系，從集團公司、礦區(qū)隊班組落實各級目標管理責(zé)任制，層層分解，層層落實，月度考核獎罰兌現(xiàn)。
（2）、抓好井下現(xiàn)場管理
做好地質(zhì)勘測，掌握地質(zhì)變化，調(diào)整生產(chǎn)工藝，在生產(chǎn)一線；采用新工藝，新設(shè)備對煤矸子分裝分運，采取治水措施，降低煤炭水份提高原煤質(zhì)量。
（3）、加強煤質(zhì)加工管理及采制化管理
原煤升井后，加強篩選力度最低限度降低矸石含量，提高商品煤質(zhì)量，依照國標嚴格采制化工作減少因質(zhì)量問題與用戶產(chǎn)生的糾紛。
2、嚴格履行合約和售后跟蹤服務(wù)制度
重合同講信譽是皖北煤電集團公司一直遵守的行為準則，通過合同約束供應(yīng)雙方行為保證雙方利益，為用戶提供完善的服務(wù)程序，滿足用戶各種需求，與各大企業(yè)建立相互信賴的良好合作關(guān)系。組織專門的人員到現(xiàn)場為用戶解決疑難，對產(chǎn)品質(zhì)量存在的問題及時解決，以滿足用戶需求為宗旨，提高皖煤品牌的競爭力。
四、企業(yè)員工應(yīng)端正思想、腳踏實地、共度難關(guān)
端正思想就是要從學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、落實上體現(xiàn)出來端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把精力用在學(xué)習(xí)上學(xué)制度、學(xué)文件、學(xué)法規(guī)、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高，通過學(xué)習(xí)提升工作能力、提高正能量，認真鉆研業(yè)務(wù)不推諉扯皮、提高工作效率在思想上堅決不能滑坡，要緊起來、立即行動起來，想方設(shè)法把工作做好為公司的發(fā)展添磚加瓦。（作者單位：安徽恒源煤電股份有限公司煤礦經(jīng)營管理部）
[關(guān)鍵詞]馬克思 經(jīng)濟危機 根源 堅持與發(fā)展
中圖分類號：A8 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）11-0182-01
人們習(xí)慣性地認為經(jīng)濟危機根源，由于生產(chǎn)社會化與資本主義私人占有之間存在矛盾。而現(xiàn)實狀況是，在資本主義社會發(fā)生經(jīng)濟危機的同時，社會主義社會也不同程度上的承受這經(jīng)濟危機帶來的影響。2007年底，美國的次貸危機引發(fā)了全球性的經(jīng)濟危機，而與此同時，一些社會主義的也卷入經(jīng)濟危機，比如說中國。而辯證地堅持和發(fā)展解決經(jīng)濟危機的根源，適時地調(diào)整措施來發(fā)展符合實際情況的經(jīng)濟的理論又成為重中之重。
一、堅持
究其根本原因，經(jīng)濟危機的本質(zhì)和根源，就是生產(chǎn)社會化與資本主義私人占有之間存在矛盾。首先，資本主義生產(chǎn)的就是剩余價值的生產(chǎn)，正因為資本主義企業(yè)對剩余價值不斷追求，迫使其盲目擴大生產(chǎn)。而在這個擴大生產(chǎn)的過程中，又會造成資本積累和資本有機構(gòu)成的提高，最終致使無產(chǎn)階級貧困的發(fā)生。長期發(fā)展下去，必然會造成生產(chǎn)過剩的經(jīng)濟危機，資本主義經(jīng)濟危機本質(zhì)上是生產(chǎn)相對過剩的危機。經(jīng)濟危機不僅帶來了股票大幅度跌落、房地產(chǎn)價格縮水等影響，同時也使得失業(yè)率急劇上升，CPI指數(shù)更是日漸攀升，人們的生活質(zhì)量明顯下降最終使得受害最深的還是普通勞動群眾，生活質(zhì)量明顯下降。
其次，在資本主義社會中，生產(chǎn)關(guān)系與社會生產(chǎn)力不相適應(yīng)，突出表現(xiàn)表現(xiàn)在生產(chǎn)資料占有者與勞動者之間存在切實的對立。資本主義社會私有制沒有辦法解決和社會化大生產(chǎn)之間的矛盾。而社會主義公有制卻能夠成功地解決這一矛盾，也就取代了資本主義私有制在這之中發(fā)生的作用。但從唯物史關(guān)的角度上來看，要想切實地解決經(jīng)濟危機，緩解經(jīng)濟危機帶給社會的各項問題，就要順應(yīng)歷史發(fā)展規(guī)律，用社會主義公有制取代資本主義私有制，。
再次，研究經(jīng)濟危機最初是以19世紀成熟的歐洲資本主義為分析對象，那時候的商品經(jīng)濟相對來說比較簡單，生產(chǎn)還未完全實現(xiàn)社會化，生產(chǎn)資料的私人占有還未形成統(tǒng)治地位，因此經(jīng)濟危機還缺乏統(tǒng)一的國際市場條件。但是馬克思時代的資本主義市場體系已經(jīng)發(fā)展的較為成熟，市場發(fā)達，依賴性較強的國際經(jīng)濟活動也逐漸成熟，這就為資本主義經(jīng)濟危機創(chuàng)造了更偉重要的市場條件。用唯物辯證法來分析，經(jīng)濟危機不再是社會再生產(chǎn)經(jīng)濟循環(huán)的某個環(huán)節(jié)，而是在連續(xù)不斷地循環(huán)過程中不斷存在并顯現(xiàn)出來的。因此要想真正的解決經(jīng)濟危機，要從連續(xù)不斷的循環(huán)過程著手把握，而不只是從某一個階段來解決。
二、發(fā)展
在分析和解決經(jīng)濟危機根源問題上，我們在堅持的同時，更主要的是結(jié)合實際情況發(fā)展。
在《資本論》中，馬克思結(jié)合當(dāng)時社會生產(chǎn)力發(fā)展程度，也從不同的發(fā)展階段考慮了商品經(jīng)濟，進一步揭示經(jīng)濟危機發(fā)生和發(fā)展的條件。
馬克思認為，在簡單商品生產(chǎn)和交易過程中，貨幣的產(chǎn)生盡管克服了物物交換的局限，促進了商品的交易，但其流通的職能也可能會使市場出現(xiàn)商品買賣脫節(jié)、交易的中斷、生產(chǎn)的中斷等現(xiàn)象，這就偉經(jīng)濟危機的出現(xiàn)造就了必要條件。漸漸地，貨幣的支付職能逐漸發(fā)生作用，但是在促進商品交易的過程中，也容易會由此形成交換者的多角債務(wù)關(guān)系，信用關(guān)系收到威脅，經(jīng)濟危機可能性就會進一步擴大。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，成熟的資本主義會使得生產(chǎn)的社會化和生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾日益激化，最終使得經(jīng)濟危機由可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性。
理論和事實證明，在簡單商品經(jīng)濟時期，由于市場經(jīng)濟發(fā)展的不完善不成熟，經(jīng)濟危機不會真正的發(fā)生，而只有成熟的市場經(jīng)濟才會真正地孕育經(jīng)濟危機。在現(xiàn)實生活中，在考慮經(jīng)濟危機的社會經(jīng)濟制度因素的同時，社會市場制度因素更是不容忽視。
社會市場制度主要是指市場配置資源的運行機制和制度，這其中主要包括企業(yè)組織制度、市場交易規(guī)則、金融制度和信用制度等等。這種社會市場制度成為了造就經(jīng)濟危機的基本因素。而當(dāng)前的市場經(jīng)濟發(fā)展程度和現(xiàn)實情況也表明，經(jīng)濟危機已經(jīng)不再是資本主義所特有的。只要是這個社會，市場機制配置資源占主導(dǎo)，以貨幣為媒介的社會經(jīng)濟活動都會或多或少地存在企業(yè)目標與社會生產(chǎn)的之間的矛盾，也會存在生產(chǎn)與消費之間的矛盾，也會存在供給與需求之間的矛盾。在信用制度進一步擴大了經(jīng)濟市場后，虛擬經(jīng)濟則日益脫離實體經(jīng)濟，“泡沫”的破裂逐漸成為經(jīng)濟危機的導(dǎo)火索。
作為社會主義國家的典范，中國在社會主義道路上發(fā)展日漸穩(wěn)定成熟。而中國的社會主義市場經(jīng)濟也是以市場調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)手段進行資源的合理配置。在公有制的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展成為了我國目前的基本經(jīng)濟制度。中國的經(jīng)濟不斷融入國際市場，自我國加入WTO以來，國際貿(mào)易往來更是日漸增多，在受益的同時也存在金融市場和虛擬經(jīng)濟等各項問題，中國的市場經(jīng)濟也深深地受到經(jīng)濟全球化的影響。這種市場經(jīng)濟突破了國家和所有制的各種限制，將整個世界市場連為一體。資本主義國家的經(jīng)濟危機都會通過這些渠道傳導(dǎo)到中國。
認為資本主義私有制為經(jīng)濟危機的根源，事實上這與其對商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟認識的局限性也有一定的關(guān)聯(lián)性。在資本主義私有制的條件下，企業(yè)組織商品生產(chǎn)和交換，進而實現(xiàn)商品的價值和商品的剩余價值。而社會主義則消除了商品經(jīng)濟的重要條件，即資本主義私有制，這樣商品生產(chǎn)和交換也及不存在了。現(xiàn)在看來，馬克思的商品經(jīng)濟思想存在一定的局限性。當(dāng)前社會對商品經(jīng)濟原因的認經(jīng)突破了所有制限制，商品經(jīng)濟、市場經(jīng)濟已經(jīng)完全適應(yīng)不同的社會制度。即使是在社會主義市場經(jīng)濟條件下，不同的利益主體也客觀的存在著，都需要交換商品來進一步實現(xiàn)經(jīng)濟利益。那么，我們對經(jīng)濟危機根源的認識也要有所發(fā)展。因此，一般說來，商品經(jīng)濟、市場制度的各種弊端，包括經(jīng)濟危機，也必然會發(fā)生在所有采用商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟的社會。
總而言之，在解決經(jīng)濟危機和現(xiàn)實經(jīng)濟問題的過程中，既要堅持，又要發(fā)展，在堅持中發(fā)展，在發(fā)展中堅持，用辨證的角度去看待各種經(jīng)濟理論和問題，這樣才會創(chuàng)造出符合自身的經(jīng)濟發(fā)展理論和模式，經(jīng)濟發(fā)展才會逐漸日趨成熟穩(wěn)定。
參考文獻
[1] 馬克思：《資本論》，人民出版社1975年版.
公司總經(jīng)理抵御金融危機的事跡材料（化“?！睘椤皺C”的帶頭人）
公司下屬改制企業(yè)上海南洋電子有限公司總經(jīng)理朱建榮同志,結(jié)合學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，緊密聯(lián)系實際，堅持發(fā)展是硬道理，以人為本，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，提高發(fā)展質(zhì)量，帶領(lǐng)全公司職工共渡金融危機。
全球性的金融危機仍在不斷地加深、蔓延，也不可避免地影響著南洋公司的生存與發(fā)展，從去年四季度以來，公司的生產(chǎn)和經(jīng)營失去了正常運轉(zhuǎn)。數(shù)據(jù)表明，去年12月份虧損額達21.9萬元。為日本西鐵城生產(chǎn)的cm200c產(chǎn)量從300萬減少到80萬，隨即今年的1、2月份竟出現(xiàn)了無訂單停產(chǎn)；國內(nèi)大客戶深圳華為公司傳來要撤銷的全部訂單，各種不利消息接踵而來，國內(nèi)外訂單一下減少了50％。如此嚴峻的局面，公司何去何從，總經(jīng)理朱建榮接受了挑戰(zhàn)，他認真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，明確科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本，尤其是在公司面臨困境之時，必須堅持以人為本。意識到民生問題大于天，如果民生得不到改善，員工喪失發(fā)展的積極性，公司就難以扭虧為盈，已有的發(fā)展成果完全可能付諸東流，也可能陷入無法自救的地步。調(diào)整發(fā)展思路、準確把握形勢、調(diào)動一切積極因素，特別要有員工的理解和支持。為此，總經(jīng)理及時召開了全體員工大會，會上分析了當(dāng)前的經(jīng)濟形勢和公司面臨的實際困難，提出了共克時艱，共渡難關(guān)的想法和下一步的措施。首先，實施輪崗，保障員工利益。在生產(chǎn)不能正常運轉(zhuǎn)的情況，為保證員工的生活保障，對不停產(chǎn)和已停產(chǎn)的崗位實施輪番上崗或轉(zhuǎn)崗的辦法，員工也能理解公司在非常時期的苦衷，閑時放假回家休息，任務(wù)一到隨叫隨到，為提前完成任務(wù)主動要求加班加點，由于工作效率的提高，沒發(fā)生過一起延誤產(chǎn)品的出貨事件，這樣工人的工資也并未因經(jīng)濟危機而減少。
其次，注重發(fā)展，努力開拓市場。在實施輪崗的同時，朱建榮同志深刻認識到要復(fù)蘇，根本的是要求發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)造效益才是企業(yè)工作中的重中之重，也是員工和公司最大的利益，脫離現(xiàn)實的樂觀和無所作為的悲觀，同樣是致命的。為此，他積極想辦法，尋找國內(nèi)信譽好、資源充足、安全性較好的合作伙伴，親自聯(lián)系，幾次趕到深圳華為公司商談，爭取到華為公司的諒解后同意訂單再延續(xù)一段時間；多次赴揚州等地尋找國內(nèi)需求cm200c產(chǎn)品的客戶。在他的努力下，南洋生產(chǎn)的生產(chǎn)和經(jīng)營在逆境中找到了生機，為復(fù)蘇增添了信心。
復(fù)蘇的路還在繼續(xù)，總經(jīng)理朱建榮化“?！睘椤皺C”，真抓實干、果斷采取有效的措施，使公司在危機中有所發(fā)展。相信在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，金融危機過后，上海南洋電子有限公司在電子行業(yè)中呈現(xiàn)的是一派更加美好的景象。
【關(guān)鍵詞】后經(jīng)濟危機時代 市場營銷 人才培養(yǎng)
隨著后經(jīng)濟危機時代的到來，加之我國市場經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，汽車行業(yè)進入了前所未有的高速發(fā)展時期。高職院校以書本為主、以理論為主、以灌輸為主的傳統(tǒng)營銷課程教學(xué)模式顯然已經(jīng)無法再適應(yīng)市場對新型汽車營銷人才的需要了。為此，如何培養(yǎng)市場需要的汽車營銷人才，就成為擺在高職院校面前一項迫切又必要的工作了。根據(jù)高職院校在我國教育體系中的特殊地位和汽車市場營銷的學(xué)科特點，筆者認為，市場營銷課程的改革可以從以下幾個方面進行嘗試：
一、課程設(shè)置理念與思路
在調(diào)查和分析汽車營銷工作崗位職業(yè)能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)汽車4S店的職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，把傳統(tǒng)的《市場營銷》與汽車銷售有機結(jié)合，形成《汽車營銷》這門課程。將校企合作、工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替作為人才培養(yǎng)模式的改革重點。在教學(xué)內(nèi)容安排的深度上本著理論夠用、實用為本的尺度，強化汽車營銷工作崗位實際操作的方法和技能，真正突出了高職的特色。
本課程設(shè)計思路是依據(jù)汽車銷售市場需求確定工作崗位；再以實際的汽車營銷崗位工作為載體、依托汽車營銷崗位的職責(zé)要求，歸納出汽車營銷具體工作任務(wù)；然后以完成具體工作任務(wù)為驅(qū)動進行課程設(shè)計。采用汽車銷售企業(yè)的管理模式進行管理和操作，將汽車銷售過程中的實際技術(shù)問題引入課堂，使學(xué)生接觸實際的業(yè)務(wù)工作，規(guī)范的業(yè)務(wù)流程，逐漸適應(yīng)汽車售后企業(yè)的管理模式和工作環(huán)境。
具體思路是：
1.從分析汽車營銷崗位需求入手，確定崗位任務(wù)，并以此確定培養(yǎng)目標。
2.分析汽車營銷工作崗位所要求的職業(yè)能力，結(jié)合高職院校學(xué)生自身特點，在教學(xué)中加入素質(zhì)教育、職業(yè)道德教育。
3.引入優(yōu)秀企業(yè)共同開發(fā)課程標準和考評標準，整合教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)時具備“雙證書”。
二、課程教學(xué)內(nèi)容
在教學(xué)內(nèi)容安排的深度上本著理論夠用、實用為本的尺度，強化了汽車營銷工作崗位實際操作的方法和技能，真正突出了高職特色。
首當(dāng)其沖的就是教材問題，現(xiàn)在市面上能夠?qū)⑵髽I(yè)管理與汽車結(jié)合在一起的教材本身就比較少見，就算能夠?qū)烧呓Y(jié)合在一起，體系和內(nèi)容上也是較為雜亂，不能很好地將兩者統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，就是我們俗稱的兩張皮。這就需要我們在課程體系和內(nèi)容上進行整合，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實際需要和高職院校自身特點進行自編教材的開發(fā)工作。這樣才可能克服理論與實踐相脫節(jié)的問題。
而具體到教學(xué)內(nèi)容，需根據(jù)內(nèi)容性質(zhì)及特點進行必要的整合，大體思路為：
（一）課堂理論教學(xué)
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富學(xué)生對抽象理論的感性認識，拓展學(xué)生的知識體系，使他們獲得更多前沿資訊。
（二）課堂實訓(xùn)教學(xué)
在講述汽車營銷理論知識的同時，結(jié)合課程內(nèi)容，采用調(diào)查問卷、模擬營銷、小論文等形式，理解、分析、討論當(dāng)今汽車銷售行業(yè)的現(xiàn)狀、存在的問題、發(fā)展的趨勢等要點。
（三）校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)
在開展課堂理論教學(xué)和課堂實踐教學(xué)的同時還可以組織開展學(xué)生校內(nèi)汽車營銷大賽、營銷方案策劃大賽、演講比賽等具體的實訓(xùn)活動，提高學(xué)生的實踐能力。
三、教學(xué)模式、方法與手段改革
（一）教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新
高職院校汽車市場營銷課程教學(xué)應(yīng)突破傳統(tǒng)的課堂講授式模式，在教學(xué)過程中緊扣職業(yè)能力培養(yǎng)的課程目標，以提升學(xué)生的職業(yè)能力為目的，以合作企業(yè)為依托，以實際工作過程為導(dǎo)向，任務(wù)工作為驅(qū)動，將教學(xué)與工作融為一體。將課堂與實習(xí)地點一體化，消除了理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的空間障礙；而采用工學(xué)交替的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)得到延伸，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生通過“邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué)”獲取汽車營銷實踐工作的必備知識、方法和技能。將學(xué)習(xí)過程分為課堂與課后兩大環(huán)節(jié)：
1.課堂的教學(xué)過程由教師主導(dǎo)，在確定教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，做好課堂講授內(nèi)容與教學(xué)問題的設(shè)計，實現(xiàn)教與學(xué)的啟發(fā)式互動，并引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代教學(xué)資源進行自主學(xué)習(xí)。
2.課后的自主學(xué)習(xí)通過教師提出探究性問題，組織學(xué)生通過小組協(xié)作、分組討論等方式，實現(xiàn)學(xué)生之間的協(xié)作式互動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和主動探究問題的能力。
（二）多種教學(xué)方法的運用
根據(jù)高職院校汽車市場營銷課程的性質(zhì)和特點，采用理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的方式。積極探索多種教學(xué)方法并大膽用于教學(xué)實踐，形成了“雙向互動式”、模塊教學(xué)、項目教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法體系。在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，實踐教學(xué)采取了課堂實訓(xùn)和現(xiàn)場教學(xué)兩種方法。課堂實訓(xùn)使用案例教學(xué)法、綜合分析教學(xué)法等，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，提高學(xué)生的思維能力、表達能力和溝通能力，激發(fā)內(nèi)在潛質(zhì)；現(xiàn)場教學(xué)根據(jù)場地不同，主要采取了校內(nèi)實訓(xùn)基地教學(xué)、校外實地調(diào)查教學(xué)、企業(yè)參觀實習(xí)教學(xué)等方法。
根據(jù)市場需求和社會發(fā)展的規(guī)律，始終堅持以學(xué)生為中心，以職業(yè)驅(qū)動的理念，靈活運用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。既充分發(fā)揮教師主導(dǎo)的功能又充分調(diào)動以學(xué)生為主體的積極性，提升教學(xué)效果，真正提升高職院校汽車營銷類課程的教學(xué)水平。
參考文獻
[1]周丹.高職院校市場營銷課程的教學(xué)改革[J].天津市經(jīng)理學(xué)院院報，2010(08).
[2]李明生.試論市場營銷學(xué)的教學(xué)改革[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報，2004(04).
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟法的地位；法律體系；法律部門；調(diào)整對象
日前，最高人民法院通知，鑒于在實際的庭審過程中，當(dāng)事人關(guān)于經(jīng)濟的糾紛往往與民事、刑事或行政糾紛結(jié)合在一起，而導(dǎo)致經(jīng)濟法庭審判的效率低下，所以宣布取消經(jīng)濟法庭的設(shè)置。這一舉措，是否意味著經(jīng)濟法在我國的法律體系中不再有一席之地了呢？隨著社會主義市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展和完善，我們有必要再次重申經(jīng)濟法的地位問題。
1.經(jīng)濟法地位的涵義
經(jīng)濟法地位，也就是經(jīng)濟法在法律體系中的地位，是指在整個法律體系中，經(jīng)濟法是不是一個獨立的法律部門，其重要性如何。
由于法律體系是由多層次的法律部門組成的，因此要回答經(jīng)濟法在法律體系中的地位問題，必須說明它是不是一個獨立的法律部門。如果經(jīng)濟法是某一層次的一個獨立的法律部門，則表明它在法律體系中具有一定地位；如果經(jīng)濟法在任何層次上都不是一個獨立的法律部門，那就是說它不是法律體系中的組成部分，在法律體系中沒有什么地位可言。
任何一個獨立的法律部門，都在法律體系中具有一定的地位。但是，由于它們各自發(fā)揮著不同的作用，因此它們在法律體系中的重要程度又是不同的。要回答經(jīng)濟法在法律體系中的地位問題，還必須說明它的重要性如何。
2.經(jīng)濟法是一個獨立的法律部門
在經(jīng)濟法是不是一個獨立的法律部門問題上，國內(nèi)外法學(xué)界存在著嚴重的分歧。有些學(xué)者認為，所謂經(jīng)濟法，只是一個綜合性概念，它是關(guān)于經(jīng)濟方面的法律、法規(guī)的總稱，其中包括分屬于其他許多部門法的法律規(guī)范；有些認為，經(jīng)濟法雖然不是一個獨立部門法，但可以把各種調(diào)整經(jīng)濟關(guān)系的法律綜合起來，作為一個學(xué)科來加以研究；有些學(xué)者把經(jīng)濟法看作是民法或行政法的一種特別法；而直至現(xiàn)在，我國還有人將商法與經(jīng)濟法等同起來，認為經(jīng)濟法其實就是指屬于商法的一些法律。
當(dāng)前，起碼在中國，認為經(jīng)濟法是獨立部門法的人越來越多，已經(jīng)爭論不大。經(jīng)濟法之所以成為，能夠并且在某些國家實際上成為—獨立部門法，是有其內(nèi)在根據(jù)的。
1）經(jīng)濟法的產(chǎn)生是符合法的發(fā)展規(guī)律的。認為，法是隨著經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展而發(fā)展變化的，法律部門的劃分并不是不變的。經(jīng)濟法的產(chǎn)生決非偶然，它是商品經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，是符合社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的。20世紀初的西方社會，自由資本主義發(fā)展到壟斷資本階段，嚴重地破壞了市場競爭的公平原則，從而極大地限制了市場經(jīng)濟所具有的自由競爭規(guī)則的活力。以禁止壟斷、反不正當(dāng)競爭為核心的新型法律部門便脫穎而出。
2）根據(jù)我國經(jīng)濟法調(diào)整對象的分析，表明經(jīng)濟法在我國法律體系中是一個獨立的法律部門。經(jīng)濟法調(diào)整的經(jīng)濟關(guān)系，是其他法律部門不能調(diào)整的，經(jīng)濟法調(diào)整的經(jīng)濟關(guān)系的特殊性，是確立經(jīng)濟法是一個獨立法律部門的主要依據(jù)。經(jīng)濟法的調(diào)整對象本身就是那些需要由國家干預(yù)和調(diào)整的經(jīng)濟關(guān)系。經(jīng)濟法的調(diào)整不同于經(jīng)濟政策的調(diào)整，它是指國家將其意志深入到物質(zhì)關(guān)系，使其成為經(jīng)濟活動的行為準則。通常認為，經(jīng)濟法的調(diào)整，從功能上分為兩方面：一方面是促進、保護、指導(dǎo)；另一方面是限制和禁止。國家對那些有利于統(tǒng)治秩序的經(jīng)濟關(guān)系，需要加以促進、保護和指導(dǎo)；而對那些危及其經(jīng)濟基礎(chǔ)和正常經(jīng)濟秩序的社會關(guān)系要加以限制和禁止。這些關(guān)系具體包括以下幾個方面：
第1，確認市場主體的法律地位所產(chǎn)生的經(jīng)濟關(guān)系。市場主體的法律地位，是指市場主體參加市場活動時在法律上所有的主體資格。如企業(yè)的設(shè)立、變更、終止等經(jīng)濟活動中產(chǎn)生的經(jīng)濟關(guān)系。
第2，調(diào)控市場，維護市場秩序所產(chǎn)生的經(jīng)濟關(guān)系。市場秩序的內(nèi)部包括市場交易秩序、市場競爭秩序以及市場主體的利益保障機制等。
第3，為克服市場經(jīng)濟的盲目性、限制其負面作用，進行宏觀調(diào)控所產(chǎn)生的經(jīng)濟關(guān)系。宏觀調(diào)控的內(nèi)部包括計劃調(diào)控、投資調(diào)控、財政稅收調(diào)控、金融調(diào)控以及其它宏觀調(diào)控關(guān)系。
第4，涉外經(jīng)濟關(guān)系。它是指國家機關(guān)和社會組織在涉外經(jīng)濟活動中，發(fā)生的具有涉外因素的經(jīng)濟關(guān)系。如調(diào)節(jié)與涉外企業(yè)的稅收優(yōu)惠問題，反傾銷、反補貼問題，三資企業(yè)的利益保護問題等。
3）經(jīng)濟法有著自身特有的基本原則和完整的獨立體系。經(jīng)濟法基本原則是經(jīng)濟法立法宗旨的具體體現(xiàn)，是經(jīng)濟法的規(guī)范和法律文件所應(yīng)貫徹的指導(dǎo)性準則，也是經(jīng)濟法的靈魂和經(jīng)濟法成為獨立法律部門的依據(jù)之一。其包括平衡協(xié)調(diào)原則、社會總體經(jīng)濟效益優(yōu)先，兼顧各方利益公平原則、國家宏觀調(diào)控與市場機制相結(jié)合原則等。經(jīng)濟法基本原則同其他部門法的基本原則是不同的。如民商法調(diào)整各自然人和法人這些“平等主體”之間的經(jīng)濟關(guān)系，其基本任務(wù)和立法宗旨重在保護各個體的合法權(quán)益，其基本原則是自愿、公平、等價有償、誠實信用等；而行政法的基本原則是民主集中制和命令與服從。除此之外，經(jīng)濟法還有著完整的獨立體系。經(jīng)濟法是由各個方面、各個層次和環(huán)節(jié)的法律規(guī)范所構(gòu)成，各種法律規(guī)范互相關(guān)聯(lián)，互相銜接，并且有著貫徹于全部經(jīng)濟法具體規(guī)范的基本指導(dǎo)思想、原則和法律制度，這些經(jīng)濟法規(guī)范有機結(jié)合，形成一個完整的體系。
4）從經(jīng)濟法與行政法、民商法的比較中可以看出，經(jīng)濟法不能不成為獨立的法律部門。
(一)求利利己———食品生產(chǎn)企業(yè)食品安全行為的內(nèi)因驅(qū)動對此，我們從企業(yè)概念和形成原因進行分析。對于企業(yè)概念主要有兩種觀點:第一種是科斯的觀點，“企業(yè)的顯著標志是對價格機制的替代”，是為了節(jié)省交易費用而產(chǎn)生。第二種是詹森和麥克林的觀點，企業(yè)是一種法律虛構(gòu)，是一種為勞動所有者、物質(zhì)投入和資本投入的提供者、產(chǎn)品的消費者之間的“一組契約關(guān)系”充當(dāng)連接點的組織。對于企業(yè)形成的原因，代表性觀點有以下三種:第一種是提高勞動效率，馬克思指出，簡單協(xié)作與單個勞動之間，是一種1+1＞2的協(xié)同放大關(guān)系，表現(xiàn)為協(xié)同勞動可以加速工作進度、加速產(chǎn)品形成、激起勞動者的競爭心、積聚眾多的勞動力和生產(chǎn)資料等。第二種以阿爾欽和德姆塞茨為代表，協(xié)作群生產(chǎn)可以節(jié)約生產(chǎn)成本與監(jiān)督成本之和。第三種是威廉姆森對科斯交易成本觀點的豐富，認為交易參與者的有限理性和機會主義以及環(huán)境的不確定性等特點，必須用企業(yè)形式保障交易不受機會主義行為的損害而順利進行。綜合可知，人們發(fā)明和創(chuàng)造企業(yè)的目的是為了“求利”，為了更好地實現(xiàn)最小投入、更大產(chǎn)出的愿望，這是無可厚非的，有了利潤，企業(yè)才能不斷持續(xù)發(fā)展下去。無論何時，利潤動機都深深地根植于現(xiàn)代企業(yè)行為中，對企業(yè)的行為有很強的影響，利潤標準在大多數(shù)企業(yè)的目標等級中仍是排在最前面的。因此，求利利己，必然也是食品生產(chǎn)企業(yè)安全行為的驅(qū)動內(nèi)因。
(二)為己利他———食品生產(chǎn)企業(yè)食品安全行為的外在規(guī)制作為因“求利”而存在的企業(yè)，必須采用一定的方式和途徑才能實現(xiàn)收益大于成本的利益增進。
1.企業(yè)求利的前提取決于是否有物可利他人
作為人們?nèi)粘Ｉ畋匦杵返氖称?，需要重?fù)購買的概率很大，同時大部分食品行業(yè)處于競爭性市場，有種類繁多的替代品或近似品，倘若企業(yè)在求利的過程中不能生產(chǎn)出一定數(shù)量的滿足消費者需要的安全的食品，消費者采取“退出購買”而轉(zhuǎn)向其他競爭者的策略是最優(yōu)選擇。因此，食品生產(chǎn)企業(yè)要想最終實現(xiàn)“求利”的目的，一方面必須要提供一定數(shù)量的能夠滿足消費者需要的安全的食品;另一方面，必須立足于“雙贏”，切實履行各項承諾，唯有這樣才能實現(xiàn)其生產(chǎn)食品的“驚險的跳躍”，即企業(yè)堅持誠信原則。
2.企業(yè)求利的多少取決于生產(chǎn)成本與交易成本的節(jié)約
安全尋求者是最大的消費群體，安全食品市場前景廣闊，但相對來說，在政府管制下，沒有免費的安全食品，這就需要食品生產(chǎn)企業(yè)注重總體成本的降低，切實關(guān)注交易成本的重要性。實踐證明，生產(chǎn)安全食品確實能夠為企業(yè)帶來效益。以食品行業(yè)HACCP體系認證為例，該體系能夠幫助企業(yè)減少原材料檢查等與投入相關(guān)的成本、利潤增幅較大，企業(yè)留住現(xiàn)有客戶的能力增強，擁有了更大的市場份額，滿足了客戶的多樣化需求，客戶滿意度、產(chǎn)品銷量和稅前利潤率都有所提高，消費者對產(chǎn)品質(zhì)量的信心提高，產(chǎn)品質(zhì)量管理水平得到提高等。因此，企業(yè)要想增加求利的份額，既要注重節(jié)約生產(chǎn)成本，更要注重節(jié)約交易成本，因為它對企業(yè)長遠利益影響更大。
3.企業(yè)求利活動取決于其他利益相關(guān)者的認可程度
一般認為，企業(yè)的本質(zhì)是利益相關(guān)者的契約集合體，這些利益相關(guān)者對企業(yè)進行監(jiān)督和制約，企業(yè)的決策行為必須考慮他們的利益或接受他們的約束?！妒称钒踩ā芬?guī)定，食品生產(chǎn)者、食品消費者和監(jiān)管者是食品行業(yè)食品安全的第一層次利益相關(guān)者，能從根本上影響食品行業(yè)本身的生存與發(fā)展。因此，對于食品安全負有直接責(zé)任的食品生產(chǎn)企業(yè)，其求利活動必須接受監(jiān)管者、消費者的約束和監(jiān)督。
(1)政府監(jiān)管行為。食品安全具有信息不對稱、外部性以及公共產(chǎn)品特性，需要政府運用強制力干預(yù)以保證食品安全的實現(xiàn)。政府對食品安全的管制，主要體現(xiàn)在政府制定相關(guān)法律法規(guī)，并根據(jù)法規(guī)對企業(yè)進行監(jiān)管，查處違規(guī)企業(yè)。近幾年來，中國逐步健全食品安全監(jiān)管體制機制與法制，嚴格生產(chǎn)、銷售、儲存標準，完善監(jiān)測評估及檢驗檢測體系，強化地方政府監(jiān)管責(zé)任，加強監(jiān)管執(zhí)法。監(jiān)管體制不斷完善迫使食品生產(chǎn)企業(yè)誠信經(jīng)營，生產(chǎn)安全食品。
(2)消費者食品安全選擇行為。影響消費者安全食品選擇行為的主要因素是食品安全意識和對安全食品的支付意愿。近年來，消費者的食品安全意識越來越強，全社會對食品安全狀況十分關(guān)注。消費者日益增強的食品安全意識具有強大的導(dǎo)向和監(jiān)督作用，可促使食品生產(chǎn)者全力提高食品質(zhì)量，引導(dǎo)食品行業(yè)的健康發(fā)展。消費者的支付意愿是企業(yè)改善食品安全的主要動力之一，消費者食品安全支付意愿越大，安全食品給企業(yè)帶來的利益越大。研究顯示，消費者對安全食品表現(xiàn)出較強的購買意愿，愿意為此支付較高的價格。而且，消費者普遍認為價高質(zhì)優(yōu)。為此，消費者在選擇食品時，往往表現(xiàn)出從眾性以及通過關(guān)注質(zhì)量認證標識、價格和品牌等，以此規(guī)避食品安全風(fēng)險。
二、博弈均衡———食品生產(chǎn)企業(yè)誠信行為的邊際抉擇
求利必先以利他為手段，那么，當(dāng)兩者發(fā)生矛盾沖突時，企業(yè)會怎么做?會為利己不擇手段或為了利他不惜損己?還是努力尋找兩者的均衡點?現(xiàn)實中頻頻發(fā)生的食品安全問題該作何解釋?從企業(yè)自身來看，食品生產(chǎn)企業(yè)需要不斷獲取利潤以發(fā)展壯大自己，因此企業(yè)需要具有市場取向，衡量成本收益的關(guān)系。為此，企業(yè)會采取各種手段，如降低生產(chǎn)成本、加強市場營銷等正當(dāng)手段，也可能采用各類違法手段，如不安全食品、假冒仿制等，來實現(xiàn)利益最大化。同時，食品企業(yè)生產(chǎn)受到外部其他利益相關(guān)者主要是政府和消費者等的外部規(guī)制，當(dāng)政府監(jiān)管力度不強、消費者食品安全意識薄弱、安全食品支付意愿較低以致企業(yè)生產(chǎn)安全食品成本高而收益偏低時，企業(yè)也可能會采取假冒仿制等手段;當(dāng)政府監(jiān)管力度強、消費者食品安全意識、安全食品支付意愿較高從而生產(chǎn)安全食品成本高而收益也高時，激烈競爭之下，企業(yè)發(fā)現(xiàn)求利必先滿足利他規(guī)制且能得益時，會采取正當(dāng)手段生產(chǎn)安全食品，即食品生產(chǎn)企業(yè)對于政府部門和消費者的誠信取決于各方的行為策略，是食品生產(chǎn)企業(yè)綜合平衡企業(yè)、政府、消費者三方的利益作出的一個制衡選擇，在政府管制越嚴格、消費者越重視食品安全、企業(yè)持續(xù)發(fā)展需要越強烈的情況下，企業(yè)就越傾向于生產(chǎn)安全食品。近幾年頻頻發(fā)生的食品安全事件正是由于消費者對食品安全意識和辨別方法匱乏、投訴成本高，最后形成政府部門不監(jiān)管、食品企業(yè)誠信缺失、消費者不投訴的納什均衡的結(jié)果。也可以說，食品生產(chǎn)企業(yè)利他守信的限度就是企業(yè)因利他而產(chǎn)生的邊際成本等于邊際收益的均衡點。
三、結(jié)論和建議
論文關(guān)鍵詞：錄取模式 綜合素質(zhì) 高校師資 學(xué)分制 課程體系
論文摘 要：全球金融危機影響下，金融市場面臨巨大壓力，銀行業(yè)、保險業(yè)大面積虧損，很多企業(yè)不得不裁員、停薪休假，這對高校畢業(yè)生找工作帶來更大的壓力。自我國高校擴招以來，高校畢業(yè)生越來越難以適應(yīng)人才的需求。傳統(tǒng)的課程教學(xué)體系強調(diào)知識的授受，缺乏靈活性，不適應(yīng)時代的要求。所以要建立綜合性的課程體系，注重人文學(xué)科和科學(xué)學(xué)科的并重，雙向發(fā)展、相互促進。
一、傳統(tǒng)的高校人才培養(yǎng)模式的弊端
（一）錄取模式
傳統(tǒng)的高校錄取模式“以分取人，一考定終身”。隨著社會的發(fā)展的各種需求的細化等等，已越來越不適應(yīng)時代的要求，存在著許多弊端：
（1）使學(xué)校遠離素質(zhì)教育，社會需要的是德智體美全面發(fā)展的人才，但是高校目前選拔學(xué)生的唯一標準是文化考試的分數(shù)，評價學(xué)校的標準是升學(xué)率，一個學(xué)生可以不關(guān)心社會，只要學(xué)習(xí)成績好就是好學(xué)生，這種片面的擇優(yōu)方式使學(xué)生潛意識里也不注意自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，偏離了真正高素質(zhì)人才的標準。
（2）這樣只重成績培養(yǎng)出來的人才，嚴重缺乏了獨立思考、創(chuàng)新能力和團隊能力，這與社會多元化的人力資本的需求是相互脫節(jié)的，在這種以分數(shù)定終身的制度下，高密度的學(xué)業(yè)重壓下使學(xué)生養(yǎng)成死記硬背的能力卻很強，但思維卻被漸漸束縛，進入大學(xué)后，在很多方面心有余而力不足。
（二）大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
高等教育更加注重教育質(zhì)量和人才素質(zhì)的提高，人才素質(zhì)的提高就是更加注重人才的培養(yǎng)的社會效果。然而，大學(xué)生綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀仍與社會要求相差甚遠。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（1）認識能力差。很多大學(xué)生在擇業(yè)時只是盲目的選擇將來收入較高的專業(yè)，并沒有認真的思考自己真正適合什么樣的工作和將來在那些領(lǐng)域中發(fā)展會更好，不能冷靜的分析自身的自身所到之處與自身條件是否相符和，不能用發(fā)展的眼光看問題，只顧及眼前的利益。
（2）動手能力差。很多畢業(yè)生都有英語，計算機等級證書和各種各樣的榮譽證書，有的還是優(yōu)秀畢業(yè)生，但在實際工作中動手能力太差，高分低能的現(xiàn)象十分明顯。
（3）合作能力差。受當(dāng)今社會思潮的影響，大學(xué)生個性更加鮮明，做事，說話都不太注意別人的感受，步懂得社會是一個聯(lián)系的整體，不知道團隊合作精神的重要性，喜歡貶低別人抬高自己。
（4）交際能力差。在實際工作中這些畢業(yè)生難以應(yīng)付日常生活的各種各樣的交際，更不能靈活處理。
（三）現(xiàn)行的大學(xué)畢業(yè)模式。
畢業(yè)生學(xué)位證的體制并不完善，不能激勵在校大學(xué)生主動的去鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自己的自身素質(zhì)，只是盲目的考證、得分，畢業(yè)之后更不能適應(yīng)社會的發(fā)展需要，打不到企業(yè)的用人需求的標準。
二、針對高校培養(yǎng)模式弊端應(yīng)進行如下改進
（一）加強大學(xué)生心理健康教育
綜合大量的大學(xué)生心理調(diào)查問卷統(tǒng)計資料，在當(dāng)前的大學(xué)生中存在心理障礙，心理疾病等心理問題的約占大學(xué)生總數(shù)的20%左右。大學(xué)生的心理健康問題主要是認識和適應(yīng)的問題。例如，大學(xué)生在人際交往中受挫，陷入苦悶、焦慮、恐懼等而產(chǎn)生心理障礙，不能正確的認識和處理現(xiàn)實與理想之間的矛盾。要提高的學(xué)生的綜合素質(zhì)首先就要保證大學(xué)生的心理健康。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生的心理健康教育。例如，開設(shè)心理健康教育必修課，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)這些課程的重要性，懂得眾生心理健康，了解做心理咨詢與到醫(yī)院看病是一回事。
（二）有針對性的提高的學(xué)生的綜合素質(zhì)
學(xué)?？梢赃x擇一個學(xué)期開設(shè)實習(xí)課，或者定期組織學(xué)生參加各種社會實踐活動。而大學(xué)生也應(yīng)該意識到自身的不足，在日常的學(xué)習(xí)生活中提高自己的交際能力、表達能力等。通過各種形象生動的方法用大學(xué)生容易接納的方法不斷培養(yǎng)他們的團隊合作能力，培養(yǎng)他們正確的協(xié)作競爭意識，學(xué)校要經(jīng)常舉行一些有關(guān)團隊合作的活動，不僅僅是停留在表面上，最重要的付諸實踐，提倡班級多開展主題班會，培養(yǎng)出學(xué)生的集體榮譽感，進一步提高學(xué)生的團隊素養(yǎng)。
（三）畢業(yè)制度的改革
高校的年限不一定是四年或者五年，可以針對學(xué)生的具體情況讓學(xué)生自己選擇，畢業(yè)的學(xué)分是一定的，學(xué)生應(yīng)該有權(quán)利選擇一年可以修多少個學(xué)分。但是，取得學(xué)分必須要有嚴格的標準，讓學(xué)生修滿學(xué)分，真正具備某種技能才可以獲得畢業(yè)證，同時根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)放寬年限，這樣既能激勵在校生的學(xué)習(xí)熱情又能培養(yǎng)出適應(yīng)社會的人才。
三、高校師資力量發(fā)展不均衡
（一）高校教師隊伍的整體素質(zhì)的下降，正所謂“大學(xué)者，大師之謂也”，伴隨著大學(xué)的不斷擴招，應(yīng)該說擁有高等教育文憑或者證書的人明顯的增多，然而伴隨其中的卻是畢業(yè)學(xué)生的素質(zhì)的下降。正如人體需要新鮮的血液一樣，高校的教師隊伍也同樣需要新人的不斷加入，這也就難免會影響到教師隊伍的整體素質(zhì)。
（二）在如今的高等院校，教授既帶本科生，又帶研究生似乎已經(jīng)不是多么奇怪的事了?；蛟S校方的初衷是好的，讓多數(shù)的學(xué)生感受大家的魄力。然而也正是如此，不僅僅累壞了教授，更影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究。教授往往迫于壓力，忙于帶研究生搞科研項目，從而無暇顧及其手下的本科生。畢竟本科階段的教育同研究生階段的教育還是存在很大的不同的。
（三）很多的高校教師沒有自己的個性和特點，一味的進行各種理論的灌輸，而不注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。教育的成功取決于教師，同樣教育的不成功也取決于教師。大學(xué)作為社會人才的搖籃，應(yīng)該是不同學(xué)術(shù)思想相互交融、相互碰撞的地方。 轉(zhuǎn)貼于
四、高校人才與企業(yè)需求的矛盾
近些年來關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的討論一直沒有間斷過，但卻始終沒有一中明確的定位來解決這一問題，究其根本，無疑就是搞笑的傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式在而今社會主義市場經(jīng)濟體系中的弊病已經(jīng)越來越明顯，二者之間已經(jīng)明顯的表現(xiàn)出它們的不適應(yīng)。也就是，現(xiàn)今企業(yè)需要的人在高校中找不到，而高校所培養(yǎng)的“人才”企業(yè)不需要。相比較而言，作為企業(yè)在高校中尋找人才是非常被動的，因為它們無法左右高校，讓高校培養(yǎng)自己需要的人才，而各高校有著自己的一整套人才培養(yǎng)方案。
怎樣實現(xiàn)兩者的相契合，很明顯，高校對于“人才”的定位的觀念必須要轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式也必須進行改革，從而更好地適用企業(yè)、適用社會的發(fā)展，真正為社會培養(yǎng)所需要的人才。在這方面，學(xué)校不放借鑒一下歐美發(fā)達地區(qū)一些名牌大學(xué)的人才培養(yǎng)模式。例如，實行小班制，以七八個學(xué)生作為一個課題小組，進行各種課題的探究，樹立團隊精神和團隊意識，同時也鍛煉了學(xué)生的實踐能力。
五、關(guān)于綜合性的課程體系
課程體系是一個幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的知識與技能結(jié)構(gòu)，樹立正確的思想道德和價值觀，養(yǎng)成適應(yīng)社會要求的良好素質(zhì)的過程。當(dāng)前高等院校的課程體系過于呆板僵化，不能及時的 跟隨社會的發(fā)展變化而變化調(diào)整，例如，我國的一些社會知識本來就落后于先進國家的水平，但老師所教授的和課本上的知識還是上個世紀顯然已經(jīng)過時的東西。又比如一些計算機知識已經(jīng)被淘汰，作簡要了解即可，但是仍然需要花費大量的時間去學(xué)習(xí)做無用功。另外一個就是人文科學(xué)受到冷落，科學(xué)學(xué)科發(fā)展的很快而且經(jīng)費充足，而人文科學(xué)則是另外一些景象。
傳統(tǒng)的課程教學(xué)體系強調(diào)知識的授受，缺乏靈活性，不適應(yīng)時代的要求。所以要建立綜合性的課程體系，注重人文學(xué)科和科學(xué)學(xué)科的并重，雙向發(fā)展、相互促進。及時更新新的知識，加強對新的領(lǐng)域的自主探求。專業(yè)課既要體現(xiàn)拓寬專業(yè)培養(yǎng)“通才”的目標要求，又要體現(xiàn)自身專業(yè)的特色。
六、結(jié)語
要使大學(xué)畢業(yè)生能夠適應(yīng)經(jīng)濟危機下的變革，適應(yīng)企業(yè)的要求，高校人才培養(yǎng)模式就必須有所改革，建立一個結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明的高校人才培養(yǎng)模式，建設(shè)合理的高校人才培養(yǎng)模式就必須堅持可持續(xù)發(fā)展的觀念，建立人才培養(yǎng)與學(xué)校發(fā)展的雙向可持續(xù)發(fā)展模式，建立學(xué)生個人發(fā)展與促進社會發(fā)展的雙向可持續(xù)發(fā)展模式，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代變化的新一代大學(xué)畢業(yè)生。
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