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關(guān)鍵詞：事業(yè)單位 政工隊伍 建設(shè)
中圖分類號：D26 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）06-0252-01
在事I單位當(dāng)中對于思想政治工作的開展，政工隊伍是非常重要的力量，政工隊伍的合作能力、素養(yǎng)等對單位的發(fā)展起到導(dǎo)向的作用。但是，因?yàn)槭艿礁黜椧蛩氐挠绊?，以及一切不確定因素對其造成的約束，對于政工隊伍的建設(shè)既機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。因此，我國事業(yè)單位要結(jié)合具體的國情和實(shí)際情況，加強(qiáng)對事業(yè)單位的政工隊伍進(jìn)行建設(shè)，以便事業(yè)單位能夠堅持走可持續(xù)發(fā)展的路線。
一、增強(qiáng)事業(yè)單位政工隊伍建設(shè)的必要性
事業(yè)單位主要的目標(biāo)為將社會福利進(jìn)行提升，有效滿足教育和科學(xué)、文化以及衛(wèi)生等層面的導(dǎo)向需求，提供好各項社會服務(wù)組織[1]。政工隊伍的重要作用直接關(guān)系到事業(yè)單位的的發(fā)展，是開展思想政治工作的關(guān)鍵力量，其中政工隊伍業(yè)務(wù)能力、工作水準(zhǔn)與開展政治思想工作的質(zhì)量有著非常大的關(guān)聯(lián)。因此，對政工隊伍進(jìn)行建設(shè)，有益于事業(yè)單位的團(tuán)結(jié)、使其更有力量開展工作。所以說，增強(qiáng)對政工隊伍的有效建設(shè)，是單位內(nèi)部加強(qiáng)開展政治思想工作的需要和要求，可有效推進(jìn)事業(yè)單位進(jìn)行和諧發(fā)展，同時更是將思想政治工作進(jìn)行健全運(yùn)行機(jī)制的內(nèi)在要求。
二、事業(yè)單位政工隊伍建設(shè)當(dāng)中存在的主要問題
1.知識架構(gòu)較為陳舊
在事業(yè)單位當(dāng)中，對思想政治工作的開展具有非常強(qiáng)的時代性以及實(shí)踐性，這便對工作人員的能力提出了非常嚴(yán)格的要求，要求他們能夠應(yīng)用非常豐富的理論知識將工作開展過程中遇到的問題進(jìn)行解決[2]。所以，相關(guān)工作人員對實(shí)踐問題進(jìn)行解決的能力一定要強(qiáng)，要具有非常高的素質(zhì)。但是，在單位當(dāng)中大部分工作人員的專業(yè)性都有待提升，沒有牢固的理論知識和理論素養(yǎng)，對工作當(dāng)中遇到問題進(jìn)行解決的能力較差，加之日常工作比較繁忙，單位沒有對其進(jìn)行定期培養(yǎng)，所以工作人員對思想政治工作完成的質(zhì)量有時會有些差。另外，不同的時代對事業(yè)單位有些不同的發(fā)展要求，政治思想工作的有效開展當(dāng)中對于教育知識結(jié)構(gòu)的選擇一定要有側(cè)重點(diǎn)，但工作人員往往應(yīng)用的為之前的教學(xué)理論，不能將時代性特征凸顯出來，導(dǎo)致效果不理想，不能發(fā)揮政治思想工作開展的優(yōu)勢和作用。
2.人才結(jié)構(gòu)的不合理
當(dāng)前，在對政工隊伍進(jìn)行建設(shè)當(dāng)中，隊伍當(dāng)中的年齡存在非常不合理的結(jié)構(gòu)問題，造成這種情況的因素有很多。首先，市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，青年在就業(yè)的觀念以及思想上有了非常大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的年輕人已經(jīng)很少對事業(yè)單位的政工崗位感興趣，所以求職者比較少。這種現(xiàn)象便導(dǎo)致了在單位當(dāng)中，對政工隊伍的相關(guān)建設(shè)沒有年輕的力量加入，使相關(guān)工作的開展沒有較多的創(chuàng)新，工作形式非常單一并且長久，工作開展的效果也很難得到提升。對于政工隊伍當(dāng)中年齡結(jié)構(gòu)不合理的情況，一旦現(xiàn)有的工作人員退休，之后會面臨沒有人繼承的局面，此外年紀(jì)稍大的工作人員對年輕人進(jìn)行教育的過程中會存在溝通和思想觀念不相符的問題，導(dǎo)致該項工作實(shí)施的效果會非常不理想。
三、增強(qiáng)事業(yè)單位政工隊伍建設(shè)的有效策略
1.加強(qiáng)整體素質(zhì)的建設(shè)
在全新的時代，事業(yè)單位一定要跟隨時代的腳步，更好的迎合市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行發(fā)展的各項要求，對結(jié)構(gòu)實(shí)施有效的精簡[3]。尤其是對思想政治相關(guān)工作進(jìn)行開展的過程中，一定要切實(shí)加強(qiáng)開展實(shí)施的力度，強(qiáng)化對隊伍的有效建設(shè)。為了更好的使政工隊伍能夠切實(shí)推進(jìn)單位進(jìn)行發(fā)展，起到關(guān)鍵性的作用，一定要增強(qiáng)整體素養(yǎng)的建設(shè)，同時由于時代在不停的發(fā)展變化，也對事業(yè)單位的發(fā)展以及要求提出了更多、更加嚴(yán)格的要求。其一，在具體工作進(jìn)行開展的過程中，要深入談及該項工作的工作特征，及時科學(xué)的對工作人員的能力以及知識素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，以便工作人員能夠切實(shí)掌握牢固的知識理論，使其能夠更好的開展該項工作；其二，要充分的結(jié)合該項工作當(dāng)中，理論性特征非常強(qiáng)的特點(diǎn)，對工作人員進(jìn)行實(shí)踐的能力增強(qiáng)培養(yǎng)的力度?？傊诰唧w建設(shè)的過程當(dāng)中，一定要使隊伍的建設(shè)能夠迎合社會發(fā)展的腳步，找尋隊伍在工作當(dāng)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的對工作人員進(jìn)行培養(yǎng)，使該項工作的開展能夠收獲良好的效果。
2.優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)
面對當(dāng)前事業(yè)單位當(dāng)中人才老齡化的問題。首先，單位要對該項問題給予高度的重視，對內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)實(shí)施有效的調(diào)整，可以針對以下幾個層面著重進(jìn)行。其一，對單位內(nèi)部年輕的工作人員給予鼓勵，改變青年工作人員的思想，使其能夠主動加入到政工隊伍當(dāng)中，不再有就業(yè)方面的偏見；其二，在招聘人才時，也要招聘政工崗位的工作人員，吸納有志青年加入到隊伍的建設(shè)當(dāng)中，對內(nèi)部年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。同時，在對人才進(jìn)行挑選的過程中，一定更要選擇專業(yè)性強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的人才，不論是工作責(zé)任心和態(tài)度都要進(jìn)行全方位的考評。對于人才的吸納，要盡量吸收主動加入到政工隊伍建設(shè)的人才，這樣工作人員在工作的過程中會具有較高的工作熱情，可以有效推進(jìn)該項工作開展的效果。并且，在引進(jìn)人才之后，要定期對其進(jìn)行培養(yǎng)，有經(jīng)驗(yàn)的工作人員要多提點(diǎn)新引進(jìn)的人才，但要接納新工作人員的意見，一同進(jìn)行探究，將工作的方式進(jìn)行創(chuàng)新，這樣不但新加入的工作人員會有較快的成長速度，優(yōu)化了單位內(nèi)部人才的結(jié)構(gòu)，又將工作進(jìn)行了創(chuàng)新，使其能夠更好的進(jìn)行發(fā)展。
四、結(jié)束語
總之，在事業(yè)單位當(dāng)中對于政工隊伍的有效建設(shè)非常重要，可以成為單位進(jìn)行發(fā)展的導(dǎo)向，在思想政治相關(guān)工作開展的過程中起到了非常重要的關(guān)鍵性作用。在新時代環(huán)境下，事業(yè)單位一定要增強(qiáng)建設(shè)政工隊伍的力度，有針對性的對人員進(jìn)行培養(yǎng)，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以便思想政治工作的開展能夠取得良好的效果。
參考文獻(xiàn)
[1]陳濤. 新時期背景下加強(qiáng)事業(yè)單位政工隊伍素質(zhì)建設(shè)的必要性及實(shí)施途徑探析[J]. 企業(yè)改革與管理，2014，12：48.
Abstract： The construction and maintenance of Mudanjiang Medical University graduate employment information network is responsibility for the school enrollment and employment office， now it has a certain scale， but has certain gap from some excellent employment service websites. In future， the website focuses on finding problems to solve.
關(guān)鍵詞： 就業(yè)信息；就業(yè)網(wǎng)站；高等教育；就業(yè)
Key words： employment information；job site；higher education；obtain employment
中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）10-0188-02
0 引言
據(jù)統(tǒng)計，2012年全國普通高校畢業(yè)生共計680萬人，總數(shù)比去年增加20萬人，是本世紀(jì)初的6倍多。因此，國務(wù)院出臺了很多促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，從14方面加大對高校畢業(yè)生就業(yè)的扶持力度來解決他們的就業(yè)問題。作為就業(yè)服務(wù)部門，各高校就業(yè)處極盡所能的為畢業(yè)生服務(wù)，尤其是及時提供就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)。近年來隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各級各類的就業(yè)網(wǎng)站也得到了迅猛的發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批國家級、省級優(yōu)秀的就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站。就業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)不僅加強(qiáng)了高校的就業(yè)指導(dǎo)同時也提高了就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，是促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的重要途徑。
1 就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)的重要意義
網(wǎng)絡(luò)是一個面向公眾的社會性組織。世界各地數(shù)以萬計的人們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息交流和資源共享。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，以大學(xué)生為主體的上網(wǎng)群體日益擴(kuò)大。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思想觀念等方面產(chǎn)生了很大的影響，同時也為加強(qiáng)和改進(jìn)高校就業(yè)工作帶來新的機(jī)遇。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段拓展就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育的視野，用及時的就業(yè)信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，已經(jīng)成為高校就業(yè)工作重要而緊迫的任務(wù)。
在我校進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，在校大學(xué)生中有58.7%的學(xué)生每日瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，24.9%的預(yù)畢業(yè)生每日瀏覽畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)持肯定態(tài)度，認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)為自己提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了就業(yè)途徑。由此可見，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴越來越多。服務(wù)功能強(qiáng)的就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站更是符合學(xué)生的需要。因此，為了更好的服務(wù)于廣大畢業(yè)生，牡丹江醫(yī)學(xué)院建立了自己的就業(yè)信息網(wǎng)（http：///jy/index.asp），通過這個就業(yè)信息網(wǎng)，不僅給畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)，而且通過匯集更多的專業(yè)學(xué)習(xí)資料為師生提供了一個互相交流的平臺。
2 就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)概況
牡丹江醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)由校招生就業(yè)處負(fù)責(zé)建設(shè)維護(hù)，目前已經(jīng)有了一定的規(guī)模。
2.1 就業(yè)信息與維護(hù)
及時的提供就業(yè)信息是就業(yè)服務(wù)的核心內(nèi)容。管理員應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)校的專業(yè)等準(zhǔn)備就業(yè)信息?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)平臺支出多種模式的信息，如：文字、圖片、動畫、聲音等，除此之外還可以根據(jù)需要把他們的形式進(jìn)行組合。按照信息需求設(shè)置超文本跳轉(zhuǎn)，為學(xué)生選擇和瀏覽就業(yè)信息提供方便。為了方便學(xué)生第一時間掌握就業(yè)信息，牡丹江醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生信息網(wǎng)及時更新各類招考信息、招聘信息、實(shí)習(xí)信息以及招聘會信息等，為學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)提供了大量的信息支持。另外，為了方便學(xué)生查閱就業(yè)法規(guī)、國家法規(guī)和學(xué)校法規(guī)網(wǎng)站還將這些法規(guī)放在明顯的位置。就業(yè)法規(guī)涵蓋了很多國家制定的就業(yè)相關(guān)的各項政策，包括《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國公務(wù)員法》、《就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定》、《中華人民共和國勞動爭議仲裁法》、《國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問》等；除此以外，本校就業(yè)網(wǎng)站還在首頁的顯要位置設(shè)置了專題區(qū)域，如：“大學(xué)畢業(yè)生入伍預(yù)征”專題、“三支一扶”專題、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”專題等；就業(yè)指導(dǎo)涉及到很多就業(yè)中的現(xiàn)實(shí)問題，如：應(yīng)聘成功竅門、畢業(yè)生簽署就業(yè)協(xié)議的程序、就業(yè)報到證及報到證的用處、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的管理、使用及違約責(zé)任、大中專畢業(yè)生辦理就業(yè)手續(xù)須知等等。
2.2 學(xué)生在線學(xué)習(xí)就業(yè)知識
引導(dǎo)學(xué)生按準(zhǔn)備好的就業(yè)指導(dǎo)課程在線學(xué)習(xí)時此模塊的主要功能，所有的授課內(nèi)容都按章、節(jié)、知識點(diǎn)的層次組織成樹狀圖結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求點(diǎn)選章節(jié)內(nèi)容開始學(xué)習(xí)。列舉成功案例，讓學(xué)生在線體驗(yàn)找工作的過程。
2.3 實(shí)時討論和在線指導(dǎo)功能
教師通過互聯(lián)網(wǎng)開展就業(yè)指導(dǎo)，不在受到時間和空間的限制。學(xué)生之間以及師生之間都可以進(jìn)行在線交流，可以討論就業(yè)過程中的遇難問題，也可以交流一下找工作的過程體會，通過大家的交流討論老師應(yīng)當(dāng)及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)就業(yè)過程中存在的問題和不足，針對這些問題和不足有針對性的幫助學(xué)生解決困難，達(dá)到順利就業(yè)的目的。
2.4 用人單位信息咨詢
網(wǎng)站還設(shè)置了用人單位登陸入口，并設(shè)置了用人單位指導(dǎo)手冊，告知用人單位如何在就業(yè)網(wǎng)瀏覽我校畢業(yè)生的求職信息，注冊貴單位的招聘信息。
3 就業(yè)信息網(wǎng)目前存在的問題
3.1 網(wǎng)站建設(shè)整體水平不高
目前各個高校的就業(yè)網(wǎng)站也存在著諸多的問題，如版面設(shè)計太過死板不夠靈活，缺乏動畫、色彩設(shè)計不夠新穎；內(nèi)容方面非常單一，而且各種信息更新速度慢，信息準(zhǔn)確度差，很多招聘信息已經(jīng)過時了還登陸在網(wǎng)站上；再者很多內(nèi)容都是從其他網(wǎng)站轉(zhuǎn)載來的，并沒有針對本學(xué)校的實(shí)際專業(yè)情況進(jìn)行有效的篩選，往往看著單位很多，實(shí)際與自己很是不相符。因此在實(shí)際的工作中應(yīng)當(dāng)根據(jù)本學(xué)校的專業(yè)情況更新就業(yè)信息，如：本校是醫(yī)學(xué)類院校，應(yīng)多刊登醫(yī)學(xué)類、護(hù)理類的招聘信息，如果刊登很多理工類的或者文史類的工作，不僅不能為同學(xué)們就業(yè)提供幫助，同時也造成了網(wǎng)站資源的浪費(fèi)。
3.2 資源共享協(xié)調(diào)不到位
由于目前的牡丹江醫(yī)學(xué)院的就業(yè)網(wǎng)站是獨(dú)立建設(shè)的并且各二級學(xué)院有各自的就業(yè)平臺，他們之間往往互相隔絕互不來往，因此投入的人力和經(jīng)費(fèi)以及網(wǎng)絡(luò)資源不能夠充分的共享因而致使資源存在很大的浪費(fèi)?，F(xiàn)階段取得的建設(shè)成果往往只是個例與試點(diǎn)，如果想要全面的建立和運(yùn)行整個就業(yè)服務(wù)體系，不僅難度大而且成本也非常高。
3.3 資金和人力投入不足
想要建設(shè)一個完整的全面的就業(yè)信息網(wǎng)站，不僅要投入大量的資金還要有一批既懂網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)又具備較高素質(zhì)和政策理論水平的隊伍。對于網(wǎng)站來講，硬件設(shè)施是基礎(chǔ)，管理運(yùn)營是保障。但是，由于目前學(xué)校投入資金不足導(dǎo)致沒有完備的硬件設(shè)施，而在管理運(yùn)營機(jī)制上首先沒有專業(yè)的隊伍，其次管理權(quán)限不夠明確，整體的業(yè)務(wù)水平比較低，因此，這就導(dǎo)致了沒有充分發(fā)揮就業(yè)網(wǎng)站為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)的作用。
3.4 互動性不強(qiáng)
為了能夠及時的了解學(xué)生就業(yè)方面存在的問題以及就業(yè)的思想動態(tài)，我校就業(yè)網(wǎng)開辟了“在線咨詢”、“留言版”等欄目，通過這些欄目就可以及時解答學(xué)生在就業(yè)過程中存在的問題以及困惑，也為師生在就業(yè)方面提供了一個互動的交流平臺。但是這個平臺多數(shù)都是形同虛設(shè)，就業(yè)處老師往往由于工作繁忙沒有時間及時對學(xué)生提出的問題給予解答和解決，這樣不僅影響的學(xué)生瀏覽就業(yè)信息網(wǎng)的積極性，也浪費(fèi)了這個互動交流的平臺。
4 加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)的對策
4.1 領(lǐng)導(dǎo)重視網(wǎng)站建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)到位，將網(wǎng)站建設(shè)工作由“務(wù)虛”變?yōu)椤皠?wù)實(shí)”。畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的建設(shè)要列入校黨委和行政的議事日程，解決辦好網(wǎng)站所需人員、技術(shù)、設(shè)備、資金、場地問題。在網(wǎng)上舉辦“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”等活動，讓畢業(yè)生感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視。
4.2 科學(xué)建設(shè)就業(yè)信息網(wǎng)
我們的目標(biāo)是通過研究和開發(fā)牡丹江醫(yī)學(xué)院的就業(yè)網(wǎng)站切實(shí)解決上述存在的問題。根據(jù)教育部關(guān)于就業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的要求以及參考兄弟院校就業(yè)網(wǎng)站的實(shí)際建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，我們初步摸索出了一套行之有效的思路和方法。牡丹江醫(yī)學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站的建立應(yīng)當(dāng)充分突出兩個特點(diǎn)：第一，互動交流，網(wǎng)站必須提供促進(jìn)師生交流的功能平臺，同時就業(yè)網(wǎng)站的內(nèi)容必須定期更新修改，過期的信息要及時修改；第二，可定制性，教師或者網(wǎng)站維護(hù)人員應(yīng)該根據(jù)教育部關(guān)于就業(yè)網(wǎng)站建設(shè)的基本要求，利用這個平臺方便快捷的定制就業(yè)指導(dǎo)。
4.3 加強(qiáng)技術(shù)支持
網(wǎng)站的開發(fā)，將采用目前較為流行的開發(fā)工具及開發(fā)技術(shù)。網(wǎng)站采用+Java script技術(shù)，網(wǎng)頁設(shè)計工具使用Dream waver。數(shù)據(jù)庫使用Microsoft Access 2003/2007，在并發(fā)性能和穩(wěn)定性要求比較高時，也可以完全兼容使用Microsoft SQL Server 2005/2008。網(wǎng)站通過技術(shù)實(shí)現(xiàn)動態(tài)交互。
4.4 提高建設(shè)者和管理者的素質(zhì)
為了提高建設(shè)者和管理者的素質(zhì)，可以從兩方面著手：一方面，提高他們的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，深刻領(lǐng)會黨和國家的方針政策將就業(yè)工作放在首位；另一方面，切實(shí)提高計算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的技能，通過利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作。因此，平時應(yīng)當(dāng)定期的對這些人員進(jìn)行培訓(xùn)，同時網(wǎng)站建設(shè)者以及管理者也要加強(qiáng)基本知識的學(xué)習(xí)，不論是從思想還是從技術(shù)上全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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按生產(chǎn)崗位的綜合職業(yè)
能力要求整合和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
按照以培養(yǎng)職業(yè)綜合能力為主線的原則，我們對南寧化工股份集團(tuán)有限公司、廣西田東錦盛化工有限公司、中油廣西田東石油化工總廠有限公司、柳州化工集團(tuán)有限公司、廣西欽州石化產(chǎn)業(yè)園區(qū)的幾家石油加工企業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研，深入了解企業(yè)生產(chǎn)崗位的布置和構(gòu)成、工藝設(shè)備及操作技術(shù)技能要求、崗位能力要求等，對化工專業(yè)所需的專業(yè)知識、工作能力、人文素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，結(jié)果見表1。
從表1所列的專業(yè)能力來看，對生產(chǎn)崗位操作工藝和專業(yè)知識及設(shè)備的規(guī)范操作和控制要求作為基本的專業(yè)能力占74%，其他輔助的專業(yè)能力占26%。為此，我們對照現(xiàn)行的教學(xué)計劃，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課程的整合。在參考化工行業(yè)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，聽取了化工企業(yè)技術(shù)專家和職教專家的意見，制定了《課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》和《課程實(shí)施方案》，整合了“化工生產(chǎn)基礎(chǔ)”和“化工單元操作技術(shù)”等課程，設(shè)計出以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的《化工單元課程學(xué)習(xí)工作頁》（以下簡稱工作頁）。
工作頁打破傳統(tǒng)的先理論后實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式，圍繞崗位職業(yè)綜合能力要求構(gòu)建了相應(yīng)的學(xué)習(xí)項目。每個學(xué)習(xí)項目都開發(fā)并編制了若干個與企業(yè)工作過程一致的工作任務(wù)，以提高學(xué)生“零距離”上崗的能力。將每個工作任務(wù)分解為若干個學(xué)習(xí)活動予以實(shí)施，同時要求學(xué)生在完成工作任務(wù)時填寫工作頁。優(yōu)化專業(yè)知識和專業(yè)技能及通用職業(yè)能力的組合，編寫形成了“教學(xué)做”一體的課程學(xué)習(xí)工作頁。該工作頁為培養(yǎng)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練操作技能和鍛煉崗位職業(yè)能力起到了很好的作用。下面以“流體輸送”課程的學(xué)習(xí)工作頁為例進(jìn)行說明。
“流體輸送”課程學(xué)習(xí)工作頁
一、項目描述
化工生產(chǎn)中所需原料、中間產(chǎn)品和產(chǎn)品，大多數(shù)是流體，通常需要把它們從一個設(shè)備輸送到另一個設(shè)備。如生產(chǎn)產(chǎn)品時，往往按照生產(chǎn)工藝的要求把原料依次輸送到各種設(shè)備內(nèi)，進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)或物理反應(yīng)；制成的產(chǎn)品又常需要輸送到貯罐內(nèi)貯存。因此，流體輸送是化工生產(chǎn)中必備的單元操作。
二、學(xué)習(xí)任務(wù)
本項目分成四個子任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)任務(wù)一：流體輸送常用設(shè)備及其組成的認(rèn)識和繪制；
學(xué)習(xí)任務(wù)二：流體輸送工藝流程圖的認(rèn)識和繪制；
學(xué)習(xí)任務(wù)三：流體輸送實(shí)訓(xùn)；
學(xué)習(xí)任務(wù)四：流體輸送常見故障及其處理方法。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過本項目的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到如下學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.知識目標(biāo)：在理解的基礎(chǔ)上，能敘述離心泵工作原理，能敘述幾種類型物料輸送工藝流程。
2.技能目標(biāo)：能正確操作幾種不同類型的物料輸送，能夠分析異?，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因并作出相應(yīng)的處理。
3.素質(zhì)目標(biāo)：工作認(rèn)真投入，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，有團(tuán)隊精神，遇到異?，F(xiàn)象能夠冷靜分析、正確處理。
四、學(xué)習(xí)工具
1.四位一體多功能流體輸送培訓(xùn)裝置。
2.計算機(jī)及配套北京東方仿真化工單元仿真操作系統(tǒng)。
五、學(xué)習(xí)方法
1.誘導(dǎo)探究法，師生、學(xué)生之間合作交流結(jié)合。
2.仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)操作。
六、學(xué)時安排：34課時
學(xué)習(xí)任務(wù)一：流體輸送常見設(shè)備及其組成的認(rèn)識和繪制
一、任務(wù)介紹
化工廠的各個主要設(shè)備之間通常用泵和管路組成流體輸送系統(tǒng)，利用泵為液體提供外加能量，提高液體的壓力，通過管道將液體物料由一個設(shè)備輸送到另一個設(shè)備。
本任務(wù)主要是學(xué)習(xí)和認(rèn)識物料輸送的常見設(shè)備，并能繪制主要設(shè)備（離心泵、往復(fù)泵、漩渦泵、齒輪泵）的外形圖。
二、任務(wù)分析
流體輸送常見設(shè)備的認(rèn)識可到化工單元操作實(shí)訓(xùn)中心對各套單元操作設(shè)備所用到的泵進(jìn)行觀察，并通過上網(wǎng)和查閱相關(guān)教科書和資料對各種類型泵的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解；而要繪制物料輸送主要設(shè)備的外形圖，則需要明確主要設(shè)備的組成和基本結(jié)構(gòu)。
三、相關(guān)知識
流體輸送設(shè)備包括液體輸送機(jī)械和氣體輸送機(jī)械兩類。
（一）液體輸送機(jī)械（略）
（二）氣體輸送機(jī)械（略）
四、任務(wù)實(shí)施
本學(xué)習(xí)任務(wù)在化工單元操作實(shí)訓(xùn)中心完成，任務(wù)具體實(shí)施步驟如下。
活動一：認(rèn)識流體輸送機(jī)械
1.請同學(xué)們仔細(xì)觀察化工單元操作實(shí)訓(xùn)中心的所有單元操作設(shè)備，并將各套裝置所用的液體輸送機(jī)械和氣體輸送機(jī)械分別進(jìn)行記錄。
2.分組通過交流討論、查閱資料的方式將觀察各套裝置所記錄下來的所有液體輸送機(jī)械和氣體輸送機(jī)械進(jìn)行分類，并思考完成下列“想一想”的幾個問題。
【提示】：各套裝置所用的泵不盡相同，請同學(xué)們注意銘牌上的說明及外形區(qū)分。
活動二：敘述各輸送機(jī)械的主要作用
各小組派出代表展示本組記錄并分好類的液體輸送和氣體輸送機(jī)械，并對各輸送機(jī)械的主要作用進(jìn)行闡述。
想一想，請回答下列問題：
1.流體輸送機(jī)械分為幾種類型？
2.化工單元實(shí)訓(xùn)中心有哪幾種液體輸送機(jī)械？
3.化工單元實(shí)訓(xùn)中心有哪幾種氣體輸送機(jī)械？
4.離心 泵的工作原理是什么？
活動三：畫出關(guān)鍵設(shè)備外形圖
各小組查找相關(guān)資料，參照主要流體輸送機(jī)械外形結(jié)構(gòu)示意圖，分別繪制主要流體輸送機(jī)械的結(jié)構(gòu)圖。
五、任務(wù)小結(jié)
本次學(xué)習(xí)任務(wù)的完成首先在化工單元實(shí)訓(xùn)室給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)情境，學(xué)生通過對實(shí)訓(xùn)場地的各種流體輸送設(shè)備進(jìn)行觀察，并對觀察到的各種泵體進(jìn)行分類，對各種類型泵的外形先有了感性的認(rèn)識。再通過教師講解及學(xué)生分組搜集各種泵體的基本結(jié)構(gòu)圖，對泵的構(gòu)造有進(jìn)一步的認(rèn)識。最后通過繪制各種類型泵的基本構(gòu)造圖，可以更深刻地認(rèn)識和了解泵體的結(jié)構(gòu)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
在化工生產(chǎn)過程中，不同情況下應(yīng)選用不同類型的流體輸送機(jī)械。在輸送流體時，用得最多的是離心泵，它具有很多優(yōu)點(diǎn)，主要適用于流量范圍較寬，揚(yáng)程不高的場合；往復(fù)泵適用于中等流量、高揚(yáng)程的場合；旋轉(zhuǎn)泵一般適用于小流量、高揚(yáng)程的場合；流體作用泵則適用于小流量、揚(yáng)程不高及具有腐蝕性的場合。
六、拓展閱讀（略）
學(xué)習(xí)任務(wù)二、三、四（略）
該工作頁具有以下特點(diǎn)：（1）圖文并茂、淺顯易懂、由淺入深，學(xué)生容易接受；（2）理論與實(shí)踐結(jié)合、邊學(xué)邊練、學(xué)練結(jié)合，重在鍛煉學(xué)生技能；（3）德能兼修，崗位職業(yè)（核心）能力的鍛煉貫穿整個學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
構(gòu)建教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式
中職學(xué)生入學(xué)前的化工生產(chǎn)知識及操作技能幾乎為零，理論學(xué)習(xí)興趣不大，且有厭學(xué)情緒。在短短的三年時間內(nèi)把他們培養(yǎng)成畢業(yè)即能上崗的化工生產(chǎn)一線技能型人才，難度非常大。因此，必須打破傳統(tǒng)的先理論、后實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的教學(xué)組織管理方式，合理設(shè)計情境教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)、單元操作、虛擬仿真操作有機(jī)結(jié)合，融理論、實(shí)踐和技能訓(xùn)練于一體，突出技能培養(yǎng)，并把職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)融入每個學(xué)習(xí)過程。
（一）重視感性實(shí)踐認(rèn)識，循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝知識和操作技能
把“化工生產(chǎn)基礎(chǔ)”和“化工單元操作技術(shù)”課程教學(xué)由原來在教室授課搬到實(shí)訓(xùn)基地授課，并按照《化工單元課程學(xué)習(xí)工作頁》課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)操作。
授課時，按照工作任務(wù)要求，第一步，分別介紹實(shí)訓(xùn)設(shè)備的名稱及其在工業(yè)生產(chǎn)中的用途，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。第二步，把每個化工單元實(shí)訓(xùn)設(shè)備分為幾個操作崗位，交叉輪換，先認(rèn)識和熟悉各崗位設(shè)備、控制點(diǎn)及其控制內(nèi)容，要求學(xué)生在工作頁上做記錄，并畫出設(shè)備簡圖。第三步，了解流程，告訴學(xué)生從實(shí)訓(xùn)原料開始到產(chǎn)品的過程就是工藝流程，要求學(xué)生把實(shí)訓(xùn)設(shè)備工藝流程先用工藝方框圖記錄下來，然后按方框圖先后順序把設(shè)備簡圖連接起來，構(gòu)成工藝流程簡圖，讓學(xué)生初步學(xué)到工藝知識，認(rèn)知DCS操作系統(tǒng)的界面圖。第四步，工藝操作，現(xiàn)場引導(dǎo)學(xué)生按設(shè)備操作規(guī)程操作，并進(jìn)行中控DCS系統(tǒng)操作。第五步，結(jié)合實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)場實(shí)施必要的理論教學(xué)，分析工藝操作要點(diǎn)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)計算、常見故障及處理方法等。第六步，綜合實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)過程中可人為設(shè)置常見故障（工廠生產(chǎn)是不允許的）讓學(xué)生分析原因和考慮處理方法，培養(yǎng)學(xué)生熟練化工單元操作，熟練分析和處理常見故障。
（二）虛實(shí)結(jié)合，重在深層次培訓(xùn)學(xué)生的操作技能
化工單元操作技術(shù)涉及內(nèi)容相對獨(dú)立，設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜，實(shí)訓(xùn)設(shè)備也不可能拆解讓學(xué)生了解設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)，但中職學(xué)生對知識和技能的學(xué)習(xí)更多的是接受來自實(shí)踐的形象思維，因此，在教學(xué)中應(yīng)該充分利用仿真軟件、企業(yè)生產(chǎn)場景照片和錄像等現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，與實(shí)體設(shè)備實(shí)訓(xùn)密切結(jié)合進(jìn)行學(xué)生技能訓(xùn)練。
我們采用北京東方仿真控制技術(shù)有限公司的化工單元仿真DCS控制系統(tǒng)和常減壓裝置仿真培訓(xùn)系統(tǒng)、大連博赫科技開發(fā)有限公司的常減壓智能模擬工廠，充分利用計算機(jī)技術(shù)模擬化工生產(chǎn)中每一個化工單元過程和各個化工單元流程，組合為一個整體生產(chǎn)工藝流程，讓學(xué)生如同在化工生產(chǎn)現(xiàn)場和中控室一樣的環(huán)境內(nèi)反復(fù)操作，盡快熟悉生產(chǎn)流程和主要工藝指標(biāo)、掌握操作規(guī)程及各個單元操作的技術(shù)要求，培養(yǎng)學(xué)生崗位的獨(dú)立操作及各崗位之間配合能力、分析和解決生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)操作中常見問題和故障的能力，為學(xué)生畢業(yè)后能盡快上崗工作奠定良好基礎(chǔ)。
（三）注重生產(chǎn)現(xiàn)場管理能力培養(yǎng)
第一，HSE是健康（Health）、安全（Safety）和環(huán)境（Environment）三位一體的管理體系，是石油化工行業(yè)推崇的管理模式。強(qiáng)調(diào)健康首位，按照企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，采用工藝安全分析方法，抓住工藝過程的本質(zhì)安全，營造企業(yè)生產(chǎn)過程的危險源識別、控制數(shù)據(jù)庫教學(xué)情境。嚴(yán)格要求學(xué)生不得酒后和帶病上崗操作，不得帶危害安全的物品到實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場、工藝過程安全管理、行為動作安全管理、保持環(huán)境安全，培養(yǎng)學(xué)生危害識別和風(fēng)險控制能力，強(qiáng)化學(xué)生的惠生工程理念和素養(yǎng)提升。
第二，“6S管理”是指整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketu）、素養(yǎng)（Shitsuke）、安全（Security）六個方面，由日本企業(yè)的“5S管理”擴(kuò)展而來，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場管理方法。在每次課后，指導(dǎo)學(xué)生管理好實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場，培養(yǎng)學(xué)生化工生產(chǎn)現(xiàn)場管理知識和能力。（1）通過學(xué)生整理實(shí)訓(xùn)場地的鍛煉，將場地的任何物品進(jìn)行分類，有必要的就留下來，沒有必要的都消除掉，騰出空間，用活空間，防止誤用，創(chuàng)造清爽的工作場所，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場整理物品的習(xí)慣和能力。（2）整頓留下來的必要的物品，依規(guī)定位置條理擺放整齊，并加以標(biāo)識，使得工作場所井然有序，減少尋找物品的時間，創(chuàng)造整齊的工作環(huán)境，消除過多的積壓物品，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范擺放物品的習(xí)慣和能力。（3）清掃實(shí)訓(xùn)場所，保持實(shí)訓(xùn)場所整潔干凈，造就亮麗舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉學(xué)生清掃生產(chǎn)現(xiàn)場的習(xí)慣和能力，以穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害。（4）清潔是持之以恒地將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，制度常態(tài)化，保持環(huán)境處在美觀的狀態(tài)，創(chuàng)造明朗實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場，維持上面3S成果，造就畢業(yè)生良好的生產(chǎn)現(xiàn)場清潔習(xí)慣。（5）從場地衛(wèi)生到按規(guī)程操作，每位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴(yán)格按管理規(guī)則和操作規(guī)程做事，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)范習(xí)慣、積極主動的精神和營造團(tuán)隊精神。（6）重視實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場安全教育，要求學(xué)生時刻保持安全意識，構(gòu)建安全生產(chǎn)的情境，所有的實(shí)訓(xùn)工作按企業(yè)生產(chǎn)要求建立在安全的前 提下。
教學(xué)中，通過平時潛移默化循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在崗前和實(shí)訓(xùn)操作過程中的HSE管理中和崗后搞好實(shí)訓(xùn)場地的“6S管理”過程中掌握化工管理知識和技能，努力提升學(xué)生化工管理能力，為學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)企業(yè)崗位管理作鋪墊。
（四）德能并重，注重職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力
由于同一臺實(shí)訓(xùn)設(shè)備在教學(xué)中分為幾個操作點(diǎn)（崗位）活動，學(xué)生的崗位合作協(xié)作能力、職業(yè)素養(yǎng)得到培養(yǎng)，在實(shí)訓(xùn)中就體驗(yàn)到企業(yè)的氛圍。將學(xué)生分若干小組，通過分工與合作，共同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。對操作中出現(xiàn)的問題和各種現(xiàn)象及最終結(jié)果鼓勵學(xué)生發(fā)散性思考，以此充分展示不同學(xué)生的專長。引導(dǎo)學(xué)生自己充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等查閱資料，分析操作技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生收集和綜合各種信息的能力。例如，在吸收解吸單元操作實(shí)訓(xùn)時，要求各組分析操作中出現(xiàn)的液泛、霧沫夾帶等現(xiàn)象的原因，提出解決問題的辦法，小組總結(jié)后由小組代表闡述結(jié)論，鍛煉學(xué)生崗位溝通和語言描述表達(dá)能力。通過這種分組討論，提高學(xué)生綜合分析判斷、解決問題和團(tuán)隊協(xié)作能力。
在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)工作頁的說明要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互相討論，小組合作，協(xié)同操作，既可發(fā)揮學(xué)生個人主觀能動性，又可培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。同時，觀察、分析、解決問題能力都可得到鍛煉。但是，真正效果如何？如何評價？我們摒棄傳統(tǒng)的單一考試方法，采用過程考核、活動結(jié)束的評價、期末考試相結(jié)合的方式來檢驗(yàn)。
過程考核與考試結(jié)合檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
考試是檢查教與學(xué)的效果的傳統(tǒng)方式方法，應(yīng)該說對檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有一定作用，但化工單元課程本身就是操作性實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，書面考試并不能全面反映中職學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，也對學(xué)生的技能學(xué)習(xí)起不到引導(dǎo)和督促作用。因此，必須考慮采取過程考核與考試結(jié)合的方式才能很好地檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果，并對原有考試方式作必要改革，方案如下：
1.總評成績=平時考核成績（50%）+考試成績（50%）。
2.平時成績采用過程化考核方式。在各工作任務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)束時進(jìn)行。
3.考試分為理論題和操作題。（1）理論題（閉卷考試），與傳統(tǒng)理論考試題形式上類似，共計100分。內(nèi)容重在化工單元操作方法、工藝?yán)碚摷俺Ｒ姽收戏治龊吞幚矸椒ǖ目己?，增加工藝流程作圖題。（2）操作題（開卷考試），內(nèi)容包括精神狀況和儀容儀表；按企業(yè)規(guī)定的安全措施到位情況；現(xiàn)場解說工藝流程及操作；分崗位操作（含故障分析和處理等）；HSE和“6S管理”情況。共計100分。（3）考試成績?yōu)槔碚摽荚嚦煽兣c操作考核成績總和的50%。
實(shí)踐證明，采用過程考核與考試結(jié)合的評價方式可以有效消除一次考試定成績引起的評估偏差，實(shí)現(xiàn)全面綜合考核評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和最終學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)了學(xué)生德、智、技的發(fā)展?fàn)顩r，能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情，對學(xué)生的技能學(xué)習(xí)起到有效的引導(dǎo)和督促作用，對教學(xué)過程起到導(dǎo)向作用，為工藝類課程考試方式改革提供了具有參考意義的方案。
實(shí)施效果
由于《化工單元課程學(xué)習(xí)工作頁》的開發(fā)是在企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，參考了現(xiàn)有部頒教學(xué)計劃和國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，聽取了企業(yè)專家、職教專家的意見后進(jìn)行課程整合和編寫的，適應(yīng)了企業(yè)生產(chǎn)崗位需求，符合工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)要求，有效地把課堂理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的視野放大到企業(yè)生產(chǎn)崗位，同時把企業(yè)生產(chǎn)崗位技能縮微收放到課堂教學(xué)上。該工作頁在本校2013級石油煉制5班和2013級化學(xué)工藝4班中實(shí)驗(yàn)，校、企、研、學(xué)四方對過程考核和期末考試進(jìn)行了分析。結(jié)果表明：與非試點(diǎn)班級比較，學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣和熱情大大地提高；學(xué)生對實(shí)訓(xùn)裝置組成、關(guān)鍵設(shè)備的認(rèn)知、工藝流程的掌握、工藝操作的熟練程度、DCS操作熟練程度、識圖和作圖以及查閱相關(guān)資料的能力均有明顯的提高；化工生產(chǎn)管理知識和能力素養(yǎng)、組內(nèi)成員合作和組際協(xié)作等團(tuán)隊合作精神得到了良好的培養(yǎng)。實(shí)踐證明：利用工作頁指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可促進(jìn)學(xué)生的技能學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，可對專業(yè)課程建設(shè)起到導(dǎo)向作用，為工藝課程改革提供了參考范例。
本項目的實(shí)驗(yàn)和研究進(jìn)行了一年半，雖然取得較好的成效，但由于時間短，編寫的工作頁還比較粗糙。試點(diǎn)過程中能力的培養(yǎng)有時在組織上也存在不能持續(xù)的地方，非專業(yè)能力的鍛煉在課堂內(nèi)未必能全部實(shí)現(xiàn)。這里提供的僅是本項目研究的初步成果，我們?nèi)孕枳鲞M(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，直至試點(diǎn)班級學(xué)生畢業(yè)，看到畢業(yè)生在生產(chǎn)崗位上的綜合表現(xiàn)才能得到全部驗(yàn)證。
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當(dāng)前，國家正深化事業(yè)單位分類改革，分類改革其中要實(shí)現(xiàn)的一個目的就是加強(qiáng)對事業(yè)單位的監(jiān)管，這也對事業(yè)單位的財務(wù)管理提出了更高的要求，相較其他類型的機(jī)構(gòu)，事業(yè)單位由于擁有信息化的優(yōu)勢相對早的就開展了財務(wù)電算化的嘗試，當(dāng)然，其中主要還是以賬務(wù)處理和會計報表為主，離管理型會計還有不小的差距，而隨著近些年網(wǎng)絡(luò)的推廣和電子簽名技術(shù)的發(fā)展、電子流程控制等難題的攻破，辦公自動化系統(tǒng)越來越普及，作為重要分支的財務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)也受到管理層越來越多的關(guān)注，以下即以財務(wù)網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)為例談一談財務(wù)信息化系統(tǒng)建設(shè)的必要性及相關(guān)設(shè)計要點(diǎn)。
二、建立財務(wù)網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)的必要性
（一）網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)可以提高單位和員工的整體工作效率
網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)由于相關(guān)授權(quán)審批環(huán)節(jié)在網(wǎng)上進(jìn)行，信息傳遞也通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，這使得電子簽名可以替代手工簽字，可以大大減少員工和審批人因反復(fù)面對面簽字而造成的時間和精力上的浪費(fèi)。傳統(tǒng)的報銷流程是報銷人將原始單據(jù)粘貼于報銷單之后，寫明用途、金額等由負(fù)責(zé)人簽字然后轉(zhuǎn)由財務(wù)審核，審核通過后由出納付錢最終實(shí)現(xiàn)完整報銷流程，現(xiàn)實(shí)中這個過程常常因?yàn)樨?fù)責(zé)人或其他相關(guān)授權(quán)審批人不在而被中斷，也可能因?yàn)橄嚓P(guān)單據(jù)或發(fā)票不合格而要求重填單據(jù)重新簽字而費(fèi)時費(fèi)力，涉及授權(quán)審批各環(huán)節(jié)的相關(guān)人員面對這樣的重復(fù)勞動不勝其煩，整個報銷過程亦顯得低效而冗繁，另一方面，報銷手續(xù)繁瑣報效周期過長也容易導(dǎo)致遺失票據(jù)等特殊狀況，而網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)建立起來后，只要搭好硬件，遠(yuǎn)程簽字報銷瞬間即可實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)指令實(shí)時即達(dá)，同時，通過網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)和網(wǎng)銀系統(tǒng)的對接，即使報銷人不在本地，通過網(wǎng)絡(luò)銀行轉(zhuǎn)款也能實(shí)現(xiàn)報銷全程，從而大大提高了單位運(yùn)行效率。
（二）網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)可以加強(qiáng)財務(wù)層面內(nèi)部控制
網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)是建立在全面梳理報銷流程、厘清授權(quán)權(quán)限的基礎(chǔ)上的，在這個過程中，單位可以更加準(zhǔn)確的了解和把握每一個授權(quán)事項的環(huán)節(jié)，從而更準(zhǔn)確的判斷出內(nèi)控控制的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，做到有的放矢，也就能夠更好的把控風(fēng)險實(shí)現(xiàn)內(nèi)控。
（三）網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)可以大幅提升事業(yè)單位財務(wù)管理水平
網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)的建立使得業(yè)務(wù)審批更趨規(guī)范化、報銷流程更趨標(biāo)準(zhǔn)化，從而可以大大提升財務(wù)管理的精細(xì)化程度。同時，網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)中的報銷信息本身就形成了一個海量數(shù)據(jù)庫，如果需要可以通過一定的規(guī)則進(jìn)行分類從而形成可資利用的數(shù)據(jù)信息，在如今越來越重視信息的大數(shù)據(jù)時代，這些數(shù)據(jù)經(jīng)過處理和分析也許就能成為增加單位效益的有力武器，這也是當(dāng)前國有事業(yè)單位通過加強(qiáng)管理增加效益的生動體現(xiàn)。
三、財務(wù)網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)具體設(shè)計要點(diǎn)
（一）財務(wù)網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)如何體現(xiàn)管理實(shí)質(zhì)
網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)從構(gòu)成原理上是一個計算機(jī)軟件系統(tǒng)，按照計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理實(shí)現(xiàn)運(yùn)轉(zhuǎn)，但究其本質(zhì)則是財務(wù)管理和內(nèi)部控制流程在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的具體體現(xiàn)，也就是說，什么樣的財務(wù)管理流程決定了會產(chǎn)生什么樣的網(wǎng)絡(luò)信息化構(gòu)架，多高水平的管理就會產(chǎn)生出相應(yīng)水平的財務(wù)信息化系統(tǒng)，換句話說，信息是表，管理是魂。這就要求我們要特別重視梳理報銷流程中體現(xiàn)出的各個管理細(xì)節(jié)，需要我們在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)問題并推動管理細(xì)化，同時，采用什么具體手段將管理過程嵌入網(wǎng)絡(luò)設(shè)計也極為重要，譬如，手工報銷中常常出現(xiàn)報銷金額不對需要更改的問題，這種現(xiàn)象常常是因?yàn)閳箐N人計算失誤導(dǎo)致報銷單上的金額與實(shí)際發(fā)票匯總金額不符，在實(shí)際工作中，很多時候要求報銷人重填單子重新走審批流程，針對這種情況，我們考慮在網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)報銷單總金額匯總處給財務(wù)設(shè)計出一個修改和確認(rèn)的環(huán)節(jié)，在保證操作過程保留痕跡的前提下，在實(shí)際報銷金額不大于授權(quán)金額或者在某些需要財務(wù)進(jìn)行計算加總的環(huán)節(jié)比如計算出差補(bǔ)助的情況下，這種彈性處理可以給與員工相對的便利，也一定程度上提升了工作效率；
（二）財務(wù)網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)如何滿足財務(wù)內(nèi)部控制的要求
2012年11月29日，財政部了行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范（試行），規(guī)定自2014年1月1日起開始執(zhí)行此新規(guī)范，從而揭開了加強(qiáng)事業(yè)單位內(nèi)部控制的序幕，新規(guī)范對事業(yè)單位的內(nèi)部控制提出了更高的要求，其中專門提到事業(yè)單位需要加強(qiáng)業(yè)務(wù)層面內(nèi)部控制，而財務(wù)網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)就涉及業(yè)務(wù)層面中收支業(yè)務(wù)控制、政府采購業(yè)務(wù)控制甚至與資產(chǎn)控制相關(guān)聯(lián)，因此在系統(tǒng)設(shè)計過程中，系統(tǒng)軟件設(shè)計提供方和單位財務(wù)部門以及相關(guān)內(nèi)部控制需求方的溝通就顯得至關(guān)重要，譬如，在固定資產(chǎn)報銷流程的管理環(huán)節(jié)，就涉及是否需要將固定資產(chǎn)驗(yàn)收環(huán)節(jié)集成在網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)中的問題，在事業(yè)單位，普遍的將資產(chǎn)驗(yàn)收作為一個單獨(dú)環(huán)節(jié)并使用獨(dú)立的固定資產(chǎn)采購和登記系統(tǒng)進(jìn)行管理，但同時內(nèi)部控制規(guī)范又要求固定資產(chǎn)驗(yàn)收登記和財務(wù)固定資產(chǎn)帳必須做到完全匹配，于是，我們就應(yīng)當(dāng)考慮是否需要預(yù)留出資產(chǎn)管理人員的授權(quán)審批環(huán)節(jié)，與此相對應(yīng)的，我們就需要設(shè)計一個固定資產(chǎn)編號確認(rèn)環(huán)節(jié)，即要求固定資產(chǎn)驗(yàn)收人員在授權(quán)同意報銷時錄入相應(yīng)的固定資產(chǎn)編號，這樣，一舉解決了長期存在于固定資產(chǎn)管理部門和財務(wù)部門間難以準(zhǔn)確匹配固定資產(chǎn)的問題。再譬如：運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)后，如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中報銷單據(jù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中報銷單據(jù)的準(zhǔn)確匹配呢，我們可以設(shè)計一個單據(jù)唯一編碼規(guī)則，在報銷人填寫網(wǎng)絡(luò)報銷單并經(jīng)授權(quán)同意后，系統(tǒng)會給該單據(jù)生成一個按序時排列的唯一編碼，報銷中報帳人需要將該編碼填寫到報銷單據(jù)上的一個空白單頁里，然后按部門交財務(wù)，在審核單據(jù)時，財務(wù)人員就可以根據(jù)需要隨機(jī)抽取報銷單，根據(jù)此單頁上載明的編碼在網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)中錄入，這樣即可輕松在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中調(diào)出對應(yīng)報銷憑證進(jìn)行審核，相應(yīng)的也強(qiáng)化了單據(jù)層面的財務(wù)內(nèi)部控制。
（三）財務(wù)網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)與財務(wù)會計核算軟件對接問題
最核心的就是可否自動生成財務(wù)憑證的問題，或者說是準(zhǔn)確對應(yīng)科目的問題。鑒于事業(yè)單位相對而言業(yè)務(wù)比較單一、成本總類也不復(fù)雜的現(xiàn)狀，首先需要解決的就是報銷種類規(guī)范清理并確立標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格分類的問題，只有確立標(biāo)準(zhǔn)才能為財務(wù)報銷系統(tǒng)規(guī)范導(dǎo)入提供最原始的保證，其次也是極為重要的一點(diǎn)就是系統(tǒng)中如何實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)對接，畢竟財務(wù)核算系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)是完全不同的兩個平臺，稍有差池則必不能成功，因此需要確定數(shù)據(jù)分類的最終標(biāo)準(zhǔn)是以哪個系統(tǒng)為準(zhǔn)，由于財務(wù)核算系統(tǒng)是在財務(wù)會計準(zhǔn)則基礎(chǔ)上建立起來的法定標(biāo)準(zhǔn)，而網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)是一個內(nèi)部管理系統(tǒng)，因此我們認(rèn)為應(yīng)該以財務(wù)核算系統(tǒng)分類為根本準(zhǔn)繩，核算科目、部門、人員、項目等都應(yīng)該共享自財務(wù)核算系統(tǒng)，從而保證基礎(chǔ)信息的唯一性和準(zhǔn)確性。同時，財務(wù)核算系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)開發(fā)一個以自身分類為準(zhǔn)又可以對接并調(diào)用網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)數(shù)據(jù)的功能，以網(wǎng)絡(luò)報銷單唯一編碼號作為索引進(jìn)行調(diào)用然后按標(biāo)準(zhǔn)財務(wù)憑證進(jìn)行電子書寫，為了保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠，還可以設(shè)計一個回傳系統(tǒng)，將書寫完畢的財務(wù)憑證相關(guān)信息回傳至網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)進(jìn)行確認(rèn)，經(jīng)確認(rèn)無誤后再反送電子確認(rèn)信號，從而在雙向確認(rèn)的情況下最終實(shí)現(xiàn)財務(wù)憑證生成，此后再轉(zhuǎn)入財務(wù)核算系統(tǒng)的常規(guī)復(fù)核和記賬環(huán)節(jié)。
（四）財務(wù)網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)銀行系統(tǒng)對接和支付問題
網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)在報銷審核環(huán)節(jié)結(jié)束后是否需要增加財務(wù)核算系統(tǒng)確認(rèn)環(huán)節(jié)才最終向報銷人賬號轉(zhuǎn)款，因?yàn)楦鶕?jù)以財務(wù)核算系統(tǒng)為確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的理念，這一步即為必要環(huán)節(jié)，另一方面，事業(yè)單位常常面臨課題項目預(yù)算和成本控制的問題，這也對財務(wù)核算系統(tǒng)進(jìn)行確認(rèn)付款提出了要求，既然如此，那又當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)呢？我們可以考慮在每個工作日結(jié)束前，要求財務(wù)核算系統(tǒng)自動調(diào)用網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)的相關(guān)信息進(jìn)行記賬憑證的電子書寫，經(jīng)財務(wù)記賬后，才允許網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)生成相關(guān)銀行付款信息，然后由出納導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)銀行系統(tǒng)，最終使用網(wǎng)銀批量處理將款項轉(zhuǎn)入相應(yīng)賬戶。
（五）財務(wù)網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)的安全性問題
這是設(shè)計方需要考慮的重要問題，同樣也需要引起軟件使用方的高度重視，系統(tǒng)安全型包括計算機(jī)硬件和軟件兩方面，硬件方面是否給該系統(tǒng)配備了足夠強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備或備份設(shè)備，財務(wù)信息機(jī)密而重要，自然對網(wǎng)絡(luò)安全有更高的要求，而軟件方面應(yīng)當(dāng)考慮到該系統(tǒng)設(shè)計結(jié)構(gòu)方面是否容易產(chǎn)生易受網(wǎng)絡(luò)攻擊的環(huán)節(jié)，有沒有數(shù)據(jù)錯亂的風(fēng)險預(yù)警或者面對系統(tǒng)崩潰時的應(yīng)急方案等，一旦發(fā)生緊急情況，這些將至關(guān)重要。
1 事業(yè)單位檔案管理信息化的必要性分析
事業(yè)單位的檔案管理工作是一項綜合性較強(qiáng)的系統(tǒng)工程，具備有極強(qiáng)的專業(yè)性特點(diǎn)。但在另一方面，由于行業(yè)的快速發(fā)展和行業(yè)數(shù)據(jù)的爆炸式發(fā)展，檔案的數(shù)量也呈現(xiàn)出幾何倍數(shù)的增長，若檔案管理還停留在傳統(tǒng)的紙質(zhì)化階段，不僅會浪費(fèi)大量的人力物力和財力，同時管理效率和水平也無法得到有效提高。隨著檔案管理信息化建設(shè)在各行業(yè)中的深入，其優(yōu)點(diǎn)也日益被人們發(fā)掘。
檔案管理信息化是今后檔案管理的發(fā)展趨勢，也是今后簡化檔案管理工作，提高檔案管理效率及水平的必然選擇。事業(yè)檔案管理信息化建設(shè)是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一次檔案管理升級，在建設(shè)過程中，能對大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確的分類存儲，并進(jìn)行有效的檢索調(diào)用，極大的提高了檔案的完整性與安全性，對調(diào)用效率的提升也有很大作用。用戶通過互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)就能登錄檔案數(shù)據(jù)庫，這部件簡化了存儲，還簡化了檔案信息服務(wù)的流程，對信息資源的利用率也得以提高。此外，信息化的檔案建設(shè)不會在使用中打亂檔案的存儲分類，也不會對后續(xù)的檔案瀏覽者造成影響，大大簡化了檔案管理人員的工作難度。
2 事業(yè)單位發(fā)展檔案管理信息化所面臨的問題
2.1 檔案管理人員的信息化素養(yǎng)有待提升
事業(yè)單位的多數(shù)檔案管理人員都存在信息化素養(yǎng)偏低的情況，他們往往習(xí)慣于紙質(zhì)化的檔案管理手段。對計算機(jī)的運(yùn)用還缺乏一定的了解，此外，在檔案的信息化建設(shè)過程中，需要對紙質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行電子化錄入，這也需要一定的計算機(jī)運(yùn)用和信息處理技術(shù)。但是在實(shí)際的操作中，由于多數(shù)檔案管理人員并非計算機(jī)專業(yè)，對計算機(jī)和信息處理技術(shù)的缺乏，導(dǎo)致了檔案管理信息化進(jìn)程的緩慢。
2.2 檔案管理信息化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足
事業(yè)單位要推薦檔案管理工作的信息化建設(shè)，就離不開配套軟硬件的支持。但是，目前不同的事業(yè)單位的軟硬件配置有著很大的差異，通常東部沿海地區(qū)的軟硬件配置要大大優(yōu)于中西部地區(qū)。這造成了在事業(yè)單位的信息化建設(shè)中無法進(jìn)行有效的統(tǒng)一和規(guī)范性操作，對檔案管理信息化的建設(shè)普及造成了不良影響。
2.3 事業(yè)檔案管理信息化建設(shè)缺乏規(guī)劃和制度化的建設(shè)
由于我國事業(yè)單位眾多，且各地區(qū)的檔案管理人員素質(zhì)和信息化建設(shè)配套設(shè)備差距極大。因此，在整個事業(yè)單位中，信息化建設(shè)也沒有形成一個良好的規(guī)劃和制度建設(shè)，這導(dǎo)致了很多事業(yè)單位缺乏創(chuàng)新意識，在檔案管理信息化建設(shè)方面缺乏動力。同時，由于檔案管理信息化的建設(shè)需要投入一定的人力物力和財力，需要得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，但由于制度化建設(shè)的欠缺和信息化建設(shè)意思的淡薄，就容易導(dǎo)致事業(yè)單位信息化建設(shè)停滯不前的問題。
3 事業(yè)單位檔案管理信息化的建設(shè)途徑探討
3.1 提升檔案管理人員的信息化素質(zhì)
事業(yè)單位的檔案管理信息化建設(shè)，需要一批具有極高信息化素養(yǎng)的專門人才進(jìn)行推動。為此。事業(yè)單位在招聘中強(qiáng)化對計算機(jī)專業(yè)和信息化素養(yǎng)較高的專門人才的招聘工作，同時，事業(yè)單位還可以定期安排檔案管理工作人員進(jìn)行系統(tǒng)化的信息化知識培訓(xùn)。通過引進(jìn)人才和培養(yǎng)老員工的方式，雙管齊下的提高檔案管理部門的信息化水平，從而為事業(yè)單位的檔案管理信息化建設(shè)打下良好的人力資源基礎(chǔ)。此外，除了信息化素質(zhì)的提升以外，還要注重檔案管理人員的愛崗敬業(yè)教育培訓(xùn)，使檔案管理工作人員的綜合化素質(zhì)得到提高。
3.2 強(qiáng)化檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作
基礎(chǔ)設(shè)施的配備也是檔案管理信息化建設(shè)的重要前提。因此，各事業(yè)單位在推進(jìn)檔案管理信息化建設(shè)的過程中，要加大各種軟硬件方面的通入，不斷更新現(xiàn)有的計算機(jī)硬件設(shè)備，同時積極開發(fā)和引進(jìn)先進(jìn)的檔案管理軟件。這樣不僅能避免因硬件問題而造成的檔案信息丟失和泄露問題，同時可以通過優(yōu)秀的軟件應(yīng)用極大的簡化檔案管理工作，并提升管理效率。此外，在檔案管理的過程中，還要積極進(jìn)行檔案資料的備份管理，防止因數(shù)據(jù)丟失而造成的檔案管理問題。
3.3 針對檔案管理信息化進(jìn)行制度化的建設(shè)
對檔案管理信息化進(jìn)行制度化建設(shè)，有利于保證檔案管理工作的信息化建設(shè)順利展開，并為其發(fā)展提供有效的制度支持和科學(xué)依據(jù)。因此，各事業(yè)單位應(yīng)該積極進(jìn)行制度化的檔案管理信息化建設(shè)，并根據(jù)事業(yè)單位的具體情況進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的調(diào)整，便于其執(zhí)行的可操作性。同時，還需要制定良好的監(jiān)管體系，對檔案的信息化管理工作進(jìn)行全方位的監(jiān)管，從而在促進(jìn)檔案管理信息化規(guī)范發(fā)展的同時，避免因信息泄露出現(xiàn)的各種問題。在制度化的構(gòu)建過程中，要明確各個職能部門的責(zé)任，根據(jù)不同的權(quán)責(zé)劃分進(jìn)行不同的管理，從而督促各職能人員做好其分內(nèi)工作。
3.4 進(jìn)行合理的檔案管理信息化建設(shè)的規(guī)劃工作
在進(jìn)行檔案管理信息化建設(shè)的過程中，要遵循解放思想，實(shí)事求是的原則。對整個檔案管理信息化建設(shè)進(jìn)行合理規(guī)劃，并做好各項調(diào)研及建設(shè)安排。并通過信息化平臺的構(gòu)建工作，使整個檔案管理工作逐步轉(zhuǎn)移到信息化的發(fā)展軌道上來，在提升管理效率的同時，也為信息的需求者提供更加優(yōu)質(zhì)的信息資源服務(wù)。事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和各階層員工要充分認(rèn)識到檔案管理信息化建設(shè)的重要性，并在日常的工作中，積極配合檔案管理部門的信息化建設(shè)工作，為構(gòu)建高效、安全的?n案管理體統(tǒng)提供強(qiáng)大的后備支持。
3.5 在信息化建設(shè)中做好檔案保密工作
事業(yè)單位的檔案具有一定的保密性質(zhì)，可能涉及到國家利益或者國家安全。因此，在事業(yè)單位的檔案管理信息化建設(shè)過程中，一定要構(gòu)建起良好的信息保密機(jī)制。從而使檔案信息管理在存儲、調(diào)用及傳播的過程中，確保檔案管理的安全性和保密性。
教師指導(dǎo)和學(xué)生設(shè)計制作
每一屆的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的搭配都是一個雙向選擇的過程。一個優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計成果是需要師生通力合作的，而其中的重點(diǎn)仍然是以學(xué)生為主。畢竟畢業(yè)設(shè)計的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，提升職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到學(xué)生能夠適應(yīng)社會工作的競爭環(huán)境的目的?！安牧献詣臃謷到y(tǒng)”的指導(dǎo)過程大概分為三部分：一是硬件設(shè)備的選擇；二是簡單控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試，三是整個系統(tǒng)的綜合調(diào)試。
1．硬件設(shè)備的選擇
在選擇硬件設(shè)備時，往往要面臨的問題是，系統(tǒng)中哪些功能是可以設(shè)計的，哪些功能是可以直接應(yīng)用成品的。筆者指導(dǎo)學(xué)生選擇硬件的原則是優(yōu)先選擇工程中實(shí)際應(yīng)用的設(shè)備或元器件，如果我們能夠選擇到合適的成品元器件，就可以節(jié)省一部分時間。以電源設(shè)計為例，電源設(shè)計是一個復(fù)雜而又簡單的問題，如果學(xué)生畢業(yè)以后想從事微電子行業(yè)，設(shè)計一個電源是很好的選擇。一個好的電源設(shè)計是很復(fù)雜的問題，主電路設(shè)計并不難，難點(diǎn)是相關(guān)保護(hù)電路、穩(wěn)壓電路的設(shè)計。本設(shè)計中直接采用了模塊化電源。再如傳感器，現(xiàn)代工業(yè)中成型的傳感器產(chǎn)品很多，應(yīng)用也很廣泛，本設(shè)計中部分傳感器采用了歐姆龍產(chǎn)品。在這個選擇的過程中，學(xué)生需要對整個系統(tǒng)進(jìn)行認(rèn)真甄別，想辦法利用現(xiàn)有的一些資源，如實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備，選擇最合適的一些元器件。對于實(shí)驗(yàn)室沒有的，就需要查找相關(guān)資料，這個過程也是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，尤其是學(xué)生進(jìn)入各種專業(yè)網(wǎng)站和論壇，對學(xué)生的知識面的擴(kuò)展和專業(yè)知識的自主更新有很大的促進(jìn)作用。
2．簡單控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試
實(shí)際上，一個最簡系統(tǒng)的工作過程是將一個控制信號輸入給控制器，然后控制器輸出一個信號實(shí)現(xiàn)一個動作。如果一名學(xué)生能夠?qū)ψ詈喯到y(tǒng)完全理解掌握，就可以對其進(jìn)行有效擴(kuò)展。如本設(shè)計中檢測環(huán)節(jié)的傳感器，最簡單的可以采用一個紅外接近開關(guān)，復(fù)雜一些的可以采用光纖傳感器，如想再擴(kuò)展，可以引入掃碼器等?？刂破骺梢圆捎肞LC或單片機(jī)等，若三菱的PLC會用了，西門子的PLC也就基本沒有問題了；執(zhí)行器可以控制一個簡單的繼電器，復(fù)雜一些的就可以控制電動閥。調(diào)試過程一定是基于對簡單系統(tǒng)的完整理解進(jìn)行的，很多時候?qū)W生邁不開理論進(jìn)入實(shí)踐的步伐，原因就是都卡在了這里。在學(xué)生完美地掌握了系統(tǒng)的原理后，根據(jù)每條線路、每條程序應(yīng)該對現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響狀態(tài)，用相關(guān)儀器儀表進(jìn)行調(diào)試，只有這樣才能保證系統(tǒng)的硬件成功。在簡單系統(tǒng)的設(shè)計與調(diào)試過程中，我們看見了很多的方向，這就給學(xué)生對所掌握的專業(yè)知識提供了很多的可能，對學(xué)生整體專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識的自主更新提供了充足的引導(dǎo)作用和吸引作用，在主觀上引起學(xué)生對自身知識技能進(jìn)行自主更新。
3．整個系統(tǒng)的綜合調(diào)試
整個系統(tǒng)的綜合調(diào)試是建立在系統(tǒng)的硬件全部選擇完畢并正確安裝之后進(jìn)行的。在調(diào)試過程中，要充分利用上位計算機(jī)的監(jiān)控功能，做到明白一步、編程一步、寫入一步、執(zhí)行一步、觀察輸出，利用相關(guān)儀器儀表檢測電壓信號、氣壓信號，對電路進(jìn)行調(diào)整，直到輸出正確，然后再進(jìn)行下一步的調(diào)試。綜觀整個調(diào)試過程，由于學(xué)生對系統(tǒng)的基本原理和運(yùn)行情況已經(jīng)深入了解，所以側(cè)重點(diǎn)實(shí)際上是儀器儀表的使用。通過安裝、調(diào)試的過程，讓學(xué)生立足于常見儀器儀表的使用，并對一些先進(jìn)儀器儀表，如壓力變送器、3型電動調(diào)節(jié)閥、3型控制器等，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)性擴(kuò)充，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀產(chǎn)品說明書，消除對陌生設(shè)備的恐懼感，從而適應(yīng)對陌生領(lǐng)域知識的自主更新。
形成論文，進(jìn)行答辯及競賽
學(xué)生畢業(yè)以后，除應(yīng)具有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)以外，還應(yīng)具有向其它行業(yè)擴(kuò)展知識技能的能力。通過調(diào)查往屆畢業(yè)生得知，很多學(xué)生畢業(yè)以后，由于各種各樣的原因，從事了不同行業(yè)的工作，所以在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的最后階段，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對其它陌生知識領(lǐng)域的探索精神，并利用自主更新的能力去適應(yīng)新知識、新環(huán)境。
首先在形成論文方面。所有的畢業(yè)生均學(xué)過計算機(jī)基礎(chǔ)課程，也熟悉基礎(chǔ)辦公軟件Word及Excel，但綜合幾年來學(xué)生的論文情況來看，大部分的學(xué)生對論文的畫圖和排版都很頭疼。在這個熟悉的陌生環(huán)境下，如果學(xué)生能夠獨(dú)立完成論文的文本工作，那么該學(xué)生畢業(yè)后從事需要文本技能方面的工作時就會得心應(yīng)手。這類知識的自主更新一般很容易，一是技術(shù)比較熟悉，二是查找資料方便，三是可以互相探討。所以形成論文的文本制作過程，是一個很好的向陌生知識領(lǐng)域擴(kuò)展的過渡過程。
其次是答辯和競賽方面。我系每年學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計答辯的時候要求必須制作幻燈片。這樣要求的主要原因是由于一些電路圖等無法用語言直接描述。而學(xué)院組織的院級畢業(yè)設(shè)計競賽對幻燈片的要求就更高了，所以若想在競賽中取得好成績，除了畢業(yè)設(shè)計產(chǎn)品自身需要好以外，還必須配備有足夠優(yōu)秀的幻燈片去展示和包裝畢業(yè)設(shè)計產(chǎn)品。對于幻燈片的制作，對學(xué)生的基本要求：一是要少文字、多表格、多圖片；二是要對硬件調(diào)試過程制作一個電子像冊，以此來展示整個調(diào)試的過程；三是若有條件對硬件演示進(jìn)行攝像，可以制作視頻短片，以方便競賽的時候，在做畢業(yè)設(shè)計硬件演示時提供給距離較遠(yuǎn)的評委觀看；四是若還有時間和精力，可以考慮制作一個簡單的三維動畫展示。在該課題最終參加競賽的8分鐘幻燈片里面，有視頻短片11部、三維動畫20秒、高清晰圖片27張、像冊36秒，非常完美地展現(xiàn)了整個設(shè)計過程，再配合學(xué)生的現(xiàn)場表現(xiàn)和硬件的現(xiàn)場演示，獲得了第一名的好成績。
一、依托實(shí)習(xí)基地，開拓畢業(yè)設(shè)計新渠道
建立長期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地是高校實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。然而專業(yè)不同，實(shí)習(xí)基地的類型和數(shù)量也不盡相同，利用實(shí)習(xí)基地為畢業(yè)設(shè)計教學(xué)提供新途徑的優(yōu)勢也不盡相同。如東北石油大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)利用學(xué)校的地理優(yōu)勢，與大慶油田第三采油廠、大慶石化公司以及大慶精細(xì)化工廠等多個企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。每年除了定期在實(shí)習(xí)基地進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)外，還借助實(shí)習(xí)基地這一新渠道，利用企業(yè)和學(xué)校的優(yōu)勢，采取多種方式安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計。如根據(jù)實(shí)習(xí)基地和學(xué)校的需要，部分畢業(yè)設(shè)計課題安排學(xué)生到企業(yè)去完成，利用企業(yè)設(shè)備和技術(shù)的優(yōu)勢，較好地完成畢業(yè)設(shè)計教學(xué)；對于實(shí)際操作耗時較短的部分畢業(yè)設(shè)計課題，理論部分可在學(xué)校完成，實(shí)踐部分則在企業(yè)完成，利用企業(yè)的技術(shù)和學(xué)校豐富的圖書館資源，保證畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行；另外，還可利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，針對企業(yè)生產(chǎn)過程中遇到的技術(shù)問題，利用畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課題由企業(yè)提供，實(shí)驗(yàn)在學(xué)校進(jìn)行，企業(yè)技術(shù)人員可以根據(jù)實(shí)際需要到學(xué)校給予指導(dǎo)，具體的實(shí)驗(yàn)方案可由學(xué)校的指導(dǎo)教師和企業(yè)的技術(shù)人員共同商定，在保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的同時，也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，保證學(xué)生的安全。近年來，東北石油大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)通過利用多個穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，每年安排部分課題在企業(yè)進(jìn)行，一方面提高了畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，另一方面為學(xué)生提供了提前進(jìn)入企業(yè)了解生產(chǎn)過程的機(jī)會，為畢業(yè)后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。圖1為近年來東北石油大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)利用實(shí)習(xí)基地進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計課題數(shù)目。從2006年起，東北石油大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)利用學(xué)校的地理優(yōu)勢，增加了實(shí)習(xí)基地，與企業(yè)合作進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的課題數(shù)目增多，尤其是最近五年，安排到實(shí)習(xí)基地或與實(shí)習(xí)基地合作的畢業(yè)設(shè)計人數(shù)增加，畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量也有了較大幅度的提高。通過與實(shí)習(xí)基地合作畢業(yè)設(shè)計課題，學(xué)生的實(shí)踐能力有了很大程度的提高，企業(yè)對畢業(yè)生的滿意度也有所提高。
二、參與科研項目，構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)平臺
國內(nèi)很多高校的先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備基本上用于科研項目，在校本科生很難接觸到，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)不會使用，使得企業(yè)對畢業(yè)生很不滿意。如果學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計期間能參與科研項目，學(xué)習(xí)和使用科研所用的先進(jìn)儀器設(shè)備，這樣一方面可以保證畢業(yè)設(shè)計教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合知識和實(shí)踐能力；另一方面又可以加快科研項目的進(jìn)度。東北石油大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教師根據(jù)企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生的反饋，利用精細(xì)化工科研室、油田化學(xué)科研室、提高采收率科研室以及高分子材料科研室中先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)手段，將部分畢業(yè)設(shè)計課題與科研項目相結(jié)合，利用界面張力儀、紅外光譜、紫外光譜儀、液相色譜儀、核磁共振波譜法、原子吸收等先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器，在保證科研項目順利進(jìn)行的同時，提高了畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，改善了實(shí)踐教學(xué)手段和環(huán)境，彌補(bǔ)了應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的不足，且為畢業(yè)設(shè)計教學(xué)提供了新的平臺。近年來，筆者在帶本科畢業(yè)設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計期間的綜合運(yùn)用能力與所從事的課題有很大的關(guān)系，參與科研項目的學(xué)生在理論知識的運(yùn)用以及先進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方面的能力要比其他學(xué)生強(qiáng)，畢業(yè)后融于企業(yè)所需的時間較短，接受新知識和新事物的能力也較快，企業(yè)對這些學(xué)生的滿意度較高。
三、與專業(yè)課共進(jìn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
大學(xué)期間的本科教學(xué)只是簡單的教學(xué)和考核，基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課之間聯(lián)系較少，教師講課時，可能將相關(guān)的知識進(jìn)行簡單的講授，但很少與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，即使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)成績很好，但是在解決實(shí)際問題時，仍是力不從心。通過與學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然對理論知識掌握很好，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較差，很少有機(jī)會真正參與實(shí)踐活動，本科期間的實(shí)驗(yàn)課只是簡單的重復(fù)，并沒有真正讓學(xué)生自己查資料、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，學(xué)生的綜合運(yùn)用能力較差。目前，高校根據(jù)自己現(xiàn)有的條件采取不同的方法，如提前讓學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，圍繞畢業(yè)設(shè)計題目看書、查資料、做部分實(shí)驗(yàn)，在掌握理論知識的同時，將專業(yè)知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生知識的運(yùn)用能力；或者借助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有機(jī)會參與實(shí)踐，圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生理論知識與實(shí)踐知識相結(jié)合的能力；或者根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，開展開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，給學(xué)生一個研究方向，讓學(xué)生自己查資料、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、動手實(shí)驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者所在的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)結(jié)合東北石油大學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)條件，利用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和開放性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生提前進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，與專業(yè)課共進(jìn)，在很大程度上提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
