時間：2022-11-22 01:21:13
序論：在您撰寫思想政治建設論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
1.1能夠聯系群眾，了解情況
黨的優(yōu)良傳統(tǒng)有一項是密切的聯系群眾，這樣能夠及時的了解群眾的情況和想法，有利于黨和國家做出利民利國的政策。這項傳統(tǒng)我們應該繼承，企業(yè)領導應該及時的聯系職工，了解職工的想法。但是企業(yè)的人數眾多，領導不能夠及時和職工保持聯系，不能夠深入人民群眾。使用面對面的談心方法。可以開展思想政治工作，還可以收集職工的想法和意見，使兩道了解職工的需求、
1.2能夠及時的調節(jié)職工情緒
人難免會出現不良的情緒，尤其是在一個大型的企業(yè)里，職工面臨的壓力和挑戰(zhàn)巨大，從個人的角度出發(fā)認識問題，一定會產生不滿，影響工作。利用談心方法，能夠及時的發(fā)現職工的小情緒。對職工進行說服和教育，調節(jié)職工的不良情緒。使職工的工作順利的展開。
1.3能夠緩解矛盾和解決問題
談心方法更可以和職工拉近距離，能夠在談心的時候發(fā)現企業(yè)隱藏的矛盾和問題，利用真誠的談心來消除矛盾和問題。比如職工對領導有不滿，可以利用談心的時候開誠布公的談一談，來互相說一說對對方的印象，緩解雙方的矛盾，解決問題、
2.如何有效地發(fā)揮出談心方法的作用
2.1做好完全的準備
談心的方式在使用前一定要做好準備，準備好談心的對象，談心的內容，談心的切入方式。在新時代的背景下，思想政治工作必須滿足職工的需求和利益。但是每個職工的情況和狀態(tài)是不一樣的，職工的思想和性格也是不一樣的，只有準好準備，因人而異，才能到達談心的效果。避免出現因為準備的不充分，談心的時候表達的不清楚，思路不流暢，倒不大效果。
2.2組建一支高素質的干部隊伍
思想政治工作要充分的發(fā)揮出談心活動的作用，前提是必須有一支高素質的思想政治工作干部隊伍。第一，談心的方法是非常有優(yōu)勢的的思想政治工作方法，只有具有高素質的人才，談心活動才能順利的開展，發(fā)揮出作用。第二，思想政治工作干部一定要努力提高個人的素質。思想政治工作干部面對的是職工隊伍，他們的性格和需求不同，在使用談心方法的時候，需要面對面的交談，這樣就需要干部的個人魅力和素質，能夠在最短的時間內取得職工的信任和信賴。第三，在使用談心的方法的時候，一定要注意態(tài)度要平等的對待職工隊伍，對待職工隊伍友善。以真誠的態(tài)度打動職工的內心，以友善的態(tài)度化解兩人之間的尷尬，以尊重的態(tài)度取得對方信任。能夠仔細的觀察對方的表情，體會對方的內心，考慮對方的問題。第四，態(tài)度真誠，語言也要誠懇。不能使用高人一等的的語言和高大上的空話，要準確的、誠懇的表達自己的意見。
2.3建立完善的談話制度
談心方式的作用是無形的，要想充分的發(fā)揮出作用，就應該建立起完善的談心制度。把一切都制度化，規(guī)范化，才可以長久地發(fā)揮出作用，到達效果。在職工對工作不滿意的時候、在職工出現問題的時候、在職工犯錯誤的時候、在職工思想有變動的時候，及時的運用談心的方法開展思想政治工作，把一切的不好因素都遏制在萌芽階段。制度化的談心工作更有利于效果。
2.4展開批評和自我批評
思想政治工作有一個方法是批評和自我批評，可以嫁接到談心的方法中。第一，個別的談心方法。人都是有自尊的存在，在談心的時候遇到需要進行批評的時候，一定要記住必須私下一個人來談，以免在大庭廣眾下傷了對方的自尊心。在批評的時候，塑造出親切和輕松地氛圍，不要營造出緊張的氛圍，加深職工的敵意。一定要職工對自己的行為作出解釋，說明原因，不能武斷的直接說職工有錯。可以隨時根據對方的態(tài)度、表情轉換各種各樣應對的方法。有關心的手段切入，不引起職工的反感，將批評融入到談話之間。第二，可以在談心的時候采用自我批評的方式，來到達目的。談心的時候如果是上下級的關系，可以先把責任劃到自己的身上，主動地自我批評，是對方容易接受意見。如果把責任全部的歸到對方的身上，職工可能不服氣，產生不滿。
2.5樹立文明、信任、真誠和民主的觀念
第一，談心的時候要樹立起文明點觀念，使用文明的語言。注意一定不可以使用粗話和臟話。使用得體、親切和有好的語言。第二，樹立起信任的觀念，談話的時候，對職工充滿信任是非常必要的，尤其是犯錯誤的職工，我們要相信他們不會再犯，給對方一個機會，不能一下打死，或者不在信任職工。使職工自己認識到錯誤。第三，談心的時候，樹立起真誠的觀念。要對職工真誠、熱情、坦率和體貼。獲取職工的信任。使職工容易接受思想。第四，要有民主觀念。談心的時候要注意是雙方面的進行，給與職工一定的話語權，不能只有自己的說教。
3.結束語
現代社會是一個思想較為開放的社會，大學生的思想極易受到多方面的影響。若要在此背景下更好的完成思想政治建設工作，首先就要求思想政治工作者本身應該具備較高的綜合素質，堅定的思想以及較強的業(yè)務素質。只有這樣才能抵抗社會中各種不良思想的影響，才能為大學生樹立一個良好的榜樣，才能為大學生排解各種思想問題，提高思想政治工作效率。為此，高校思想政治工作者必須要不斷的學習，提升自己的綜合素質和業(yè)務能力，正確領會黨和國家的相關政策方針，堅持正確的政治觀念，努力學習各種先進思想政治理論，掌握科學的思想政治工作方法，充分利用現代科技技術，以便于開展更為全面的思想政治工作。同時思想政治教育工作者還必須要堅持發(fā)揚和繼承我國悠久的歷史文明，不斷提高自身的民族文化知識水平和民族責任感，在此基礎上向學生宣傳國家的優(yōu)秀文明，增強學生的愛國情懷；另外，思想政治工作者還應該提高人文修養(yǎng)，在工作中加入人文思想教育，這對于一個人開闊眼界、開啟智力、陶冶情操起著重大的作用，對確立和改造人們的人生觀、世界觀、價值觀起著巨大的作用。近年來部分院校學術功利化比較嚴重，真誠協(xié)作的團隊精神不足，文人相輕的思想有發(fā)展趨勢等，主要原因之一就是忽視了這方面的教育和修養(yǎng)。如果我們每一個做思想政治工作者都注意自身的人文修養(yǎng)，我們就會更加熱愛自己的工作，更真誠地對待學生，做到在實際工作中言傳身教，做好工作對象的表率。
2、積極配合校園軟環(huán)境的建設，促進學生全面發(fā)展
首先我們要積極轉變觀念，著力培養(yǎng)自己科學、進步、現代化的教育觀念，要認識到我國社會在經濟、文化、科技等方面的迅猛發(fā)展，正在帶動高校職能的不斷拓展、高校教育思想、教育觀念的深刻變革?，F如今已不能把教育過程只看作知識傳授和學習的過程，應該在學校生活中提倡和培養(yǎng)學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存與創(chuàng)新以及情感的關懷和倫理的關懷等意識和理念；其次要努力推動在師生中培養(yǎng)健康的行為方式，構筑健康和諧的校園文化和校園風貌。教師和學生的行為方式和教師與學生之間的良性互動關系，是一所大學的校風、一所大學的精神的體現，也是大學軟環(huán)境的重要組成部分。在營造校園軟環(huán)境的過程中，要著力倡導師道精神，健全師德意識和規(guī)范，其中，思想政治工作者，包括班主任和專業(yè)課教師在內的干部隊伍的建設顯得尤為重要。理想的校園軟環(huán)境，加上多彩的校園文化生活，清雅、優(yōu)美的校園、校舍環(huán)境，對師生舒展性情，陶冶情操都起到不可替代的作用，也是包括師主任在內的思想政治工作者不斷推進自己的工作所需要的理想天地。
3、進一步依靠學生黨、團組織和積極分子做好班主任工作
班主任工作的對象是學生，除了應該在工作中堅持以人為本，以學生為中心，還應該依靠學生，主要是依靠學生黨、團組織和積極分子開展工作，提高工作效率。學生中的黨、團員和積極分子是學生中比較有覺悟、有思想的一部分，他們最了解學生的喜、怒、哀、樂，真實想法和真實需要，而且在學生中有一定的影響力。通過充分發(fā)揮他們的作用，班主任可以大大提高工作效率。依靠學生做好學生的思想工作，依靠學生做好學生日常生活和學習的組織、管理工作，依靠學生帶動學生積極參加校內外各種有益的課外活動，可以幫助學生開展自我教育，培養(yǎng)學生獨立思考和獨立工作的能力。西方國家的高等院校向來注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和領導能力，我們應該及時改變只注重基礎知識學習的老做法，依靠學生中的黨、團組織和積極分子，積極鼓勵和引導學生通過自我管理、自我教育和自我服務，培養(yǎng)、提高自身的創(chuàng)造性思維能力和領導能力，為中國特色的社會主義建設事業(yè)培養(yǎng)大批合格人才。
4、結語
學校的學風建設屬于學生的思想教育工作，而思想政治方面的教育是思想層面的基礎教育，因此，在高效的學風建設中融合進思想政治教育工作，對學校的學風建設起到了基礎性的促進作用。另外，學風建設是在大學生中開展思想政治教育工作的主要載體與突破點，可以為加強大學生的思想政治教育工作提供一個切實有用的平臺。
二、學風建設與大學生思想政治教育有機結合的實現途徑
加強思想政治教育工作是形成優(yōu)良學風的重要前提，學生的思想政治素養(yǎng)是學風建設成功與失敗的重要表現，因此，要在大學的學風建設中，切實做好學生的思想政治教育工作，具體工作可以在以下幾個方面著手:
1、讓學生明確“以學為主”的觀念，在此基礎上形成奮發(fā)學習、誠實守信、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學風，從而提高綜合素質，兼顧學習成績與其他素質的提高。
2、將大學生的學術教育與誠信教育有機結合起來。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，將兩者結合起來是發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化的表現，中華文化博大精深，將中華文化作為思想政治教育的內容融入到大學生的學風建設中去具有非常重要的意義。
3、將校園內的各種文化活動與大學生的自我教育有機結合起來。學風是一種校園文化，是學校內涵的積淀，而校園內文化活動是學風的外在表現。校園文化活動可以作為學生學習的的第二課堂，包含了非常豐富綜合的內容，比如：文體活動、科創(chuàng)活動、社會實踐等多種形式。校園的文化活動也是學校進行學風建設的重要載體。在精心布置與完成每一項校園活動的過程中都是使學生接受校園文化熏陶的過程。學生在參與的過程中能夠逐漸修正自身為人處世的態(tài)度與做法。
三、總結
學生是學風建設的主體，從思想政治教育相關的學風因素入手，科學準確地分析歸納影響學風建設的主要問題，才能有的放矢地探尋培養(yǎng)優(yōu)良學風的途徑和方法。從目前情況看，大學生學風問題主要在于學習動機不端正、學習動力不足、抗挫折能力差以及誠信等問題。
1.學習動機不端正，自覺規(guī)劃學習意識匱乏。市場經濟高速發(fā)展，在給人們帶來巨大福利的同時，也帶來一些問題。在日益開放的校園環(huán)境中不斷滲透著個人主義、拜金主義等不良思想，不斷沖擊著學生的大腦，嚴重影響著學生正確地認識自己、了解自己，從而影響他們學習方向的明確，學習動機的端正、學習動力的充足，造成學生片面地追求物質享受和精神需求，無心學業(yè)、忙于戀愛、沉迷于網絡游戲等，缺乏競爭意識和危機意識，學習急功近利、投機取巧現象不斷涌現。同時，學生不知道如何安排學習時間，對所學專業(yè)興趣不濃，學習依賴性突出，自主學習能力較低等問題，常常把自己學習方面存在問題歸咎于教師講課水平、學校教學條件等等。這些問題嚴重影響了學生的學習風氣，阻礙了高校優(yōu)良學風的形成。
2.心理素質偏差，逆商能力不強。優(yōu)良學風的養(yǎng)成，必須重視學生心理素質的培養(yǎng)。一些學生時常感到學習壓力大、就業(yè)前景不光明、交際面臨障礙，心理經常充滿了焦慮、無助甚至恐懼，以至于整天精神恍惚，學習興趣不濃，對未來沒有目標，缺乏踏實進取的刻苦學習精神，遇到挫折困難容易消沉氣餒，不肯接受別人幫助和批評指導。造成這些問題，一方面是因為有些學生是先天心理承受能力不強，但是更多學生是因為成長環(huán)境和認知能力存在著問題。因此，如何增強學生的自信心、克服心理焦慮、管理好自己的情緒、協(xié)調好人際關系、提高抗壓能力等問題，避免學生走彎路，增強逆商能力，成為思想政治教育工作的重要內容，困擾學風建設的重要問題。
3.誠信意識不足，德育教育缺位。目前，在高校中時常出現考試作弊、論文抄襲等學風及學術道德問題。一些學生畢業(yè)論文或課程報告出現造假和抄襲的情況，學生曠課和遲到的現象比較嚴重，學生考試作弊、弄虛作假問題層出不窮，甚至有不斷蔓延的趨勢。即使在就業(yè)環(huán)節(jié)上，有些學生在就業(yè)材料、簽訂就業(yè)協(xié)議等方面，虛造信息、違約情況日甚，導致用人單位對學生失去信任。這些問題表面看是誠信問題，說到底是道德品質問題，嚴重影響了學風建設，影響了社會風氣，削弱了高校在社會中象牙塔的正面形象。
二、思想政治教育在高校學風建設中的作用
對于目前高校學生學風建設所存在的問題，高校思想政治教育工作者應承擔起應有的責任和義務，學風建設也應是高校思想政治教育的題中之意和永恒主題，要充分發(fā)揮高校思想政治教育工作在學風建設中具有重要地位和作用。
1.思想政治教育在高校學風建設中具有推動作用。思想政治教育營造的良好環(huán)境，能夠對學風建設提供很好的推動力量。濃厚的校園文化氛圍對大學生長久的熏陶，能夠使受教育主體的思想與行為發(fā)生潛移默化的變化。同時，良好的外部環(huán)境可以激發(fā)人們對良好學習風氣的向往和追求，提高大學生參與學風建設的主動性和積極性，成為學生努力學習工作的原始動力。因此，營造良好的外部思想氛圍環(huán)境是思想政治教育工作的內容，這對于學風建設具有重大價值。
2.思想政治教育在高校學風建設中具有協(xié)調作用。在高校思想政治教育中，可以通過各種途徑和方式收集有效的反饋信息，及時掌握學風建設中的廣大師生的思想、意見建議，增進彼此之間的了解與信任，通過溝通化解矛盾，減少學風建設中的一些負面情緒和影響，同時能夠促進學風建設制度的完善。另一方面，高校思想政治教育通過各種形式的工作，能夠幫助大學生克服學習中的認識偏差和生活中的心理偏差，促進其不斷進行自我調節(jié)和自我定位。高校思想政治教育有利于高校大學生從整體角度考慮問題，克服對學習狹隘的理解和認識，幫助學生深層次地理解學風建設與個人成長成才的關系，從而化解心理矛盾以及各種外界的干擾。
三、以思想政治教育為著力點推動學風建設的對策
在高校學風建設的過程中，應把思想政治教育理論與高校學風建設的實際情況相結合，以有效的思想政治教育載體，推動學風建設的開展，引導學生樹立正確的成才觀和價值觀，培養(yǎng)學生自我管理、自我學習、自我提高、自我發(fā)展的能力，促進學生全面發(fā)展。
1.開展職業(yè)規(guī)劃教育，增強學生學習動力。職業(yè)規(guī)劃教育有利于當代大學生的準確定位，促進他們樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成積極向上的學習內動力，保證自身的全面發(fā)展。高校應從理論和實踐兩個方面，加強學生的職業(yè)規(guī)劃教育，以促進學生形成良好的學習規(guī)劃和目標。一方面，高校應分階段、有針對性地對學生進行職業(yè)規(guī)劃理論教育，把不同階段不同類型的職業(yè)規(guī)劃教育內容傳授給學生，有針對性地把職業(yè)規(guī)劃知識分階段地對學生進行教育，這樣有利于大學生能夠更好地樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀念。另一方面，高校思想教育工作者應該幫助學生，在各個時間點不斷調整自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使其更加符合本階段實際，并督促其實現各個結點的目標和任務。同時，要創(chuàng)造專業(yè)教育講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺等各種條件，讓學生把學業(yè)目標與職業(yè)目標結合，促進大學生了解職業(yè)環(huán)境，幫助他們實現自身的職業(yè)目標。
2.營造良好育人環(huán)境，促進良好學風養(yǎng)成。高校應大力開展校園文化建設，傳揚本校優(yōu)良校風學風，營造和諧向上的文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，從而有效地促進高校優(yōu)良學風的建設。通過定期開展學術講座和文化交流活動，增強學生的學習興趣，提高學生的思想認識和學術水平；通過舉辦和組織學生參加科技創(chuàng)新活動，將所學知識運用于實踐，提高學生的動手實踐能力；通過利用微博、微信等熱門網絡互動平臺，開展豐富的網絡文化教育，用健康的思想文化占領網絡陣地；通過鼓勵學生讀書交流，開拓學生的視野，提高學生的人文素養(yǎng)和文化內涵?？傊?，搭建一切有益于學生成長成才平臺，促進校園良好育人環(huán)境的營造，使“要我學”逐漸轉變?yōu)椤拔乙獙W”。
3.樹立學生先進典型，發(fā)揮模范帶頭作用。高校建設優(yōu)良學風過程中，應樹立學生先進典型，形成良好的激勵措施，鞭策后進。要積極樹立學生身邊的典型事跡和先進個人，培育濃厚的學習先進氣氛，感染、激勵和熏陶學生刻苦學習和努力上進，形成積極向上的學習氛圍，以此達到潛移默化的教育效果。要通過組織學生支部開展各種理論學習活動，提高學生黨員的思想素質，發(fā)揮學生黨員的模范帶動作用，形成比學趕超的良好學習氛圍。要充分選拔好用好學生骨干的先鋒示范作用，使學生黨員的思想認識成為學風建設重要推動作用，調動廣大同學學習的能動性。
4.加強師德師風建設，以教風促進學風。良好教風要靠所有教師共同的努力。“教風是廣大教師思想素質、職業(yè)道德、專業(yè)能力和為人師表的具體體現。”高校要大力加強教師職業(yè)道德教育和教學風格養(yǎng)成，以抓好師德師風教育促進教師教風建設，充分發(fā)揮教師在課堂上思想政治教育的主導作用。高校要大力整頓教學秩序，強化教師的工作規(guī)范和行為規(guī)范，組織老教師進課堂聽課，開展學生評教學，做好教師教學的監(jiān)督和保障工作，從而提高教師的教學質量，保證學校的教學秩序良性健康地運行。高校要建立教學工作評價機制，獎優(yōu)罰劣，獎勵教學工作突出、學生評價高的教師，給其榮譽和適當報酬；懲罰教學不認真、學生評價不好的教師，暫時退出講臺，甚至退出教師序列。高校要充分調動教師在課堂上對學生思想教育和專業(yè)教育的開展，使學生對專業(yè)感興趣、樹目標，改變學生學習動機不端正、上課習慣不規(guī)范、缺課逃課行為。從而使優(yōu)良師德師風教風帶動學風的進步，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握專業(yè)知識脈絡，促進學生的全面發(fā)展。
四、總結
1.1課堂文化存在專斷，有悖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
課堂文化的專斷主要表現在思想政治課“一言堂”，高職學生在課堂進行的是一種“靜聽強制”的學習。雖然課堂上教師常設有提問環(huán)節(jié)，但這并沒有改變課堂文化的專斷。這主要是因為存在以下三個方面的原因。第一，目前高職思想政治課普遍采取大班授課，教師雖然給學生提供了發(fā)言的機會，但由于時間的限制，只有少數學生能夠參與回答。第二，由于思想政治課具有純理論性、意識形態(tài)性、政治敏感性等特點，課堂之中學生表達的個人觀點或思想傾向不符合“設定答案”，教師要么予以否定，要么直接叫停。其三，有些教師在課堂提問環(huán)節(jié)設計的問題本身就有問題。對于絕大部分問題，學生只需要回答“是”或者“不是”，“對”或者“不對”。在這種人人都可參與，看似民主的課堂提問環(huán)節(jié)中，體現的卻是課堂文化的專斷。專斷的課堂文化下，高職學生進行的是“趕鴨子上架”式的被動學習，甚至是被迫學習。思想政治課的課堂文化專斷創(chuàng)造出的是一種學生對教師、對設定答案的迎合，這種課堂上的“一團和氣”，扼殺的是高職學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
1.2課堂文化存在背離，有違教書育人理念
目前，在高職思想政治課課堂上出現了嚴重的文化背離現象。課堂文化內部的諸多要素之間的不一致和課堂內的諸種文化之間的不一致，使思想政治課的課堂文化氛圍極其不和諧，反映到學生身上就表現為課堂氣氛沉悶，毫無學習的積極性。第一，文化內部因素之間的背離。組成課堂文化的四個基本要素:規(guī)范、價值觀念、思想觀念和行為方式之間在思想政治課堂出現背離的現象。以思想觀念與行為方式的背離為例，這主要表現在教師在思想上明知不可為而為之。比如，絕大多數思想政治課教師深知“滿堂灌”的教學法不利于高職學生表達能力和協(xié)作能力的培養(yǎng)，但仍然采用這種方法。而學生有時也明知教師的做法不符合高職人才培養(yǎng)的目標，但由于害怕教師的“制裁”，只能無聲承受教師的不合理做法。第二，不同文化之間的背離。在思想政治課課堂中，不同文化之間的背離主要表現為教師文化與學生文化、課程文化與學生文化、制度文化與學生文化等的背離。思想政治課要采用何種教學方法、如何編制課程大綱、怎樣制定課堂規(guī)范，都是教師說了算，根本不征求學生的意見，學生被排斥在課堂文化之外。在這樣的課堂中，學生喪失了學習的樂趣，思想政治課的教書育人理念自然被遮蔽。
1.3課堂文化乏味，有違寓教于樂理念
課堂文化是眾多文化的聚合。學生各抒己見、思想不停碰撞、形式豐富多彩、內容有聲有色是思想政治課課堂文化的重要特征，但現實的思想政治課課堂卻單調乏味，令學生生厭。思想政治課教學主要進行的是一種理性活動，教學環(huán)節(jié)缺乏情緒體驗和情感的滲透，從而使課堂往往變得如一潭死水。這樣的課堂毫無樂趣可言，對于知識水平本就薄弱的高職學生來說就更缺乏吸引力了。
2.加強高職院校思想政治理論課課堂文化建設的對策探討
2.1實施教學改革，增強課堂文化的滲透性和育人性
思想政治課重視道德內化與行為養(yǎng)成，強調知行合一，學以致用。根據課程特點和要求，可以考慮在教學過程中實施“任務驅動、活動引領”的教學改革。教學改革主要以高職學生成長成才為主線，以高職人才培養(yǎng)目標為綱領，遵循“知、情、意、行”的道德品質養(yǎng)成規(guī)律，從高職專業(yè)特點出發(fā)，并結合社會熱點、教學重點，設計說案導知、論道修情、弘德砥意、觀世敏行四個版塊。根據不同的課程內容，設置經典案例討論、熱點話題辯論、主題演講和實踐匯報等教學環(huán)節(jié)，體現課堂活動的豐富多彩性。學生在教師指導下，以小組為單位參與活動全過程，通過評述案例、話題討論、換位體驗、角色扮演等多種活動的實施，將理論知識傳授與職業(yè)素質養(yǎng)成、理論學習與活動鍛煉相結合，達到知行合一，實現理論知識、動手能力和職業(yè)素質提升的教學目標。這樣的教學改革凸顯了以學生為主體的理念，教師將課堂設計、課上任務、實踐活動等內容通過任務書提前發(fā)給學生，學生帶著問題查找資料，進入課堂，實現由感知、感動、感悟到行為改變，從而達到學生愿意進課堂，并且坐得住、聽得進的效果。活動引領教學內容的設計以培養(yǎng)學生手腦并用能力為目標，以任務帶動實踐，以實踐提高能力，以能力提升素質，進一步增強了學生的政治敏感度、社會責任感、職業(yè)道德意識，還提高了學生的口頭表達、人際交往、辨別是非和適應社會的能力。
2.2營造師生民主平等環(huán)境
思想政治課最鮮明的特點表現為思想性、政治性和思辨性，要想使課堂講授達到觸及學生心靈深處的效果，課堂文化必須體現出學生的主體性，為了最大限度地發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，師生必須建立互信和民主的關系。另外，高職學生的民主意識、平等觀念、獨立自主意識逐漸增強，思想政治課需要貫徹民主原則，以適應時代特點。思想政治課教師要在教學態(tài)度、教育觀念上創(chuàng)設民主氛圍，關注學生知識與技能的掌握情況，了解學生情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展狀態(tài)，尊重每一個學生做人、成才的尊嚴和價值，尊重學生每次獨具個性的發(fā)言和技能展示。及時發(fā)現學生的思想和情緒波動，及時給予學生疏導和幫助，保守學生隱私。將課程體系轉化為教學體系，“潤物細無聲”地把理論滲透到學生腦海中去。
2.3在創(chuàng)造中提升思想政治理論課課堂文化的品質
在傳統(tǒng)的思想政治課教學中，教師只注重學生接受教材中的知識和已有結論，而忽視在課堂教學中對學生創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)，導致學生只是一味地背“理論”，喪失了獨立思考能力。在這種傳統(tǒng)的課堂文化中，學生不考慮如何學習，缺少分析問題和解決問題的能力，不符合高職院校創(chuàng)新型技能人才的培養(yǎng)目標。因此，教師必須在課堂中積極創(chuàng)建一種以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心的新的課堂文化，實現從“墨守成規(guī)”到“開拓創(chuàng)新”的課堂文化的轉變，在教學過程中啟發(fā)學生不滿足于已有的知識和結論，積極鼓勵學生發(fā)表自己的看法，從而為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力創(chuàng)設良好的環(huán)境和氛圍。
2.4制定課堂規(guī)范促進課堂文化的發(fā)展
在企業(yè)中進行有效的思想政治建設工作，還可以提高企業(yè)內部的管理水平，增強職工的團隊協(xié)作意識，保證工作合理有效的進行。企業(yè)職工的思想政治建設還可以豐富企業(yè)文化內涵，使企業(yè)真正樹立良好的品牌形象，有利于企業(yè)精神的塑造。另外，可以激發(fā)企業(yè)職工內在的潛能，最大限度的發(fā)揮職工的積極性，提升企業(yè)的核心競爭力，促進企業(yè)發(fā)展的動力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。為了使企業(yè)的思想政治建設順應歷史發(fā)展的趨勢，要根據新時期的文化特點，結合原有的思想政治建設工作，進行深入的探索和創(chuàng)新。讓企業(yè)的發(fā)展與時俱進，使思想政治建設更好地為企業(yè)的經濟建設服務。將企業(yè)職工的思想政治建設貫徹到企業(yè)的各個生產環(huán)節(jié)中，保證企業(yè)的經濟活動有序進行，推動企業(yè)文化的建設。
2企業(yè)文化建設的重要性
企業(yè)文化是企業(yè)在長期的發(fā)展過程中，根據自身的發(fā)展方向和特點形成的核心價值理念，是企業(yè)思想管理和經營建設的指導理念，企業(yè)文化也是企業(yè)形成的科學管理方法和企業(yè)發(fā)展的文化結晶。隨著社會的發(fā)展，企業(yè)文化在企業(yè)的發(fā)展過程中起著越來越重要的作用。良好的企業(yè)文化不僅可以保證企業(yè)的各項工作科學有序的進行，而且還能夠有效提升企業(yè)的競爭力。企業(yè)文化建設同樣是對企業(yè)職工進行的建設工作，強調以人為本的思想理念。通過企業(yè)的文化理念教育激發(fā)員工的工作熱情，提高生產力和創(chuàng)造力，對企業(yè)的發(fā)展起到有效地推動作用。通過企業(yè)文化建設不僅可以提高企業(yè)職工的綜合素質，而且還可以在企業(yè)中形成良好的思想道德風貌，有利于管理工作的進行，將企業(yè)全體職工和管理者在思想上進行統(tǒng)一。融合企業(yè)各個部門，使企業(yè)的各項工作流程合理有序，讓企業(yè)職工相互配合，共同努力，為企業(yè)更好地服務。對企業(yè)進行文化建設，在企業(yè)內部形成科學完整的企業(yè)核心理念，有助于完善企業(yè)內部的管理體制，保障經濟活動的順利展開，有助于樹立良好的企業(yè)形象，提升企業(yè)在社會的聲譽，擴大企業(yè)的影響力。企業(yè)的文化還可以使企業(yè)在激烈的市場競爭中占據優(yōu)勢，促進經濟效益的持續(xù)增長。在多元復雜的市場競爭環(huán)境中，企業(yè)文化可謂是企業(yè)實現穩(wěn)定發(fā)展的可靠保障。
3企業(yè)職工思想政治建設和企業(yè)文化建設相融合的必要性和相互作用
要想使企業(yè)取得良好的發(fā)展，就應當重視思想政治建設和文化建設，這兩者是缺一不可的，只有切實將企業(yè)思想政治建設和文化建設有機結合起來，才能促進企業(yè)的發(fā)展，使企業(yè)充分展現良好的生機和活力。將二者相互融合的必要性和相互作用主要體現在以下幾個方面。
（1）對企業(yè)進行思想政治建設和文化建設不僅是企業(yè)取得有效發(fā)展的需要，也是使企業(yè)經營管理合理有序進行的重要保障。根據企業(yè)自身的特點和發(fā)展方向，對思想政治建設進行不斷地創(chuàng)新，在管理的各個環(huán)節(jié)中滲透思想政治建設的內涵。
（2）企業(yè)文化是一個企業(yè)所獨有的無形資產，在企業(yè)的建設及發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用。在企業(yè)思想政治建設的過程中要結合企業(yè)的文化，能夠保證企業(yè)的思想政治建設工作不會偏離企業(yè)的發(fā)展軌跡，以企業(yè)文化作用建設的重點和著力點，以此豐富企業(yè)職工思想政治建設工作的內容，將企業(yè)思想政治建設和企業(yè)職工加以結合，使企業(yè)職工充分了解企業(yè)的文化和核心價值，激發(fā)職工工作的熱情，提升企業(yè)的核心競爭力。
（3）—將企業(yè)的思想政治建設和企業(yè)的文化建設相融合，可以有效提升企業(yè)職工的凝聚力。傳統(tǒng)的企業(yè)思想政治工作會存在很多的弊端，將企業(yè)文化作為企業(yè)職工的凝聚力可以將這種弊端進行有效地克服。
（4）企業(yè)思想政治建設和文化建設進行結合也是企業(yè)順應新經濟形勢的需要。在新的經濟形勢下將企業(yè)文化建設和思想政治建設進行融合，可以對思想政治建設的內容進行創(chuàng)新，順應時展的需求，對傳統(tǒng)的思想政治建設模式進行調整，使其具有時代性和針對性。
（5）企業(yè)的思想政治建設和文化建設都要堅持以人為本，因為企業(yè)的主體是職工，對企業(yè)的建設工作歸根結底是對圍繞著人展開的，將思想政治建設和文化建設進行結合可以營造出良好的人文環(huán)境，最終實現企業(yè)職工整體素質的提升和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
4企業(yè)思想政治工作和企業(yè)文化融合的途徑及方法
4.1堅持以人為本
對企業(yè)進行思想政治工作和文化工作的主體是企業(yè)職工，對職工進行教育工作的過程中要始終堅持以人為本，建設的管理思想應該是尊重人、關心人、激勵人、教育人和服務人。只有這樣才能使企業(yè)職工充分感受到企業(yè)的關懷，能夠在積極的團體工作氛圍中激發(fā)出工作的熱情，在建設的過程中，使兩者不斷的補充，指導并約束企業(yè)職工的思想觀念和行為，促進企業(yè)職工的道德思想和文化修養(yǎng)的提高。
4.2相互融合，相互補充
將企業(yè)的思想政治建設和文化建設相互融合，相互補充，這是新形勢下企業(yè)發(fā)展的需求，傳統(tǒng)的思想政治工作在形式上比較單一，工作的內容主要是思想的灌輸，該工作形式已經無法適應及滿足社會發(fā)展的需求。現如今，企業(yè)建設工作是十分豐富的，在教育的過程中將兩者的教育活動結合起來，可以使企業(yè)的思想政治建設和文化建設深入的融合，由此改變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治建設工作，使思想政治建設工作更加具體化，最終達到二者的和諧發(fā)展及互相推動。
4.3融合教育思想理念
企業(yè)文化是企業(yè)思想政治建設的前提，而教育又是思想政治教育的基礎，所以，要將兩者的教育理念相互融合，在企業(yè)的文化建設中融入思想政治建設的內涵，在思想政治建設的過程中滲透企業(yè)文化，并根據企業(yè)自身的特點和具體的發(fā)展要求進行科學合理的調整，對企業(yè)的職工灌輸思想教育理念，讓企業(yè)的職工樹立正確的價值觀。
5總結
利用多種活動形式彰顯將二者有效結合的優(yōu)勢。企業(yè)思想政治工作人員在進行思想工作時，可以利用企業(yè)文化進行有效傳播，凸顯二者的相輔相成，尤其是在氣氛及組織各種活動中表現明顯，不但能夠提升企業(yè)凝聚力，對企業(yè)的經濟活動也有正面的推進及輔助作用。
二、企業(yè)員工和機構的有效結合
企業(yè)員工及機構的設置里，要切實體現企業(yè)文化策劃管理人員的作用，并且要做到與有關的部門有機的結合。不僅僅可以減低企業(yè)非必要部門的設立，此方法不失為提高工作效率的有效手段。特別是現在企業(yè)中的思想政治工作的開展與企業(yè)文化宣傳者之間存在隔閡，并沒有有效的結合，企業(yè)內部存在較為嚴重的人力資源配備不合理的現象。此種組織機構極易出現雙重管理或是有事情無人管理，出現問題互相推諉的現象。如果可以對二者進行很好的整合，讓其形成統(tǒng)一的管理，不單可以使企業(yè)文化及思想政治工作落實到實處，還可以互相幫助，相輔相成帶動二者的工作效率。
三、打造高素質的職工隊伍
當今企業(yè)成功的標志是其是否具有學習能力，其成功不單顯示在業(yè)績、競爭力、活力上，而是通過學習漸漸提升思想的過程。知識和經濟的不斷發(fā)展，企業(yè)及個人對知識、精神的追求愈來愈高，也從線性思維轉向創(chuàng)新思維。這時就要求思想政治的管理者從一定層次、水平出發(fā)，要融合多種科學知識，既要體現我黨現階段的政治方針及政策，還要突出科技性及文化性，全面提升企業(yè)整體的文化素養(yǎng)，方能提升企業(yè)的思想政治水平。在此過程中黨員要發(fā)揮其表率作用，做到精神上的高度統(tǒng)一。
四、加強員工的歸屬感
員工作為企業(yè)的主體，能夠使自身企業(yè)員工對本企業(yè)文化全面認同，是思想政治工作中相當重要的部分，也是企業(yè)文化建設的主要內容。企業(yè)要從員工的實際需求出發(fā)，提供給員工學習的機會。除了有效利用企業(yè)內部的培訓課程，還可聘請專業(yè)的培訓講師定期進行培訓。以此來滿足員工對知識的需求，不僅可以讓員工提升歸屬感，也會加深員工對于企業(yè)文化的認同感，從而更好的進行思想政治工作。
五、結語
