《青年教師學(xué)報(bào)》雜志級(jí)別為省級(jí)期刊。目前刊期為雙月刊。

《青年教師學(xué)報(bào)》雜志簡介信息

青年教師學(xué)報(bào)，雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡報(bào)、專題研究等。

《青年教師學(xué)報(bào)》雜志特色：

<一>關(guān)鍵詞：必須是意義明確的術(shù)語，一般應(yīng)選取3～5個(gè)能準(zhǔn)確反映研究方向、研究領(lǐng)域及研究地點(diǎn)的詞。詞與詞之間用分號(hào)“；”分隔。

<二>題名應(yīng)簡明、具體、貼切，能概括文章的特定內(nèi)容；題名一般不超過20字，必要時(shí)可加副標(biāo)題。

<三>文中如需插圖，請(qǐng)?zhí)峁┣逦恼掌蚶L制精確的圖、表等，并在稿中相應(yīng)位置留出空白（或用文字注明）。圖、表編號(hào)以全文為序。

<四>文章具備科學(xué)性、實(shí)用性，論點(diǎn)明確，材料詳實(shí)，數(shù)據(jù)可靠，語言精練，層次分明。

<五>注釋：對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說明，請(qǐng)一律用尾注。按文中引用順序排列，序號(hào)為：①②③……格式為：序號(hào)、著者、書名、出版地、出版者、出版時(shí)間、在原文獻(xiàn)中的位置。

<六>參考文獻(xiàn)：采用順序編碼制，按照正文中出現(xiàn)次序列于文后。以參考文獻(xiàn)：(左頂格)作為標(biāo)識(shí)；序號(hào)（左頂格）用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)示；每一條目的最后均以實(shí)心點(diǎn)結(jié)束。

<七>作者姓名及單位。多位作者的署名之間應(yīng)以逗號(hào)隔開，不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)，并在其工作單位名稱前加與作者姓名序號(hào)相同的數(shù)字。

<八>基金項(xiàng)目指文章產(chǎn)出的資助背景，如國家社會(huì)科學(xué)基金、教育部、省教育廳重點(diǎn)研究項(xiàng)目、市級(jí)、院級(jí)科研課題等。獲得基金項(xiàng)目省市各級(jí)科研課題立項(xiàng)的文章應(yīng)注明其名稱，并注明項(xiàng)目編號(hào)。

<九>引言：主要介紹論文的研究背景、目的、范圍，簡要說明研究課題的意義以及前人的主張和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，已經(jīng)取得的成果以及作者的意圖與分析依據(jù)，包括論文擬解決的問題、研究范圍和技術(shù)方案等。

<十>來稿論文應(yīng)包含中文摘要、關(guān)鍵詞、作者簡介；來稿正文五號(hào)宋體，注釋采用頁下注，標(biāo)序使用①②③等依次排列，每頁重新編號(hào)，頁下注文字為小五號(hào)宋體，具體要求見后附《注釋格式》。